學校第一學期教務處工作總結

0x學年第二學期即將結束，一學期來教務處在學校校長室的領導下，在學校各部門的大力支持下，在廣大教師的配合下，較為順利的完成了開學初制定的各項工作，現摘其要義作總結如下。

一、抓住重點，配合課題，探索校本研修

教師專業素質的提高，是學校教學質量得到保證的關鍵。開學初，教務處工作計劃確定了以青年教師培養為重點，以課例研究為抓手，以教研組為單位，以專家引領為導向，以教學活動、評比為載體的校本研修制度。一學期來，各教研組重點確定了各自研修的課例主題，開展了卓有成效的以青年教師為主體的校本教研活動。全學期共計上課教師20多位，壓濾機濾布其中十多位是青年教師。活動既提高了教師，特別是青年教師的教學能力，提高了教師的專業素養。又從活動中總結了一些能有效提高教師專業能力的嬌豔制度，很好的配合了學校課題的研究和開展。

學期中，還組織青年教師進行了“青年教師基本功競賽”。利用校本資源，發揮部分教師的專業特長，開展了課件製作輔導等一系列活動。同時，要求學校骨幹教師上示範課，為提高教師專業水平起到了一定的作用。

二、立足課改，積極投入，開展課程改革

二期課改的深入，要求學校、教師在各自的層面上必須做好積極的準備。為此，本學期教務處一方面繼續積極探索拓展課、探究課的開設，在對教師、學生問卷調查的基礎上，每星期五設置了包括兩個校本課程在內的共計十四個拓展課程。並以班主任為主要指導教師，開展探究課的教學。另一方面，以教研組為主體，組織教師進行二期課改的認識和學習。教務處樹立為教師服務的觀念，收集學習資料，印發到每一位教師。並對教師的課堂教學提出“努力滲透二期課改理念”的要求，為二期課改在下學期在初始年級的鋪開做好準備。

三、激發熱情，規範制度，提升教學管理

現代學校的教學管理，既要有濃厚的人文關懷，又要立足於制度化，規範化。一學期來，教務處在工作中，始終對老教師的踏實、勤懇予以最大限度的鼓勵和支持，對青年教師的工作熱情給予肯定。同時，對原來一些留於形式或失之於鬆懈的工作，進行了制度化、規範化的嘗試。要求教研課上課教師做好課後反思，教研組做好評課記錄，一個主題完成後，教研組長必須根據教研組意見，完成一篇教研總結。最大程度的`提高教研活動的層次和效益。

本學期，在校長室的支持下，還健全了教師臨時調課制度，規範了教師考試監考制度等，對學校教學秩序的更加有序開展起到了一定的作用。

四、客觀分析，認識不足，籌謀質量支撐

回顧一學期的工作，無論從教務工作的過程，還是從教學工作的結果來看，都還存在着許多不盡如意的地方。首先，一些常規工作經常會出現不必要的差錯，有些資料的收集整理不夠及時。其次，新課程的推廣，還留於膚淺，課程的計劃性不強，教材還不很規範，學生評價還很不到位。濾布第三，學生的教學質量還有待提高，如何在教學管理層面上，更好，更有效的進行質量監控，是在以後的工作中急需研究解決的問題。

教學管理工作是學校工作的中心環節，作為這一環節的主要執行部門，要在不斷總結和反思中，努力提高工作能力和效率，促進學校工作的全面提高。