評優秀班主任申請書

上級領導：

你們好，我是常興中心國小四年級二班班主任張寧寧，自認要對自己的教學工作做一個彙報，同時也給自己一個學習的機會，特做出此申請！

作為一個教育崗位的新人，深知班主任作為一個全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，對一個班集體的決定性影響。

"明知山有虎，偏向虎山行"，學校把一個班交給自己，家長們把自己的孩子託付給自己，同學們的前途和命運都寄託在自己肩上，天下難道還有什麼比這更重要更有意義的事業嗎？唯有努力工作才能上對得起國家，下對得起百姓，強烈的事業心和責任感促使我要當好班主任。

我與學生

在教育學生過程中，我首先不斷充實自己，學習先進的教學理念，將所學的教育學、心理學知識付諸實踐並在實際工作中不斷總結經驗，我接受了上級組織的基礎教育國小新課程培訓，在其中我學了不少新課程知識並將之及時的運用到教學當中，逐漸培養自己獨特的教學風格，創造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養成一個教學上過硬的班主任。因為只有這樣，學生才會佩服你。

其次摸清班級情況，完善班級管理制度，物色班委，實行班幹責任制、組長負責制、積分考核制，努力為學生創造一個良好的學習環

境。對積分結果一週一公佈，二週一總結，三週一存檔彙總，並與年終"三好學生"等獎項掛鈎。

在教學管理中，我充分發揮計算機的專長，將學生情況、積分考核結果等一一微機存檔並上傳至手機，以便隨時查詢，這樣除我對學生有個清晰的瞭解外，我準備將來學生畢業或我不教他（她）們了了，把這些檔案轉給他（她）們的學校或班主任。

我與家長

在與家長的溝通上，在學期初我就將自己的聯繫方式告知了學生及其家長，並將每個學生情況上傳至手機並不斷更新，隨時將學生在學校的表現通知家長，讓家長明白，他的孩子老師是時時放在心上的。 我給優秀學生的父母寫信，祝賀他們養育了這麼一個好孩子。對後進生家長指出孩子的長處，給家長以信心，同時提出建設性意見，指導培訓教育學生的方法。取得了家長的支持，那麼對學生離校以後在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。

在本學期減免學費的活動中，我對減免學生力求做到公開透明，將減免資金及時發放到有困難的學生家長手中，讓家長明白學校和上級領導對他們也是非常關心照顧的，體會上級的關心和支持。我還準備在學期未召開學生家長會，就學生在本學期情況和家長來一個總結。

我與任課教師

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要，對工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協調。在工作上關心、支持任課教師，

創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悦。及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，同時也反饋學生對任課教師的意見和要求，對任課教師適當加壓。因為只有充分調動其它班級任課教師的工作積極性，作為一個班級集體才會產生神奇的力量。

我與學校

在日常工作中，我配合任課教師及學生完成學校交給的任務，並對學校提出合理化建議。

自我提高

在日常教學過程中，我虛心向優秀教師請教，不斷提高自己的教育教學水平；我參加了上級組織的"基礎教育國小新課程培訓"，其中的新課程改革讓我受益菲淺；自取得專科文憑後，我又進修自考本科並已取得良好成績；在2017年"科技創新活動"活動中，獲得發明創造市級一等獎；積級參加雙高雙名活動並獲"縣優質課三等獎"等獎項。

"生命不止，戰鬥不息"，我將在教育戰線上，發揮自己的光和熱，為社會，為祖國，培訓出更多的有用之材。

此致

敬禮！

申請人：張寧寧

評優秀班主任申請書 [篇2]

一：

尊敬的領導：

您們好！

不知不覺一個學期又結束了，我有過落伍時的傷心，有過學習時的茫然，有過工作時的艱辛，有過收穫時的喜悦，有過成功時的興奮。總之，雖然時間不長，但我的感受很多。下面我就將這學期的工作加以總結。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時説：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。一年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。“明知山有虎，偏向虎山行“，學院把一個班交給我，家長們把自己的孩子託付給我，同學們的前途和命運都寄託在我的肩上，天下難道還有什麼比這更重要更有意義的事業嗎？唯有努力工作才能上對得起學校，下對得起家長，強烈的事業心和責任感促使我要當好班主任。

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