參加講座心得體會

今天下午我有幸隨楊老師在湖北省社會主義學院參加了健康講座。這次講座的主題是“關注健康，關注體質，科學運動，樂享生活。”。 此前我自己看過好幾遍這次講座的PPT，也聽小陳講解過。但是今天聽楊老師的更加專業和細緻的講解，從中領悟到了之前沒有領悟到的東西。俗話説開卷有益，多看一遍PPT就多了一層感觸。還學到了PPT裏沒有的知識，比如吃東西要吃“怪”，吃“黑”才更有益健康，用哪些方法來緩解失眠啊等等很多以前不知道的小知識。 另外，親身參與到講座工作裏來，也讓我受益匪淺。我今天的工作首先是給學員按年代分類，由於我個人理解錯誤，把80年誤作為了劃分界限。然後是在講座期間在會場輔導學員們做辦公室五步操，糾正他們的姿勢，然後教給他們正確的姿勢，其間我自己也可以通過這種方式鞏固一下。最後的任務是登記領取健康資料學員的信息，當時現場氣氛太高漲了，大家都被楊老師繪聲繪色的演講所感染了，深刻的瞭解了科學運動，關注健康的重要性，以致於對健康資料都持以瘋搶的態度，我之前沒有過相關的經歷，沒能好好的維持秩序，沒能實現登記一份信息領一份健康資料的流程，由於我的經驗缺乏，20份資料被哄搶而光，最後卻只有16個人登記了信息，對此我表示很慚愧，沒能很好的完成自己的任務。但是我會吸取教訓，積累經驗，不讓類似的情況再次發生。

通過這次講座，我拓寬了自己的視野，也通過一些問題發現了自己的很多不足之處，在以後的工作過程中，我不會再犯這樣的錯誤了。之後跟楊老師的談話，也讓我從心中反思了自己，明白自己需要學習的東西還有太多，所以一定要虛心好學，這樣才能是自己進步！

參加講座心得體會 [篇2]

時光在我們不經意之間飛逝而去，我們已經從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業生。在這短暫忙碌而美好充實的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館裏，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛鍊了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會並快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎。我們從講座中瞭解到了許多當今化學研究進展，使自己能夠跟上科學發展的步伐，督促自己學習實踐，為未來打好基礎。

在聽講座上我們要深化專業知識，使自己理論水平得到提升。聽學術講座時，要有一定的基礎，不然我們就不能夠及時地理解其中的專業術語。在老師的《什麼是分析化學》這一講座中，我們能夠先了解這一專業名稱的真正含義，隨着老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學的瞭解加深。在聽這一講座前，我們已經學習了分析化學的課程，但我們只是學習了很基礎的東西，需要加深瞭解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學的發展方向，而學術講座距為我們提供了絕佳的機會。《激光技術及其應用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化製備長鏈 脂肪酸醇的研究》、《ABO2型氧化物導電性研究》、《現代測試技術在珠寶玉石鑑定中的作用》、《有機光電子研究的新進展》等講座不僅給我們介紹了化學的廣泛應用，還讓我們看到了化學無限前景。

當前由於許多廢水、廢氣與廢渣仍未經嚴格處理就外排，導致我國工業生產造成的環境污染仍十分嚴重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，並未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環境對污染的負擔呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經濟與社會可持續發展制定發展戰略。我們可以運用化學手段對環境進行監測，《節能減排與低碳經濟》、《水體富營養化現狀及動向》向我們介紹了許多關於環境監測的現狀與方法，同時我們從課堂和試驗中對環境保護加深了了解。

近年來國際上較普遍提倡和開展的綠色化學與技術的研究，目的是發展環境友好技術、環境無害技術或清潔生產技術，同時強調化學過程的原子經濟性，反

應的高選擇性，不生成或很少生成副產品或廢物，實現或接近零排放過程。工藝過程中強調使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時生產環境友好產品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環境污染問題 。我們在《Regeneration Medicine》、《天然藥物化學研究概況》、《無機化學發展現狀與趨勢》、《Brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機合成中的研究進展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學的發展，相信在不久的將來我們實現綠色化學的全面發展。

食品安全是大家都關注的話題 ，這是關係到我們生命安全的重大事件，就像剛出現的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入瞭解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習慣有了更健康的調整。現在很多人提倡綠色食品，相對於一般食品生產的綠色食品更安全，同時綠色食品還提醒人們要保護環境和防止污染，通過改善人與環境的關係，創造自然界新的和諧。

聽講座是學習知識的一種途徑，是老師們傳授經驗的時間，在《過去、現在和未來》、《福建省化工類行業的現狀、發展與學生就業前景》、《 就業工作報告》 講座中，我瞭解到自己就業的前景，讓我更有目標的進行學習，從老師自身經歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。

總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了化學專業及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的發展概況，理論水平得到了一定的提升，並提升了我們的專業技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這裏，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒着我們不斷攀巖知識的高峯，充實自我，實現自己的理想！

參加講座心得體會 [篇3]

2015年9月，我們迎來了人生的另一個重要階段，回頭看看，我們已經從去年的一年級新生成長為二年級的畢業生。在這短暫忙碌而美好充實的一年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館裏，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛鍊了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會並快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎，在這裏首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結下參加學術講座的一些心得體會。

一、深化了專業知識，理論水平得到提升

在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞彙語法層的體現形式》這一講座中，我瞭解到詞彙隱喻與語法隱喻的不同點及其聯繫。語法隱喻的觀點是語言的隱喻化過程中詞(組)的意義沒有發生變化，變化的是它們的語法性狀，如動詞化為名詞，連詞化為動詞等等。詞彙隱喻對語法隱喻的補充作用體現在某些詞彙隱喻可以藉助系統功能語法進行闡釋。隱喻式和一致式之間沒有絕對的分界，只有相對的、程度不同的差異等。

通過劉老師《辯證看待建構主義在中國英語教育中的作用》這一講座，對建構主義有了更清晰的認識。建構主義在中國大地上的`“遍地開花”，尤其是在教育領域，這種“建構主義”的現象，正説明人們想借此解決在教育中的理論與實踐的困惑，希望藉此使得中國的教育能夠更上一層樓，能夠培養出具有創造性、開放性思維的適應時代需求的人才。同時要注意在建構主義理論指導下設計教學，讓學生在主動建構知識的過程中學會思考，學會批判性思維，為我國培養更多創造性人才。

在徐老師《亞句子與言語行為》講座中，我瞭解到亞句子作為獨立使用的、小於句子的詞和詞組，是實際交際中獨立存在的語用現象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語行為；對這類言語行為的理解主要依賴於非語言語境因素和人們的語言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當屬語用範疇。即是對所説(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。

聽完苗老師《評價型強勢主位結構的功能語言學研究》報告後，我們瞭解到評價型強勢主位結構的語義特徵：概念意義、人際意義和語篇意義；評價型強勢主位結構的語篇組織功能：作為超級主位實施引發功能、過渡功能、作為超級新信息實施總結功能、反饋功能；及評價型強勢主位結構的信息結構。

韓老師《語料庫語言學》使我們瞭解到什麼是語料庫及語料庫語言學，其重要性，當今主要語料庫，以及語料庫語言學的特點及應用。利用語料庫對語言的某個方面進行研究，即

“語料庫語言學”不是一個新學科的名稱，而僅僅反映了一個新的研究手段。

二、提高了自身的專業技能，尤其是詩歌欣賞及翻譯水平

通過翟老師的《英語詩歌中的聲音元素》講座，我對英美詩歌有了更進一步的瞭解與鑑賞水平。英美詩歌是英美文學的奇葩，是世界文學的瑰寶。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優美的樂曲。英文詩的“聲音”不僅是構成詩歌音樂性的要素，同時也是詩歌表情達意的重要手段。除了音韻美，英詩還具備獨特的節奏美，即通過行中單詞音調的輕重抑揚來構成語流的跌宕起伏。

尹老師的《翻譯的動力和翻譯的精神》完善了我們對翻譯的看法及瞭解。翻譯能夠滿足譯者的自我實現的需要，是譯者生存、發展、實現自我生存價值的本能需要。翻譯的過程是一個創造意象的過程，是發現、體驗、感領價值真理的過程，是譯者的一種詩性生存方式。

三、為自己的學位論文打下了堅實的基礎

欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養科研問題意識，從整體上講，立意要做到四個要點：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯繫實際，注重現實意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻綜述的基本方法和步驟，並指出一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，並能準確地反映主題內容。

劉老師的《問卷設計與實施》為我們教學方向的學生上了重要的一堂課。我們掌握了問卷中問題的類型和常見概念如：變量、測量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問卷的標準及處理數據的方法，使我們受益匪淺。

總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了英語專業更深層的理論知識和更前端的發展概況，理論水平得到了一定的提升，並提升了我們的專業技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這裏，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒着我們不斷攀巖知識的高峯，無愧於父母及老師們的培養！

參加講座心得體會 [篇4]

2012年11月21日下午，我參加了校督導室舉辦的青年教師授課講座。短短2個小時的講座學習令我受益匪淺，感觸頗深，對教師這個職業的認識、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今後更好地授課奠定了基礎。

學校優秀教師數學系李改枝老師的講座深深地吸引着我，從她那從容的神情、流暢的言語表達中，我感受到了一位經驗豐富且知識淵博的老師授課是多麼的精彩。從她的講座中，我總結出了幾點精髓，也是自己在今後的教學中值得借鑑和學習的地方。

一、 授課過程中進行有效教學的方法

我們學校招收的學生都是大學聯考成績在150分左右的學生。面對着這樣一批基礎薄弱，成績不是特別優秀的學生，作為老師，我們該如何分析學情，如何有效地進行課堂教學呢？這個問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開——提高學生的學習興趣才是關鍵。把複雜的內容簡單化、系統化簡單的內容讓學生來講。這句話説起來容易，做起來難。李改枝老師説她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關課程的參考書4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關知識融會貫通了之後，提煉出精髓，再在課堂上講給學生聽。兩個小時的課，往往在備課時要花費6個小時的時間。李改枝老師這種敬業精神和認真的教學態度令我十分敬佩。這樣一來，在課堂上就很容易把複雜的問題簡單化、系統化的講給學生聽了。簡單的問題讓學生自己嘗試着到講台上來講解，這麼做既能讓學生鍛鍊自己的膽量，走上講台來授課，又能很好的使他們集中注意力來思考問題，真是一舉兩得。在教授英語的過程中，我也感受到了這一點，如果讓學生參與到課堂活動中，他們所學的知識就會牢牢記在心裏，而不會那麼快遺忘。如果整個課堂只有我一個人講解，學生只是機械的、被動的接受我所講授的知識，下堂課我在提問時，基本沒有學生會記得上節課的內容和要點。在聽完講座之後，我學習到了這種有效進行教學的方法：把複雜的內容簡單化、系統化簡單的內容讓學生來講。

二、 不斷給自己充電，做一位知識淵博的教師

正如李改枝老師所談到的，一節課50分鐘，如果讓學生完全投入到對新知識的學習中是不可能的，那麼當學生對所講授的內容產生厭倦的情緒怎麼辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學無關的時尚話題，我們可以圍繞教學內容，對學生們進行知識拓展和情感教育。比如在講數學定理的時候，如果學生感到厭倦了，那麼就可以向學生講述一下這位數學家平日裏刻苦鑽研數學的小故事，從而啟發學生“我們現在不需要像那位數學家一樣去日日夜夜研究這個定理，我們只需要學會應用這個定理就足夠了，這是件多麼輕鬆、愉快的事情啊。”這樣一來，就會在一定程度上激勵學生繼續認真學習。再比如，由一個數字組合聯繫到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之後可以告訴學生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古蹟，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，無意之中就對學生熱愛家鄉的情感起到了潛移默化的強化作用。我聽了以後不覺為之讚歎，原來一節平凡的數學課居然能上的如此絕妙。回想自己所教授的課程——英美文學欣賞中在進行詩歌賞析時，卻只帶領學生賞析了本首詩歌的含義，令學生明白了詩人借詩歌來抒發自己愛國主義情感，並沒有想到過要進一步昇華，如何利用這首詩歌來激發學生自己的愛國主義情感。這就是我在教學過程中所欠缺的東西，我也明白了要想開拓自己的教學思路，還是要多看，多聽，不斷地豐富自己的知識，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來。

三、 結合歷史大背景來授課

這點體會是我在聽完幼教系老師的精彩示範課之後領悟到的。如果一部作品不放在歷史時代大背景中來講，學生很有可能不明白作者寫這部小説的用意何在？諷刺的是當時怎樣的一種社會現實？因此，我在今後講小説作品時，一定要提及歷史時代大背景，以便讓學生更好的理解作者寫這部小説的意圖。

以上幾點是我聽完講座之後，真真切切所體會到的、自己在教學中迫切需要改進的地方。這次講座對我在教學中的幫助太大了，非常感謝校督導室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學習機會，向優秀的經驗豐富的教師學習，不斷加強教學技能，不斷提高自身素質，開拓創新，令自己快速的成長為一名教學能手。

2012年11月22日