九年級數學教學優秀工作總結範文
九年級時期是國中時期最重要的階段,數學也是國中階段比較難的一項科目,作為教師做好教學工作總結是非常重要的。下面就讓本站小編給大家分享一些九年級數學教學工作總結吧,希望能對你有幫助!
九年級數學教學工作總結篇一一、總複習工作要面向全體學生
具體做法是:
㈠教師的板書與學生的板演
教師的板書應體現知識的發生過程,知識之間的縱橫聯繫,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書佈局要合理,層次要分明,電教手段運用要和諧。
強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現,因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現的優秀解題方法,為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養學生膽識,培養學生獨立思考能力,促進記憶。
㈡注重學生解題中的錯誤分析
在總複習中,學生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統分析是重要的,首先教師可以通過錯誤來發現教學中的不足,從而採取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養會產生有益影響。
首先,教師應預防錯誤的發生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調查中發現:
⑴字面理解水平
⑵聯繫的理解水平
⑶創造性水平
其次,在複習過程中,提問是重要複習手段,對於學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最後,課後的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是昇華,只講不評,練習往往走過常
㈢關心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關心,反覆採取措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的國中畢業生。
首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學生會從心理體會到師生之間真摯情感,從而激發他們的學習信心。
其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。
最後,在班內開展學習中的互相幫助活動,創設一個良好的複習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
二、要把“發展學生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個複習的始終。
1、變更命題的表現形式,培養學生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養學生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養學生思維的靈活性,敏捷性。
4、強化題目的條件和結論,培養學生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目,培養學生的思維創造性。
三、做好數學技能的再學習,全面培養學生素質
根據數學大綱的規定,一般認為數學技能指以下3種
⑴運算技能
⑵作圖和畫圖技能
⑶推理技能
為此,在數學複習中,特別在學生練習中要做到下面幾個方面:
第一,正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規律和形式,在
運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,對於文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。
九年級數學教學工作總結篇二教育教學工作是學校的主要工作,是學校的生命,而這一工作是由各科的教學工作組成的。因此,科組建設的成功與否直接影響到學校的教育教學質量。所以,優秀科組的建設是我們國小一項常抓不懈的工作,並且取得了相當的成效。
一、抓教學常規,提高教學質量
1、健全組織機構,明確職責分工
我校數學科有完善的組織機構(教導主任――科組長――各任課老師),有明確的職責分工,如科組長的主要職責是:期初制定學科的教學工作計劃、教研計劃,期末寫教學、教研工作總結,質量分析;組織科組教師學習有關理論,協助教導處開展教研活動,檢查教師備課,組織學生開展學科活動等。學校還定期開展科組活動,檢查各時期的工作,提出新的要求,幫助他們解決工作中遇到的難題。
2、抓教學管理、抓常規管理。
本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,並配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。我們要求教師期初要制定教學計劃,輔導學習困難生計劃;科組長、要制定教研計劃;期中,要進行質量分析;期末,各班科要進行質量分析;嚴格執行課程計劃,各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好;文化知識考核:平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析;一學期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,也較工整;並能及時寫好教後反思;一學期中全組教師每人聽課10節以上,並及時寫好聽課反思或隨感。科組長、備課組長要寫出教學教研工作總結,各老師要上交教學論文、教學反思。
3、備課管理。我們要求教師在備課內容的深入上下功夫。而且,確立教學目標,作出重難點的處理,教法的選擇,作業的設計等。科組長、教導處還每學期檢查教師備課兩次,每次都有記錄,有總結。
4、作業管理。由於學校每年都有不少的插班生,而且每個年級的`知識,要求都不同,所以每個學期的開始,學校都召開科組長會議,要求他們要結合學生實際和教學的需要,綜合同級科教師的意見,定出作業的格式,作業本的名稱,用什麼作業本等。學校每學期檢查學生作業三次,對教師在批改作業上好的做法及時表揚,不足的地方及時糾正。
5、學生管理。數學科雖然學科思想教育性不強,但數學科的老師仍然把學生的思想教育滲透到學科教學當中。而且每學期初都制定好《培優補差》計劃,按計劃做好學習困難生的輔導及優生的培訓工作,成績確有成效。由於抓了教學常規,使學校的數學教學工作有序地進行,教學質量穩步提高。
二、加大教科研力度,提高教師素質
1、加強理論培訓,提高理論素養
我們充分利用業務學習、科組活動、備課組活動時間及課餘時間,組織教師學習;研究新教材;學習有關課堂教學評價的理論;學習主體性實驗研究的有關理論。在學習中我們要求教師做到“四個結合”:理論學習和理論摘抄相結合,理論學習和心得交流相結合,理論學習和觀摩、點評優質課相結合,理論學習和教師課堂教學實際相結合。
2、辛勤耕耘結出豐碩果
綜上所述,我校數學科組在學校領導的正確的領導下切實取得了一定的成績。一份耕耘,一份收穫,良好的成績將為我們今後工作帶來更大的動力。不過,我們也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,教學工作苦樂相伴,我們將一如既往勤勉、務實地工作,我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
九年級數學教學工作總結篇三光陰似箭,歲月如梭。2010年第二學期結束了。本學期數學教研組的工作,在區教研室和校領導的支持下,在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程,轉變教學觀念
本學期,教研組利用隔週二上午教研活動,組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時瞭解課改動態,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動,提高教學質量
1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課2節,家長開放日1節,執教者認真備課、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方蒐集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規檢查,強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時,不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期,教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教後記,作業批改是否及時,認真等方面,檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰。