班級創新創業活動總結

進入六年級，作為班主任的我明顯感到孩子們懂事多了，他們已經漸漸熟悉了校園的環境，逐步地習慣了學校的學習生活，與剛升入六年級時相比，學習的狀態好了許多。孩子們在不斷的成長，我們對他們各方面的要求也在不斷的提高。

剛開學時，抓好常規教育是我們班工作的重點。我注意給學生樹立學習的典型，對於在各方面表現突出的孩子提出針對性的表揚，並在開學的兩週內及時地向各科教師瞭解學生的上課情況，做到自己心中有數，並在班隊會上把了解到的各種情況向全班同學通報，讓學生明白老師非常關心他們在每一節課上的表現，這讓學生們感覺到彷彿有一雙無形的眼睛在時時刻刻關注着他們，提醒着他們，要嚴格要求自己的一 1

言一行。

培養小班幹是班主任工作的又一項重點。這學期，我在班級裏全面開花，實行了值周班長制度。在班會課上進行上一週學習及各方面活動的小結，對於在某一方面表現突出（如：作業工整漂亮、上課發言積極、尊敬老師、遵守紀律、熱情幫助同學、為班集體做好事……）的同學授予本週值周班長的榮譽稱號，協助小班長做好班級事務的管理。這一舉措既培養了一部分得力的小班幹，也增強了同學之間的競爭意識與個體榮譽感。這在班級裏形成了一種良性循環，同學們爭當值周小班乾的風氣在班級裏迅速形成，促使孩子們在各方面進步起來。

為了樹立孩子們的自信心，鼓勵孩子們提高自我，挑戰自我，我們班實行了表揚信制度。這一舉措重在肯定學生的點滴進步。孩子們在不經意間，因為 2

自己優異的表現，能夠很意外的得到老師給予的表揚信。這裏説到的“意外”，其間包含着老師對學生在校表現的細緻觀察，老師要從細處着眼，關注每一個孩子。有一次，當我走進班級，發現許多同學的桌椅因為下課時的走動，而變得很零亂時，只有第三組的劉曉彤同學和他同桌的桌椅很整齊的擺放着。這一幕我看在眼裏，當時我沒有説什麼，發一通火顯然是無濟於事的。我於是利用課間休息的時間寫了兩封表揚信，並在下一節開始的時候及時的把表揚信頒發給了劉曉彤和他的同桌，這在班級裏引起了不小的轟動，當我放學再來到班級時，全班的`桌椅都變得整整齊齊了。事後，劉曉彤對我説：老師對他擺桌椅這樣的小事都能夠看在眼裏，記在心裏，讓她非常的意外，也特別的高興。經歷了這件事，孩子們知道了：只要是在他們身邊發生的任何小事，老師都會去關注，無形中拉近

了師生間的距離，使老師與學生的心貼得更近了。孩子們非常渴望得到老師的表揚，他們在乎表揚信給他們帶來的榮譽感。很多孩子把表揚信都珍藏在他們的成長袋中，孩子們互相之間在比着誰得到的表揚信最多，並以此為榮。表揚信是用精緻的彩色信紙寫成，並印上代表榮譽的小紅花，孩子們很喜歡這一封封美麗的信箋，看見孩子們得到表揚信時激動而又高興的神情，我也由衷的為他們感到高興。

2017年轉眼就要過去，嶄新的2017年即將來臨，我將與孩子們繼續努力，一起攜手共創一個文明向上的班集體。

班級創新創業活動總結 [篇2]

本學期，我們二（2）班舉行了三次學生創新實踐活動，前後時間持續一個月左右。在活動中同學們學會了求知、學會了生活、學會了做人、學會了與別人合作，大家逐漸變得成熟、穩重起來。

在第一次的“收集古今中外發明家、科學家的故事”活動中，同學們興趣昂然，積極查找古今中外發明家、科學家勤奮學習、勇於探索的事蹟。再討論與交流中，大家瞭解到了許多著名的發明家與科學家，培養了從小愛科學、學科學的意識。他們合作完成得作品“雞蛋撞地球”很有創意。在活動中，同學們還學會了將一些物理知識用於生活的技術和本領。

在第二次的“我的書包我設計”活動過程中，同學們積極構思，大膽想像，他們設計出一個個富有奇思妙想的書包，讓老師們也打開了眼界。

無論學習、生活等哪一方面，我們的孩子都是最棒的，這需要我們繼續發揚和保持。在這兩次的實踐活動中，同學們感觸甚多同時，這兩次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點，是我們每個人在人生行進過程中的一個里程碑，我們將會保持這次活動中的良好習慣，在今後的學習、紀律、生活中作的更好！