參加英語研討學結

英語自考自學方法歸納起來有四點：

一是儘早計劃，二是見縫插針，三是及時複習，四是一鼓作氣。

作為一名已經參加工作的自學考生，這種學習方法也是我在不斷地總結，不斷地調整的基礎上形成的，不會適合每個人，僅此作為一點建議。在學習過程中，我發現有的課程由於自己沒有安排好具體的計劃，胸無成竹，或是由於生活瑣事或是工作任務的原因，有時會虎頭蛇尾，開始時對自己説要如何如何努力，要如何有效率的讀書，最後卻是草草收場。靜下心來，細細想想才發現自學英語是一個需要韌性和耐力遠遠大於激情和速度改正了浮躁的毛病，我開始在每次考試結束後，就開始準備制訂下一次考試的計劃。

在瞭解大致的章節篇數之後，我會訂出要在何時結束課程學習，何時開始複習，何時開始做題。這是一個總打算。除此之外，我還要制訂出更詳細更具體的計劃，具體到一個章節需要多長時間，一天要看多少內容，各門課程在一個月之內如何安排，在一星期之內、一天之內如何安排，總之，儘量詳細，儘量具體，把學習進度可行化，當然，一定要留有空隙，給一些自己估計不到的事留出時間，最後，要按照計劃切實執行，認真對待，這樣既能做到心中有數，步步為營，也不致於耽誤工作或被一些瑣事擾亂了全局。

為了使工作學習互不影響，也為了不讓計劃之外的事情影響學習，我總是見縫插針，抓住一切有限時間學習。有時我會拿不到學習時間為藉口偷懶，然而正想集中精神讀書時卻因為恰恰此時有事而不得不放下書本。所以儘可能提早完成任務而不是不得不拖後，不要等計劃的時間，要在事情沒到之前就已經完成了計劃。還有就是要做學習卡片以便隨身攜帶，能夠充分利用零碎時間。這是許多人都建議採納的一種學習方法，我試着把前一天所記的內容都記在卡片上第二天在坐車、等車時看看能及時強化記憶。

做學習卡片是一種及時複習的好方法，除此外，每天晚上最好要做一個一天學習的總結，明確自己什麼已經記住了，什麼還需要第二輪複習，等等。如果沒有時間，也要在腦子裏把一天所學的知識進行回憶，使每道題從頭到尾都有一個很連貫的思路，沒有記住的一定要記下來，以便再次鞏固。而以前的總結也要隨時翻看，這樣做看似比較費時，其實為以後的總複習打下了一個很好的基礎。

訂計劃容易，做起來難。一旦決定照此下去，一定要堅持不懈，一鼓作氣，而一旦形成習慣，感覺不會太艱難了。每天早晨6點起牀看書是我堅持了10多天而得的習慣，剛剛習慣成自然，可偏偏趕上了過年，幾天的吃住在外使得我不得不重新再來。一鼓作氣，再而衰，三而竭。讓我們共勉。

參加英語研討學結 [篇2]

赴加拿大參加國中英語培訓，經歷了八週的學習生活和文化活動，我感受頗多，受益匪淺。對我本人也是人生中的一種歷煉。

我非常珍惜這次赴加培訓學習機會，這是豐富知識、開闊視野，提升自己各方面綜合水平的機會。以下我把自己這次學習和文化觀光活動情況作如下總結。

一、在加拿大的課程學習情況

每週一至週四，我們在蘇安學院學習兩門課程，加拿大文學（canadian culture）和教學法（tesl—teaching english as a second language），教授我們課程的教師分別是terry和maria.這兩位教師的敬業精神，嚴謹的教學作風，先進的教學理念，詼諧幽默的教學方法和高雅的個人魅力給所有的學習者留下了深刻的印象，受到全體學員的欽佩。terry教師受到大家敬畏，大家尊敬她是因為她學識淵博，教法多變，學習者適應，學習舒適，能調動學習者學習的主動性，敬畏她是因為她管理、要求我們認真嚴格。她曾經是位中學校長，對教師要求嚴格，要求我們教師要對學生以身作責。當然她和瑪利亞教師都能做到以身作責，每天提前到班，精心備課，課前做好教學幻燈片和備好精彩的教案。她們喜愛教學，她們同時也在享受教學。瑪利亞的有效課堂教學藝術更是讓學生欣賞和羨慕，她的個人魅力和教學方法堪稱藝術。她的肢體語言，關注全體同學、學生人人平等的理念，課堂教學安排和教學手段，評價學生的觀念，無不讓學習者佩服。剛到加拿大，感到他們的語速快，還加雜着地方習語，我英語聽説有些不適應，經過一週多的語言強化訓練，我才逐漸適應。深刻感受到學習英語需要一個好的英語環境。

二、在加拿大的文化觀光

培訓學習期間的週五是文化觀光活動，目的是瞭解加拿大的歷史文化。我們參觀了教堂街的教堂，多倫多市中心，加拿大博物館，青年劇院等許多地方。在加拿大志願者的帶領下參觀瞭解加拿大的歷史文化，當然，和中國悠遠的文化歷史相比，她要年輕得多，大概有二三百年的歷史。

在皇家植物園，瞭解多種花卉植物，參觀卡薩羅馬，瞭解將軍的輝煌歷史和富有；參觀了加拿大電視塔----世界上最高的電視塔和可以縱觀多倫多市的.摩天塔，還觀看了雄偉壯觀的尼亞加拉瀑布。到軍艦上參觀，瞭解軍事國防。

在蒙特利爾參觀了北美最大教堂之一-----聖約瑟大教堂。在魁北克瞭解了法語和英語在這個城市的使用情況和古城牆、廣場銅像和藝術畫廊。在渥太華參觀了國會山莊、和平紀念塔、百年世紀火焰池和總督府。雖然參觀的多數是皮毛，這已經給學員們留下了很深的印象。

三、加拿大人的“水火相融”的理念

加拿大是個多民族的國家，人種較雜。面積為990萬平方公里，是世界上第二大國，人口約三千一百萬，多次被聯合國評為世界上最適合人居住的國家。在百年世紀火焰池看到的水火相融的情景，感受到，水火若能相融，還有什麼民族和民族之間不能夠相融的呢？不防礙他人的情況下，加拿大人有很大的自由度，許多美女、靚仔，甚至警-察都有紋身者，這也許是他們的一種文化吧。

四、友好的，有素養的人羣

管子曰：“蒼稟實而知禮節”。加拿大人很富有且很樂於助人。來加的第一天，我們就領略了加拿大人的熱情，路不熟的我們向加人問路，每人都會不厭其煩地向我們解釋，直到我們明白為止，有的人甚至放下手中的工作，親自帶領我們到要去的地點。剛來加拿大時，乘坐地鐵有時不辨方向，加人看到我們在辨認地圖，主動上前來幫忙，指明方向。每天早晨散步，見到的加拿大人會友好地主動跟你打招呼：morning或hi之聲不絕於耳。在地鐵或公共汽車上，哪怕是你不留意碰撞到了別人，被碰到的人總會説對不起。路人在路旁或電梯上從你身邊超過，總會説勞駕（excuse me）。帶領我們進行文化觀光的就有許多志願者，都是退休的或不工作的人，最老者七十多歲，但身體很硬朗。這些素昧平生的加拿大人的友好讓我們這些身在異國他鄉的學員感到很温暖。

五、愛讀書的人羣

加拿大國家有讀書節，是在9月8日。平時，在加拿大，無論在人員擁擠的地鐵上、環境怡人的公園裏還是露天的長凳上……似乎只要是人跡可循的地方，就常可看到他們安靜地埋頭讀書的背影。書是人類進步的階梯，我用照片機留下了許多記憶。看到他們專注於書籍中的那一幕，真想望國民也能加入到如飢似渴的讀書人羣中來。

六、安全的交通狀況

在加拿大的公路上很少能見到警-察。為了安全起見，汽車在大白天也亮着燈。通常在這裏的路口，小汽車和人相遇時，都會讓行人先行。在居民小區裏，小汽車只要到路口或轉彎處，為了安全，總要停車三秒，而後繼續前行。即便沒有交-警監督，駕駛員也是如此，全憑駕駛員自覺執行。總有“車不如人金貴”的感覺。

七、優美、清潔的環境

每天清晨沿小區小路散步，路邊的果樹果實掛滿枝頭，已近秋的時節，紫色的果實已經成熟，卻無行人採摘。小路兩邊的樹上有許多不知名的漂亮的鳥兒，鴿子多，小松鼠也特別多，且不怕人。呈現一片人和自然和諧的景象。

八、誠信、舒適的購物環境

在市中心著名的商業區有布魯爾街、央街、約克威爾街以及伊頓購物中心。其誠信度很高，買任何一樣物品，無論價格高低，價值多少，店員都會給你打出發票，列出具體的消費信息，讓你消費的明明白白。，加拿大人非常有誠信。一同學在伊頓購物中心購物，買了價值50多元的東西，付了一百元， 當時沒等找錢就離開了。一週後突然想起這事，回去詢問營業員，營業員主動道歉，把準備好的找零送還，同時還贈送了一份小禮物。

總之，這次加拿大之行，機會不容易，來去不容易。我開闊了視野，豐富了知識，增加了閲歷，陶冶了情操，我會永遠珍存這份記憶，會把學到的寶貴經驗用到今後的教育教學工作之中去。

參加英語研討學結 [篇3]

光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。為了今後的工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作總結如下：

一、研討課標、教材，抓好教學常規

1、學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鑽研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實效，講規範。

3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學期我們組有張婭、王格菲老師上了錄製課及張羣張婭的同課異構都非常精彩，深受大家好評，有許多方面值得學習和借鑑。

4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業佈置與批改和聽幾方面，對各年級英語教學進行常規檢查，並針對每個年級的檢查結果，進行小結和評估，使常規教學得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學質量的檢測和分析。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。每次月考後，各備課組都會及時地進行詳細的質量分析，找出優劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。

二、積極參與校本研修活動

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。圍繞上學期制定的培養中學英語的書面表達路徑研修，我們進行了自學、培訓、中期小結等相關工作。另外，片區研修活動的開展，名師示範課活動不僅給我組英語教師提供了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業化成長的步伐。對於在課題研究中出現的困惑，我們及時及時交流討論並向他人請教，教研相長，提高課堂教學水平。如王格菲、張婭老師的語塊寫作教學、管昿和王建老師的九年級寫作教學和張羣老師的把寫作教學落實到日常教學中的經驗的確有益於我們的英語教學。

三、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。結合校本研修，我們要求每位教師在培訓的同時也要自主學習理論知識，提高自我。

四、在學校的領導下，我組開展了一些特色活動：在學校的組織下，本組成員外出聽課學習、交流、培訓數次，如張羣、格非、張婭老師去文匯初級中學參加了“名師工作室”優秀學員彙報展示課學習。同時張婭老師作為省級名師工作室的優秀學員被推出參加了彙報展示課；王建、管昿老師參加模考聯評活動；張婭老師、王格菲老師加入省級教學能手劉娟老師的名師工作室；張羣張婭的結對子活動……

總之，通過這個學期的共同努力，我們國中英語組較好地完成了學校佈置的各項工作任務，取得了一定的成績。在下學期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。