個人督學工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編收集整理的個人督學工作總結，希望能夠幫助到大家。
個人督學工作總結1
根據渦陽縣教育督導的分工，城關中心校孫浮樑、孫友付、張昊，城關四小張秀麗，城關二小李悦飛五人負責督導城關學區36所公、民辦中國小、幼兒園。自從擔任城關學區責任督學以來，我們嚴格遵守《中國小校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠於職守，實事求是，做到定期到責任區學校督導檢查，細緻瞭解情況，查閲檔案資料，並及時與學校負責人交換意見。督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。並對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時採取措施，積極整改。現將督學工作簡單彙報如下：
一、明確任務，認真履行職責
被聘為兼職責任督學以來，我們認真學習《教育督導條例》、《中國小校責任督學掛牌督導規程》、《中國小責任督學工作守則》等文件，詳細瞭解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確每一個責任督學的任務。每月至少用多種不同方式與責任區學校溝通一次，通過實地察看、查閲檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責任區36所學校的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學記錄表。
二、高度重視，加強溝通與交流
除親臨責任區學校督導外，日常還與各學校領導保持聯繫，反饋各類信息。如：育紅國小的一些家長打電話詢問開學事宜，我就與周校長聯繫瞭解情況，給家長明確的答覆；犇鑫學校部分家長打電話反映學校校車等問題，我們向家長解釋情況，取得家長的理解。另外，責任區學校諮詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的`方法與途徑。
三、認真學習，探索督學新方法
我們認真學習《國務院督導條例》，又因為我們對幼兒教育比較生疏，我又學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工作過程中，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、校務管理、校園文化建設、班級文化建設、校園衞生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通等工作進行了督導。
四、深入課堂，提升教學教研水平
一年來，每個責任督學深入課堂聽課達十餘次，與老師們一起探討備課、課堂教學。例如我到城關四小聽了劉老師三年級“找駱駝”語文課，樑嶺國小王老師的“試卷講評”課，光明中學張老師數學課，八小文老師“美麗的小興安嶺“語文課”，城關二小吳老
師五年級“三角形面積”數學課等，我們不僅對所教的課進行研討，還涉及到班級衞生、文化建設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。
五、存在問題與設想
（一）責任區學校：
1、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流於形式，不能深入。
2、學校安全意識和應急措施較欠缺，個別學校衞生條件需要改善，學生的生活習慣有待進一步培養。
3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，着眼於教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
3、不斷強化安全意識，加強安全隱患排查，制定應急措施與演練。
4、加強對學生養成系列教育，尤其要重視學生學習、生活的好習慣養成教育。
（二）責任督學問題：
因為責任督學每個人手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間緊，任務多的現象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的還不夠細緻，對責任區學校影響力還不夠強，系列的學校管理還沒有深入下去，往往還是浮在水面。在今後的督導工作中，我們計劃下學期加強督導工作，加強自身學習，不斷轉變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強化服務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為渦陽縣督導工作及教育事業的發展，做出應有的貢獻！
個人督學工作總結2
本學期以來,我嚴格遵守《中國小校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準。認真負責,忠於職守,實事求是,做到定期到責任區幼兒園督導檢查瞭解情況,查閲檔案資料,並及時與幼兒園負責人交流意見。現將本學期督學工作彙報如下：
一、明確任務,認真履行職責
被聘為兼職責任督學以來,我認真學習《教育督導條例》、《中國小校責任督學掛牌督導規程》、《中國小責任督學工作守則》等文件,詳細瞭解貢任督學基本職貢及工作程序和方法,制度與要求等,明確自己的任務,根據幼教組《20xx年度責任督學工作計劃》每月至少到責任區幼兒園督導一次,通過實地察看、查閲檔案資料、談話交流等多種方法,對責任區三所幼兒四的各項工作進行督導提出合理化意見和建議,認真填寫責任督學工作手冊。
二、高度重視,加強溝通與交流
除每月到責任區幼兒園督導外,日常還與各幼兒園園長保持電話微信聯繫,反饋各類信息。如:六鰲美三好幼兒園的數名家長打詢問開園事宜,我就與黃園長了解情況,給家長明的答覆:六鰲雙佳幼兒園部分家長打反映幼兒園不給孩子統一購買教材的問題,我向家長詳細講解國家政策,宣傳幼教理念,取得家長的理解,並且將情況反慣給幼兒,提醒姓們做好家園溝通工作,以爭取家長對幼兒圖工作的理解與支持,另外,資任區幼兒園諮詢的任何事宜,堅待做到有問必答,或者一起商討,找出解決問題的方法與途徑。
三、認真學習,探索督學新方法
重新鞏固學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政性文件,在督學工作過程中通過集體督導,個別督導與隨機走訪相結合的.方式,對責任區的六鰲美三好幼兒園、六鰲怡欣幼兒園及六鰲雙佳幼兒園等三所幼兒園的開學工作、園務管理、園所文化建設、幼兒園衞生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家園溝通等工作進行了督導，保持與其他責任督學之間交流,學習督導工作先進經驗。
四、發現問題，及時探討整改
每個月,我開出專門安排時間對每一所幼兒園進行督導,按我組的安排做好相應工作外,我還會經常和負責園長溝通了解她們在辦園中的問題和困難,並思考幫她們解決問題，除此之外,我製作了調查問卷,瞭解了每個園教師在工作中遇到的問題,並儘快將這些問題反映給園長,協助園長解決這些困難。在督導幼兒園中讓我明白一件事:督學不僅是檢她們的工作，也在協助她們幹好幼兒園工作。雖然有時候督導過程中做得不夠細緻,因為是同行,能夠體會到工作的艱辛,所以往往對幼兒園的工作肯定鼓勵的多,遇到問題會委婉地指出,與負責園長探討利於解決問題的整改方案。
在今後的督導工作中,我將正確處理本工作與督導工作的關來系，加強自身學習,不斷轉變教育思想,村立新的教育觀念,堅持督與導相結合,以導為主,以督為輔,強任務職能,加大工作力度,把督導工作做得更好,為責任區的督導工作及幼教發展，做出自己應有的貢獻。
個人督學工作總結3
人生本來就是一場經歷，又是一場相遇與錯過，你不斷和熟悉的人告別、和熟悉的事物告別，去做一些以前不會做的事情，慢慢的你會成為一個全新的自己，當然也只有這樣，你才能正確更好的行走。
20xx年xx月9日，我有幸參加了由xx省教育督導學會、xx鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中國小校責任督學培訓。在這裏，我遇見了慕名已久的專家和學者席建中、王允慶，還認識了另外三位主任督學，收穫頗豐。責任督學，對我來説是一個全新的概念，由一名學校管理者變為督導者，角色的轉變對自己是一次挑戰。如何成為一名合格的責任督學，一切還要從頭學起。感謝領導給了我這次培訓機會，促使我認真學習，以期早日成為一名行家裏手。現就本次學習談點個人體會：
一、陣容龐大，專家內行
本次培訓在陝師大雁塔校區學術活動中心舉行，來自全國2個省、10個市、40個市縣區的政府教育督導室主任、專兼職督學和中國小校責任督學180多人蔘加，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導專家，他們從事督導研究多年，督學理論和實踐經驗相當豐富。培訓內容也非常充實，國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學責任區制度建設與發展》的專題報告，北京市朝陽區政府教育督導室副主任汪小蘭作了《區域督導的實踐與創新》講座，深圳市南山區政府教育督導室督學事務中心主任鍾莉作了題為《區域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，國家督學專家王允慶作了《關於建立數據改進教學的思考和實踐》的講座，xx省教育廳副巡視員席建中作了《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質量的教育》的專題報告。
二、內容實用，操作性強
專家的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我真正領悟到了作為一名責任督學應該具備的新理念、新思想以及基本的'素質和能力。
國家督學王允慶告訴我們怎麼利用大數據進行教育測量與評價。由經驗驅動轉變為數據驅動是時代發展的明智選擇。重視評價不僅是全面認識教育的需要，更是促進教與學變革的必然。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發展、課堂教學，切實提升專業能力，以評促教、以評促學，確保每一個學生學得更多、學得更快、發展得更好。
鍾莉主任作的題為《區域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，高屋建瓴，實用性強，教給我們如何去督、如何去導。三不：督導不留情面，不走過場，不説假話。九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課後、看指導、看評價、看變化。以及她對督導的三點思考：增強學校對督導工作的認同感，促進學校的自主發展，督學要與學校同仁形成學習共同體，為我們督導者定好了位，指明瞭方向，交給了方法。我們是從一線走出來的教師，也許在教學中我們是佼佼者，也不乏教學能手稱號，但以督學的角色聽評課，恐怕就外行了。鍾主任的三看：一看教師的工作態度、教學素養、教學方式、教育理念;二看學生的學習習慣、基本素養、學習狀態、目標達成;三看環境：課室環境、課間行為、師生關係。從11個一級指標，49個二級指標談作為督學如何聽評課，讓我們耳目一新，振聾發聵。
三、案例典型，學有榜樣
培訓期間，參觀了西安市閻良區永豐國小和西飛第一中學。兩所學校為我們分享了教育督導經驗以及督導典型案例，使人眼前一亮，為我們今後開展督導提供了借鑑、傳授了經驗。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。督學的任務光榮而艱鉅，作為督學，必須不斷學習，提高自身素質，增強業務能力，熟練業務與工作規程，從理論高度、政策高度、法律條例高度審視督導工作。我將以本次學習培訓為起點，不斷學習，深入研究，把學到的知識運用到工作中去，以保證我鎮教育工作全面有序開展，為提高教育教學質量保駕護航。
個人督學工作總結4
根據督導室的分工,本人上半年負責北區的督學工作,下半年負責高中和市直國小的督學工作。
一年來在督導室的正確領導下,通過了隨機聽課、查閲資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區的學校安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等各方面進行了督查,發現好的做法給予肯定和上報,對發現的問題提出整改意見和建議.基本上完成了督導室佈置的各項工作.為了做好今後的工作,現將一年來的工作簡要總結如下:
一、加強學習,努力適應督學工作。
督學工作要求他的工作人員,必須熟悉各種教學方法和理念,掌握教育政策,瞭解法律法規,具備敏鋭的目光,善於發現問題,並具有分析問題、解決問題的能力.因此一年來我積極參加督導室舉辦的督學會議和培訓學習,認真做好學習筆記.自學督導室下發的有關督學工作的學習材料和文件,努力掌握督學專業知識,學習先進的督導理念和方法,不斷提高了自身政治道德素養和業務素質。
二、認真負責的對責任區內學校常規教育教學工作進行督查。
按照督導室的要求,每月一次到責任區學校檢查督導工作.對責任區內學校的常規教學、安全工作、辦學行為、德育教育等工作進行專項督查,並深入課堂,隨堂聽課.根據督導室的安排,在督查過程中,採取抽查與普查相結合的方式,查閲了教師教案、各類計劃、學習筆記,活動記錄等,對督查中發現的一些問題,及時反饋給學校.並提出改進意見和建議。
三、認真如實的填寫督學責任區督導工作紀實
《督學責任區督導工作紀實》是督學的工作記錄,也是反映學校工作的信息平台,因此督導室要求每次到校工作後要及時、完整填寫工作紀實.我每次到學校隨訪後能及時填寫督導工作記錄表,實事求是地反映學校的典型經驗、做法和存在的問題與不足;根據學校實際,如實向上級反映學校在辦學中的困難和要求。
四、找準位置,正確把握和處理與學校的關係,為學校發展做好服務工作
在工作中自己覺得還是能找準位置,到學校以後不以"欽差大臣"自居,把自己定位在為學校工作查缺補漏、總結經驗、發現優點上.即便發現學校在工作中存在問題,也不報挑剔批評的態度而是用協商的口吻提出改進意見.這樣做易於對方接受,同時讓對方感受的你的真誠,在愉快的接受你的.意見的同時也增進了與學校領導之間的感情,從而促進了工作的開展。
五、存在問題和今後努力方向
一年來雖然做了一些工作,基本上完成了領導交給的各項工作,但離上級要求,還有很大的差距.首先,我感到自己在教育教學理論、教育法規等知識掌握的還不夠.在工作中不能很好地利用理論知識和政策法規指導自己,和對學校給以恰當的指導工作;其次,自己對督導工作的規程及相關的業務掌握的還不夠,遇到一些具體問題不能夠科學準確地予以處理.今後我將不斷地的努力探索和學習,不斷提高自己的政策理論水平,在教育局督導室的領導下,做好本職工作,為訥河教育事業的發展作出應有的貢獻。
個人督學工作總結5
轉眼間到了xx年，根據自己的實際情況，我對自己xx年的工作做了，提出了需要改進的地方和解決辦法。
一、職場責任。
作為公司市場部的監督，我在工作上有很多不足的地方，沒有使用公司發行的審查標準。工作總是想做什麼，工作沒有合理的，沒有正確的工作方法。工作麻木，總是急於解決問題，不能冷靜思考問題，沒有合理解決問題的根本策略和方法。
解決方法:制定屬於自己的工作流程，每天按照這個流程開展工作(對所有事情的理解和問題的處理都有時間限制)，這就是提高工作效率。經過一段時間的熟悉，我相信我的工作方法會得到改進，我的工作效率也會得到提高。
二、業務狀況。
20xx年在公司業務方面，雖然取得了一小部分的成果，但其中也有很多關於公司同事們的幫助和鼓勵。我們的軍團軍規中，如果你進入講究實效的公司，請用你的業績説話。
在工作中，我總是提醒自己的問題都要自己解決，別人只有參考的意見和鼓勵的話，什麼都要自己解決，沒有人幫你完成。這樣自己的依賴性就不會那麼強強，所有的問題都只能自己找到解決辦法。再苦再累，只有你的業績才能證明你的能力，其他一切都是空談。
三、團隊合作。
現在的公司只有很強的個人能力是不行的，擁有公司的團隊合作精神是最重要的。更強的個人永遠比不上優秀的團隊。目前，團隊建設將成為下半年的。在團隊中我要時刻教導我的管理者，做到以身作則，嚴格要求自己。店鋪管理者需要的是解決問題的'方法，而不是幫助他們解決問題。如何培養員工:如果員工犯的不是原則問題，我們基本上以指導和教導為中心。員工不是被罵才能，她們也需要讚美和鼓勵的話，給予自信。
四、有問題。
1、自學能力不夠，總需要鞭策。
2、工作還沒有充分發揮潛力，需要改善工作方法。
3、有平時的訓練和，只是流於形式，沒有最後，採用和實施。
五、解決方法。
1、合理地安排自己的學習時間，沒有特別重要的事情，不可打亂學習計劃
2、給自己制定工作流程，不斷改進工作方法，學習優秀的人是如何有效地安排自己的工作時間，利用好五項管理
3、在培訓和會議之後學會總結和分析，分析出自己目前的工作問題，總結出自己如何更好的執行和佈置工作。在實施之前做好充足的準備，將計劃詳細，實施的時候就比較輕鬆。
以上就是我對20xx年的工作總結，在工作總結中分析出自己工作中存在的各種問題，對下一年的工作計劃和目標有很大的幫助。接下來我會認真執行下半年的工作，為自己的目標而努力。
個人督學工作總結6
三中督學：馬生福
學校管理逐步規範
首先，各校管理制度在不斷完善。
在原有的基礎上，很多校隨發展的需要補充了新的內容，例如：三中的安全制度（應急預案責任制、協議書、特異體質調查表）很有特色，值得借鑑；杜木橋國小的先進集體評選辦法；回中的師德師風管理制度；三中的財務管理制度。
其次，學校管理工作逐步靠實、精細。
比較突出三中的教學管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學校管理工作耳目一新、令人讚不絕口，也是質量得以提高的根本；杜木橋的獎罰制度落實的實、兑現及時；中北平時工作制定量化考核細則，管理工作有很大起色。
再次，能貫徹局制定的藝術“3+1”提升工程，
能嚴格執行各項教育規章制度，依法辦學，落實管理制度較到位，無違規辦學現象。
一、辦學條件改善顯著
幾乎所有學校都投入了大量資金改善學校內部辦學環境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設備、製作報欄、購置衞生桶。而較為突出的，師生貢獻較大，發揚了勤儉建校的首數三中。
二、各校自籌資金改善辦學條件步伐較大。
比較突出的是回中粉刷校牆、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋國小購置了葫蘆絲等樂器。
三、成長步伐加快
（一）是通過羣眾路線實踐教育，提高了教師的思想政治素質。
（二）是積極參加各類業務進修與學習。根據計劃，上學年共有12人次參加了繼續教育培訓。有15人蔘加各層次的在職學歷教育，另有近17人次參加了各類培訓班學習，教師的職業素養普遍有所提高。
（三）是各學校為了提高教學質量，都設法改革課堂教學、上公開教課、觀摩教學、教案作業展評、質量分析、送課等大型教研活動，各校也不同程度地開展了校本教研活動，促進了教師教育科研的積極性，提高了教師的業務能力。
四、教育質量提升迅速
在教學工作上，我們堅持很抓教學質量這條生命線不放鬆。基本思路是：第一學期抓常規、夯基礎，第二學期抓教研、提質量。主要的作法是成立聯辦學校教研會，統一部署，帶領幫扶學校的教研教改工作。以教研會為龍頭，以學校教導處、教研組為依託，以多種形式的教學調研為抓手，激勵先進，督促後進，及時發現並糾正教學工作中存在的問題，揚長避短，加強整改提高。
五、存在的主要問題
（一）是教育的持續發展後勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現在：一方面教師結構不合理，隊伍現狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學校教師數量不足，部分學校教師老齡化現象嚴重，中北國小主要表現為體育與語文教師缺乏，教師老齡化嚴重，且教師隊伍不穩定；另一方面，教學投入不力，各校在辦學主導思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎設施條件的改善而忽視了對教學軟環境的改善，實驗室、圖書室、教學儀器、器材用品、學習用具等教學資源得不到進一步充實與完善；還有就是教師教學業務能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足於既有工作現狀，不思變革，年輕教師熱衷於學歷提高教育。總之，是相當一部分教師不能積極主動地適應素質教育的要求，努力學習新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執教能力，向成就名師的方向奮鬥。
（二）是教學管理亟待加強。在平時督導檢查中發現很多學校在學校管理上有思想、有實招，但是教學管理工作落空，突出表現在一無教學管理制度和教研工作計劃，二無檢查組織、督導不力，三無量化考核與記載。
對教師的教學行為缺乏明確的要求，對教學質量的提升沒有具體的舉措，教師的教學行為隨意性大，教學工作處於自然生長的狀態，學生的養成教育幾近空白。
六、今後的工作思路
新學年教育督導思路是：以質量效益觀為核心，以校園文化建設為依託，以教研活動為載體，抓常規、提質量、樹新風，促進教育的均衡發展，努力構建和諧校園，提升辦學水平，為學生的發展奠定良好基礎，為服務轄區內人民羣眾脱貧致富提供智力支持，力爭辦人民滿意的教育。
（一）、進一步樹立質量效益觀
通過大面積提升教學質量，帶動素質教育上台階，以學生掌握紮實的.基礎知識和基本技能為首要出發點，促進學生的全面健康發展。總的督導目標是兩國小在鞏固今年已有的成績的基礎上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學科要有大的突破。在本學期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，中北的教學質量令人擔憂，而在今年的六年級畢業統考中就集中表現出了綜合科成績決定一個年級、一個學校成績的非常嚴重的問題。語文及格率68%，數學及格率75%，綜合均分僅54分，。這個教訓是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導檢查，我們發現在國小英語、綜合科目的教學中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學態度的問題。很多學校藉口工作任務重，英語、科學課開起來了，但是沒有正規的教案，有的甚至不佈置也不閲作業，上課照本宣科，教師大念一遍，學生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現象的根源在於教學管理未納入量化內容。我們要求，以後學校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學計劃。作業，文化課、科學課都要有，只是量的多少不同而已。兩所國中在教學質量上要力爭實現跨越式發展。就今年的九年級會考成績來看，回中主要是鞏固率、參考率等的問題，三中主要是綜合課成績的問題。兩所學校要認真分析問題，仔細查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認識到我們的教育是基礎教育，給學生一個堅實的知識基礎，這是我們義不容辭的責任，也是靈武人民對我們的最大要求。我們必須報着對他們負責任的態度，努力工作。
（二）積極開展校園文化建設
這一思路是我們在上學期末就提出來的本學年工作重點之一，因條件不成熟未能及時實施，現在來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學校要把校園文化建設、創建文明校園活動當作加強學校管理、進行師德師風教育、開展未成年人思想道德建設的載體來抓。通過這一活動的開展，進一步轉變校風、教風、學風，為素質教育打造廣闊的平台，使學生德智體美得到和諧、健康的發展。
1、學校管理要做到“細、嚴、實、活、特”
“細”就是管理要精細、規範，實現由粗放型向集約型的辦學模式轉化；“嚴”就是工作程序嚴格、規範，真正體現一依法治校、以規施教；“實”就是各項工作要從實際出發，想實招、辦實事、講實幹、求實效，切忌譁眾取寵，搞形象工程、面子做法；“活”就是要給學生以靈活的發展空間，創造活潑的育人氛圍，使各類學生都得到應有的發展；“特”就是結合各自實際，走特色發展之路，在辦學上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性。
2、教師在每學年工作中要制定兩個目標，即一個個人成長目標，一個教育成果目標。實現兩點成就（個人發展或文化素質提高的成就，專業研究成果或教學成就）。
3、學生在校做到“五個一”，每年為學校栽一棵樹或種一株花、每學期讀一本好書、每月有一個進步、每週背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動，培養學生的人文精神與科學精神，開展未成年人思想道德建設。
4、學校總務工作要積極為校園文化建設創設有利條件，在辦學軟資源上多投入，如信息技術設備建設，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補充，教師、學生文化活動的開闢，學生學習、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經費傾斜政策，為文明校園創建再立新功。
（三）、探索管理體制、用人機制改革，推動義務教育的均衡發展
目前，在我學區教育資源上存在着嚴重的不均衡現象，且教師隊伍現狀不穩定，要求調整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現狀是總體超編，局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨着關門的危險，導致管理跟不上，效益下滑。
根據全市教育會議的精神：
（1）開展“城鎮支援農村，近郊支援邊遠，強校支援弱校”的工作，“以城川區各學校為主要責任方分別與農村中國小結對幫扶，建立起相互對應，相互固定的和作實體，實現理念共享、資源共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學校聯合辦學的舉措”；
（2）要定期組織教學能手、優秀教師到兄弟學校舉辦教學觀摩和教育成果展示活動，活動重在優質常態課，帶動教師隊伍整體水平的提高；（3）建議鼓勵城區教師支援農村教育，逐步建立城區中國小教師和管理人員到農村學校任教或管理服務，對於支教教師在通勤補助、年度考核、評優選先、職稱晉升上給予優先考慮和照顧。
（4）要加強校長任期目標管理，促使校長加強自身修養，不斷提高能力，對經考核不勝任職務的要及時進行調整。
（5）加強教師師德師風建設，堅持正面引導教育為主，對問題教師建立責任追究制；
（6）有條件的學校要努力完成國小附設學前班，堅決杜絕學前班、一年級混合編班。
（四）、大力加強學生的養成教育和思想道德建設，進一步落實藝術“3+1”提升工程。
要給學生灌輸正確的禮儀常規、生活常規和學習常規，努力發掘學生的非智力因素，抓細節、經常抓、抓反覆，做到處處皆教育、時時抓細節；每一次督導檢查都不忘督導藝術“3+1”提升工程。
總之，優秀督導學習，做好自己的本質工作，促使學校工作再上新台階。
個人督學工作總結7
根據寧強縣人民政府督導室20xx年工作要點精神，結合本片區教育工作實際，代家壩督學責任區在縣督導室的領導下，圍繞抓規範、促質量、建特色、創品牌的工作思路，紮實開展責任督學掛牌督導工作，全面推進素質教育，全面提升教育質量，為片區教育事業健康快速發展積極作為，全面完成了上級要求的各項督導任務，促進了學校各項工作發展。現將上半年的工作總結如下：
一、認真履行教育督導職責、依法實施掛牌督導工作。
認真貫徹落實《教育督導條例》、以及中、省、市、縣有關教育督導法律法規及文件要求。進一步加強督學責任區自身工作機制建設，推動督學工作制度化，常態化。指導校園健全完善掛牌督導工作制度，主動反映校園情況，自覺提供相關資料，自覺接受督導。嚴守工作紀律，認真履行教育督導職能，深入推進責任督學掛牌督導工作，堅持用運寧強縣“1551”教育督導模式助力轄區學校幼兒園健康、優質均衡發展，紮實開展責任督學掛牌督導工作，全面推進素質教育，全面提升教育質量，為片區教育事業健康快速發展積極作為。
一年來，各校園在素質教育、提高教育質量、安全管理、後勤管理、工會工作、特色發展、教師成長、學生髮展等方面取得了顯著成績。代家壩鎮初級中學被評為全國新教育優秀實驗學校；評為省級教育督導評估“316”素質教育暨質量提升優秀學校；評為x市實施素質教育優秀學校；評為x市文明校園、x市平安校園；評為寧強縣提高教育質量先進單位；寧強縣教育工會先進單位；寧強縣後勤管理先進單位；寧強縣安全工作先進單位；寧強縣教育脱貧工作先進單位；寧強縣健康學校；創建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。
代家壩鎮中心國小被評為全國青少年校園排球特色學校；評為寧強縣提高教育質量先進單位；創建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。
代家壩鎮中心幼兒園被評為寧強縣幼兒教育先進單位；創建為寧強縣十有十沒有”平安校園；
代家壩鎮鞏家河國小被評為寧強縣提高教育質量先進單位；創建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。
代家壩鎮南沙河國小被評為寧強縣提高教育質量先進單位。
代家壩鎮徐家壩國小創建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。
巨亭鎮中心國小評為寧強縣提高教育質量先進單位；寧強縣幼兒教育先進單位；寧強縣健康學校；創建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。
巨亭鎮曾家河國小創建為寧強縣“十有十沒有”平安校園。
二、紮實開展了常規督導工作。
按照年初工作計劃，本年度我們堅持監督與指導並重，科學合理安排，積極紮實地開展了對學校、幼兒園，周邊安全、學生交通安全情況；課程開設和課堂教學情況；食堂、食品、飲水及宿舍衞生情況；校風、教風、學風建設情況；招生、收費、擇校情況；學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況；教師師德和專業發展情況；校務管理和制度執行情況等八項經常性督導。通過查看現場、聽取彙報、隨機訪談、推門聽課等方式，對各學校幼兒園的校園環境、學校規劃落實、安全管理、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入督評，並及時撰寫督導方案、總結以及督導回訪，均提出了切實可行的指導意見，對各學校的辦學真正起到了“問診”“把脈”的督導效果，促進學校管理的規範化、特色化發展。全面推動轄區學校依法治校。
三、配合上級教育部門完成專項督導及臨時性工作。
4月份完成了縣督導室安排的“控輟保學”、“疫情防控”專項督導檢查。6月份參加了縣教體局組織的，對高寨子、大安、二郎壩三個鎮辦，教育扶貧和校園安全專項檢查。參加了縣督導室組織的，對巴山鎮學校幼兒園第三輪“316”教育督導評估工作。7月份參加了縣督導室組織的，對代家壩鎮四所幼兒園規範辦園行為縣級督評工作。9月份完成了縣督導室安排的“民法典進校園”活動和“義務教育優質均衡監測系統”填報專項督導。10月份進行了義務教育有保障認定專項督導。11月份完成了第五屆兼職督學推薦工作。12月份完成了縣督導室安排的20xx年教育系統“憲法宣傳週”活動專項督導，參加了全縣國小第三層次學校20xx年度綜合考核工作。
四、認真開展了“1121”提案徵集、回覆工作。
在縣督導室的精心策劃、周密安排下，代家壩片區提案徵集、回覆工作歷時5個月，共發放提案表21份，收回21份，不予立案3件，立案18件，18份提案已經回覆完畢，本次“1121提案”徵集工作得到了代表們的高度重視，得到了學校領導的大力支持。我督學辦認真審議了每一份提案，認真梳理分類，督促學校認真落實，提案人對辦理情況滿意，總體辦理情況得到了廣大代表的高度認可，各校園長們對這些提案也十分重視。此項活動豐富和拓寬了掛牌督導內容，形成學校、社會和政府共同關心重視教育的.良好氛圍。
五、配合總校加強轄區學校內部管理。
本年度配合總校，對轄區學校開學復課、教育扶貧專項資金審計、教學（保教）常規、校園安全、食堂管理等方面工作進行檢查督導。並對學校工作中存在的薄弱方面提出了改進意見，促進了學校健康發展。
六、加強培訓學習，提升轄區督學隊伍政治素質和業務素質。
一是督學辦專兼職督學能認真學習黨的教育方針，有關教育政策法規，教育督導的有關知識，教育教學理論，完成了督導室佈置的學習任務，參加了“全國第一期新任督學任職資格網絡培訓班”，為適應新時代教育督導工作奠定牢固基礎。二是對督導信息員進行必要的業務培訓，保持信息暢通，使督導信息員對自己工作定位更加明確，態度更加端正，業務範圍更加清晰，發揮了他們的作用。
七、存在的問題及今後工作設想。
本學期我督學責任區人手少，經驗不足，業務鑽研不夠深入、工作缺乏創新，與上級要求還有一定差距。今後，我們將進一步加強自身思想建設，強化業務學習，積極深入學校、社區，瞭解學校、人民對教育的要求和意見，提升責任督學掛牌督導工作水平。
在今後的督導工作中，我督學辦全體同志將以更加飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁，不斷加強自身學習，不斷增強督學的專業能力；努力堅持督與導相結合，做到工作到位不越位；認真履行督學職責，強化服務意識，加大工作力度，力求把督導工作做得更好，力爭為全縣教育做出更多、更大的貢獻！
個人督學工作總結8
本學期，本人監督責任區仍為xx中學、xx中學、市第一中學、市外語中學四所學校。根據我市監督工作的要求，建立全國中國小責任監督工作，在市教育局監督科的指導和鞭策下，在四所學校和同事的支持和合作下，更好地履行了責任監督工作的責任，現在總結了工作。
一、認真學習，提高水平，努力依法監督。
從事責任監督工作已經三年多了，仔細想想，還不知道很多地方。古人云:温故知新。誠實不會欺騙我。在監督過程中，本人可以一邊實踐，一邊學習，學習理論，學習經驗，學習先進。
一是研究《中國小責任監督管理辦法》辦法》的通知、《全國中國小責任監督學招牌創新縣區市的通知細則》、《xxxx市中國小責任監督學招牌監督文件制度》、&ldquo8項常規監督事項&rdquo等相關文件，二是積極參加市教育局監督科組織的相關培訓學習，提高監督能力和水平，為依法從事責任監督工作奠定基礎。
二、履行職責，積極工作，為學校工作。
一學期來，本人根據監督計劃，每月重點監督四所學校。其中3月參加監督科組織的體育特別監督4、5、6月是常規監督，主要以&為中心的ldquo8項常規監督事項&；開展rdquo監督的6月中旬，參加xx市教育局組織的&ldquo規範學校行為，實行8項規定&；rdquo的特別監督7月是綜合監督，主要內容是參加學校第二輪三年發展計劃的最終監督評價。
在日常監督過程中，嚴格遵守監督過程，8點上學，首先巡視校園，檢查校園安全衞生工作，檢查早期管理，學校領導介紹最近學校工作的特點和成績，查看存在的問題、困難和處理情況，然後隨班聽課，瞭解課堂教學情況，評價課程，課間隨機訪問學生，進行學生問卷調查，瞭解教師教育行為、學生作業負擔、學校教育五認真執行情況，進入食堂檢查各設施、工作人員操作規範，監督專用教室的.使用和管理，訪談學校行政和教師，瞭解教育相關資料，學校教育網站教育相關情況
合格的責任監督學，不僅要時刻抓住學校工作的閃光點，還要及時發現學校管理中難以察覺的問題，盡全力幫助學校解決問題。一個星期一上午8點去學校，發現學校門口圍着一羣學生，學生忘了穿校服等家人送來。因此，我找到了校長和分管校長，理解了情況，説需要外事活動。説到情況，校長們很重視，一起想辦法解決這件事。當時，我提出了必要的當天早上6點30分左右通過&ldquo校園通&rdquo平台，學校統一給學生家長髮郵件，提醒孩子帶校服的方案。這個建議，兩位校長都很高興，這個問題很容易解決。這樣的事例很多，雖然是小事，但小事幫助學校解決，作為責任監督學，心裏有點成就感。
一學期的監督工作，我一直堅持為學校服務的理念，堅持&；ldquo；監督&；rdquo；從公共&；ldquo；指導&；從誠實的角度來看，每次監督都可以給學校留下一些建議或想法。這種對學校高度負責的精神、積極向上的工作態度得到了學校的認可和認可。
今後，我將加強前沿教育管理和新課程改革中教育監督理論的學習，克服工作中不足、不滿意的地方，使自己能夠在新形勢下勝任監督工作。
個人督學工作總結9
本學年的學校責任督學工作已接近尾聲，為更好地總結經驗，對以後的工作提供指引，現就我在本學年的督導工作情況進行總結.
一、督導理念:
在對我區南洋國小、青墩國小、股園國小和方向國小等四所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本着規範辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標;以督促改，以導促建”的工作效果.
二、認真貫徹教育法律法規，促進依法治教.
在對四所學校進行例行督導過程中，認真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神的重要思想，依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持“以人為本，促進學生全面發展，堅持從實際出發，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數考核教師，以升學率考核班級的現象.
三、做好本職工作，積極履行督學職責.
1、督查隊伍管理情況.督查四所學校嚴格執行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散.嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理.
2、督查德育管理情況.(1)督導常規管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規，搞好搞活德育相關活動，充分發揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操.(2)督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面.(3)督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結合.
3、督查教學管理情況.督查四所學校嚴格落實課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程.保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間.對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查.定期督查教學過程管理，注重教育教學常規的落實，規範教師的教育教學行為，營造良好的教育信息化教育教學環境.督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果.深入課堂，推門聽課，及時有效瞭解學校課堂教學情況.督查四所學校加強教師的教與學生的學的流程管理，並確立了教學流程各環節的質量標準，管理到位，為課改實現“高效課堂”，提高教育教學質量.為了提高學生的全面素養，督查學校加強科技、藝術、體育、衞生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的興趣特長培養方面，管理規範，成效顯著，發展了學生的個性，培養了學生的能力.
4、督查科研管理情況.督查四所學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況.督導教研計劃的.執行情況，調動教師參加教研課改研究工作的積極性.
5、督查安全教育情況.督查四所學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規、違紀行為.在全面落實安全責任制的基礎上，加強校舍實施、學校周邊環境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發事件的應對能力.
6、督查教育經費管理情況.督導四所學校貫徹一費制情況和要求，學校設立公開欄，公開收費的範圍、標準，廣泛接受人民羣眾的監督.通過對學校的收費情況認真督查，集中審核，沒有發現一例亂收費現象.多方協助學校自籌資金或向上級部門爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學環境，校園變化顯著.
四、本學年對督導工作反思
在本學年的督導工作中，我能夠履行專職督學工作職責，完成了本學年的督導任務.通過參加教學督導工作，我們加深了對教學督導工作的瞭解和認識，有利於提高今後在督導工作中的成效.同時對於本學年在督導工作中存在的不足在以後的工作努力改正，以求進一步履行好專職督學的職責.
個人督學工作總結10
一、努力學習，不斷提高自身業務水平
為了不斷適應新的工作環境、新的、新的工作對象和崗位要求，我認真學習科學發展觀的重要理論、相關的政策法規和，虛心向老教師學習請教，學習他們好的工作經驗和工作方法，深入一線瞭解教育教學情況。工作態度謙虛謹慎，在督導工作的實踐中，我深刻認識到：教學督導是一門科學，必須認真學習，才能更好發揮教學督導的作用。把強化自身素質作為做好督導工作的基礎。工作中不斷地經驗，增強運用科學發展觀的觀點和方法推動督導工作的意識和能力。在實踐中邊學邊幹，用理論來指導實踐，踏踏實實做人，兢兢業業做事。
二、以人為本，創新督導工作，促進督導工作和諧開展。
(一)強化教學督導，促進新課程改革。
我經常深入課堂，主要面向一線教師學習，聽課過程中，兼顧教風、學風狀況。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。同時，對教導處在新課程改革方面實施督查，總結新課程改革的經驗。本學期，隨班聽課，課後與任課教師互相交流。教學督導在工作過程中，我堅持原則，注意方法，取得了良好的工作效果。對教師的點滴進步，給予充分的肯定，實事求是地對教學質量和教學效果作客觀分析，幫助、關心教師尤其是青年教師不斷提高素質和教學水平，工作中倡導“以人為本，和諧督導”的理念，強化為教學服務的意識。許多教師在與教學督導反饋交流後，都希望在以後的教學中得到進一步的指導，廣大教師和相關部門對教學督導工作也給予了積極的支持和配合。在促進教學改革、加強教學管理、提高教學質量方面發揮作用。
(二)加強常規督查，促進常規工作規範化。
1、加強教學常規的過程監控檢查。學校根據教育局的文件精神，對教學常規工作實行“周查、月查、期末查”的制度進行調研。重點督導教師執行教學計劃、備課、教學進度、作業批改、後進生的輔導情況及實踐性教學活動的開展情況等。通過檢查認為：教學運行良好，絕大多數老師執行教學規範較好，能按“學期授課計劃”授課，集體備課能按要求實施。但在督查的`過程，我也發現了存在的問題：如排課，低年級的作業不夠整潔，老師的批改，激勵性語言過少，個別教師甚至沒有等。
2、對開展陽光體育活動認真督查：為了學生健康成長，根據教育局文件精神，我認真督導體育組積極開展陽光體育活動，各班體育活動有計劃、有安排表。同時，為豐富學生的校園生活，我們積極組織學生開展大課間活動，大課間活動有老師組織，活動內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子、打乒乓球、打籃球、打羽毛球及各種遊戲等。活動有、有圖片資料。
(三)積極開展跟蹤調查，廣泛聽取羣眾建議。
我認真收集、整理、反饋教學動態信息，廣泛瞭解教育教學情況，對突出的問題進行跟蹤調查，廣泛聽取師生對教學工作的意見，聽取教師在實踐教學、開展教改活動情況的意見和建議。
同時，我也認真聽取老師對督導工作的意見及建議，開展專題督導，與校長當面交流，談督導工作思路和工作重點，不斷改進工作。如落實新老教師幫帶工作，及時反饋教學條件、教材建設、師資隊伍建設、教學質量管理等方面好的做法及不足等。
個人督學工作總結11
在過去的20xx年中，本人牢固樹立“推行素質教育，提高教學質量”的督學意識，以導為主，督導結合。對所屬的朔裏實驗國小、朔裏中心校下屬的徐樓國小、劉莊國小、沈集國小進行了多方面、多環節、多形式的督導。推動所督學校依法辦學、規範辦學，促使這幾所學校進一步養成了良好的'校風、教風、學風。促進所督學校教學質量全面提高。
一、加強教育教學常規督導。
本人將每個月上旬規定為定期督導時間，在不影響本人及所屬學校正常工作的前提下，深入這四所學校校園進行督導。內容包括：檢查教師作業教案、推門聽課、檢查學校各種工作記錄等，看學校各項工作是否按上級和本學校工作開展工作。促使各學校嚴格落實常規工作。
二、依法履職，科學規範，客觀公正地對所督學校進行督導。
本人在督導過程中，堅持實事求是，有一説一，直指問題。深入瞭解各學校實際情況，説真話不説大話空話，與所督學校領導師生真誠交流，及時反饋，口頭建議與下發整改通知相結合，督促工作一抓到底，不留問題，實在處理不了直接向相關領導反饋。
三、經常學習，充實自己。
提高自身業務水平，確保自己不瞎指揮，亂説話，取得了所督學校領導及師生的信任，與所督學校人員建立了良好的人際關係。
責作督學，自我定位很重要。我們不等同於行政領導，無法下命令，因此只能拿出高人一籌的教育教學專業知識，才能取得所督學校領導和師生的信服。所以，在工作之餘，我經常用閲讀有關教育教學和督導的相關書籍，充實自己。同時做有底氣的事一督到底，沒把握的話和事情反覆研究和求證，再向所督學校反饋，因此在一年的.督導工作中，無一例因本人督導的原因而造成學校工作失誤的案例。
四、專項督導，熱情投入。
20xx年下半年，杜集區教育完成了一項十分重要的任務：即通過了國家教育部對我區的均衡教育發展的驗收。在這個準備迎接檢查的過程中，本人深入各學校三十多次進行專項督導。在確定我所督導的沈集國小為迎檢學校時，我更是一連七天都紮根於沈集國小，看環境、查資料，甚至親自為學校清理衞生死角。沈集國小在這次迎檢過程中表現出色，為杜集區通過驗收做出了很大的貢獻。本人也獲得區教育局領導和朔裏中心校領導及沈集國小師生的一致稱讚。
五、嚴於律己，作風正派。
本人在督導過程中嚴格要求自己，不接受所屬學校的任何禮品和吃請。一到學校就談工作，談完工作就回家。一年來，未接受學校方任何吃請。
六、掛牌督導，處理相關問題。
一年來，本人接到各種諮詢電話和投訴電話上百次，對接訪人均能做到以禮相待，耐心解答。處理問題及時公正。一年來，本人所督學校無一例上訪事件，有力地保證了學校在穩定的環境下完成教育教學工作。
七、加強對安全工作的督查。
安全第一，始終是本人對所屬學校的不變要求。每次到學校，必查有無安全隱患，有沒有對學生進行安全教育。一年來，所屬學校無一例安全事故發生。
八、認真填寫督學記錄，做好資料完整收集整理工作。做到工作有痕跡，落實責任有根據。做實細節使督學工作質量進一步提高。
當然，本人是第一次擔任督學工作，工作仍欠缺一些經驗在今後工作中，我將進一步學習和求索，把督學工作做得更加完美！
個人督學工作總結12
根據七星關區教育督導室的分工，本人負責督導清水鋪鎮清水中學、紅巖國小、後山國小、和平國小、民族國小、發沙國小六所學校。本年度裏，我認真研讀七星關區教育督導室下發的相關督導文件，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本年度裏督導工作有序開展。我通過了隨機聽課、查閲資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，督查中發現各校在安全工作、營養餐工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。並對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時採取措施，積極整改。值得肯定的方面有：
一、辦學行為規範。
1、各校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；
2、規範作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的要求；
3、無亂收費和亂訂亂購教輔現象。
二、教學管理規範。
各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業開設全，作業量適中，批閲認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實到位。
校園安全工作排查到位，有台賬，做到了防患於未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
四、營養午餐工作井然的'序。
各校營養餐開展得有聲有色，採購有序，學生按時就餐，安全就餐，食堂管理到位。
存在的主要問題：
一、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流於形式，不能深入。
二、個別學校對營養餐工作不夠重視，沒按時做帳。
三、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，着眼於教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
個人督學工作總結13
在校政領導和教務所的具體指導下，20xx年校教育監督委員會緊緊圍繞學校建設全國一流農業大學的發展目標，根據學校整體工作配置和教務所20xx年的工作計劃，我們做了以下主要工作，總結如下
一、考察兄弟大學學習，參考外校監督工作經驗。
今年3月初，根據教務所的安排，我們派兩個同志去北京師範大學、中國農業大學、北京農業大學、北京林學院考察學習，聽取兄弟大學介紹的教育監督工作進展情況和經驗教訓，對我們有很大啟發。例如，北師大新進教師一年內不上課，主要是準備課程，聽課做助手工作的中國農業大學評價得分，平均得分低於80分的人，評價職務時否決的北京農學院對教師課件問題進行研究，出版了論文集的北京林業大學對青年教師的崗前訓練有特色和效果等。這些做法和經驗，對我校相關工作有指導和參考作用。參觀考察情況，寫着向北京兄弟大學學習報告書提交教務所，教育監督小組也聽取情況的傳達和討論，促進我們的工作。
二、協助教務處做好期中教育檢測和期末考試巡視工作。
作為正常工作，期中教育檢查和期末考試是非常重要的教育管理環節。在上半年的期中教育檢測中，主要是檢測08-09學年兩學期的試卷，學校教育監督員分為三組，每組檢測5-6所學院。主要檢查試卷是否規範，是否有輔助教育綱要，a、b卷及答案要點、評價標準，寫的試卷分析是否規範和目的。每個監督都盡力完成了任務。
在下半年的檢查中，主要檢查了20xx屆畢業生畢業論文(設計)的質量和相關資料、最近3年新教師的授課狀況和評價狀況、高等數學、計算機、物理、化學、電工、力學、製圖、中文寫作等學科的批改作業狀況。由於時間緊張，任務重，在教務所領導的指導下，學校、大學二級教育監督員通過緊張的工作完成了任務，寫了總結。檢查情況和改善意見，在學校教育工作會議上宋安東部長向會議報告。
三、協助教務所評價獲得教育優秀獎的教師。
上半年4月中旬，教務所對34名提名教育優秀獎的教師進行了聽課評價，共分為12個評價組，學校二級監督員參加了聽課。經過一週的聽課、評分、學生評價、評價、公示等環節，其中26名教師獲得教育優秀獎，順利完成了這項工作。
四、參加首屆學校、大學二級教育監督員工作會議，總結工作，交流經驗。
在年初的教育工作會議上，為了更好地交流思想，總結工作，提高監督工作水平，建議召開學校、大學二級教育監督員會議。今年11月16日，這次會議終於召開，各院教育副院長和年輕教師代表也參加了會議。會議上，劉波濤、楊亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等學院監督員發言，傳達省監督會議精神，談個人監督工作的做法和體會，對教育工作提出了很多建設意見。
五、參加省第六屆高校教育監督工作研討會，加強校際交流。
今年11月初，學校教育監督員在教務所的支持下，到洛陽河南科技大學參加了省第六屆高中教育監督工作研討會。會上聽到省教育廳高教所領導對河南省教育情況的介紹。教育戰線熱點、難點問題分析、教育監督工作期待。十幾所兄弟大學在會議上介紹了本校監督工作的.進展情況。例如鄭大如何處理監督中的五種關係、河大的聽課報告制度、河師大的教育監督有效反饋、河南工大的監督四大功能等經驗介紹，對我們有啟發，也促進了改善工作。我們六位監督員分別參加了三組討論，在會議上介紹了我校監督工作的進展情況和麪臨的新問題，與兄弟大學同行協商，尋找解決辦法。會議上積極成立河南省高中教育監督協會(或研究會)，我們也表示積極參加活動。
六、協助人事、教務所搞好新教師培訓和管理，使崗前培訓班順利結束。
從今年10月底到11月初，人事部、教務所聯合對今年新教師60多人進行崗前訓練，學校教育監督員參與管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上報道，引導青年教師熱愛教育事業、教育人員，為創造一流農業大學做出更多貢獻。每天監督員主持工作，結束時每個學生寫總結，談論自己參加班級的收穫和提高，聽課記錄也提交教務所存檔，監督員總結班級，提出有關建議改善工作。
七、在監督方面。
為8所學院的09級學生報告了18次成才之路，受到學生的普遍評價(其餘的院子在下學期進行)，與學生一起反映了普及的難學問題，大學學習方法9次，為考生指導了3次。
八、對加強教學管理和提高教學質量的建議。
今年12月29日，教育監督員召開會議，回顧總結了今年的工作，提出了善教育管理，提出了進一步提高教育質量的建議。
1.參考兄弟大學的經驗，加強和改善我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教學教學工作有很大的推動作用。但是，一些青年教師在使用多媒體教育方面存在很多問題，必須重視和改善。我們到北京農學院參觀考察時，看到他們對多媒體教育體驗的論文集《高等農林大學多媒體教育質量探索與研究》一書，內容豐富，具有啟發性指導作用。書後附有《多媒體課件製作評價標準》、《多媒體教育綜合評價指標體系》、《國家網絡教育技術系列標準(celts)分類和編號》，對我們規範課件製作和多媒體教育活動有指導作用。建議我們買回一些書，研究我們的改進意見。
2、每年工會組織教師進行講課比賽或課件製作比賽時，能否與教務處合作，推進比賽成果，發揮更大的利益。
3、各學院系為基層教育管理機構，系主任也是中堅教師和學術領導人。建議教務所能否在每學期或每年召開主任會議、交流、研究教育中的經驗和問題，教務所的文件和指示精神也能直接傳達到基層教師之間。
