學校開展閲讀活動總結8篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編整理的學校開展閲讀活動總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學校開展閲讀活動總結1
本次讀書節活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，以讀書活動為載體，進一步推進學校素質教育，豐富國小生的文化生活。
一、全校師生積極參與，營造了讀書學習的良好氛圍。
為了有效推進本次讀書節活動，在讀書報告會上，學校教導主任宣讀了《梨園國小“讀書節”活動方案》，就讀書節活動作了相關安排，在此基礎上，學校制定了比較詳實地活動方案，就讀書節的活動進行了具體安排。
二、全校師生共同參與，確保了讀書節活動的順利開展。
本屆校園讀書節，在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下，在全體老師的關心、支持下，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
1、召開主題班會，不斷把讀書活動引向深入。
各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課，加深了學生愛書、讀書的思想認識，感受了文化魅力，使學生更加明白讀書對自己未來的重要性，從而在全校範圍內掀起了“營造書香校園，打造人文梨小”的讀書學習熱潮。
2、開展書香黑板報評比活動。為烘托讀書氛圍，開展了以“我讀書我快樂”為主題的.書香黑板報評比活動。
在老師的指導下，各班學生蒐集資料、版面設計、書寫，精心製作了圖文並茂、各具特色的黑板報，豐富了讀書的內容，學生也通過參與，進一步加深了對讀書的認識，激發了更強的學習熱情。
3、開展班級圖書角評比活動。
為了保證學生“有書讀”，各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動，每個學生為班上提供一至兩本好書，讓同學們共同來分享，來學習，成了每個同學都願意去做的一件“非常快樂的事情”。有了同學們的積極參與，全校各個班級都創造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”，有的以班級為單位，建立圖書角，安排幾個圖書管理員，分工協作；有的班級以一個組為單位，建立圖書角，每個組安排一個圖書管理員，負責借閲、登記，等等，形式不一樣，但讀書的氛圍是一樣的，讀書的熱情是一樣的。
4、營造晨讀20分的讀書氛圍。
為了讀書成為習慣，學校倡議中午到了校的學生，提前20分鐘，進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應，各個班級都安排了“班幹部”值日。通過學校巡查，晨讀20分，大部分班級都組織的非常好，有的學生在閲讀課外書，有的學生在誦讀“經典名著”。
本屆讀書節活動，應該説極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣。但是，各班級對“讀書節”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距，學生讀書的氛圍也還存在差距，教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今後的時間裏，還需進一步增強對“讀書活動”的認識，進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”，把本屆讀書節活動引向深入。
學校開展閲讀活動總結2
新生入學教育是新生入學接受的第一個大的教育科目。是新生教育的開始，俗話説萬事開頭難，開好頭對於工作的實施有着重要的作用，不僅關係新生工作的開展，還關係到新生的大學發展，為此，我們高度重視，不斷總結，一方面配合學校學院兩級開展工作，另一方面，我們也積極探索，有針對性的開展特色活動，特此總結如下：
1、新生入學教育的主體是新生，如何讓新生參與其中，讓學生能夠樂於接受教育，直接關係到教育質量的提高，為此我們克服困難，加大力度調動新生參與積極性，充分發揮學生主觀能動性。不管是學院活動，班級活動我們都看重參與度，通過改變形式增加內容，提高參與，並且讓學生能夠自主組織相關活動，提高自主參與度;
2、突出專業特色。作為管理專業學生的入學教育，我們尤其注重加強對學生管理意識的培養和管理習慣的形成，為此，一方面，我們安排各項活動都遵循管理的科學性與藝術性的'結合，嚴格活動管理，從活動開展中發現管理，另一方面，我們實施學生自主管理，讓學生能夠體驗管理，並且在學生管理中實時啟發點撥，強化管理意識，管理首先要管理自己，為此我們也通過教育活動，讓學生提高自我管理能力;
3、個性化特色化機動化管理教育，密切關注學生動態，關注不同學生的不同的特點，開展大眾化教育的同時，開展針對性強的對象式教育。同時實時根據學生教育開展的廣度和時間的推進，不斷改變教育方式方法，實現不同階段的差別化教育目標;
4、注重學生的養成教育，習慣必須在未形成之前加於引導改變，這才是教育之根本，為此我們通過各項活動加強對學生良好習慣的培養，其中我們開展內部外部競爭，提高競爭意識，養成守時習慣，衞生習慣;
5、注意教育學生學習狀態的迴歸，大一新生經過漫長的假期，還有很強的假期綜合症，加上入學教育期間自由時間較多，學生很閒，為此我們多次組織了關於專業的討論，組織相關座談會，組織時事熱點大討論，迴歸狀態，為下一步專業教學開展打下基礎;
6、注意發揮模範典型的作用，通過典型帶動教育，通過典型感化教育，這典型不僅有內部學生典型，還有學長輔導員典型模範作用。
學校開展閲讀活動總結3
“悦讀暢享·共同成長”20xx年xx中學校園讀書節各項活動已於上週告一段落。本次讀書節是校園青春紅五月的主題活動，在學校領導的高度重視下，在德育處、團委、年級組的精心組織下，在全體老師的大力支持下，各班同學的積極參與下，取得了圓滿的成功。通過參加本次讀書節各項活動，同學們感受書籍的魅力、閲讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進一步增強，給大家留下了深刻的印象，表現為以下三個方面：
一、活動豐富，參與面廣。
此次讀書節，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿，個性鮮明，活靈活現的高一年級讀書演唱會；有滔滔不絕，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講；有雖高標準、嚴要求，卻湧現出許許多多文采斐然，百讀不厭的篇目的徵文大賽；還有在朝夕相伴的校園，用琳琅滿目的舊物、不計其數的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節活動拍攝視頻和照片。開展活動時，他們奔走在各個角落，活動結束時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片，令人敬佩不已。這個五月，我們收穫的不僅是知識，更是成長。
二、書香四溢，暢讀人生。我們能夠看到
“腹有詩書氣自華”的書香少年們，能夠聽到同學們在閲讀後激烈的討論，更能感受到校園裏濃濃的讀書氛圍。與此同時，積極參與的不僅是同學，更有諸位老師和家長。教室裏，老師與同學們共同佈置圖書角。晚飯後，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閲讀，親切交流；書，不僅是知識的`源泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。
三、悦讀暢享，共同成長。
書香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智；書香少年評選，展示了中華學子和家人的良好讀書習慣；班級圖書角建設，則進一步提高了同學們的讀書熱情；徵文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現個人才藝的舞台。特別值得一提的是，在上個月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優秀組織獎，俞樾、方玥同學分獲高中組二等獎。
“最是書香能致遠”，儒雅人生，從閲讀開始。整個五月，校園裏書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。校園讀書節活動豐富了我們的精神文化生活，讓閲讀成為了校園一道美麗的風景，讓閲讀為我們的成長打好了底色，激發了大家對讀書的興趣和愛好。
但讀書節的時間是短暫的，不足以讓你們充分交流讀書心得，展現自我，讀書節的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處，或許會讓你留下了一些遺憾，但是請大家相信，我們一定會將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節的理由，讓我們共同期待更加精彩的20xx年校園讀書節。
學校開展閲讀活動總結4
歷時一個多月的讀書節活動即將落下帷幕。在這一個多月的時間裏，同學們積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。在陣陣書香中，我們五（1）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閲讀活動中，同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成了熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。
一．建立班級“小小讀書角”
全班同學踴躍參與班級圖書角建設活動，大家都把家裏的課外書帶到教室，大約有80本左右，其中紅書15本左右。班級圖書角的藏書琳琅滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜誌，也有趣味幽默大全等等。在班幹部中自發地成立了圖書管理小組，由李怡和陸歆瑜同學擔任圖書管理員，班級開展了借閲管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悦讀書氛圍，暢遊書海，班裏一直洋溢着濃濃的讀書氣氛。
二、召開主題班會，交流閲讀心得。
按照班級讀書活動的計劃，我們開展了讀書動員會、好書推薦會、讀書經驗交流會、閲讀演講比賽和讀書總結會等主題班會。在這些主題班會中，同學們交流閲讀心得，暢談閲讀體會，互相介紹讀書經驗，選擇適合自己閲讀的好書的方法；怎樣合理利用課餘時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了自己帶動父母閲讀的經歷，把校園的書香帶到他們的`家庭中去。特別是好書推薦會這一次活動，班上濮胤飛、羅心雨、曹怡璐、沈智逸四位學生認真製作了PPT，在推薦會上，他們圖文並茂、深入淺出的介紹，深深地吸引了其他同學，大大激發了同學們讀書的熱情。通過一系列的主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
三、集思廣益，精心設計黑板報。
讀書節期間，為了推廣讀書活動，同學們羣策羣力，精心設計了一期題為《快樂閲讀》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閲讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等，內容豐富多彩。
四、積極參與各項活動，取得優異的成績。
在“讀書節”活動期間，同學們參加了“美文伴我成長”的誦讀比賽。在老師的精心指導，同學們的努力練習下，我班取得了優異的成績。整班朗讀比賽第一名，吳錕、陸歆瑜獲得個人朗讀比賽三、四名的好成績。此外，同學們還積極參與了班刊《蒲公英》創建。大家踴躍把自己優秀的、進步的作文提供給老師。班刊《蒲公英》一共收集了全班學生65篇佳作。在這次活動中，班上還有兩個家庭被評為“書香家庭”，多名學生被評為“閲讀之星”。
在本次的讀書活動，孩子們暢遊書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。班裏洋溢着人人好讀書，人人讀好書的氣氛。我相信五（1）班的孩子們能在讀書節啟航，一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利於社會、國家和人類的人。
學校開展閲讀活動總結5
為期一個月半的迎接世界讀書日系列活動，在學校領導的指導和全體師生的參加與關注下，已在4月23日順利、圓滿結束了。
在這第xx個世界讀書日來臨之際，學校開展主題為讓我們在世界讀書日裏展翼飛翔的讀書活動，目的是讓讀書成為同學們的習慣，讓書籍滋養大家的心靈，讓書香溢滿我們的校園，同時也希望今日的讀書能為今後的進步、發展和終身學習奠定基礎!
在活動期間，學校在教學樓開闢讀書角和安置摺疊的`座椅，為同學們提供了良好舒適的閲讀環境，同時為營造活動開展的氛圍和擴大同學們對古今中外文學的視野，學校還編制了23版的中國文學長廊、10版的外國文學長廊以及兩版諾貝爾文學獎獲得者的專欄，並將它們佈置在教學樓走廊的牆面上，廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學獎獲得者的情況。
除此之外，學校開展了多種與讀書相關活動，並取得了良好的效果以及湧現了一批表現突出的班級和個人。
語文組和年級組開展的讀書心得徵文比賽，(共有96人獲獎、其中xx獲得七年級年級一等獎;八年級年級一等獎有xx)。
讀書手抄報評比(也有96人獲獎其中一年級一等獎：xx;八年級是：xx等同學)。
捐獻圖書活動(共捐獻了990本圖書，其中二(5)班捐有169本)。
學校還根據同學們到圖書館借書的情況，評出了八個讀書好班級(其中二(1)班借出112本，獲得讀書好班級還有七年級4、6班，八年級1、3、4、5班)，同時還評出十九名讀書積極分子(其中xx同學借出17本)。
本次世界讀書日系列活動雖然已經結束了，但學校的讀書活動仍將繼續下去。我們將在這次活動的基礎上，加大力度提高師生讀書的管理制度，加快速度改建圖書館、閲覽室的建設，積極改善讀書的良好環境和創設讀書優越條件，激勵師生多讀書、讀好書，努力提高學校師生讀書的積極性與長效性。
學校開展閲讀活動總結6
我校將近兩個月的“悦讀和諧”讀書節活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金説過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。
我校xx年讀書節活動，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導樹立“終身閲讀”觀念，努力增加學生的課外閲讀量，提高學生的讀寫能力，養成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的.閲讀習慣的養成。可以肯定的是，活動對上述方面的素質提高產生了深遠的影響。讓學生的小手牽着老師和家長的大手一同幸福在共讀時光裏；通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎上又上了一個新台階。
活動至6月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級大型活動3次，年級組、班級活動33次，市級活動6次，區級活動1次。師生參與率為100%，共有358人次在校、區、市三級的活動中獲獎(年級、班級活動獎項不算在內)。現將我校xx年主題為“悦讀和諧”讀書節活動情況作如下總結。
一、領導重視，組織部署有力
為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領導小組，委託語文科組設計讀書節計劃，全體教師共同參與。。對於讀書活動的開展，學校制訂了關於讀書活動的相關制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務處、德育處、年級組主抓落實，班主任負責具體督導工作。由於各部門分工協作，各司其職，使得校級、年級、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人蔘與，共創書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，展示讀書成果
讀書節活動4月13日通過計劃並啟動前期準備工作，4月19日啟動儀式後分校級、年級、班級三個層面開展活動。活動重在讓師生享受全員參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚。
（一）全校性活動
職責處：語文科組、質量室、德育處
1、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動。青年教師選擇並認真閲讀1—2本教育教學論著書籍，全員參與學校教師“讀書論壇”，評選教師“閲讀之星”彰顯教師的讀書行動，為學生做出表率。
2、大型學生讀書展示——“美文朗誦、講故事”比賽。4月23日世界閲讀日當天下午開展。每班級均派出實力相當的選手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優勝者還將代表學校參加市賽。學生們在閲讀中受到了古今中外文化精髓的薰陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。
特等獎由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六（2）班的參賽隊伍獲得，其他班級分獲一、二等獎。
3、家庭“親子閲讀”——倡議家長和孩子共讀一本書，交流讀書體會，合作做A3紙“讀書手抄報”參評。並建議家庭提供親子閲讀相關照片、DV，獲獎家庭還將受邀參加學校組織的“親子閲讀”交流會。
上交作品327份，組委會評出一（2）吳文喆同學等120户家庭獲獎。
（二）年級活動
責任人：級組長
各年級自選活動主題、活動時間，上報“讀書節”籌委會，做好錄像、拍照、宣傳報道工作。各年級根據自己的實際，舉行一分鐘演講、故事會、美文朗誦、經典誦讀等豐富多彩的活動，並組織孩子們進行興趣書籍的閲讀。
（三）班級活動
責任人：班主任
1、書香班級”評比。各班佈置班級圖書角，充實圖書（按學生數×3本的基本要求），取一個充滿書香、含藴深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度張貼於圖書角旁。4月26日檢查。
優秀班級：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。
2、與開發區圖書館聯繫，班級利用下午時間，到圖書館看書或者充分利用學校圖書館。班級活動時間上報，做好錄像、拍照、宣傳報道工作；評選3名班級閲讀之星上報學校表彰。
三、挑戰自我，參與校外比賽
隨着區級、市級讀書月活動如火如荼的展開，我們也派出相應的師生代表參與大賽角逐，展示讀書成果。其中我們組隊參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽、學生組美文朗誦比賽、學生組講故事比賽、學生“我喜歡的一本書”徵文賽和開發區宣傳辦舉行的師生“讀後感”徵文比賽。
師生在活動中表現出色，捷報頻傳。其中周錦文、崔洋、樑鼕鼕、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脱穎而出，奪得全市僅16箇中的四個決賽名額，並獲得一個一等獎，三個二等獎的好成績。二年級的蘇瀅同學也從90多名預賽選手中突破重圍，進入僅有的20個決賽名額，獲得國小組二等獎的好成績。
四、收穫良多，享受和諧悦讀
豐富的活動中，師生收穫甚豐。大家在書海中遨遊，與好書相伴，沉澱知識的底藴，為自己的未來奠基。師生在讀書中成長成才，收穫至少有以下幾點：
1、品讀好書，與書為友，益智明理，從經典名著中汲取精華，從聖賢哲理中感悟真理。閲讀經典，震顫生命的琴絃，豐滿了人生的羽翼！
2、捐獻好書，創建書香班級。學生能積極向班上捐獻自己珍藏的好書，建立好書交換閲讀的制度養成好的閲讀習慣。建立班級圖書角，定期舉行讀書報告會，交流讀書心得，營造書香班級，書香校園。
3、與家人共讀，享受和諧的。與家人共讀一本好書，加強與家人的溝通，領悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣。
學校開展閲讀活動總結7
今年11月9日是全國第xx個“119”消防日，為切實做好“11.9”期間的消防宣傳工作，營造全社會共同關注消防安全工作的良好氛圍，進一步提高我校全體師生消防安全素質，根據《xx市xx區教育局20xx年“119消防日”宣傳活動方案》(xxx字【20xx】018號)要求，近日，我校開展了 “119”消防日宣傳活動。現將活動總結如下：
一、指導思想
今年的“119”消防日宣傳週活動主題為“全民關注消防、生命安全至上”，通過開展豐富多彩的消防宣傳教育活動，切實提高全體師生的消防意識，增強消防素質，提高抗禦火災的整體能力，為構建社會主義和諧社會創造良好的消防安全環境。
二、確立活動主題“全民關注消防、生命安全至上”。
活動時間：20xx年11月8日——11月9日。
三、組織領導
為確保“119”消防日宣傳週活動取得實效，我校成立了以校長冬梅為組長，後勤主任高嘉言為副組長，各科室負責人，各班主任為成員的 “119”消防日活動領導小組。大隊輔導員具體負責策劃，協調“119”消防日各項消防宣傳工作。
四、活動內容和形式
我校在區教育局的統一領導下，採取懸掛宣傳標語、進行國旗下講話、開展自救互救、組織消防應急演練、佈置消防日活動展牌、舉行主題大隊會等師生喜聞樂見的形式，按照市防火安全委員會提出的“消防宣傳教育活動要求”，廣泛開展消防宣傳教育活動，積極營造良好的宣傳氛圍。
(一)、首先，開展一次了消防安全大檢查：在11月9日前冬校長帶領後勤高主任及後勤管理教師對學校各科室深入細緻的開展一次消防安全大檢查，發現隱患，馬上整改；完善學校安全工作體系，不斷加強學校安全防範意識和各項安全防範措施，進一步消除學校內部各種設施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。
(二)、我校在11月9日以前在二樓大廳內醒目位置懸掛了一條“關注消防、安全至上”的消防宣傳橫幅。
(三)、 11月8日清晨，利用升旗儀式國旗下講話的時間，我校李秀紅老師從普及防火知識的角度出發，通過一個個真實生動的火災案例，從防火、滅火、逃生、自救四個方面深入淺出地介紹了火災的形成過程、火場中易出現的延誤逃生時機的誤區、自救逃生的方法以及滅火器的種類和操作使用方法等一系列防火安全知識。通過此次講話，師生們從中吸取了教訓，真正起到了普及消防知識、提高消防安全認識、增強防火安全意識的作用。最後，總務處高主任做了小結，他希望與會人員將此次講話中所學到的知識帶到今後的實際工作和生活中，在增強防火安全意識的基礎上，將消防安全工作作為一項長期的、重要的工作常抓不懈，落到實處。
(四)、我校於11月9日下午14：00在經過一節《防火自救與逃生》班會課後，開展了一次樓房火災逃生演習，訓練在緊急狀態下老師和學生的迅速撤離技能學生們在老師的帶領下，安全、快速、有序地撤離現場，來到安全地帶。整個撤離過程僅5-6分鐘，達到了預定的要求。
緊接着又立即在操場舉行滅火器使用知識培訓。這次培訓得到學校領導的大力支持，廣大教職工踴躍報名參加。義務消防員陳爽老師介紹了消防滅火器材的使用方法。通過這次培訓使師生員工增強了消防安全意識，提高了自防自救的能力和使用消防器材的本領，教育學生掌握報警，逃生救護等自防自救基本技能。
(五)、我校結合學生實際，於11月9日以前佈置了“119消防日宣傳展牌”，上面的內容通俗易懂，涵蓋了消防法律法規、消防工具的使用與消防標誌的識別、燒傷自救和防火“四備”以及實驗室、計算機室等科室的逃生和自救方法。使學生做到“兩會兩知道”，即會報警，會火場逃生，知道火災危險性，知道自救逃生常識。
(六) 11 月9日應該説是本次活動的一個高潮——全體師生在少先隊大隊部的組織下，利用大課間時間進行了一次消防主題教育。活動在孩子們“關注消防安全至上”的齊讀聲中開始，隨後，大隊委的成員們分別向大家介紹了中國消防日的由來、近幾年的火災事故、《國小生消防安全》的部分內容、科學的自救措施、如何報警等內容，最後陳爽老師向大家講了滅火器的分類與使用。此次活動通過讀新聞、講解消防安全知識等形式將消防知識細化，真正做到入耳、入心，引起了同學們對消防安全的重視；使同學們瞭解一些基本的消防規則，知道發生火災後應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
同學們齊讀“關注消防 安全至上”大隊委同學主持“119”消防日主題教育活動
陳老師介紹滅火器的分類與使用
(七)、此外我校還採取牆報、黑板報、宣傳欄等多種形式進行教育，着重使廣大學生了解到在家中、在學校、外出活動如何注意防火；發生火災，如何報警；對輕微的`火情怎樣緊急應對；遭遇火災如何正確脱險等安全常識……這些消防知識的獲得為孩子們撐起一方安全的晴空。按照《中華人民共和國消防法》“教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內容”和《未成年人保護法》“學校要防止發生人生傷亡事故”的規定，將未成年人的消防安全知識教育納入學校教育內容之中，力爭把安全教育工作經常化、制度化，促進消防知識進家庭，從而"帶動一個家庭，影響整個社會"，從根本上減少校園消防隱患，提高全社會整體消防意識。
五、活動效果
本次“119消防日”系列活動在全體師生的共同努力下取得了圓滿成功，大家的消防安全意識大有提高，同時更獲得了有效地消防安全知識。此次教育活動，加強了學生良好的習慣的培養，讓學生牢固樹立“時時講安全，處處講安全”的思想，提高學生自我教育，自我管理，自我防護的意識和能力。通過“119消防日”的開展，實踐了“消防工作，宣傳先行”的思想，不斷提高了師生的防火、救火意識，為維護師生的生命打下良好基礎。我校今後的工作中將繼續貫徹消防工作的各項方針，最大限度的避免火災的危害。
學校開展閲讀活動總結8
讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑，讀書對於全面落實素質教育，加強中國小生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中國小生的創新精神和實踐本事，具有十分重要的意義。在4?23世界閲讀日來臨之際，黑支果鄉中心學校積極組織各國小開展“書伴你我，‘讀’領風騷”系列活動，旨在進一步激發全校師生的閲讀興趣，營造濃厚的閲讀氛圍，培養良好的閲讀習慣，提高審美修養和人文底藴，為打造書香廣南貢獻一份力量。
20xx年4月20日，黑支果鄉中心學校舉行“4月23世界閲讀日”暨全民閲讀活動啟動儀式，鄉中心學校教務副主任王海川組織學習上級文件精神，並對活動做出詳細的安排部署，要求各學校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國旗下講話等方式進行宣傳，讓廣大師生們充分認識閲讀的重要性和必要性。通過各種宣傳，師生們參與活動的自覺性和主動性得到了極大提升。啟動儀式後，全鄉各國小每天按時開放學校圖書室和閲覽室，各班班主任、語文教師向學生推薦一些十分優秀的書籍並指導學生進行閲讀。在老師的精心組織和認真指導下，同學們把課餘時間都投入到閲讀中，學校圖書室借還書的隊伍排成了長龍，閲覽室、操場上、大樹下、花壇邊……到處都是捧書細讀的身影。此外，各國小組織開展與閲讀相關的`主題隊會、演講比賽、朗誦比賽、徵文活動、讀書筆記評比活動、好書推薦活動、讀書心得交流活動等，讓同學們深深地愛上閲讀，在閲讀中尋找快樂，在書籍的海洋中盡情遨遊。
通過本次活動，黑支果鄉各國小校園的閲讀氛圍更加濃郁了，師生們的閲讀興趣更加高漲了，同學們成功地養成了撰寫讀書筆記、記錄並積累書中精髓的好習慣，寫作能力得到了極大地提升。書籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進步的階梯！
