課堂教學的工作總結

在過去的一年的教學中，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，盡職盡責的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。平時我積極投身教學改革，勇於探索實踐 , 服從領導分配。積極參加新課改，領會新的教學理念，認真參加進校及學校組織的各種學習與培訓活動，在學習中不斷充實自己。並能根據學生的實際較為自如的實施有效教學，促進學生身心發展和學業成績提高。

　　一、做一名創新型的教師

為了適應新一輪課程改革，跟上時代的步伐，廣泛閲讀，學習新的教學理念和新的教學方法。網上學習《新課程標準》，虛心向老教師學習請教，並與同事交流實踐新課程理念的心得體會。學習的目的在於為我所用，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，大膽嘗試創新教育，積極探索有效的教學方法，並形成自己的教學風格。我的教學能夠把教材內容與學生生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的輕鬆的學習環境。同時注重學生的`探索發現，引導學生在學習活動中，學會交流，學會合作，提高學習能力。我努力把課堂還給學生、把問的權利交給學生、把學的過程放給學生。

　　二、欣賞和激勵學生是我教學走向成功的關鍵。

（一）尊重欣賞學生

在教學實踐中，尊重、肯定與欣賞學生，堅持多鼓勵、少批評，努力打造平等、和諧、民主的師生關係。尋求快樂感和幸福感是人的生命的需要，學生更需要老師的欣賞，並從中感受到被賞識的快樂，獲得受人尊重的滿足，這種滿足感帶給學生積極的人生觀、自信心與不斷進取的精神，而這一切又反過來極大地激發學生的求知慾和創造欲。作為一名教師，我深切體會到，要懂得欣賞自己的學生，多給他們一份鼓勵，讓他們多一份自信。

（二）激勵、激發學生

良好的開端是成功的一半，細節決定成敗。課前準備是高效教學的重要前提。教師要深入到學生中去，瞭解學生整體物理水平，已有的知識背景和生活經驗，瞭解學生喜歡的聽課方式以及感興趣的內容，分析學生的理解能力，接受能力、思維方式等。瞭解學生對自己授課方式的真實評判，欣賞哪方面，不喜歡哪方面，以便在課堂加以發揚或克服。因而我非常注重每堂課課前的導入，總是精心設計新課引言，來激勵、鼓舞學生的學習興趣，力求對學生產生強烈的吸引力和求知慾望。

　　三、努力提高學生的課堂參與度，培養學生動手能力

課堂教學是師生雙邊的活動過程。教師的“教”是為了學生的“學”。優化課堂教學的關鍵是教師在教學過程中積極引導學生最大限度地參與，讓學生動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達。因此，教師必須強化學生的參與意識，主動為學生參與教學過程創設條件、創設情境。應注意做好兩個方面的工作：一是教案的設計要符合學生的實際情況，考慮到自己所講的知識將會在學生的頭腦中得到怎樣的理解，並根據這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統一。

　　四、注重教學反思

課後及時反思，逐步找出自己物理教學中的優勢、特點以及存在的問題和不足，並分析原因，思考揚長避短的途徑和方法。

教學是藝術，探究無止境，應做到深入淺出，讓學生易學。引導學生思考，激發學習慾望，讓學生想學。鼓勵提出問題，強調自主探究，讓學生會學。在今後的工作中我將一無既往地以高度的工作熱情，抱着對學生負責的態度，細心嚴謹的工作作風，務本求實的工作精神。紮紮實實，一絲不苟地上好每一節課，關注好每一位同學，努力通過自我的完善發展來促進學生的進步發展。