經典誦讀主持詞
主持人在台上表演的靈魂就表現在主持詞中。在當今社會生活中,很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛,一起來參考主持詞是怎麼寫的吧,下面是小編為大家收集的經典誦讀主持詞,僅供參考,歡迎大家閲讀。
經典誦讀主持詞1
(合)老師們、同學們:
(男)中華文化源遠流長,
(女)國學經典,
(合)是鑲嵌在傳統文化上的一顆顆璀璨的明珠。
(男)經典與我們同行,經典我們每天誦讀。
(女)經典與我們同在,經典是我們人生的指南。
(合)經典誦讀,讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏,生長在我們人生的路上,讓我們一生受用。
(男)今天,我們站在紅旗下,
(女)今天,我們沉浸在國學經典誦讀中。
(合)xxxx縣xxxx國小國學經典誦讀展示活動現在開始!
(男)“人之初,性本善。”這是《三字經》中的第一句。在他們的童聲中我們還能感受春天的美景,走近《春曉》《春夜喜雨》。請聽一年級一班的同學為我們誦讀國學經典。請大家鼓掌!
(女)蒙學《三字經》琅琅上口,我們意猶未盡;《池塘邊的叫聲》和《絕句》,讓我們從中感受到天籟的聲音。請一年級二班的同學為我們誦讀經典。請大家歡迎!
(男)“人之初,性本善。”將再一次響在我們的耳畔。不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的,讓我們感受《媽媽的愛》。請同學們聆聽二年級二班的同學為我們誦讀的國學經典。請大家鼓掌!
(男)《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規範。請二年級二班的同學為我們誦讀《弟子規》,感受《瀑布》的壯美。請大家歡迎!
(女)春將匆匆去,而春天我們收藏在記憶裏。請聽三年級一班的《弟子規》和春天詩句的朗誦。請同學們歡迎!
(男)《對韻歌》我們大家都熟悉,聽一聽三二班的誦讀,我們將有另一番感受。《遊子吟》中的母愛,《贈汪倫》中的朋友情,將使我們感動。請大家鼓掌!
(女)《弟子規————泛愛眾》告訴我們“施比受更有福”。在《小池》邊,四一班的同學將為我們吟誦《夏日絕句》《七步詩》。請大家歡迎!
(男)《朱子童蒙須知————讀書寫文字第四》告訴我們學習的習慣,該怎樣養成。在《夏日絕句》中明白人生價值的取向。在《卜算子》裏感受詩人的惜花。請聽四二班的同學朗誦他們的國學經典。請大家鼓掌!
(女)他們也偏愛《弟子規》,偏愛蘇軾的幾首詩詞。請欣賞五一班的國學經典節目。請大家歡迎!
(男)岳飛是愛國的,他的詞《滿江紅》千古傳誦。范仲淹也是愛國的,《漁家傲塞下秋來風景異》雖經千年,讀罷,還讓我們感動不已。請聽五二班吟誦的這兩首詞。請大家鼓掌!
(女)孔子的《孝經》以孝為中心,比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩讓我們進入瞭如夢如幻的過去,我們在傳統文化中吸取營養。請大家靜下心來,去感受五三班同學給我們帶來的國學經典。請大家歡迎!
(男)感受四季,欣賞四季,在詩歌中與古人一樣去讚美四季。蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》,將使我們有另一番滋味在心頭。請聽六一班的詩歌朗誦。請大家鼓掌!
(女)文天祥的氣節在《過零丁洋》裏,文天祥的以死明志在《過零丁洋》裏。蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》是他豪放詞的代表作,宋朝是詞的歲月。讓我們聽一聽六二班的大哥哥大姐姐為我們朗誦這兩首詞。大家歡迎!
(男)蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》全篇以月成景,由月生情,又以月明理,寄寓着詞人的人生理想。讓我們在六三班同學的誦讀中去感悟蘇軾在節日裏的心情吧。請大家鼓掌!
(女)我國是詩歌的國度,是亞洲文明的搖籃。
(男)我國是儒家思想的起源地。
(合)今天,我們誦讀國學經典,就是在傳承文化,復興中華。
(女)今天,我們誦讀國學經典,才能使我們的精神家園更加美好。”
(合)xxxx縣xxxx國小國學經典誦讀展示活動到此結束!請大家做謙謙君子,按次序回到教室!預祝老師們、同學們節日快樂!再見!
經典誦讀主持詞2
徐:敬愛的老師
楊:親愛的同學們,
合:大家下午好!
徐:中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化 。
楊:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
徐:我們讚美那些古代的詩人們,他們對生活有敏感的心靈,獨特的體驗,譜寫了一首首動人的詩句
楊:我們吟頌那些優美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的薰陶
徐:讀千古美文,同經典相伴。
楊:誦中華經典,與聖賢同行。
合:西橫街國小古詩文誦讀大賽——現在開始!
楊:首先,請二(2)同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。請五(1)班的唐小虎和孫昊做好準備。
徐:我們讀詩文,讀經典,並不是讓我們變成書呆子,而是讓我們能從經典詩文裏面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二(1)班做好準備。
楊:今天我們相聚,一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽,明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二(1)班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一(2)班請準備。
徐:一(2)班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩,請欣賞《江上漁者》。請五(2)班做好準備。
楊:從古至盡,多少詩人望月抒懷,借月詠懷之作,世代不絕。千百年來,我們吟詠着它,在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉思念故鄉親人。接下來,讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四(1)班 同學請準備。
楊:説起吟月詩,一句“但願人長久,千里共嬋娟”便會浮上心頭,蘇軾的一曲《水調歌頭》,承載着世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班 同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三(1)請做好準備。
楊:我們三(1)班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉,下面,請欣賞由我們班同學為大家帶來的《水調歌頭》。一(1)班請做好準備。
楊:月有情,月伴影。出門在外,那不變的明月,勾起詩人遊子的鄉情。下面,請欣賞一(1)班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》 。六(2)班的李樑請準備
徐:我們的古詩文,形式多樣,內容豐富。
楊:特別是其中的愛國主義詩文,猶如聲聲春雷,震撼着我們的心靈。
徐:請欣賞詩朗誦 《將進酒》,表演者:六(2)李樑 三(1)班 同學請做好準備。
徐:國家興亡,匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時,當祖國陷於危難之時,就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者:三一班 同學。六(2)班請準備。
徐:岳母刺字,凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國,是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三(1)班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情,六(2)班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》,請欣賞。五(2)班周祺銘和應文同學做好準備。
楊:岳飛的一曲《將進酒》,傾訴了一片赤子情懷
徐:報效祖國,從來就是每個人心中最偉大的理想。
楊:請欣賞五(2)班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六(1)班 同學請做好準備。
楊:一位領袖,懷着對祖國和人民深深的愛,締造了我們的共和國。
徐:一位偉人,把他博大的胸懷化成了詩歌。他,就是我們的毛澤東主席。
楊:下面,我們將欣賞到他的一組詩歌,首先,請欣賞六(1)班 同學朗誦的《沁園春雪》。五(1)班做準備。
楊:1935年10月,毛澤東率領的紅軍,翻越六盤山,並於下旬,到達陝北,勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長徵。毛主席遠望雲天,寫下了著名的詩作《清平樂六盤山》。下面,請五(1)班為大家朗誦這首詩。四(1)班做準備
楊:〈沁園春雪〉中,毛主席借雪詠情,一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四(1)的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。
徐:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒。一首《七律長征》將帶我們走進長征歲月,去領略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律長征》。
徐:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
楊:中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。
徐:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
楊:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
徐:願五千年文化瑰寶大放異彩,
楊:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。 讓我們:——
合:把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
楊:古詩文誦讀比賽活動——
合;到此結束。
經典誦讀主持詞3
王:中華文化源遠流長
張:中華詩文浩浩湯湯
王:我們在這漢字織就的錦繡中穿行
張:我們在這聲韻匯成的河川地徜徉
王:這裏有浪漫灑脱的李白
張:這裏有憂國憂民的杜甫
王:這裏有江南的鐘靈毓秀
張:這裏有塞北的廣袤蒼涼
王:這裏有牧童村娃的天真爛漫
張:這裏有憫農詩人的諄諄教誨
王:上下五千年縱橫九萬里
張:巍巍大中華浩浩民族風
合:五家户中心學校感悟經典相約聖賢中華經典詩文誦讀比賽現在開始
王:一方水土,養一方人,誰不眷戀生我養我的故鄉?故鄉的山,故鄉的水。故鄉的人匯成了一首深情的歌。故鄉的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上響起。離別後,鄉愁成了一顆沒有年輪的樹,永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉愁》。
張:鳳凰是人世間幸福的使者,它揹負着人世間的所有不快和仇恨恩怨,以生命和美麗的終結換取人世間的祥和和幸福。請聽五年級顧佳同學的《鳳凰涅槃序曲》
王:黃河洶湧的波濤聲時時在我們的耳邊迴響,在我們的心中迴盪。它的氣勢,它的勇猛激勵着我們,站在黃河邊,閉目深吸,會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。
張:長城是一條巨龍,橫卧在華大地上。你見證了中華民族悠久的歷史,你曾是漢族人民抵禦外族入侵的屏障。現在你作為中華民族的象徵,向世人訴説了我們民族的振興和騰飛。我們因你而感到自豪,長城是我們祖國的名片,是我們放飛夢想的舞台。請聽三年一班褚佳欣帶來的《長城之歌》
王:我想變小鳥,看白雲的柔軟;我想變柳絮,撲向土地媽媽的懷抱;我想變蒲公英,飛到天涯海角。我想做的事好多好多…。。想聽一聽嗎?下面請二年級的金時鳳同學為我們朗誦兒歌《我想》
張:一首優美的抒情詩,就宛如一曲優雅動聽的輕音樂,就讓我們聽遍流水,扶遍春風,伴着康橋,去追尋夢中的她…請聽五年級孫彤的《再別康橋》
王:愛心是一片冬日的陽光,使飢寒交迫的人感到人間的温暖,愛心是沙漠中的泓清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望,下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。
張:花有重開日,人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘偉少年》
王:有這樣一種動物,它在童話故事裏是威風和可怕的,它吞掉過小紅帽,欺負過大山羊,但其實他遠沒有那麼可怕,它是誰呢?接下來請欣賞二年級王會鑫同學為我們帶來的兒歌《大灰狼》
張:中華,我們慈祥的母親,我們可愛的家,下面請聽六年一班王思宇的《中華,中華》
王:我是中華的少年,五千年文化植根在我們心田,我是中華的少年,譜寫中華更璀璨的詩篇,有請六年一班張鶴楠、王思宇同學為我們朗誦《中華少年》。
張:長城似一條巨龍,橫卧在中華大地上,你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低於外族入侵的屏障;現在,你作為中華民族的象徵,向世人訴説了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪,長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。
王;飛揚的雪花,清香的衣襟,因為心底共同的愛,才完成了一次親密的接吻,這是天緣巧合,更是心靈的默契。請聽三年二班車旭同學帶來的《雪花的快樂》
張:我們的祖國正在走向繁榮富強,我為我的祖國感到驕傲和自豪,今天就由四年一班肖丹、張欣悦帶來一首朗誦詩《祖國啊,我親愛的祖國》
王:我們是一羣鄉下的孩子,我們生在陽光下,長在曠野裏。我們幸福,我們是鄉下孩子,我們驕傲,我們是鄉下孩子。下面請欣賞二年級同學張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉下孩子》。
張:真者,精誠之至也,不精不成,不能動人。真誠是一種心靈的開放,真誠是最能打動人心的力量。請聽由三年二班湯焱同學帶來的《母親之歌》
王:我是中國人,我驕傲;我驕傲,因為我是中國人,中國在世界的大舞台上是一個非常負責的大國,隨着國民收入的不斷提高,人民生活水平越來越好,中國在世界的影響力越來越大,我們學生正享受着這幸福的生活,下面請欣賞六年二班徐超的《我驕傲,我是中國人》
張:媽媽,您別再為我流淚了,我會把自己照顧好的;媽媽,請您放心吧,如今的我已經長大成人了…。。請聽四年一班馬伊敏帶來的《請求》
王:世界上有一種最動聽的聲音,那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學帶來的《孩子,快抓緊媽媽的手》。
王:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典。
張:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典。
王:中華經典的千年音韻,彷彿還在我們耳邊迴響。中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭盪漾。
張:吟誦經典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典,讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
王:絲絲管絃,演不盡古風的流光溢彩
張:悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘
王:願中華詩文藝術之花永遠芬芳
張:願五千年文化的血脈永久傳承
合:五家户中心學校“經典詩文誦讀”比賽,到此結束。
王:謝謝同學們的精彩表演。
張:謝謝各位領導、老師的指導。
經典誦讀主持詞4
甲:敬愛的老師
乙:親愛的同學們
合:大家好!
甲:中華五千年的悠久歷史。
乙:華夏源遠流長的經典詩文。
甲:讚美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。
乙:吟頌那些優美的詩歌。意境相隨,使人得到心靈的薰陶
甲:讀千古美文。
乙:誦中華經典。
合:三、誦讀活動—現在開始!
甲:春天是美好的充滿了生機與活力。
乙:春天是多彩的充滿了希望與力量。
合:讓我一起走進第一樂章《春天》
請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《遊園不值》
甲:春天賦予了詩人無盡的遐想
乙:祖國的山山水水更讓人神往
合:讓我一起走進第二樂章《山水篇》
《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發白帝城
甲:人有悲歡離合。月有陰晴圓缺,此事古難全。
乙:面對離別古人會説些什麼呢?
合:讓我一起走進第三樂章《友情篇》
《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
甲:古詩能啟迪智慧
乙:古詩能使人明理
合:讓我一起走進第四樂章《哲理篇》
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》
甲:最後請欣賞師生共吟《山居秋暝》
甲:金色的童年。童年時光我親近中華經典。
乙:金色的童年。校園內外我誦讀中華經典。
甲:絲絲管絃。
乙:悠悠書聲。
甲:願中華詩文藝術之花永遠芬芳
乙:願五千年文化的血脈永久傳承
合:讓我把經典誦讀融入每一天。
三、古詩誦讀活動到此結束。謝謝大家。
經典誦讀主持詞5
男:尊敬的各位領導、女:敬愛的各位老師,
男:親愛的同學們,合:大家上午好!
男:今天,我們歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
女:今天,我們登上這多彩的舞台,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。
男:詩的語言,典藏着五千年悠久的歷史文化
女:詩的聲音,演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘
男:誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊
女:對話聖賢,我們感受千年文字的力量
男:觀音鎮中心國小“誦讀國學經典,傳承文明禮儀”誦讀活動即將開始
第一項:下面請體起立?升國旗?奏國歌?行隊禮。
女:第二項:下面讓我們用最熱烈的掌聲,歡迎敬愛的黃校長為本次活動致詞。
男:第三項:請允許我宣佈今天的評委老師,他們XX老師、XX老師、XX老師XX老師、XX老師、XX老師。掌聲有請他們到主席台就坐。
合:現在讓我們榮幸的宣佈觀音鎮鎮中心國小“誦讀國學經典,傳承文明禮儀”誦讀現在開始。
1男:唐代是我國詩歌發展的黃金時代。唐詩是我國優秀的文學遺產之一,也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。儘管離現在已有一千多年了,但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來的《唐詩聯誦》,請1.1班做好準備。
2女:不知道同學們有沒有聽説過漢樂府·江南,它是一首漢代的樂府詩,是一首採蓮歌,反映了採蓮時的光景和採蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。下面就請欣賞1.1班帶來的《漢樂府·江南》
3男:中國是文明古國,有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德,作為國小生的我們更應該從小做起,爭取做一個的自我。下面就一起來聆聽高房國小帶來的《小兒語》。請2.2班做好準備。
4女:父母養育了我們,給了我們生命,他們是偉大的,而老師是辛勤的園丁,他們用一滴滴汗水,來輔導我們成長!所以我們就應該懂得《孝親尊師》,請山拱國小做好準備。
5男:每當我們高興的時候,大家一起合:拍手拍手
女:每當同學得到了榮譽,大家一起合:拍手拍手
男:每當看完精彩的表演,合:大家一起,拍手!拍手!
女:請聽《拍拍手》。請1.4班《文明禮儀》做好準備。
6女:有一支歌,我們天天在吟唱;有一支歌,就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀。請聽1.4班帶來的《文明禮儀歌》。請雁兒國小《小兒語》做準備。
7男:一切言動,都要安祥;女:十差九錯,只為慌張。
男:沉靜立身,從容説話,女:不要輕薄,惹人笑罵。請聽《小兒語》。
男:請2.1班《文明禮儀》做好準備。
8女:微笑是我們的語言,文明是我們的信念。
男:禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
女:請欣賞2.1班帶來的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。
9男:文明禮儀是人類進步的標誌,是人類歷史長河中的一盞明燈。
女:文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。請聽2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經》做好準備。
10男:《三字經》自南宋以來,已有七百多年曆史,是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物,可謂家喻户曉,膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來的《三字經》。請2.4班《遊子吟》做好準備。
11女:深摯的母愛,無時無刻不在沐浴着兒女們。
男:有一句詩説的好,誰言寸草心,報得三春暉!請欣賞2.4班的《遊子吟》,請3.3班《中華頌》做好準備。
12女:有人説,中華的名字很響亮。
男:有人説,中華的文字不一樣
女:中華的血脈是那黃河長江
男:中華的脊樑是那崑崙太行
女:請欣賞3.3班帶來的《中華頌》,請3.4班《我驕傲,我是中國人》做好準備。
13男:我驕傲,我是中國人!黃土高原是我的胸脯,長城是我揚起的手臂。
女:我驕傲,我是中國人!長城是我揚起的手臂,泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲,我是中國人》,請3.1班《新三字經》做好準備。
14男:青少年,有理想,立大志,做棟樑。天行健,人自強,生我材,為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經》.請3.2班《中華少年》做好準備。
女:東方之美滋養着龍的傳人,五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》,請4.2班《長行歌》做好準備。
16男:百川東到海,何時復西歸?女:少壯不努力,老大徒傷悲。
男:請欣賞4.2班帶來的《長行歌》,請4.1班《孝心無價》做好準備。
17女:古語説:“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助,滴水之恩當湧泉相報,因此,我們應該懂得感恩,懂得感謝父母。請聽《孝心無價》,請4.4班《水調歌頭》做好準備。
18男:自古以來世上就難有十全十美的事,就如北宋詩人蘇軾所説“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來的《水調歌頭》18,請4.3班《延安,我把您追尋》做好準備。
19女:延安,我把你追尋,追尋信念,追尋金色的理想;
男:追尋温暖,追尋明媚的春光;追尋光明,追尋火紅的太陽!請聽《延安,我把您追尋》,請6.4班《x的哭泣》做好準備。
20女:聽,x在哭泣,像被豺狼撕咬的哭泣,它在別人胯下受盡非人的糟蹋。
男:今朝恥,何時雪;臣子恨,何時滅?請欣賞《x的哭泣》,請5.4班《國小生日常行為規範之三字歌》做好準備。
21女:俗話説,沒有規矩,不成方圓。於是行為規範在我們的生活中變得必不可少。
男:確實如此,在守則規範的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮了。請聽《國小生日常行為規範之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備。
22女:英雄,一個偉大的詞語。
男:英雄,是令人驕傲的符號。他們愛國,愛民
合:他們讓我從內心敬佩!請聽《英雄頌》22。請5.2班《國學擷英》做好準備。
23男:我國的國學博大精深,源遠流長。
女:讓優秀的國學經典始終伴隨着我們健康成長,
合:讓我們以自己的實際行動傳承精髓並使之發揚光大!請聽《國學擷英》。
請6.3班《中華少年》做好準備。
24男:我是中華的少年,五千年文化植根在我們心田,我是中華的少年,譜寫中華更璀璨的詩篇,請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。
25女:三字經中有這樣一句話:“為人子,方少時,親師友,習禮儀。”意思是説:做子女的,年少時就應當學會尊敬師長,親愛同學,學習人與人之間交往的禮節。那我們應該怎樣呢?就讓我們一起傾聽5.3帶來的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。
26男:明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成磋砣。
女:時光流逝,日月如稜。我們吟誦古人的詩,放目時空的飛越,應該怎樣去珍惜美好的時間呢?請欣賞《明日歌》26,。請6.2班《祖國,我親愛的祖國》做好準備.
27女:中國人,是偉大的,他們永遠不會倒下。
男:中國人,是堅強的,他們永遠不會讓困難擊倒。
女:作為一箇中國人,我驕傲。
男:作為一箇中國人,我自豪。請欣賞詩朗誦《我驕傲,我是中國人》。
男:吟誦經典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女:吟誦經典,讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。
男:中華經典的千年音韻,彷彿還在我們耳邊迴響。
女:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭盪漾。
男:願中華詩文藝術之花永遠芬芳
女:願五千年文化的血脈永久傳承
合:觀音國小“誦讀國學經典,傳承華夏文明”比賽,到此結束。
男:謝謝同學們的精彩表演。
經典誦讀主持詞6
(男):尊敬的各位領導,
(女):敬愛的老師們,
(合):親愛的同學們,
(合):大家上午好!
(男):今天,我們歡聚在東關國小,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
(女):今天,我們登上這夏日舞台,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。
(男):中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化。
(女):源遠流長的經典詩文,是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
(男):它宛如春日的百花,散發着馥郁的芬芳。
(女):它又如夏日的繁星,閃爍着奪目的光彩;
(男):詩的語言,藴藏着五千年悠久的歷史文化
(女):詩的聲音,演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘
(男):誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊
(女):對話聖賢,我們感受千年文字的力量
(男):寒來暑往,我們積極響應費縣關工委的號召,紮實開展中華經典詩文活動。
(女):撫今追昔,我們與聖賢為伍,與經典同行,感受中華詩魂,聆聽古風古韻。
(合):東關國小“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演“現在開始。
全場《三字經》
(女):豐富多彩的中華經典誦讀活動,我們受益良多。今天檢閲我們誦讀成果展示我們東關國小人文風采的時候到了。
(男):同學們,你們準備好了嗎?(全場學生:準備好了)
一二年級同學,我們的口號是:與經典同行,與聖賢為友
五六年級同學,我們的口號是:讀千古美文,做少年君子
三四年級同學,我們的口號是:誦國學經典,品盛世文明
(女):從同學們的口號中我們感受到了經典的魅力、經典的力量。悠悠華夏五千年,中華民族之所以能夠屹立於世界之顛,就在於中華文化的精髓能夠傳承下去.。
(男):《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產,它短小精悍、琅琅上口,千百年來,家喻户曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳説,所謂“熟讀《三字經》,可知千古事”。接下來就請全體同學一起品味《三字經》的獨特魅力
全場《弟子規》
(男):打開文化的歷史長卷,穿越千古塵埃,首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。
(女):儒家經典中,最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!
(男):讓我們隨着婉轉流暢的童音,再次感受儒家經典的魅力。請欣賞全體學生的經典吟唱《弟子規》。
全場《百家姓》(四名同學拿話筒上隊伍前面)
(女):中國姓氏文化源遠流長,每一種姓都包含其獨特的、豐富的文化內涵。
(男):它開枝散葉、生生不息,藴育出優秀的中華兒女,讓我們一起來欣賞全體同學誦讀《百家姓》——(四名同學接讀)
《國學印象》
(男):國學經典,博大精深,宛如一泓甘泉,時時滋潤了我們心靈,塑造了我們的品格,熔鑄了我們的靈魂。面對神聖的經典,我們心存敬畏和感恩。請欣賞馬冬雨、胡靜靜等同學表演的舞蹈——《國學印象》
《水調歌頭》
(男唱):明月幾時有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年.....
(女):你唱得真好聽!
(男):一般一般,我們朱璇老師唱得那才叫好聽呢!掌聲有請美麗的朱璇老師。
《四季詩》——台下拉誦互動
(女):清輝明月,傳遞着相思;把酒臨風,寄託着思念。美妙的歌聲訴説着千年的祝福。四時風光美如畫,古往今來,詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來聆聽、感受詩苑裏美好的四季。
一二年級王徵老師接話筒:
春天來了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流……
讓我們一起感受這春日的美好吧!《春曉》唐孟浩然
三四年級王寶芳老師接話筒:
如果説春天是一年中最具有詩情畫意的季節,那麼夏天,是一首永遠也唱不完的歌。《曉出淨慈寺送林子方》宋·楊萬里
五六年級劉燕老師接話筒:
和妖嬈的春天、歡快的.夏天相比,秋天多了幾分思索、秋天是堪比紅花的滿天霜葉,是夜半鐘聲時的一懷愁緒。《楓橋夜泊》唐·張繼
(女):春之舞,夏之歌,秋之思,冬之韻,讓我們一起走進冬的篇章。《梅花》宋·王安石。
舞蹈《笑笑笑》
(女):誦讀經典,我們感悟民族智慧的光華;誦讀經典,我們學習為人處事之道;樂讀經典,我們收穫美麗,笑對人生,追逐夢想!請欣賞姜舒鑫、王馨悦等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》!
《滿江紅》李永明劉燕
(男):這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
(女):這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
(男):風波亭上起陰風,一統山河志復空。
(女):千古奇冤誰肯信,神州爭唱滿江紅。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李永明,劉燕老師配樂朗誦《滿江紅》
《祖國啊我親愛的祖國》配樂詩朗誦
(男):六十年的風雨歷程,六十年的燦爛輝煌,一路豪情,一路奮進,一路壯歌,祖國啊,你是緋紅的黎明,正在噴薄,下面請欣賞王祥豔老師等表演的配樂詩朗誦《祖國啊我親愛的祖國》
《學雷鋒》情景音樂劇
(女):雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現,也是對中華民族傳統美德的繼承和昇華。
(男)雷鋒的行為讓我們無時無刻都在緬懷他,他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。請欣賞舞蹈《學雷鋒》
《祖國頌歌》校長組合
(女):今天,一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢;今天,一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪;這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國,這就是在中國共產黨領導下的輝煌燦爛的祖國。下面請欣賞東關國小校長們朗誦的《祖國頌歌》,掌聲有請:
舞蹈《盛世花開》
(男):日出東方紫氣來,東小處處花盛開,
(女):禮花吐焰窗花美,心花怒放暖情懷。
(男) :我們敞開心扉,吸納博大精深的傳統文化,
(女):我們手捧鮮花,獻給古老的祖國嶄新的時代。
請欣賞趙亞楠、李瑞等同學表演的舞蹈《盛世花開》
結束語
(男):金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典。
(女):金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典。
(男): 中華經典的千年音韻,彷彿還在我們耳邊迴響。
(女):中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭盪漾。
(男):吟誦經典,讓民族的精神在我們血脈中流淌
(女):吟誦經典,讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
(男):絲絲管絃,演不盡古風的流光溢彩
(女):悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(男): 願中華詩文藝術之花永遠芬芳
(女):願五千年文化的血脈永久傳承
(男) :謝謝同學們的精彩表演。
(女): 謝謝各位領導、老師的悉心指導。
祝各位領導老師們同學們身體健康,工作順利,事業興旺,萬事如意!
(合) :東關國小“中華經典詩文誦讀展示”到此結束。再見!
經典誦讀主持詞7
女:敬愛的老師們!親愛的同學們!大家好!
女:有這樣一種書,被代代相傳,人們稱之為“經典”。古詩文是古代聖賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女:經典古詩文是一座巍巍豐碑,它計數着中華文明的歷史遺產;經典古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
男:古人曰:“熟讀三字經,便可知天下事,通聖人禮。”《三字經》自南宋以來,已有七百多年曆史,共一千多字,可謂家喻户曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳説,廣泛生動而又言簡意賅。
女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
(女)讓我們讀着詩唱起來;讓我們唱着詩舞起來。
擔任本次比賽的評委老師共六位,他們將本着公平、公正、公開的原則評判這次比賽,讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、評委老師的光臨表示歡迎。
接下來有請戚校長就古詩文唱誦比賽活動發表講話。大家歡迎。
男:讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。
現在,我宣佈:興谷國小中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!
高年級
1、看,六(2)班的同學已經等不及了要為我們誦讀古詩文,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場。
2、六(2)班的同學表現很出色。縱觀古今歷史,曾經有多少文人墨客才思泉湧,揮毫潑墨,最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長河中,這些經典詩文,猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請神采飛揚五(2)班上場。
3、淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴,彈奏着美妙的樂曲,一篇篇膾炙人口的佳作,給我們美好的藝術享受,給我們無窮無盡的力量。有請精神飽滿的六(1)班上場。
4、女:誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊;對話聖賢,我們感受千年文字的力量。中華經典古詩文,餘音裊裊,神韻悠長。下面有請氣宇軒昂的五(1)班上場。
中年級
1、女:詩的語言,典藏着五千年悠久的歷史文化;詩的聲音,演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。有請滿面春風的的三(1)班上場。
2、絲絲管絃,演不盡古風的流光溢彩;悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘。有請英姿煥發的的四(2)班上場。
3、誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。有請神采奕然的的四(1)班上場。
4、書到用時方恨少,是非經過不知難。奇文共欣賞,疑議相與析。請聽三(2)班為大家誦讀古詩文。
低年級
1、穿越時空隧道,我們在中國幾千年燦爛的文化中,摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛的一(1)班上場。
2、誦讀經典,可承民族之精髓,曾學習之興趣,強大腦之記憶,提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場。
3、誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。有請神采飛揚的二(1)班上場。
4、金色的童年,陽光燦爛,讓我們親近中華經典。金色的童年,如夢如幻,讓我們誦讀中華經典。有請神采奕奕的二(2)班上場。
結束語
男:中華經典的千年音韻,彷彿還在我們耳邊迴響;
男:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭盪漾。
男:同學們,讓我們與經典同行,與聖賢為友,與詩歌共舞吧!願中華詩文藝術之花永遠芬芳,願五千年文化的血脈永久傳承。興谷國小經典古詩文誦讀比賽,到此結束。
經典誦讀主持詞8
甲:敬愛的各位老師
乙:親愛的同學們
甲:大家好!
乙:我們四年級在老師的精心指導下,開展了經典古詩文誦讀活動。
甲:今天,我們歡聚在這裏,讀千古美文,傳承華夏文明。
乙:今天,我們登上這多彩的舞台,誦中華經典,展示同學們激情澎湃的風采。
甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化。
乙:華夏源遠流長的經典詩文,是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
甲:它就如夏日的繁星,閃爍着奪目的光彩;
乙:它又如春日的百花,散發着馥郁的芳香。
甲:誦讀經典我們尋找萬里河山的廣闊
乙:對話聖賢我們感受千年文字的力量
甲:勝利十七中國小部經典古詩文誦讀比賽活動現— 在 —開 —始。
乙:讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。
甲:下面宣佈背誦要求:
(1)正確:做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字,字音準確。
(2)流利:做到口齒清晰,流利順暢,斷詞、句準確,不重複。
(3)語氣:掌握好誦讀的節奏和感情基調。
乙:首先有請42班,他們背誦的是《學而》,請班44作準備。
下面出場的是44班,他們背誦的是《雍也,請43班作準備。
第三個出場的是43班,他們背誦的是《泰伯》,請45班作準備。
甲:接下來有請45班,他們背誦的是《里仁》,請46班作準備。
接下來有請46班,他們背誦的是《述而》,請41班作準備。
最後有請41班,他們背誦的是《為政》。
宣佈獲獎環節
甲:下面宣佈獲獎名次 ,勝利十七中國小部經典古詩文誦讀比賽:
獲的三等獎的班級是( )和( )班,有請獲獎班上台領獎。
乙:獲的二等獎的班級是( )和( )班,有請獲獎班上台領獎。
甲:獲的一等獎的班級是( )和( )班,有請獲獎班上台領獎。
結束語
甲:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典
乙:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典
甲:中華經典的千年音韻,彷彿還在我們耳邊迴響
乙:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭盪漾
甲:吟誦經典,讓民族的精神在我們血脈中流淌
乙:吟誦經典,讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
甲:願中華經典詩文藝術之花永遠芬芳
乙:願五千年文化的血脈永久傳承
甲:書,是人類進步的階梯
乙:讓閲讀成為習慣,使書香飄溢校園
甲:勝利十七中學國小部經典古詩文誦讀比賽到此結束。
經典誦讀主持詞9
男:尊敬的各位來賓,朋友們,大家晚上好!我是今晚的在線主持xxx,歡迎您走進海邊草屋朗誦房間“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會的現常
女:親愛的朋友們,大家晚上好!我是今晚的在線主持xxx,今晚我們將給大家奉獻一台精彩的名家名篇朗誦會,感謝朋友們的光臨。
男:生活是一門藝術,每一種藝術都講究創造與品質,都需要花時間和心思在其中,生活正是如此。
女:是啊,生活也像一股清澈的泉水,我們如果想保持泉水的甜美,就得讓生活之泉的源頭涓涓不息。快樂的人生就在於你有沒有給自己時間去品味生活,品讀人生。
男:有些色彩只適合淡泊,有些馨香只適合清甜,有些過去只適合懷念,有些悸動只適合冥想,有些節律只適合放在心上,這就是人生,是一首我們用生活文字組成的詩,一首屬於我們用心譜寫的人生之歌。
女:今天,我們特挑選了能觸動人間情懷的世紀美文,舉辦這次“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會。願朋友們能在這個夏之夜舒展自己的身心,放飛自己的心情。共同渡過這難忘的夜晚。下面就讓我們共同欣賞這台精彩的朗誦會。首先讓我們走進晚會的第一篇章《人生的韻味》
男:人生要有所追求,在人生路上,要把自己的步伐向着更美的地方前行,沿途你可以收穫更多的驚喜和快樂,人生旅途也會因此變得更加充實而有意義。請欣賞散文01熟悉的地方沒有景色
女:月台,人生驛站中一道短暫的風景。在這裏,有離愁別恨,也有歡喜相逢。在熙熙攘攘、聚散無常的現代生活中,這裏的腳印只是流動的浮土,瞬間便被另一批腳印所覆蓋。這裏只是人生短暫的小憩所,而不是長久的滯留處,人生不應該只是靜止和停頓,而是不斷地出發、向前。請欣賞散文02月台
男:未來再怎麼美好,也是一張空頭支票;過去再怎麼輝煌,也成了過眼雲煙;只有今天才是真實的,自己可以把握的。希望的根就在今天,而不在渺茫的明天。有了希望,生命才有動力,有了動力才能過好每一天。請欣賞散文03讓生活之泉涓涓不息
女:一份隨和的心態,來自於對自然的熱愛;一份崇高的情感,來自於對生命的感激;一份純潔的執著,來自於對童年的追隨。相信生命,相信在生命的每一個春夏秋冬裏,每個人都有屬於自己的季節,相信自己定可在不同的季節裏綻放最美麗的心靈之花。讓我們走進晚會的第二篇章《展你的心靈》
男:真正的自由是拂去塵埃,不隨波逐流的心靈的自由。雪花的堅持,便是對生命自由的敬仰與追求。生命的尺度,生命的高貴與卑微,不在於你擁有時間的長短,也不在於你擁有財富的多少,而在於對自己生命的堅持。請欣賞散文04看守心靈之樹
女:喜歡清晨,因為日出會在期盼中從東方升起;喜歡黑夜,因為黎明會在等待中從黑暗走來。因為喜歡,所以感受美好;因為喜歡,所以願意等待;因為喜歡,生命在喜歡中昇華。以一顆熾熱的心感悟生活,換一個角度看待問題,那麼,快樂的花冠便伸手可及。請欣賞散文05我喜歡
男:微笑如同手上的一朵鮮花,當你把鮮花送給別人的時候,自己手上依然留着芳香;微笑如同陽光,當你散發給別人光和熱的時候,自己的生命也進行着最動人的燃燒;微笑如同一杯美酒,當你帶給別人甘甜的時候,自己便擁有了醉人的芬芳。請欣賞散文06微笑着繼續
女:無論風吹雨打,日月穿梭,花兒總是對世界張開她最美麗的笑臉,開放她最美麗的花瓣。而一花一世界,一葉一菩提。世界萬物都有其生存的道理,人更是如此。其實,一個人的成長也如同一朵花的成長。當花兒對我們微笑時,我們是否也應該還世界一個微笑呢?請欣賞散文07對一朵花微笑
男:親情是世界上最動人的情感,因有了一份無私的付出,才多了份感動的温馨;因有了一份親切的關懷,才多了份血濃於水的心跳節奏。回首往事,才發現原來我們一直都在親情的温柔中行走。下面進入晚會的第三篇章《親情的温柔》
女:“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”下面這篇散文,慈母手中的線,化作了遊子腳上的布鞋,伴着這一雙雙布鞋的,是母親對兒女深沉的愛。無論兒女走到何方,總有母親的牽掛與愛伴隨身邊。請欣賞散文08二十四雙布鞋
男:母親因為不識字而執著地認為兒子早年寫過畫過的紙張是有用的,堅持保存了二三十年之久。其實,重要的不是那紙張是否有用,而是母親的那份心,她把對出門在外的兒子的愛與思念,默默地貫注在了一堆稿紙上,這看似有點傻乎,可這份母愛是何等地深沉與執著啊!請欣賞散文09母親的守望
女:母親,是我們生活中的一個港灣,當我們走累了的時候,隨時都可以有一個温柔的依靠;母親,是我們生活中的一把雨傘,當我們遇到人生泥壤的時候,還可以看見一個晴朗的天空。在母親的温柔中行走,我們的人生才能堅強地走下去。請欣賞散文10在母親的温柔中行走
男:父愛的絕唱這篇散文,作者通過對父親目光的細節描寫,讓人讀懂了父親那顆操勞的心以及那高貴深沉的父愛。請欣賞散文11父愛沒有絕唱
女:一花一世界,一葉一菩提。我們每時每刻與身邊的每個人,每棵花草,每滴雨露,都有着千絲萬縷的聯繫。自然的萬物就像一首歌,我們只要用心去吟誦,才能品讀出自然的詩意文字。讓我們走進晚會的第四篇章《自然的啟迪》
男:天地萬物隨各具韻味,但它們不是孤獨的,而是有着各種各樣的聯繫。世間的發現,很多便是這樣那樣的聯繫中悟出來的。因而,生活中我們不只要善於睜開敏鋭的眼睛,還要打打開心靈的眼睛。才能悟出其豐富發內涵。
女:是金子就會發光。每個人都有一個屬於自己的舞台,或許不是燈光聚集的那一個,但你也可以跳出最優美的舞姿,總會有欣賞你的目光。請欣賞散文15峭壁上的那棵酸棗樹
男:每一扇窗子的變化都昭示着人類新的文明的到來,每一扇窗子的開合,都是與生活有着最親密的`接觸。打開人生的窗子,你會發現,生活的每一縷陽光都是新的,每一道風景都是美麗的。用你欣賞美的眼睛看待一切,生命中最美麗的風景就在你打開窗子的一剎那。請欣賞散文16黎明的眼睛
結束語:
女:親愛的朋友們,留一份心境,用心品味人生;留一份單純,真誠面對生活;留一份感動,學會感恩歲月。讓我們在有限的歲月長河裏放出最璀璨的光芒。
男:朋友們,生活是一望無際的大海,人便是大海上的一葉小舟。大海也有不是風平浪靜的時候,人也總有歡樂和憂愁。當無名的煩惱襲來,失意纏着每一根神經的時候,你不紡換一種心情,以樂觀的態度去看待生活,你的面前就會呈現出五彩繽紛的世界,
女:親愛的朋友們,今晚的一篇篇世紀美文,朗誦家們的精彩演繹,是否給您帶來了許多感悟和啟迪呢?這是一次精神的盛宴。那麼,就請您記住今天這個難忘的夜晚吧。
男:我們的晚會就要落下帷幕了,我們真誠的感謝為晚會做出努力的所有工作人員,感謝晚會的策劃人,感謝所有的演職人員,海邊草屋朗誦房間“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會到此結束,朋友們,再見!
經典誦讀主持詞10
女:敬愛的來賓們
男:親愛的老師、同學們
合:大家下午好!
女:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂;
男:巍巍崑崙山,鎖不住陣陣中華風。
女:今天,我們歡聚一堂,用一樣的眼神凝望;
男:今天,我們吟詩頌國,有一樣的感慨迸發。
女:祖國啊,您是藍藍的天空,我們是展翅高飛的小鳥
男:您是廣闊的海洋,我們是海中歡快的魚羣
女:您是富饒豐美的草原,我們是幸福頑皮的小羊
男:我們只想深深對您説一句
合:祖國,我愛您。
女:現在我宣佈正餘中心國小愛國詩歌誦讀展示現在開始。
女:國旗是中國的象徵,火紅的顏色讓我們陶醉
男:一顆大星,五顆小星,在紅旗的一角熠熠閃光
女:紅色是我們的最愛
男:金色是也我們的最愛
女:看,一年級的小朋友面對國旗,有話要説。
女:有一種感覺叫幸福
男:有一種温暖叫母愛
女:母愛似水,永恆不斷,滔滔不絕。
男:母愛如山,深沉厚重,默默無聞。
女:是的,母愛是寬厚的,博大的。
男:是啊,母愛是內斂的,含蓄的。
女:這種愛無慾無求,無始無終,至柔至剛,至善至純。
男:親愛的媽媽,您辛苦了!讓我們衷心地為您獻上一首深情的歌。
(《獻給媽媽的歌》)
女:祖國母親崛起了,讓我們歡呼
男:祖國母親發展了,讓我們歌唱,
齊:讓我們共同祈禱祖國的明天會更好。
請聽二年級的詩朗誦《歡慶》《我是一隻小白鴿》
女:我們的祖國風光旖旎,江南塞北山川秀麗;
男:我們的文化百花齊放,詩詞歌賦千古流傳。
女:《三字經》就是其中一首耳熟能詳的經典。——,你會背嗎?
男:那當然了,你聽好了。“人之初,性本善,性相近習相遠。”……
女:好了好了,別班門弄斧了,看,那邊三年級的同學正在吟誦呢!
(《三字經》)
女:我的祖國,我自豪你的悠久,數千年的狂風吹不倒你挺拔的脊樑
男:我的祖國,我自豪你的精神,改革勇往直前,開放氣勢磅礴。
女:60年了,錦繡大地,神采飛揚;
男:60年了,江山如畫,詩意酣暢
女:就讓我們輕輕地呼喚一聲:“祖國啊……”
男:我們愛您!請欣賞四年級組的朗誦《祖國啊》
女:奔騰的歷史長河呼嘯着,湧進了五星紅旗高高飄揚的年代,
男:湧進了文明古國凱歌高奏的年代
女:我們的祖國曆經炮火的洗禮,終於站起來啦!
男:看,奧運瞬間讓世人矚目
女:看,太空行走令世界震驚
男:無數的語言匯成一句話:《祝福您,偉大的祖國》
女:這是一個如日中天的中國。
男:這是一個沸騰上升的祖國;
女:我們的話語多得可成為一部歷史,
男:我們的話語多得可組成一片星河,
女:但是説得最多、最動情的一句,便是——
合:騰飛吧,祖國!願您《飛得更高》。
女:面對祖國,我們有很多話想説,可是因為話語太多,卻無從説起
男:面對祖國,我們有很多詩想念,可是因為心情太雜,也無從念起
女:祖國,一個響亮的名字
男:祖國,一種奮進的精神
齊:永存我們心底!
女:來吧,讓我們大聲呼喊:“祖國,我們愛您!”
男:來吧,讓我們一起呼喊:“祖國,我們愛您!”
齊:祖國,我們愛您!
女:正餘中心國小愛國詩歌誦讀展示到此開始。謝謝大家的觀看!
經典誦讀主持詞11
女:尊敬的各位領導,各位來賓
男:親愛的老師們,同學們,大家好
合:下午好
女:中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化。
男:華夏源遠流長的經典詩文,凝結成文化藝苑中不朽的瑰寶。
女:它猶如夏日的繁星,閃爍着奪目的光彩。
男:它又如春日的百花,散發着馥郁的芳香。幾年來,我校非常注重開展“誦經典、唱經典”活動,興起了經典誦讀的熱潮,國學經典誦讀如滾滾春潮湧動在美麗校園的各個角落。
女:今天,讓我們吟誦詩篇,傳承文化。
男:今天,讓我們演繹經典,積澱智慧。
女:xx市實驗國小“書香伴我成長”經典誦讀展演活動現在開始。
女:我們是文明懂禮的國小生,我們是遵紀守法的小公民,我們是新時代的好少年,請欣賞由等同學為大家表演的快板《文文明禮儀贊》
男:那是紅軍走過的山路,獻血染紅了滿山遍野的花朵,每當我們緬懷那偉大的征程,心中就會唱響———《映山紅》請欣賞映山紅。表演者等。
女:壯志凌雲霓,豪氣衝霄漢,功名視若塵土,肝膽光風霽月。
男:愛國志士的滿腔熱血,秀口一吐便是壯麗的山川河嶽。木蘭替父征戰場,雖然青春渲染沙場,女扮男身十二載,千古絕唱軍中花,下面請欣賞經典誦讀表演《木蘭辭》表演者
女:五千年國學書香文脈,德澤綿長。
男:千百代經典薪火相傳,絃歌未央。
女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。女:願五千年文化瑰寶大放異彩,
男:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
女:xx市實驗國小“書香伴我成長”經典誦讀展演活動到此結束。
合:朋友們,再見!
經典誦讀主持詞12
時間:20xx.4.20
主持人:
本期主題:山水春趣詠懷
主要內容:
——開場白
A:尊敬的老師,
B:親愛的同學們:
齊:大家好!
A:中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化。
B: 源遠流長的經典詩文,是歷史長河中璀璨奪目的瑰寶。
A:詩經楚辭漢賦,篇篇華彩!
B:唐詩宋詞元曲,字字生香!
A:吟誦經典,讓民族的精神在我們血脈中流淌;
B:吟誦經典,讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。
A:今天,讓我們再次誦讀吟唱,讓中華經典的魅力,永遠傳揚!
齊:誦讀千古美文,傳承華夏文明。xx第六國小週週誦讀活動現在開始
B:如果説唐詩宋詞是文學寶庫中燦爛明珠的話,李白就是其中最耀眼一顆。
李白是中國唐代偉大的浪漫主義詩人,
他的詩,既豪邁奔放,又清新飄逸,
他的詩,想象豐富,意境奇妙,語言輕快,讓我們和一年級的小同學一起去領略李白詩歌的藝術魅力吧。
下面請欣賞一年級三班為我們帶來的古詩《贈汪倫》
A:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂,巍巍崑崙山,鎖不住陣陣中華風;
泱泱中華,物華天寶,
詩騷曲賦,古韻流長。
讓我們共同傳承民族的智慧,用中華五千年的文化滋潤我們的心田。
下面請欣賞二年級三班為我們帶來的古詩《涼州詞》
B:春天是一年中最具有詩情畫意的季節。如同一首歌,如同一幅畫。春天是冰雪消融時的潺潺流水,是柳樹枝頭的團團鵝黃,是奼紫嫣紅的滿庭芳,是煙雨濛濛的如夢令。是啊,這是生機盎然的季節,讓我們在孩子們琅琅的誦讀聲中,感受這春日的美好吧。下面請欣賞三年級三班為我們帶來的《詠柳》
A:少年志則國志,少年強則國強;
昨天的少年中國萌發新綠,今天的東方巨龍圖騰昂揚,下面請欣賞四年級三班為我們帶來的的《少年中國説》
B:朗誦古詩詞,我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。
我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水,
我們在朗誦中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化
我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!
下面請欣賞五年級三班為我們帶來的《清平樂.村居》
A:不知不覺我們進入了春天,幾場春雨悄悄滋潤着萬物。蘭溪優雅的風光猶在眼前。下面請六年級三班為我們朗誦《浣溪沙 遊蘄水清泉寺》。
——結束語:
A:今天,暢遊在經典詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
B:今天,站立在經典詩文的山巔,我們的視野變得更加高遠。
A:同學們,學會誦讀吧,讓誦讀的樂音在智者的情感世界中飛翔;
B:愛上誦讀吧,讓誦讀的樂音在先賢的智慧世界裏物我兩忘;
A:珍惜誦讀吧,讓誦讀的樂音在我們的黃金記憶裏積澱學養;
B:我們的心靈會因誦讀的浸潤而更加澄澈,
A:我們的生命會因誦讀的浸潤而更加豐盈。
B:讓我們再次相約:
和:誦讀經典,讓經典伴隨我們的學習時光,伴隨我們茁壯成長!
A:尊敬的老師,
B:親愛的同學們,
合:xx第六國小週週經典誦讀圓滿結束,謝謝大家!
經典誦讀主持詞13
甲:敬愛的老師
乙:親愛的同學們,
合:大家下午好!
甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化。
乙:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲:我們讚美那些古代的詩人們,他們對生活有敏感的心靈,獨特的體驗,譜寫了一首首動人的詩句
乙:我們吟頌那些優美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的薰陶
甲:讀千古美文,同經典相伴。
乙:誦中華經典,與聖賢同行。
合:西橫街國小古詩文誦讀大賽——現在開始!
乙:首先,請二(2)同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。
甲:我們讀詩文,讀經典,並不是讓我們變成書呆子,而是讓我們能從經典詩文裏面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二(1)班做好準備。
乙:今天我們相聚,一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽,明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二(1)班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一(2)班請準備。
甲:一(2)班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩,請欣賞《江上漁者》。請五(2)班做好準備。
乙:從古至盡,多少詩人望月抒懷,借月詠懷之作,世代不絕。千百年來,我們吟詠着它,在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉思念故鄉親人。接下來,讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四(1)班同學請準備。
乙:説起吟月詩,一句“但願人長久,千里共嬋娟”便會浮上心頭,蘇軾的一曲《水調歌頭》,承載着世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三(1)請做好準備。
乙:我們三(1)班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉,下面,請欣賞由我們班同學為大家帶來的《水調歌頭》。一(1)班請做好準備。
乙:月有情,月伴影。出門在外,那不變的明月,勾起詩人遊子的鄉情。下面,請欣賞一(1)班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六(2)班的李樑請準備
甲:我們的古詩文,形式多樣,內容豐富。
乙:特別是其中的愛國主義詩文,猶如聲聲春雷,震撼着我們的心靈。
甲:請欣賞詩朗誦《將進酒》,表演者:六(2)李樑三(1)班同學請做好準備。
甲:國家興亡,匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時,當祖國陷於危難之時,就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者:三一班同學。六(2)班請準備。
甲:岳母刺字,凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國,是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三(1)班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情,六(2)班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》,請欣賞。五(2)班周祺銘和應文同學做好準備。
乙:岳飛的一曲《將進酒》,傾訴了一片赤子情懷
甲:報效祖國,從來就是每個人心中最偉大的理想。
乙:請欣賞五(2)班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六(1)班同學請做好準備。
乙:一位領袖,懷着對祖國和人民深深的愛,締造了我們的共和國。
甲:一位偉人,把他博大的胸懷化成了詩歌。他,就是我們的毛澤東主席。
乙:下面,我們將欣賞到他的一組詩歌,首先,請欣賞六(1)班同學朗誦的《沁園春?雪》。五(1)班做準備。
乙:1935年10月,毛澤東率領的紅軍,翻越六盤山,並於下旬,到達陝北,勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長徵。毛主席遠望雲天,寫下了著名的詩作《清平樂?六盤山》。下面,請五(1)班為大家朗誦這首詩。四(1)班做準備
乙:〈沁園春?雪〉中,毛主席借雪詠情,一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四(1)的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。
甲:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒。一首《七律?長征》將帶我們走進長征歲月,去領略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律?長征》。
甲:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
乙:中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。
甲:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
甲:願五千年文化瑰寶大放異彩,
乙:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。讓我們:——
合:把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
乙:古詩文誦讀比賽活動——
合;到此結束.
經典誦讀主持詞14
女:尊敬的各位領導、老師,
男:親愛的同學們
合:大家好!
男;永登七中屆國學經典誦讀比賽,在學校領導的關心和支持下,在班主任和同學們精心準備下,經過一段時間的緊張籌備,今天終於拉開了帷幕。
女:在這裏我們希望每個參賽班級都能賽出水平,賽出成績,也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男:中華五千年悠久的歷史,孕育了底藴深厚的民族文化。
女:華廈源遠流長的經典美文,是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男:中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏,積澱着智慧的結晶,映射着理性的光輝。
女:誦讀經典,可以讓我們開闊視野,增長知識,領悟人生的真諦,
男:國學經典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;
女:國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱,温馨而久遠。
男:誦讀國學經典,讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,
女:誦讀國學經典,讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
男:今天,我們相聚在這裏,誦讀國學經典,彰顯華夏文明,
女:弘揚民族氣概,展示自我風采。
合:讓我們尋着先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦聖人的篇章。
男:永登七中第二屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。
......
男:到這裏所有參賽的班級都已經誦讀完畢,經過評委老師緊張的計算,最後的成績已經出來了,下面宣佈比賽結果。
女;下面由校領導頒發獎狀
請七年級組獲獎班級代表上台領獎。請八年級組獲獎班級代表上台領獎
結束語
女:智慧充盈,笑迎黃河東入海,我們的聲音渾厚而有力。
男:品味書香,坐看雲捲雲舒時,我們的神情從容而淡定。
合:讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書香、一生輝煌!
女:同學們,永登七中第二屆國學經典誦讀比賽,到這裏就全部結束了。
男:剛才同學們感情激昂的誦讀,表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美,也證明了我們永登七中學生熱愛學習,傳承文明的堅定信念。
合:最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌,祝我們永登七中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
經典誦讀主持詞15
男:尊敬的各位領導、老師
女:親愛的同學們
合:大家下午好!
男:中華文化源遠流長。
女:國學經典誦讀不衰。
男:經典與我們同行,經典伴我們成長。
女:經典與我們同在,經典是我們人生的指南。
合:經典誦讀,讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏,生長在我們人生的路上,讓我們一生受用。
男:今天,我們誦讀千古美文,傳承華夏文明。
女:今天,我們登上這多彩的舞台,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。
男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化。
女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男:它猶如夏日的繁星,閃爍着奪目的光彩;
女:它又如春日的百花,散發着馥郁的芳香。
男:弘揚中華優秀文化,打造精彩人生底色。
合:讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。
女:參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任
男:中心國小的黃主任
女:xx國小的黃主任
男:xx國小的周老師
女:xx國小的楊老師
男:xx國小的樑主任
合:讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎
女:下面有請黃校長致辭,大家掌聲歡迎
男:非常感謝黃校長的講話
女:下面由我來介紹本次比賽的規則:
緊扣主題,富有感召力10分;
衣着得體,姿態大方5分;
感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分;
普通話標準,吐字清晰,聲音洪亮,正確把握朗誦節奏20分;
能正確把握朗誦內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴30分;
朗誦形式富有創意,配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。
合:xx鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始!
女:中華民族不僅是一個偉大的文明之邦,更是一個禮儀之邦,中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育,《弟子規》就是這樣的一部行為準則,請欣賞由xx國小帶來的朗誦——《弟子規》節選,富合國小做好準備
男:非常感謝xx國小的經典誦讀,有一首長詩,它慷慨激昂,構思精巧,琅琅上口,充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操,詩中吟道:“哲人日已遠,典刑在夙昔。風檐展書讀,古道照顏色”,乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合國小給我們帶來的朗誦《正氣歌》,xx國小請做好準備。
女:非常感謝xx國小的精彩朗誦,我們無不為之而感染,相信詩中所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記於心,xx國小誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分,去掉一個最低分( )分,他們的最後得分是( )分
男:《三字經》是千古傳頌的名篇絕句,它三字一句,節奏明快,它不僅教我們怎樣識文段字,而且告訴我們許多做人的道理,讓人受用一生,下面請欣賞由xx國小帶來的經典誦讀《三字經》節選,花嶺國小請做好準備。
男:《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理,感謝xx國小給我們帶來的朗誦,xx國小的《正氣歌》去掉一個最高分( )分,去掉一個最低分( )分,他們的最後得分是( )分。
女:人之初性本善,性相近,習相遠,三字經教我們學習和做人的道理,更教我們智仁忠信,廉恥禮儀,讓我們再來温習三字經。掌聲歡迎xx國小帶來的朗誦《三字經》節選,xx國小請做好準備。
女:讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx國小的精彩表演,xx國小的《三字經》節選去掉一個最高分( )分,去掉一個最低分( )分,他們的最後得分是( )分。
男:弟子規的誦讀讓我們進入瞭如夢如幻的過去,我們在傳統文化中吸取營養,請大家靜下心來去感受xx國小帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選,中心國小請做好準備
女:在他們的童聲中我們能感受經典的同在,弟子規是一種傳播廣泛,影響深遠的蒙學讀物,讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx國小的《三字經》節選去掉一個最高分( )分,去掉一個最低分( )分,他們的最後得分是( )分。
男:讀經典美文,做少年君子,讓我們以熱烈的掌聲有請中心國小給我們帶來的朗誦《中華少年》。
女:親愛的同學們,經過評委老師緊張而忙碌的工作,讓我們期待已久的比賽結果終於出來了,xx國小的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分,去掉一個最低分( )分,他們的最後得分是( )分。
男:中心國小的《中華少年》去掉一個最高分( )分,去掉一個最低分( )分,他們的最後得分是( )分。
女:獲得本次誦讀比賽二等獎的是:
獲得本次誦讀比賽一等獎的是:
男:下面有請校長為我們的獲獎選手頒獎
男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女:中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。
男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男:願五千年文化瑰寶大放異彩,
女:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
合:中心國小首屆國學經典誦讀比賽到此結束!