年度考核評優申請書
這一年來，應學校工作的安排，我在上半年擔任了國小**年級兩個班數學和兩個班**教學任務，下半年擔任**班的數學教學.教學以及班主任工作。無論是在教學上還是班級管理上，我都是全身心投入，爭取做到讓學生滿意讓領導滿意讓自己安心。
首先是在教學上，我上的每一節課都是精心準備，上好每一節課，及時批改學生的作業和測試卷，還經常用週末休息時間來批改學生的作業和試卷，把全部精力投入教學，最終取得優異的成績：春季學期，指導學生小考，共**位學生考上*****中學，秋季學期期末考試成績優異。本人的教學方法、教學效果在羣眾中、師生中都有極好的口碑。在馬山縣教育局組織的聯合體教學活動中，我代表**鎮上了一節數學公開課，得到中心學校和教育局領導的一致好評。
其次是班級管理上，我深入學生，經常找學生談心，通過各種形式讓學生了解並遵守學校的各項規章制度，規範他們的行為習慣。到目前為止我班沒有出現打架鬥毆、夜間上網、考試作弊、無故曠課、頂撞老師等現象。在文明班級評比活動中，幾乎每個月榮獲第一名。而且在很多方面都可以看出進步，例如在學校舉行的跑操比賽中我班是國小組第一，春晚中我班獲二等獎。
最後是自身的提升上，通過這一年的努力，我自己也獲得了一定的小榮譽：優秀指導教師，優秀班主任等……。
因此，我想申請20**年年度考核的優秀，希望得到領導的認可與批准，謝謝。
年度考核評優申請書 [篇2]
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天站在這裏參加“評優”，在眾多優秀的同事中，自己顯得是那麼的青澀，同時我又深深知道一個學校的優秀教師，它承載了學校無盡的期望和重託，它要求我們對自己的教育教學要有更高的要求與目標，同時也要積極的帶動同事，推動學學校的`教育教學工作，而我覺得自己便屬於那種勤奮並且願意為此努力的一個人。
一年來，本人遵守學校各項規章制度，熱愛學生，團結同事。努力鑽研業務知識，虛心向有經驗教師請教，通過自己的努力取得了不錯的成績，現彙報如下：
在教學工作中能注意學習，學習教學教育理論，學習專業知識和技能，從無到有，從淺入深，教然後知不足，學然後知困。在學校專業教師缺乏的情況下，本人主動承擔了《汽車機械基礎》和《機牀電氣控制與PLC》兩門課的教學。在教學過程中始終貫徹職業教育的精神注重學生的實踐，充分利用學校教學資源，能承擔學校電氣智能實驗室的學生實訓工作，打破了電氣智能實驗室多年來無人問津的僵局。多次為學校電工技能考證進行培訓和實驗室整理佈置工作。
在理論學習的同時，注意強化技能;在理論教學的同時，經常鍛鍊技能。曾在學校的統一組織下利用暑假前往廈星公司進行實踐，取得了更深的專業認識，鍛鍊了自己的實踐動手能力。獲得技師和高級考評員證書。本年度在縣職業教師專業教學技能比賽中獲得一等獎。 針對教學工作中遇到的各種問題，我也虛心求教於經驗豐富的老教師，學習他們教學的方法技巧和課堂掌控能力，同時也向年輕教師學習，學習他們教學中的閃光點和創新觀念，在實踐中鍛鍊自己，吸取他人之長，不斷積累教學經驗，積極迎接課改大潮，勇於創新，參加縣的優質課評選獲“優秀青年教師”。 榮譽的獲得都是對自己努力的肯定，為我的教學生涯奠定了基礎，更激發了我奮勇向前、不斷開拓的精神。
對於教學常規不放鬆，能嚴格按照學校的相關要求進行課前準備、課堂教學和課後輔導。課前認真備課，參考各種相關書籍，通過網絡和市場瞭解更多新知識、新技術、新理念，在課堂教學中注意抓住學生的特點和課程的特點，不斷變化方式、方法，做到靈活應變，張弛有度，調動學生積極性和學習熱情，營造良好學習氛圍，注重教學實效。我認為教師在課堂上就象演員在舞台上，要有一定的凝聚力和號召力，要把學生調動起來，隨着你一起舞動，興奮，有激情。學生的思維也隨之會在這樣的氛圍中活躍起來，這樣的課學生自然喜歡上，有時課的內容呆板或是量過大，學生睏倦，我便用一句幽默、詼諧的語言或是一個笑話典故調節一下氣氛，或多或少總是能在一定程度上凝聚注意力，從而能達到預期教學效果。在理論教學的同時負責數控機牀電氣控制實訓，給學生傳授知識和技能，成立專業學習趣小組，進一步激發了學生的專業興趣和動手能力。學生在各部門技能比賽中均有獲獎。
在教育教學一線的長期實踐下，我慢慢地積累了自己的教育教學方法，並取得了一些成績。撰寫並發表論文。
生活中的我能嚴於律己，寬以待人，樂於助人。只要是用到我的地方，我都盡一切努力幫助他人。由於專業教師少，所以工作壓力很大，但我會堅持去做好每一件事情。雖然取得過一定的成績，但借用別人的一句話：“這會過去，這也會過去。”今後的路還很長，需要我去努力的地方還很多。思想境界要提高，知識內涵要提升，工作能力要增強，這就要求我學習再學習。我會把工作當作事業，用行動來踐行誓言!
以上是我的述職報告，不足之處請領導和同志們批評指正，請學校給我一個展示自己的舞台，相信我能勝任，為學校發展，貢獻自己的力量。
年度考核評優申請書 [篇3]
這一年來，應學校工作的安排，我在上半年擔任了高三一個美術班的教學任務，下半年接手高一（12）班的英語教學以及班主任工作。無論是在教學上還是班級管理上，我都是全身心投入，爭取做到讓學生滿意讓領導滿意讓自己安心。
首先是在教學上，我上的每一節課都是精心準備，藉助網絡資源，深度挖掘教材，融入學生特點來設計教學環節。同時藉助目前生態課堂模式的推進，努力放手給學生，讓學生真正成為課堂的主人。我班剛開始時很多學生都認為英語是不可能“駕馭”的，甚至有五六個學生連字典都不會查，我就課前課後鼓勵他們多查字典，從查字典開始。課堂上給予適當的問題讓他們進行討論，對於他們的觀點給予熱情的評價與充分的肯定，對於學生提出的問題也是首先給予表揚然後鼓勵其他同學進行解答。現在我班英語學習基本進入良性循環了，成績也基本保持在年級的第六、七的位置，而入學時是年級的十二三名。甚至現在有接近四分之一的學生都是用英文寫的週記，應該説他們不再那麼懼怕英語了。
其次是班級管理上，我像其他班主任説的那樣，把精力花在了前兩個月。通過各種形式讓學生了解並遵守學校的各項規章制度，知道自己什麼該做什麼不該做。中間藉助了各種資源對他們進行“洗腦”，因為讓他們自覺地從心底接受我所説的所規定的會事半功倍。到目前為止我班沒有出現打架鬥毆、夜間上網、考試作弊、無故曠課、頂撞老師等現象。而且在很多方面都可以看出進步，例如在學校舉行的跑操比賽中我班是年級第四，合唱比賽是年級第五，幾次的語數外綜合考試中基本穩定在第九的位置（會考入學時是十四名，年級倒一）。
最後是自身的提升上，通過這一年的努力，我自己也獲得了一定的小榮譽，例如省中學英語引智培訓的優秀學員，市優秀閲卷員，縣先進班主任，校優秀青年教師等，在業務上也有一定的小成績，例如校教師業務考試優勝獎，校“生態課堂”教學評比二等獎，縣中國小班主任基本功大賽二等獎，執教縣級公開課一節，校微講座一次，還進行了一個市個人課題，目前等待結題。還有參加了各種培訓，例如青藍課程的“高中英語”培訓，中國教師發展研究會班主任高級研修等。
因此，我想申請年度考核的優秀，希望得到領導的認可與批准，謝謝。
