優秀班級評優方案（精選11篇）

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？以下是小編整理的優秀班級評優方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

優秀班級評優方案 篇1

為了激勵各班創先爭優，提高班級凝聚力，培養學生積極進取的精神，鼓勵學生德、智、體、美、勞全面發展，增強學生的安全意識，督促學生規範集會，促進學生養成良好的行為習慣，形成講衞生、守紀律、懂禮儀、團結向上的`良好班風，對錶現突出的班級，給予榮譽稱號和獎勵，特制定本辦法。

一、評選原則

公開 公平 客觀

二、先進班集體的評比條件

1、班級總體成績良好，學風濃。

2、班級學生遵守日常行為規範良好，班風積極向上，班集體凝聚力強，無嚴重違紀情況。

3、在學校組織的各項集體公益活動中，表現積極，效果良好。

4、班級管理有目標、有措施、有記錄，教室內外佈置乾淨整潔，富有意義。

三、評選辦法

每學期評選一次，分國小1-3年級、國小4-6年級、國中7-9年級三段評選，根據得分情況分別授予“先進班集體”（達95分）、“良好班集體”（達90分）、“達標班集體”（達85分）稱號。

1、班級上學期統考學科平均分成績得分 (佔50分) ：

單科得分=50+（學科平均分—學區平均分）

班級教學質量得分=統考學科單科得分代數和÷統考學科數

2、班級管理得分(佔50分) ：

（1）清潔衞生得分(佔25分)=本學期各周得分的平均分×2.5。

（2）紀律表現得分(佔25分)=本學期各周得分的平均分÷3×2.5。

3、獎勵加分

（1）班集體參加校、區、縣、市級等比賽中獲獎，按以下標準加分：

各班按獲獎學生數量多少累計加分，同一學生、同一類型以最高獲獎記錄，不累加。班級團隊獲獎按2倍計分。

各項競賽分值 ：

（2）接手差科（指平均分成績在學區後三分之一段者）的，在班級教學質量得分的基礎上加分，加分=（上期平均分差距-本期平均分差距）×2分。

（3）班級完成了學校安排的部分班級承擔的工作任務，每次給承擔班級加0.5分或者1分。

4、機動扣分

學校領導和值周教師發現某班學生有不良表現並有記錄或大會上點名批評的扣1-5分，班級集體因工作檢查、集會、活動被批評的扣1-5分。（按人數、次數累加）

四、出現以下情況之一者，一票否決評選資格。

1、班級裏發生安全事故，造成惡劣影響者。

2、班級學生出現嚴重違紀違規現象，給學校聲譽造成惡劣影響者。

3、不完成學校安排的活動或者工作任務者。

五、評選獎勵

1、評選結果作為優秀班主任、優秀教師評選的重要依據。

2、學校給以適當物質獎勵。

3、評選結果作為年終班主任績效考核加分依據。

優秀班級評優方案 篇2

一、指導思想

加強校園精神文明建設，提高我校學生文明素質、規範我校學生道德行為是我校德育的重要工作。班級是學生學習、生活最重要的集體，建立良好文明的班風，是學校精神文明建設的.基礎。為了完善和強化對學生的管理，更好地落實《中學生守則》和《中國小生日常行為規範》，規範我校的德育管理工作，為此，學校決定開展“化起中學流動紅旗”評選活動，現特制定此班級考核評比方案。

二、目的

1、以評促管，逐步實現班級管理的科學化、規範化、制度化。

2、充分發揮班主任和班級管理的積極性、創造性。

3、為班級及班主任工作提供量化基礎。

4、為評優選先提供依據。

三、領導小組

組 長：肖雲

副組長：彭彥貴 張貴

成 員：張勝 彭彥德 趙令平 彭育廣 陳書智 楊燦 徐鵬 團支部以及各班班主任

四、評比內容：

(一)出勤（學生在校的出勤情況）（10分）

(二)雙操和各種集會（課間操、眼保健操、升降旗和各種集會）（10分）

（三）衞生（20分）

1、各班的教室、走廊、清潔區以及花園衞生。

2、學生的個人衞生。

（四）紀律（20分）

1、課堂紀律

2、課間紀律

3、愛護公物

（五）就餐情況（5分）

（六）文明禮儀（10分）

（七）安全（校內安全和校外安全）（20分）

（八）主題班會（5分）

（九）加分情況。

五、評比原則和方法：

1、由帶班領導、值日教師和部分學生幹部一同檢查，採用一日一查和不定時檢查的形式進行。要求每天要做好詳細檢查記錄，每週彙總一次。

2、各班班級量化考核分的計算方法是：班級量化分=基礎分（100）-扣分+加分。

3、班級考評分每週公佈一次，各班主任要及時查看，對丟分較多的方面要採取有力整改措施。

4、每月評比一次，全校分年級評選出最高分班級為流動紅旗所得班級，發獎金100元做為班費使用（如有得分並列第一情況，給予同樣獎勵）。

5、每月初公佈上月累計得分，優勝者發給流動經旗（月底收回）。每月第一週升旗時舉行授旗儀式和獎金髮放。

6、評分時力求公平合理，同時要及時指出並糾正同學的一些不良現象。

7、值勤教師每人都要準備好一本小本子，隨時進行情況記載。(包括好人好事和不良行為，要儘量記下他們的姓名，以便班主任老師進行教育。

優秀班級評優方案 篇3

為更好地全面推進素質教育，激勵班級進步，形成良好的班風，促進校風建設，結合學校開展2017－2017學年度評優選先工作的通知精神,客觀、公正的評價班級及建設。進一步提高我校學生活動的.積極性，增強班級凝聚力，為使各班集體在良性競爭中更好地發展，提高各班的日常工作能力和學習積極性，參照雙流中學“先進班集體”評選條例，我校特推行本次的“先進班集體”評選方案。

一、先進班集體的評選條件和內容：

先進班集體必須突出先進性，在校風建設、學習成績、班級及班主任工作為主要內容分配權重進行考核

1、 班級考核（權重30％）

考核基礎分30分

班級考核範圍涉及學生在校期間的整個學習、生活過程。主要考核班級的“課間操”、“兩自習”、衞生、紀律、勞動、班主任到崗及履職情況等各項活動等，每週公佈一次，每學期統計一次，排出名次。第一名30分，其他班按比例計算。

2、 獲獎得分（權重20％）

考核基礎分30分

①班級參加體藝衞處組織的各類團體比賽總評總分取前8名，得分分別為10、8、6、5、4、3、2、1分。

②班級參加學校團委、學生會組織的各項社團活動總評，總分前8名得分分別為10、8、6、5、4、3、2、1分。

3、學習成績（權重40％）

按照學校分配任務，英才班、實驗班考核重點、三本完成情況；普通班考核三本及專一完成情況，具體考核如下：

升學任務完成基礎分40分;

a重點超一人加3分，少一人扣3分；

b三本超一人加2分，少一人扣2分；

c普通班三本、專一分別對比英才班和實驗班的重點、三本來打分。

4、班主任演講（權重10％）

考核基礎分10分

評選時，班主任通過向全體評委和參賽班主任書面材料介紹本班總體情況，及潛能生轉化情況，後以評委打分為準。

二、評選步驟及方法

1、每學期期末德育處根據每週班級考核情況，對班級考核情況統計後進行位次排序。

2、由體藝衞處、團委統計出本學期各班獲獎情況及分數。

3、由教務處提供考試數據及統計完成任務情況。

4、各班主任根據自己班級情況，向年級分管領導提出書面申請，由年級組、德育處、教務處彙總向學校推薦，交學校評優選先領導小組審核批准。

三、 附則

1、校成立評選領導小組，由校長任組長，成員由德育處、教務處主要負責人和有關人員組成。領導小組對擬定的先進班集體進行審核討論後才予以確定。

2、在擬定階段和已確認的先進班集體有下列情況予以取消其資格。

① 班內發生羣架，造成不良影響的；

② 班內發生重大安全事故，造成不良影響的。

3、名額分配：

市級先進班集體1個（在高二年級產生）

縣級先進班集體10個（其中高二、高三各3個，高一4個）

校級先進班集體40個（其中高三15個、高二13個、高一12個）

優秀班級評優方案 篇4

為進一步貫徹落實黨的教育方針，培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，進一步調動廣大學生參與班集體建設的積極性，特制定此辦法。

一、評選流程

1、本學期3月份，我係學生會將向全系各班級出台關於優秀班集體評優制度，並在整個學期內定期對各班進行考核抽查。

2、在本學期中，全班同學應積極向上，嚴格按照評比標準執行並規範自身行為。

3、系評選小組公開評比，力求做到公平公正，並以分數形式量化公開考核結果。

4、5月中旬，各班以書面形式展示本班風貌。

5、6月下旬，系優秀班級評優活動將公佈最後結果，並給予獲獎班級精神和物質上的獎勵。

二、班級加分細則（按年級評選，原則上每個年級評出一個優秀班集體。）

1、全班學生能模範遵守大學生行為準則。加1分。

2、全班學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，開展政治理論學習，且學有成效，遞交入黨申請書的'學生人數達到全班學生人數的85%以上。加2分。

3、班委會、團支部組織健全；班幹部團結協作，嚴於律己，能起模範帶頭作用。班級管理檔案健全，工作有計劃、有總結，班會記錄詳實。加1分。表現好的班級則加2分。

4、全班學生早自習出勤率達90%以上（以學風部記錄為準）。加2分。

5、該班級中有被評為文明宿舍的。加2分。

6、全班學生學習目標明確，態度端正，具有良好的班風和學風。期末成績，班級平均分達75分以上。加2分。

7、計算機一級通過率：每通過一個為班級加1分；若通過二級，則為班級加2分。

8、專業四級通過率：每通過一個為班級加2分；若通過專業八級，則為班級加4分。

9、全班學生積極參加各類集體活動，分獲獎等級酌情加分。（以社會實踐部記錄材料為準）

三、班級減分細則

1、學風部。遲到早退者，扣0.5分；無故曠課者，扣1.5分(早自習曠課者，扣1分)。

2、寢風部。抽查時衞生差，該班扣1分；外出晚歸者，扣1分；未歸者，扣2分。

四、注意事項

班級評優實行一票否決制，凡有下列情形之一的，取消所在班級評優資格：

（1）班級成績均分低於70分

（2）每週例會缺勤次數達到半數及以上者；

（3）受到院級處分五人次以上或兩次校級記過以下或一次校級記過（含記過）以上處分的；

（4）宿舍安全衞生檢查中，累計有5次以上宿舍衞生不合格的，以及發現使用違章用品的；

（5）班內學生出現重大惡性事故的；

四、優秀班集體評選程序

1．各班向學院提出申請，並認真填寫優秀班集體申報表，提交申請材料。

2．各學院組織評審小組對申報材料進行評審，將優秀班集體公示5個工作日後報學生處審核。

3.學生處審核、公示3個工作日後報學校批准。

優秀班級評優方案 篇5

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閲讀的圖書以供閲覽（查看現場及圖書目錄10分）。

2、建立符合本班特色的借閲制度，使圖書形成一定的流動，借閲圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，並落實專人管理。（查看班級圖書借閲記錄10分）

3、進行具有本班特色的班級佈置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場10分）

4、有明確的班級閲讀之星評比標準。（查看有關資料10分）

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閲讀，養成良好的閲讀習慣，全體學生能在一個學期裏完成閲讀書目三本以上。（抽查部分學生10分）

6、能按照學校要求開展晨誦活動，紀律好，讀書氛圍濃。（根據平時抽查瞭解的情況10分）

7、認真上好每週的`閲讀課，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查瞭解的情況10分）

8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）

9、定期向學校圖書室借閲圖書。（10分）

10、開展富有班級特色的讀書活動。（例如進行讀書演講比賽、讀書手抄板展評等10分）

二、評定方法：

1、“書香班級”每學期評選一次，每學期期末進行評比。

2、“書香班級”的評選採用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。班級先進行申報，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。

三、表彰獎勵：

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標誌牌，在學校廣播站介紹班級先進經驗。

xx鎮廟頭國小二〇一八年三月七日

優秀班級評優方案 篇6

一、指導思想：

根據20xx年學校工作計劃，緊緊圍繞本學期學校德育重點工作“創綠色校園，建美麗班級”。各班通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強班幹部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造一批環境優美、人文和諧、活潑快樂、積極向上的.“美麗班級”、“真美班級”、“最美班級”，同時也培養一支素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。

二、活動領導小組：

組長：陸芳

副組長：言春良、周慶紅

成員：吳敏、馬品汝、王小可、盧芳英、王亞芳、張莉芳

三、評選時間：20xx.9——20xx.6

四、評選標準及方法：

第一階段：評選“美麗班級”（時間：2013年9月——10月）

●班容美：

1、整潔：地面無紙屑，牆面無污漬，門窗無積塵，衞生無死角。

2、整齊：課桌椅整齊，講台上、書架上物品整齊，笤帚簸箕、垃圾桶有固定位置，並放置整齊。

3、美觀：公告欄、展示欄無劃痕破損，學習園地、榮譽牆及時更新且佈置美觀。

4、環保：班級垃圾分類處理，室內有綠植。

●目標明：

1、班級有一個明確、具體、切實可行、全體同學認同的爭先創優的共同目標；

2、班級有“文化建設主題”、“班級公約”，每個學生都能釋其義、踐其行。

★備註：每個年級初評2——3個美麗班級，其餘班級經過兩週整改可申請複評。

第二階段：評選“真美班級”（時間：2013年10月——20xx年1月）

●班風正：

1、全班同學之間、學生與班主任及任課教師之間平等相處、真誠相待，相互體諒，有難相助。

2、全班學生崇德尚美，樂做好事、善事；珍愛班集體，不做有損學校和班級榮譽、利益的事，不做傷害他人利益的事。

3、班級整體紀律好，課堂學習氛圍好；課間活動有序；“兩操”、集會等規範有序；上課、放學路隊整齊有序。

4、全班學生講禮儀。遇到師長主動問好；同學之間不取侮辱性綽號；不打架罵人。

5、全班學生有環保和節約的意識，愛護公物、保護花草樹木、節約水電、不浪費糧食。

●學風濃：

1、學習紀律強，班級沒有遲到、早退、曠課、逃學等現象。

2、學習習慣好，班裏大部分學生能自覺踐行“課堂五會”：會聽、會説、會思、會問、會寫。能及時、較高質量地完成作業。

3、學習氛圍濃，全體學生愛閲讀、喜探究；講普通話、寫規範字；互幫互學，結伴成長。

4、班級學生勇於實踐、富於創新；班級活動有聲有色。

★備註：每個年級初評2個真美班級，其餘班級經過兩週整改可申請複評。

第三階段：評選“最美班級”（時間：20xx年1月——20xx年5月）

●特色顯：

1、班主任管理理念領先，班級特色明顯。班主任愛生敬業，平等待生、科學“治”班、以德育人。

2、班幹部精幹、得力，能在班主任的指導下以身作則，團結同學，自主管理。

3、班級文化生活豐富多彩，學生的潛能得到有效發掘和發展；學生的才藝得到有效培養和展示。

●績效佳：

1、班級學生講道德、守紀法，沒有違法和嚴重違紀事件；沒有安全責任事故。

2、班級學生學習成績整體有提升，學科教學質量高於平均水平或進步明顯。

3、班級在校以上各類競賽和活動中積極參與，並取得良好成績。

4、班級學生在校內外表現良好，內外一致，得到學校教師和家長的好評。

備註：每個年級評選出1個美麗班級。

★注意積累材料，要進行交流展示。

優秀班級評優方案 篇7

一、指導思想。

以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發點，大力加強書香班級基本建設，努力營造班級讀書氛圍，激發學生讀書興趣，讓學生在書香校園中健康成長。

二、書香班級基本條件。

1、制度建設。（佔10%）

①各班級要制定切實可行的《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（佔5%）

②進行具有本班特色的班級佈置，班級陣地建設有特色，營造書香文化氣息。以實地檢查為準。（佔5%）

2、圖書角建設。（佔25%）

①各班圖書角圖書數量至少要達到人手4本，以圖書目錄為準。（佔10%）

②圖書品種要符合學生年齡特點，並有一定教育價值，以圖書目錄為準。（佔5%）

③有珍惜圖書，愛護圖書的`習慣（看圖書角圖書保護情況）。圖書角要有專人保管，並負責圖書借還記載，以圖書借閲登記表為準。（佔10%）

3、班級文化氛圍。（佔15%）

①各班要利用多種形式展示每週所讀內容，以實地檢查為準。（佔5%）

②各班學生要堅持每天讀書，養成每天讀書的好習慣，以學生調查為準。（佔5%）

③每週有一節閲讀交流課，以學生調查和教師教案為準。（佔5%）

4、閲讀資料。（佔20%）

①各班要按照班級所制定的閲讀方案的要求，定時檢查讀書筆記，以學生讀書筆記教師批閲的記錄為準。（佔5%）

②各班每位學生應按時上交讀書筆記或者讀後感，並取得較好的效果，以學生讀書筆記為準。（佔5%）

③各班有自己的閲讀資料，積極組織家庭開展親子共讀，並寫好讀書心得，以親子共讀材料和圖片為準。（佔10%）

5、競賽活動。（佔30%）

①各班在學校組織的讀書活動中取得優秀成績，以各班參加活動的記錄為準。（佔20%）

②各班自行組織的讀書活動，要有計劃，有過程，以書面活動計劃和圖片記錄為準。（佔10%）

三、評定辦法1、12月20日進行評比。

2、按照各班活動的情況進行考核記分，由語文老師年級互評產生學校的書香班級。

3、活動評比小組：、組長：謝清田

副組長：張春夏法國

成員：

“書香班級”評比小組分工表

四、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將進行表彰，授予“書香班級”標誌牌。

附：書香班級評比表。

xx國小20xx年12月

xx國小“書香班級”評比表

班級：時間：

優秀班級評優方案 篇8

一、指導思想

為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。學校決定開展“十星級班級”評比活動。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感。政教處將按照《十星級班級評比細則》，對各班文明禮儀、衞生保潔、規範守紀、勤奮學習、團結友愛、科技製作、文學創作、藝術修養、體育保健、班級安全等方面進行檢查評比，根據評比結果，分別授予“十星級班級”到“一星級班級”的稱號。

二、考評內容

依據《中學生日常行為規範》，結合學校實際，設立“文明星、衞生星、紀律星、學習星、團結星、科技星、文學星、藝術星、體育星、安全星”共十種星，每天檢查，每週評比。

三、考評標準

（一）文明星

基本要求：儀表端正，文明禮貌。

1、儀表整潔大方，嚴格遵守《柘汪二中學生儀容儀表規範》，否則扣相應分數。

2、講文明、懂禮貌：見到老師或客人老師主動問好，不説髒話，不給同學取叫綽號。否則，發現一人次扣2分。

3、講普通話，使用禮貌用語，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。否則，發現一人次扣5分。

4、進辦公室，上課進班要提前打報告。課間休息不追逐打鬧，不吹口哨。發現一人次扣2分。

5.尊重老師勞動，犯錯虛心接受老師批評，不頂撞老師。發現一人次扣5分。

6.校園內不騎車，推車進出校園。發現一人次扣5分。

7.升國旗時肅立，行注目禮。參加各種大型集會等活動，要做文明觀眾，否則發現一人次扣2分。

授星標準：在本週內有好人好事且影響較大的；在學校文明禮貌月活動中表現突出的；在儀容儀表專項檢查中表現突出的；在各類集體活動中被評為精神文明獎的；或一週中彙總成績為前三名的班級，且本單項成績得分不低於95分的，學校授予“文明星”稱號。有重大違紀行為的，或有嚴重不文明現象的，一經發現取消該星獲得資格。

（二）衞生星

基本要求：教室、走廊、衞生區、宿舍等區域要全天保潔，室內物品、自行車排放整齊有序，地面無雜物，個人衞生好。

1.教室衞生

（1）教室門窗有灰塵，每處扣2分；

（2）教室、走廊地面有紙屑、雜物等，每處扣2分；

（3）課桌、暖水瓶等排放不整齊，每組扣2分；

（4）黑板面、槽不乾淨，扣2分；

（5）衞生工具擺放不整齊，垃圾未及時清理，每項各扣2分；

（6）講台桌課本雜亂，未進行擦拭的，扣5分；

（7）牆壁有蜘蛛網、腳印等每處扣5分。

2.衞生區：地面有紙屑、果皮、瓜子殼、塑料袋、糖塊紙、碎磚爛瓦、青草及其它雜物，升旗台、畫廊、花壇、電話亭、水池等沒擦淨，每處扣2分，下水道未打掃，打掃垃圾不及時清理一次扣5分

3.個人衞生：個人衞生差、隨地吐痰，穿戴不整潔、男生頭髮長、留長指甲，每人次扣2分。

4.自行車排放：自行車排放不整齊的扣2分；發現有自行車不按規定放置的，每車次扣2分；自行車沒排的每次扣5分。

5.宿舍衞生：按規定排放物品，及時打掃衞生，違反者每例視情況扣1-2分；故意損壞宿舍公物的，除加倍賠償外，每例扣5分。

授星標準：教室、衞生區、宿舍衞生三單項第一且自行車排放、個人衞生不扣分的；勞動或大掃除榮獲一等獎的，文明宿舍、文明教室等專項衞生檢查評比中獲一等獎的，授予衞生星。在常規或專項檢查中，衞生方面各單項成績連續兩次為倒數第一的取消衞生星資格。

（三）紀律星

基本要求：自覺遵守校規，集體活動秩序良好。

1.不遲到，不早退，否則，發現一人次扣2分。

2.有秩序、文明地在規定區域內活動，課間不追逐打鬧，不在樓梯欄杆上滑行，不爬欄杆者。否則，發現一人次扣5分。

3.打水就餐安靜有序，否則，發現一人次扣2分。

4.不串班、串年級、串寢室，發現一人次扣5分，

5.按時就寢，不在寢室內大聲喧譁。發現一人次扣5分。

6.按時點名，嚴格執行請銷假制度，發現不請假一人次扣5分。

7.一旦進入校內，沒有請假手續，任何人不準私自外出，發現一人次扣5分。

8.週五放學要憑出門條聽從老師安排，不得私自出門，否則發現一人次扣5分。

9.要求學生在課堂上能按照教學程序，認真聽課、思考訓練，不做小動作；自習課上按照學校要求埋頭做題，不做與學習無關的事；午學、午休時間必須在教室內學習、休息，不準張望、外出、喧譁。違者每人次扣2分，若班級紀律整體較差，扣10分。

10.凡有以下嚴重違紀行為的，如：打架、上網打遊戲、攀牆外出、夜不歸宿、攜帶管制刀具、吸煙、喝酒等行為，發現一人次扣10分。

授星標準：一週紀律彙總成績前三名且不低於95分以上的，授予紀律星。

若班內出現嚴重違紀行為的`，或連續兩週紀律彙總成績倒數第一的，取消該星獲得資格。

（四）學習星

1、基本要求：有良好的學習風氣，態度端正，上課認真，紀律良好。

2.授星標準：

（1）早讀時間，老師未到之前學生能自覺看書、朗讀；不隨意在教室內奔

跑走動或玩耍；早讀課讀書聲音大，學習氣氛濃厚飯後主動進班（打預備鈴為界限），上課時間不隨意外出，班級在小組自主合作探究學習方面有創新舉措，根據年級推薦授星。

（2）質量檢測成績優秀的；學習方面比賽獲校一等獎或市縣獲獎的。

（五）團結星

1、班委會組織健全，成員團結協作，有創新意識，民主管理。否則，發現一次扣5分。

2、尊敬師長，團結同學，講文明懂禮貌，助人為樂。否則，發現一人次扣5分。

3、不罵人，不説髒話。尊重他人人格，不歧視不侮辱年幼體弱同學，不給同學起綽號。否則，發現一人次扣10分。

4、不拉幫結派，不無事生非，影響班級團結。發現一人次扣5分。

5、團結互助，合作學習，成立多種興趣小組，效果良好。否則，發現一次扣5分。

（六）文學星

本班同學在學校徵文、演講等比賽中榮獲一等獎，或參加教育局等部門組織的各類文學類比賽中獲獎的，授予“文學星”。

（七）藝術星

在學校組織的書法、繪畫、歌詠、元旦匯演等藝術類比賽，班級榮獲一等獎的，或在參加教育局組織的藝術類活動中獲獎的，授予“藝術星”。

（八）體育星

基本要求：認真開展體藝活動，積極參加體育鍛煉和藝術活動。

1.上早操時下樓梯不大聲喧譁，出操及時，隊伍有序、踏步整齊、精神飽滿，口號響亮，人數齊。否則，發現一人次扣2分。

2.體育課上，聽老師的命令，不隨意亂跑，堅持完成老師的教學任務。否則，發現一人次扣3分。

3.集體活動時，動作迅速，隊列整齊，不大聲喧譁。否則，發現一人次扣2分。

授星標準：每週兩操及大課間活動檢查彙總成績第一名的，或在各種體育類比賽中榮獲一等獎的授予“體育星”。

（九）科技星

積極參加學校組織的各種科技類比賽，如金鑰匙競賽、飛機航模、科幻畫、手工製作、剪紙、泥塑等比賽，市、縣獲獎或學校獲一等獎的授予“科技星”。

（十）安全星

1.班級成立安全委員會，設立安全委員，及時解決安全問題，定期召開安全主題班會。否則每項扣5分

2、堅持點名制度，請銷假制度，開展形式多樣的安全教育活動。每節課前班幹部對學生到校情況進行核實，下課找任課教師確認，否則每次扣5分。

3、不喝生水，不吃“三無”食品。否則，發現一人次扣2分。

4、不在校外的無證攤點購買不健康食品。否則，發現一人次扣2分。

5.騎車遵守學校交通，校內騎車、遛車，路上並排、單把、脱把騎車，到校門口不按學校規定騎車等每例扣2分。

在交通、飲食、體育課、課間活動、防水、防火、防電、管制刀具等方面引發安全事故的，取消該班的該星獲得資格。

四、附加分

1.積極參加年級組、學校組織的各種文體、團隊活動，評出一、二、三等獎，分別加5、4、2分，精神文明獎視為三等獎。

2.注重對學生進行品德教育，班級學生有拾金不昧、助人為樂等突出好人好事的，將視情況加1—3分/人次。

3.在各類主題教育活動評比中，如，手抄報比賽、主題班會、文明宿舍、教室、科室評比等。評出一、二、三等獎，分別加5、4、2分。另外，能主動承擔學校佈置的各種重大任務的，酌情加分。

4.評上每週一星的班級加3分。

五、考評辦法

(一)考核等級

考核以分數量化，每項每週基礎分為100分。各單項分值優班達到95分以上且符合授星條件的，每週分別授予相應星。

(二)考核程序

1.評星：

(1)政教處將根據制訂的十星級班級評比標準，對各班進行定期不定期檢查記分，並將檢查情況以合適方式反饋給班主任。

(2)政教處將各類檢查結果每週在畫廊公佈。

(3)參加各類比賽獲獎情況，相關班級要及時拿獲獎證書(或獎狀)複印件到政教處確認。

2.授星：

以考核分數及獲獎情況為依據，確定班級星級，每週升旗儀式上公佈，授星情況。

3.護星：如有下列情形之一者，經學校核實，將取消該班級原星級稱號：

(1)有重大安全事故的；

(2)有嚴重損壞公共財物的現象；

(3)有嚴重違反學校規章制度的。

4.任課教師滿意率低於85%勺班級，不得評為“學期十星級班級”。

優秀班級評優方案 篇9

一、“温馨班級”內涵

“温馨班級”是指一種民主、幽雅、温馨、和諧，高品位的育人環境，不僅僅是温馨、舒適的硬環境（班級佈置）建設，更主要的是温馨和諧的軟環境（師生關係、生生關係、班級文化等）建設。

二、活動目標

1．創造美好環境，培養良好性情。

2．設計文化情境，創建文化氛圍。

3．爭創温馨班級，構建和諧校園。

三、温馨班級評比標準

（一）環境氛圍要求

1、衞生：時刻保持講台整潔、無雜物，黑板槽無粉筆灰；門窗潔淨；教室的地面無污漬；桌椅擺放整齊，桌面無污漬；教室無雜物。

2、黑板報、每週我秀、作品展示：字畫排版合理；內容豐富；版面美觀；

書寫端正；刊頭設計有新意；定期更換。

3、陣地建設

（1）圖書角：藏書豐富；擺放整齊；有專人負責；有管理；有經常借閲並有登記。

（2）生物角：有綠色植物或小動物；擺放整齊，美觀；有專人負責。

（3）衞生角：衞生工具整齊擺放在衞生角；有衞生保健知識專欄；有班級衞生管理制度。

（4）特色加分：開闢本班特色，特色鮮明，氛圍好，有成效。（如環保類的種植、飼養；學科類的.英語、作文、書法、數學思維、閲讀、誦讀、美術、禮儀等）

（二）人際氛圍要求

1．師生之間：和睦相處，和諧平等。

2．同學之間：互幫互助，文明交往。

3、家校之間：互相尊重，共同關注。

（三）活動氛圍要求

1、師生能積極主動地開展學校、班級組織的各項活動，並有成效。

2、鼓勵每一位學生參與活動，允許孩子在犯錯和努力中成長。

3、針對班級學生年齡和心理特點，有序地開展符合本班特色的育人活動。

（四）管理氛圍要求

1、堅持民主、公平的管理氛圍，不偏袒優秀生，冷落後進生。

2、培養小主人翁意識和集體榮譽感，努力讓每個孩子有事做，期待發展。

3、班級具有共同追求的目標，樂觀向上，同學之間樂於交流分享，互幫互助；

4、課堂生動活潑，有良好的學習氛圍。得到任課老師的肯定。

5．學生在遵守校紀校規方面整體反應優秀，班風好，學生文明有禮。

四、評選方法

1．各班級對照評比內容和自評表，自我打分，自願申報。

2．結合班主任經驗交流會，開展“我的班級小故事”班主任論壇活動，綜合評定產生8個“温馨班級”，班主任被授予“魅力班主任”榮譽稱號，學校給予一定的獎勵。

3、綜合評價特別突出的2個温馨班級推薦參加鹿城區優秀班集體評選。

温州市鞍馬池國小20xx學年“温馨班級”自評表

班級班主任

項目內容説明分值自評複評

環境氛圍

衞生：時刻保持講台、門窗、地面、桌椅整潔5

黑板報、每週我秀、作品展示：內容豐富、美觀；定期更換5

圖書角：藏書豐富、管理有序，借閲多5

生物角：有綠色植物或小動物，管理好5

衞生角：衞生工具整齊擺放、有衞生保健知識專欄5

特色加分：有班級特色，氛圍好，有成效5

人際氛圍

師生之間：和睦相處，和諧平等5

同學之間：互幫互助，文明交往5

家校之間：互相尊重，共同關注學生髮展成長5

活動氛圍

教師能積極引導開展藝術節活動，學生能主動積極參與藝術節，家長支持度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展體育節活動，學生能主動積極參與體育節，家長支持度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展科技節活動，學生能主動積極參與科技節，家長支持度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展讀書節活動，學生能主動積極參與讀書節，家長支持度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展英語節活動，學生能主動積極參與英語節，家長支持度高。活動有成效。5

每一位學生能積極主動地參與學校、班級組織的各項活動，活動有成效。5

管理氛圍

班級民主、公平5

學生有小主人翁意識和集體榮譽感5

班級具有共同追求的目標，樂觀向上，樂於分享5

有良好的學習氛圍，任課老師評價高。5

同學能遵守班紀校規，班風好，學生文明有禮5

優秀班級評優方案 篇10

自20xx年首次舉辦以來，校園之星評選活動反響良好、影響廣泛，是一項大學生髮現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態和價值追求的活動，也是一項大學生教育自己、啟發自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度，展現當代大學生的青春風采，為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步服務大學生的成長成才。學生處現擬舉辦“尋找身邊的榜樣——第二屆校園之星”評選活動，具體方案如下：

一、評選時間

20xx年11月

二、組織單位

主辦：學生處

三、參評基本條件

1、16、17級在校學生；

2、遵守法律法規和學校的有關規章制度，思想進步，品行端正，文明守紀，道德品質優良；

3、具有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並能接受學校、教師和同學的監督；

4、沒有受過任何紀律處分；

5、參評項目只可任選一項。

四、評選項目和要求

（一）博學之星

1、博聞強識、博覽羣書、知識面寬廣；

2、學習態度端正，有超於他人的求知慾望，能很好掌握各門功課的基礎知識和基本技能；

3、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，具有優秀的學習方法，學習成績達到優秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。

（二）創新之星

1、積極參與各級各類學術科技活動和競賽，崇尚科學、追求真知，有較強的創新精神和創新能力；

2、有技術成果或發明創造，曾在校級及以上學科競賽和科技創新競賽中取得突出成績，其科研課題獲校級或以上獎次的個人；

3、積極參與各級各類學術科技創新創業的競賽併成績突出者。

（三）公益之星

1、秉承志願服務理念，弘揚奉獻精神，熱心社會公益事業，積極參與志願服務及其他各種社會公益活動；

2、在各種志願服務和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻、有感人事蹟、服務時間長並能產生積極影響；

3、在志願服務工作中表現突出，贏得廣泛認可與讚譽。

（四）文體之星

1、具有專業的藝術素養，較高的綜合素質，身心健康，形象良好；

2、在美術、音樂、舞蹈、書法、攝影、文學、體育等方面有突出特長，積極參加校內外各類藝術團體的活動，曾在各類才藝比賽中獲獎；

3、堅持日常鍛鍊，積極參加課外體育鍛煉，或在校內外體育比賽中獲得優異成績。

（五）服務之星

1、擔任學生幹部時間不少於一年，具有獨當一面的工作能力和創新務實的工作作風；

2、積極主動地開展各項工作，認真完成學校、組織交辦的各項任務，有服務同學的意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中細緻入微、顧全大局；

3、踴躍參加校外組織的服務社會的`有關工作，並能提供相關證明。

（六）綠色之星

1、具有強烈的社會責任感和環境意識，實踐科學發展觀，積極支持、參與並推動環境保護公益活動的開展；

2、長期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環保工作，具有先進性和典範性；

3、對環保事業做出具體貢獻，在相關環保競賽中獲得名次者，其先進事蹟對我校同學具有明顯的導向和示範作用。

五、活動流程

（一）系部初選（11月1日—11月15日）

1、各班評選出每項“校園之星”候選1名，並確定1名學生會主要幹部作為聯繫人。

2、候選人自行在網上下載申報表（附件1），並將紙製申報表和申報材料（事蹟材料400字、事蹟簡介200字以內、參賽宣言50字以內、獲獎證明或其他證明材料複印件），材料題目用小二黑體，正文用三號仿宋，行間距25磅。分別打印，按序裝訂。交到系裏團組織，系團組織每項選取5份紙質版申報材料經系審核，加蓋所在系團總支公章，務必于于11月15日前交至學生處。

3、投票階段（11月17日到11月22日）

以投票方式最終評選。共設學院微信網絡投票、學生投票、參賽選手投票、各系代表投票、四個投票環節最後將每個環節所得票數彙總得出總成績，並排名。每項一等獎十名，二等獎二十名，三等獎三十名，參與獎若干。

（二）總結表彰（11月25日）

1、評選單項第一的個人由活動組委會授予東營科技職業學院第二屆“校園之星”榮譽稱號，頒發證書。

2、評選單項第二、第三名的個人由活動組委會東營科技職業學院第第二屆“校園之星”提名獎榮譽稱號，頒發證書。

3、根據各系組織活動的情況，評選兩個優秀組織獎，頒發證書。

4、舉行頒獎典禮，並通過事蹟報告會、事蹟彙編、宣傳欄等形式對校園之星的事蹟進行宣傳。

六、活動要求

請各系高度重視、精心組織、認真宣傳，切實注意擴大參與面，逐步紮實選拔推選，把握活動進度，樹立一批優秀大學生的典型，為大學生追求拼搏進取精神、彰顯青春風采提供舞台。

優秀班級評優方案 篇11

為實現學校內涵發展的目標，德育處決定12月份在全校開展“示範班級”創建評比活動。

一、指導思想

通過“環境建設,制度建設,精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，樹立良好的班風和學風，打造温暖和諧、活潑快樂、積極向上的示範班級。

二、活動程序：

活動分為準備階段、評選階段、表彰階段三個部分，三個階段的主要工作分別為：

★準備期：（12月上旬）

班級根據評選條件自行準備。

★評選期：（12月中旬）

1.考評小組實地查看

2.考評小組評議，確定“示範班級”表彰名單

★表彰期：（12月下旬）

週一升旗儀式表彰，廣泛宣傳。

三、評選標準

（一）目標明

1.班級有一個明確、具體、切實可行、全體同學認同的爭先創優的共同目標；每個學生有一個提檔升格、展示個性特長的`個體目標。

2.班級有全體學生參與制訂、普遍認同並自覺遵守的《班級公約》。

3.班級有“班訓”“班徽”“班名”。

（二）班風正

1.全班同學之間、學生與班主任及任課教師之間平等相處、真誠相待，相互體諒，有難相助。

2.全班學生崇德尚美，樂做好事、善事；珍愛班集體，不做有損學校和班級榮譽、利益的事，不做傷害他人自尊及利益的事。

3.全班學生積極向上，積極申請入團；班級同學人人講誠信。

4.班級整體紀律好，課堂學習氛圍好；課間不追逐鬨鬧；自習課高質高效；“兩操” 、集會等集體活動規範有序；上、放學途中自覺遵守交通規則。

5.全班學生講禮儀。遇到師長主動問好；與同學或老師發生矛盾採用恰當的方式處理；同學之間不取侮辱性綽號；不打架罵人。

6.全班學生有環保和節約的意識，愛護公物、保護花草樹木、節約水電、就餐不浪費糧食。

（三）學風濃

1.學習紀律強，班級沒有遲到、早退、曠課、逃學、不交作業等現象。

2.學習習慣好，全班學生自覺踐行“學習五認真” 。課前認真預習，帶着問題進課堂；上課專心聽講，不懂就問並勇於發表見解；作業之前先看書，書寫工整、按時完成、不抄襲、有錯及時訂正；及時温習鞏固，做到舉一反三；誠信考試，主動總結得失，不斷提高成績。

3.學習氛圍濃，全體學生愛閲讀、喜探究；講普通話、寫規範字；互幫互學，結伴成長。

4.班級學生勇於實踐、富於創新。

（四）特色顯

1.班主任管理理念領先，班級特色明顯。

2.班級願景貼近學生，《班級公約》針對性強，班團隊幹部及其他學生骨幹的作用充分發揮，班級學生凝聚力強，師生關係融洽，班級多次在校級以上受到表彰。

3.班級文化生活豐富多彩，學生的潛能得到有效發掘和發展，學生的才藝得到有效培養和展示。

4.班級學困生轉化工作績效明顯。

（五）班容美

1.班級佈置既凸顯教育功能又體現個性化特點，設計得體，佈局精緻，給學生美的薰陶和享受。

2.教室、宿舍、包乾區打掃乾淨整潔，桌凳排列整齊；潔具擺放有序。

3.學生衞生習慣好，體貌端莊、衣着得體；無吃零食、隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒垃圾等不良行為。

四、評選名額不限