【精品】主任競聘演講稿三篇

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現實社會中，演講稿與我們的生活息息相關，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編整理的主任競聘演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

感謝學校為我提供了這次演講的平台，我冒昧走上演講台，接受檢驗和挑戰。我競聘的崗位是高二年級主任，希望能得到大家的信任與支持。

我認為年級主任是學校辦學思想和各項方針、政策的傳承者，一個年級團結奮進的領跑者，教育教學及安全管理的第一責任人。他既要做好服務工作又要切實起到模範帶頭作用。

我認為自己競聘這個職位具有以下幾方面的優勢：

1、具有吃苦耐勞、踏實奉獻的敬業精神。工作五年來，我始終恪守誠實做人、踏實做事的人生信條，愛崗敬業，踏實奉獻。在擔任高一年級副級主任期間，我竭盡全力配合好年級主任做好各項工作。級主任的務實、勤奮，注重人文關懷，靈活、大膽創新都時刻激勵着我，影響着我，給了我更多的勇氣和耐心。在工作中，我兢兢業業，虛心學習，努力把工作做得更好。

2、具有幹好工作，做好服務的願望和決心 。在幹好本班工作的同時，既為學校各處室做好優質服務，又為班主任、科任教師、學生家長提供實實在在的服務，讓領導們對年級組工作省心、放心。我會與本年級教師多交流，多溝通，傾聽他們的心聲、呼聲，把大家的困難如實向相關領導反映，全心全意為教學一線服務。

一、 任期目標

假如這次我能競聘成功，通過努力，我將達到以下目標：

（一）德育方面

探索富有特色的德育工作模式，拓展德育工作的內容和渠道，提高德育工作的科學性、針對性和實效性。進一步規範本年級學生的行為儀表，加強年級、班級常規管理和行為習慣的培養，提升學生的文明素養，形成良好的班風級風。

（二）安全方面

做好本年級學生的矛盾糾紛排查和管制刀具搜繳工作，遏制學生安全事故的發生。充分利用升旗儀式、班會、 調查談話等教育渠道，抓好學生的安全防範教育，着力提高本年級學生的安全意識，力保學生在校期間身心健康。每學期根據季節特點，制定安全應急預案並進行演練。

（三）教學方面：

積極協調師生間的關係，引導全年級形成奮發向上、團結協作的風氣；深入瞭解學情，有效提升課堂效率，切實抓好明年1月份的學業水平考試備考工作；認真組織好月考，開好考試質量分析報告會；建立培優輔困長效機制，圓滿出色地完成學校交給的任務；全年級師生團結在一起，積極爭創優秀年級組。

二、主要工作措施

為順利完成以上各項目標，我將從以幾方面努力做好工作：

（一）德育工作：

第一，加強學生的人生觀和價值觀教育。通過年級組會議、班會、黑板報等途徑，教育學生

樹立正確的人生目標，激發學生的成材慾望；大力整治學生的服飾儀表等，全面落實行為求美、人性向善、特長髮展、精神充實、心靈和諧的五維德育目標；通過主題班會、優秀學生評比、文明班級評選等形式大力弘揚正氣，培養學生的集體主義觀念和榮譽感。

第二，加強法制教育和安全教育。引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍愛生命；建立靈敏的信息溝通方式，實行問題學生調查談話制度，落實安全常規管理；培養學生良好的心理素質，使他們能夠承受成功與失敗的考驗，使他們能夠以積極心態對待生活和學習。

第三，打造良好的學風、級風。堅持不懈地抓好班級常規管理，加大課堂、自習內外的管理力度，教育學生誠實守信、自尊自愛；對男女生燙髮、染髮、佩戴首飾、穿拖鞋等現象堅決治理；對抽煙酗酒、打牌賭博、打架鬥毆等違紀行為進行嚴格管理；實行年級組巡查制度，加強對課堂自習及空檔時間的管理，針對各班情況與班主任、科任老師聯手整頓，做好嚴重違紀和屢教不改學生的教育和轉化工作，形成良好的班風、學風。

（二）教學工作：

第一，加強學生的學習過程管理。

帶領本年級教師狠抓教學工作，發揮尖子生的榜樣作用，做好後進生的轉化，促使各層次學生成績都有所提高。班內因人而制定學習目標，發揮目標的激勵作用，使優秀學生學習成績有大的進步，學習困難的學生對學習產生興趣，並能主動的去學習。

第二，落實課堂教學改革要求，規範教學管理。

落實教學計劃，確保教學進度。為學期末學業水平考試贏得時間，為高三複習贏得時間。定期與各備課組長溝通，搞好學情調查研究，全面掌握學生學習狀況，做出合理調整；從備講輔改測基本環節入手，落實教學常規，提高教學質量。抓好培優輔困工作，由班主任與科任老師聯合確定本班尖子生（普通班前十名，尖子班前二十名），師生共同制定解決問題的方案，並確保落實。鼓勵學生打破班級界限，積極主動的學習，提高學習成績。

第三，發揮集體智慧，提高教學質量。

以輕負荷、高質量為目的.，認真做好日常教學工作，形成教學即教研的工作狀態，不斷探索教學新思路；完善評價制度，激發教師工作熱情；加大教師間團結協作的力度，及時掌握學生的意見和要求，分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關係；努力營造年級組輕鬆、愉快、團結向上的氛圍。

以上是我的一些不成熟的想法，還請大家批評指正。不管結果如何，我都將一如既往地認認真真工作，踏踏實實做人。

最後，祝願大家工作快樂！生活幸福！謝謝！

大家下午好！

在競聘演講之前，我想給大家講一個小故事：《兩張犁的不同命運》：有兩張梨，由同一個工廠鍛造，它們甚至是同一個工匠，用同一塊鐵鑄成的。其中一張犁到了農民的手裏，馬上煥發了生命的活力——辛勞耕作起來了；而另外一張犁，卻被擱在商人的鋪子裏，遲遲未銷售出去。

一個偶然的機會，兩張犁又碰在一起了，不禁唏噓不已。那張曾經屬於農民的犁，發出銀子似的鋥亮的光芒，甚至比剛拿出工廠時更加光亮；而那張閒置在鋪子裏一直無所作為的犁，卻佈滿了鐵鏽，顯得黯然無光。

“兄弟，你為什麼會變得那樣光亮，而我卻如此黯淡？”那張生滿鏽的犁情緒低落地問它的老朋友。

“這是因為我一直在勞動，一直在工作啊！”那光亮的犁驕傲地回答它説，“我的朋友，你生了鏽，變得反而不如以前鋥亮的原因，是你老躺在雜貨鋪的貨架上，無所事事。”

這個故事無非是告訴我們這樣的道理，工作是生命價值與活着的價值。而我從中悟出的是：班主任工作是教師價值最重要體現方式，如果不當班主任，也就等於不能使自己的教師價值充分實現。所以，今天我站在這裏是想當班主任。面對這個艱鉅而充滿挑站性的工作。

我先説自己競聘這個崗位的條件。

（1）我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，喜歡活潑可愛的學生，自己也保持年輕的心態。

（2）我在民族中學擔任過三年班主任，三年的工作實踐，使我在班級管理方面，總結出一些思路與方法。

（3）我性格開朗，樂觀積極向上，勤學善思，遇到困難敢於積極面對，想辦法解決，知難而進。

班主任的工作關於明確班集體目標，形成良好的班風，培養得力的班幹部及開展豐富多彩的班隊活動，思想、安全、法制教育等一些最基本的工作就不多談。

我想講幾點今後工作會努力實踐的經驗。

1、努力實踐“以人為本”的管理思想和“以法治班”管理思想。

班級管理一要民主，二要科學。我認為班級管理的對象是學生，他們有思想、有意志、有情感，成功管理的前提是尊重他們的意願與人格。民主能讓學生最大限度與班級管理，能夠充分發揮每一位學生聰明才智，發揮最大的潛能，這樣班級就有活力，同時也要科學的法制，沒有制度談不到管理，我認為科學制度是學生願意，接受且願意服從的制度，所以，我會在瞭解學生和尊重學生的基礎上制定科學合理的班規，科學的管理班級。

2、培養學生的學習習慣與勞動習慣，

學生愛學習善於學習，知書達理，自我約束力強，就會自學守紀，不斷進步。愛勞動，就會珍惜自己勞動成果，珍惜別人的勞動成果。培養良好的學風，我認為良好的學風應是：學習認真，刻苦勤奮，敢想敢問，獨立思考；求知慾高，不驕不躁，相互學習，共同提高。

3、多與學生理解與溝通，

學會激勵教育，“多激勵少批評”，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。

4、全面培養和發展學生的綜合素質

在一個班級裏，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動地發展，因此，我會着眼於提高所有學生的素質，而不是提高几個尖子生的素質，我會注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”。現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。”

5、努力協調學生與科任老師之間的關係，減少矛盾與摩擦。

我認為只有班級的老師相互理解，相互溝通，齊心協力，團結一致，才能使班級學生能夠有更大的進步。在這方面我以前做得很好！今後我將會做得更好。

“十年樹木，百年樹人……春蠶至死，蠟炬成灰”班主任工作是艱辛與無私的，如果競聘成功我一定會一如既往，追求卓越，努力成為“把信送給加西亞的人”。請各位領導、評委、老師們相信我，支持我。

尊敬的各位評委、領導、同行們：

各位下午好！

在競聘演講之前，我想給各位講一個小故事：《兩張犁的不同命運》：有兩張梨，由同一個工廠鍛造，它們甚至是同一個工匠，用同一塊鐵鑄成的，其中一張犁到了農民的手裏，馬上煥發了生命的活力——辛勞耕作起來了；而另外一張犁，卻被擱在商人的鋪子裏，遲遲未銷售出去。一個偶然的機會，兩張犁又碰在一起了，不禁唏噓不已。那張曾經屬於農民的犁，發出銀子似的鋥亮的光芒，甚至比剛拿出工廠時更加光亮；而那張閒置在鋪子裏一直無所作為的犁，卻佈滿了鐵鏽，顯得黯然無光。“兄弟，你為什麼會變得那樣光亮，而我卻如此黯淡？”那張生滿鏽的犁情緒低落地問它的老朋友。“這是因為我一直在勞動，一直在工作啊！”那光亮的犁驕傲地回答它説，“我的朋友，你生了鏽，變得反而不如以前鋥亮的原因，是你老躺在雜貨鋪的貨架上，無所事事。”這個故事無非是告訴我們這樣的道理，工作是生命價值與活着的價值。而我從中悟出的是：班主任工作是教師價值最重要體現方式，如果不當班主任，也就等於不能使自己的教師價值充分實現。所以，今日我站在這裏是想當班主任。面對這個艱鉅而充滿挑站性的工作，我先説自己競聘這個崗位的條件。

（1）我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，喜歡活潑可愛的學生，自己也保持年輕的心態。

（2）我在民族中學擔任過三年班主任，三年的工作實踐，使我在班級管理方面，總結出一些思路與方法。

（3）我性格開朗，樂觀積極向上，勤學善思，遇到困難

敢於積極面對，想辦法解決，知難而進。班主任的工作關於明確班集體目標，形成良好的班風，培養得力的班幹部及開展豐富多彩的班隊活動，思想、安全、法制教育等一些最基本的工作就不多談，我想講幾點今後工作會努力實踐的經驗。

1、努力實踐“以人為本”的管理思想和“以法治班”管理思想。班級管理一要民主，二要科學。我認為班級管理的對象是學生，他們有思想、有意志、有情感，成功管理的前提是尊重他們的意願與人格。民主能讓學生限度與班級管理，能夠充分發揮每一位學生聰明才智，發揮的潛能，這樣班級就有活力，同時也要科學的法制，沒有制度談不到管理，我認為科學制度是學生願意，接受且願意服從的制度，所以，我會在瞭解學生和尊重學生的基礎上制定科學合理的班規，科學的管理班級。

2、培養學生的學習習慣與勞動習慣，學生愛學習善於學習，知書達理，自我約束力強，就會自學守紀，不斷進步。愛勞動，就會珍惜自己勞動成果，珍惜別人的勞動成果。培養良好的學風，我認為良好的學風應是：學習認真，刻苦勤奮，敢想敢問，獨立思考；求知慾高，不驕不躁，相互學習，共同提高。

3、多與學生理解與溝通，學會激勵教育，“多激勵少批評”，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。

4、全面培養和發展學生的綜合素質在一個班級裏，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動地發展，因此，我會着眼於提高所有學生的素質，而不是提高几個尖子生的素質，我會注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”。現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。”