英語教師個人年度研修計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的英語教師個人年度研修計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、指導思想

為切實提高自身整體素質，遵照校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

　　二、現狀分析

（一）優勢

（1）樂於從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

（2）喜好閲讀，知識面寬，能影響學生。

（3）親和力強，注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

（二）劣勢

（1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。

（2）對學生的基本情況及學習程度瞭解不夠。

（2）設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

（3）注重學生精神素養方面的培養，但是卻忽略了知識點的落實到位。

　　三、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。

3．努力進行教研，更新專業知識，全面提升自身素質。

　　四、具體措施

1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。

2、積極上相關的教育網站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，並滲透到日常教學中。

3、積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

4、深入鑽研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

5、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，

6、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師應關注的重要問題。我作為一名國小英語老師，只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己，才能適應現代教育的發展需求，與時俱進。為此，本人特制定本年度個人研修計劃如下：

　　一、研修目標

以“在課堂教學中的情境創設”為學科研修主題，以校本研修、區域研修網絡和“城鄉聯動，區域協作”為主平台，聚焦課堂，落實學生的主體地位，迴歸語言學科的本質，追求課堂教學的實效。立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為自主學習，主動研修，不斷提升自己完善自己。

1、師德方面：

繼續認真學習《中國小教師職業道德規範》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優秀教師。熱愛教育事業，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴於律己，為人師表。具備強烈的事業心和責任心。

2、教育教學方面：

不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經驗，把“學習與思考”當成自己的一個習慣，持之以恆，努力充實自己，爭取在英語教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。積極向同行學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。此外積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師進行交流學習。

在研讀《英語新課程標準》的基礎上，學習新教材，努力把握新教材的編排體系。掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。更好地運用電子備課平台和教學課件，以突出重點，突破難點。認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。在實踐中提高自己的教學能力。

　　二、規劃實施階段及各階段實施措施

（一）實施的第一階段

1、第一階段的達成目標：努力開展以“在課堂教學中的情境創

設”為主題的實驗研究，養成寫教學反思的習慣，每一學期至少上一節校內研討課。立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底藴，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習教育教學管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（4）加強關於“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

（5）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，爭取在課件製作上有進一步的提高。

（6）積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫關於在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。

（二）實施的第二階段

1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，積極參與學校數學科的研究，每一學期至少上一節校內研討課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為學生們所向往的數學王國。

2、第二階段的實施措施

（1）提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的.人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個台階。

（3）繼續加強英語課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

（4）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

（三）實施的第三階段

1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，

在第二階段的基礎上，積極參與區、市數學科的研究，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實施措施

（1）加強學習，廣泛閲讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

（2）開展對“語言學科的教學”研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本教學規律，探索提高學生空間觀念的有效途徑。

（3）將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養。

　　三、後期日常工作

1、隔週利用半天時間學習各種理論知識，並做好要點筆錄，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。

2、每年寒暑假進行校本研修學習，並寫好讀書筆記和心得體會，寫在業務學習筆記本上。

3、認真按時參加學校的團隊研修活動，並認真準備，積極發言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收穫，並讓老師們也有所進步！

本學期英語教學教研活動立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來説，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。

　　一、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　二、研修方式：

1、專題培訓

交流研討、教學設計、説講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

3、網上學習

充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

　　三、研修內容：

1、師德教育

學習教師張麗麗的感人事蹟，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養，完成一篇500字以上的學習體會。

2、新課程

按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生髮展的同時，更關注自身的發展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

3、教育技術能力

積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養。本學期力爭用課件大師技術製作2個課件。

4、中國小教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。

5、學科專題

以自主學習為主要方式，拓展英語專業知識，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。