課間活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的課間活動總結，希望對大家有所幫助。
課間活動總結1
從學期初的開始到現在，我們的“大課間活動”受到了我校師生與家長的歡迎，也得到了上級部門的廣泛關注。通過一段時間的實踐我總結了我們大課間的特點如下：
一、領導重視、加強管理、羣策羣力
我校大課間能逐步走上科學化、規範化、整體化的軌道，離不開學校大課間領導小組細緻的工作。他們為該項工作在人員、時間上提供了保障。另外，學校每天由值班教師對各班出勤、活動情況進行考評，並及時進行信息反饋的公佈，保證了活動的質量。而且積極向師生和家長征求建議，做好師生和家長的調查問卷工作，做到集思廣益，羣策羣力，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
二、更新觀念、統一思想、提高認識
“大課間活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成形式。它得到了全校師生的支持和認可，齊上陣、一起抓，保證學生的鍛鍊時間。讓學生每天一小時的體育鍛煉時間，使他們增強了體質，緩解了學習疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，並具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和分發向上精神的功能。全體教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它讓大家更新觀念、統一思想、提高認識，也得到全員教師的參與和各部門密切配合，保證了大課間體育活動的順利實施。
三、常抓不懈、持之以恆、略有成效
目前，大課間活動己成為我校教學工作的重要組成部分，己成為我校一小時體育活動試行的突破口。它在為學生提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷髮展。我們的工作不是三天打網，兩天曬魚，而是天天堅持，從不間斷。當然，也得到大家的認可！
四、與時俱進、研究創新、長足發展
雖然我們取得了一些成績，得到了學生的`喜歡和家長的好評。但是我們深知“與時俱進”的道理。在實踐過程中，我們仍在繼續發現、研究和解決一個個新的問題，並不斷的提高它的質量。
回顧我校大課間體育活動，放眼未來的大課間前景，我們將繼續深化符合我校實際和學生髮展特點的大課間體育活動，我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調主動與和諧，向上與發展的大課間體育活動。
課間活動總結2
為了貫徹素質教育，大課間體育活動體現的是“健康第一”的指導思想，確保學生每天達到一小時體育鍛煉的要求出發，把大課間體育活動既有必要，又有現實的意義。我校從實施的大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。現將我校大課間活動實施情況總結如下：一、實施背景、意義
教育部於1999年推廣大課間體育活動以來，這項活動已在全國不少城鄉學校得以蓬勃地開展。大課間活動平均達到每天40~60分鐘。大課間體育活動內容豐富、形式多樣，全員參與、實效明顯，將受到學生普遍喜愛。
通過“體育大課間活動”保證了學生每天的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學生疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的`順利實施。二、實施過程
根據我校活動空間小，在校學生多的困難，召開了多次例行會，討論如何因地制宜進行大課間活動。我們按季節分為春、夏、秋三季的多樣性大課間體育活動和冬季的長跑單一性大課間活動。1、場地、內容
春、夏、秋三季以“國旗台”為界，劃分了活動場地。我們由體育組組織，建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長征求建議，做到集思廣益，羣策羣力，各年級根據學生、場地的特點進行安排，並且遊戲內容、方法、要求，學校都以通知的形式張貼在公告欄中，讓每一個老師做到心中有數，這樣有利於活動的開展，效果不錯。3、人員安排
大課間活動不僅僅要讓學生都能動起來，同時還要保證活動的安全性。我們要求大課間活動全員參與。班主任和副班主任都要跟班，學校建立了大課間體育活動的考評制度，每天由學校德育處和體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行考評，並把考核結果納入星級班級的評選和教師學期考核中，從制度上保證了活動的質量。三、取得成果
1、通過開展體育大課間活動，學生的體育技能普遍提高。以跳繩為例：學生由不會到會，由跳幾個到幾十個，由幾十個到幾百個。我校在文登市體育非筆試抽查中連續兩次獲得桂冠，與開展大課間活動是分不開的。
2、師生的體質明顯增強。通過調查，開展大課間活動以來，我校因感冒發燒而缺課請假的人數明顯減少，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利於教學質量的提高。3、通過開展體育大課間活動，學生的團隊意識增強了，同學之間學會諒解、寬容與合作。例如：對班級的量化考核，星級班級的評比等。
4、通過開展體育大課間活動，加強了領導與教師、教師與學生、學生與學生間溝通交流，營造了民主和諧的校園氛圍。四、存在的問題
儘管取得一些成果，反思我們的工作，還存在一些問題。1、管理上還存在部分科任教師責任心不強。
2、突出了體育大課間活動與學生個性、特長髮展之間的矛盾關係。3、活動中還缺少必要科學的評價方法和評價體系。4、活動花樣偏少或者隔一段時間換些別的內容。
今後我們會繼續邊學習，邊摸索，邊研究，邊創造，符合我校實際和學生髮展特點的體育大課間活動，健康、和樂、和美、和諧的體育大課間活動。
課間活動總結3
我校大課間活動項目操作性強，學生參與的熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悦，真正體驗了快樂與健康。活動讓師生走得更近，老師和學生一起活動，使師生得到鍛鍊，得到放鬆。師生們積極參與大課間後身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用，學校學生體質健康達標率大大提高，真正做到了以“我運動，我健康、我快樂，我陽光”的目標。我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，師生體育綜合素質方面均有不同程度提高。
一、“大課間”活動豐富了學生的校園文化生活
傳統的課間操內容單一，學生每天做同樣的廣播操，時間長了，學生失去了做課間操的興趣，但又不得不去做，這樣既達不到鍛鍊的目的，學生的個性也得不到發展。“大課間”活動增設了課間活動的項目，有遊戲、韻律操、各種球類、跳繩、踢鍵字、跳格子等多種形式，這些內容根據學生的`心理和生理特點安排，合理、新穎，給學生以醒目之感，學生能完全自主地參加各種活動，增大了學生的參與面。通過一段時間的試行來看，學生都非常喜歡“大課間”活動，他們能積極主動地參與各種活動，都覺得“大課間”活動豐富了他們的校園文化生活。
二、“大課間”活動能使學生健身益智
“大課間”活動的目的是讓學生置身於“樂中練”、“練中學”的寬鬆情境之中，從感受快樂和產生興趣之中去尋求自己的愛好，改變了以往單一乏味的課間活動，構建一個內容豐富、形式多樣的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛圍。有趣的遊戲讓學生在無拘無束、心情舒暢的情況下鍛鍊，情緒活躍，調節機能，使學生有清醒的頭腦，充沛的精力投入學習實踐活動。使學生在鍛鍊了身體素質的同時，又得到美的薰陶。總之，“大課間”活動使學生在愉悦的氣氛中鍛鍊了身體，發展了智力，培養了學生的創新能力。
三、“大課間”活動有助於培養學生良好的思想道德素質
“大課間”活動中，豐富的內容不僅讓學生健身益智，還能對學生進行思想教育。如在遊戲中聽從老師的統一安排，培養學生的集體觀念；在踢鍵時學生自由組合，踢的過程中能團結合作，關心他人，謙讓有序，互幫互助。集隊時，經過反覆訓練，達到快、靜、齊的要求，培養學生嚴密的組織紀律性。在“大課間”活動的帶動下，我校學生中掀起了體育鍛煉的高潮，課間學生亂打鬧的現象沒有了，到處可見的是各種課間活動的身影。老師也積極參與到活動中去，增進了師生間的瞭解，師生、學生之間關係更加融洽，互助合作精神加強，好人好事也更多了。
四、“大課間”活動能拓展學生的創新思維。
我們在創設韻律操、遊戲等學生喜愛的活動形式的同時，還引導學生在活動中勇於創新。如學生通過練習踢鍵，創新出前踢、側踢、向外踢和向內踢等不同的新踢法，還有的學生雙腳交換踢鍵，邊踢邊舞，把舞蹈和踢鍵融為一體。踢的鍵子也有創新，製作材料有雞毛做的，有塑料線做的，還有紙做的等等；製作形狀有錐形，有圓形；鍵子的顏色更是五彩繽紛。活動中，學生是實踐的主人，實踐中學生自主發展，拓展了學生的創新思維，培養了學生的創新精神和創造能力。
課間活動總結4
我校於20xx年11月5日舉行全校課間韻律操比賽，現就賽前訓練和比賽具體情況記錄如下：
一、賽前準備
我校於開學初由楊XX老師負責學習校園韻律操，然後利用晚上時間教全校老師學會，再由各班老師逐節教會本班學生。每天利用大課間和體育課進行教、學、練，全體教師和學生學習的積極性很高。因為它不同於以前的課間廣播操，它是介於廣播操和舞蹈之間的一種體操形式，是一種比較適合孩子們的`課間活動。
二、比賽情況
1、比賽程序：
全校分三個組：一、二年級為低年級組，三、四年級為中年級組，五、六年級為高年級組。
2、評委：
武XX 宋XX 左XX 董XX 王XX 劉XX
3、音樂：李XX
4、比賽時間：20xx年11月5日（星期三）
5、比賽內容及流程：
進場——韻律操——退場
6、評分方法：
（1）動作：動作正確、到位。（3分）
（2）節奏：速度符合節奏，不搶拍，韻律感強。（3分）
（3）力度：動作有力度、協調、連貫。（2分）
（4）精神面貌：比賽過程中精神飽滿，有感染力。（2分）
7、根據評比結果，對一、二等獎進行獎勵。
本次活動對學生動作的協調性和節奏感都得到了鍛鍊和提高，又為今後如何開展體育健身活動提供了評比經驗，全體學生既開心又開了眼，都盼望着能有更多、更好的活動開展。
課間活動總結5
大課間體育活動是在課間操基礎上發展起來的一種學校體育活動形式，是對傳統課間操的繼承和發展，它比課間操的時間長，活動內容豐富，組織形式靈活，集體活動與個性活動於一體，是深受學生喜愛的體育活動。也是認真貫徹落實“健康第一”的教育理念，以人為本、加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平，確保學生每天鍛鍊一小時的主要舉措。
從20x年10月開始，學校舉行了“青少年學生陽光體育運動”啟動儀式，藉此契機，學校開始全面開展大課間體育活動，作為促進學生全面和諧發展的一項具體活動。四年來，在領導的高度重視，全體教師共同出謀獻策，師生們熱情高漲的積極參與下，現在我校的大課間體育活動開展的有聲有色，已初見成效，下面就學校如何開展大課間體育活動談談我們的一些體會。
1統一思想提高認識
我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的指導思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，是學生健康成長的需要，也是學校精神文明建設的需要。同時，對促進學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義。開展大課間體育活動，對於培養學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義。同時對發展學生體能，增進身體健康，培養學生自我鍛鍊能力和良好的社會適應能力及心理素質、養成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創新思維，養成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕課堂學習的壓力，提高學習效率，具有重要作用。在開展大課間活動中，學校領導高度重視。多次專門開會佈置和落實大課間活動的開展，使全校師生統一思想、提高認識，為保證大課間活動的順利開展，奠定了基礎。兩年多來，我校大課間活動己成為全校師生共同鍛鍊、增進交流、陶冶情操的寬大舞台，“我運動，我健康”，“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”，已成為我校師生的共同心聲。
1.1建立大課間活動制度
大課間開展伊始，學校專門成立了大課間活動領導小組，由副校長武華鋒任組長。並把大課間活動列入學校教學中心工作之一的重要地位來抓，形成“學校統一領導，全體學生積極參與，體育教師重點實施”的工作策略，分工明確，責任到人，以保證大課間體育活動的順利進行。
1.2成立大課間活動課題組我校在四年之前就成立了大課間活動課題組，由分管副校長任組長，共分三個階段研究。一是準備階段：對全校學生進行了問卷調查和徵集大課間活動內容，以保證切實從學生出發，滿足學生的需要；二是實施階段：對徵集的活動內容進行篩選，對確定的活動內容進行運動負荷抽樣調查，通過抽樣調查分析和建議為基礎，確定大課間的活動方案並提出對改進體育教學的要求。根據活動方案和活動的內容，來確定音樂的內容、音樂的時間以及音樂的合成。並對練習過程中的反饋信息進行分析，不斷加以改進，以形成模式；三是評估階段：制訂量化評估標準，對大課間活動進行量化評估，並根據評估結果做出評估總結和解題報告。在全體課題組成員的共同努力下，課題研究進展順利，已經進入收尾階段。
1.3給予大課間活動時間保證
學校自開展大課間活動以來，合理地安排了學生作息時間表，切實保證大課間活動30分鐘。凡是大課間活動時間，任何人不得以任何理由和藉口佔用，讓學生全身心投入到大課間體育活動中去，以促進學生的健康發展。現在我校大課間活動時間已成為全體師生的快樂時刻。
1.4、給予大課間活動經費保證
學校為了滿足大課間活動體育器材的需求，20x年以來共購置各種球類300餘個(付)、跳繩和毽800條(個)、太極拳表演服裝1000餘套，配備音響設備和電腦各一套，同時學生自己製作了沙包、橡皮等多種活動器材。現在學校的大課間活動，不僅內容豐富，而且活動器材充足，充分滿足了學生進行各種活動的需求，這為大課間活動的順利開展，奠定了物質基礎。
2加強教學形成特色
大課間體育活動不僅僅是單純的體育鍛煉形式，它既能體現出人文精神、集體精神和創新精神、又能體現出一所學校的教風、學風、校風和管理水平。所以，在開展大課間活動時，我們就提出了“健康第一”，“每天鍛鍊一個小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等理念。並圍繞新世紀對人才的'需求，加強對學生體育能力的培養，力求創造一種民主、寬鬆、和諧的活動氛圍。讓學生真正體驗到活動的樂趣，以滿足學生的個體需要。
2.1、突出健康第一理念培養學生的體育習慣
只有每個學生都能學會和掌握一定的運動技能，大課間體育活動才能做到人人蔘與，並且能開展的豐富多彩。近兩年，我們在體育教學模塊選項的安排上，在滿足個人愛好的基礎上，我們突出了以人人都能參與、練習難度不大、運動強度適中、活動時間較長的大眾健康體育項目為主，並以此來培養學生的體育興趣和經常進行體育鍛煉的習慣。如：健美操和太極拳被列為我校學生體育與健康必修課程內容，這不僅為我校開展大課間體育活動打下了基礎，更重要的是為學生今後一生的體育鍛煉和發展奠定了基礎。
2.2科學設計活動內容把學生的健康放在第一位為了使大課間活動內容安排的更具有科學性，我們在問卷調查和活動內容徵集的基礎上，對選定的活動內容進行運動負荷抽樣調查。共測試了14個小項，抽樣個數4500人次；取得有效數據6528個。並通過統計分析，對學校大課間活動提出了6點合理化建議：
（1）分班集體長跑。由於女生運動負荷大於男生，建議採用分班制男女生分組進行長跑活動，活動時，男生跑外圈，女生跑內圈，男生跑動速度要快於女生，可提高男生的運動負荷；
（2）為了提高學生鍛鍊的積極性，應將集體活動與個性活動結合起來，其集體活動與個性活動的時間應各佔50%；
（3）根據抽樣調查的結果，在各項活動內容的選擇和搭配上應注意科學性，使其總活動的負荷量在中、中下之間；
（4）應根據季節的不同來搭配活動內容，使其更具有科學性、合理性；（5）在體育選項教學中，應設置一定健身性強、參與度高的運動項目，可使大課間活動內容更加豐富多彩；
（6）設置個性活動區，將更有利於活動器材的集中使用，既能保證學生活動的時間，又能使活動在有序的氛圍中進行。
以上建議為學校的體育教學和合理安排大課間活動內容提出了可靠的理論依據。在此基礎上，我們設計了三個季節：即春秋季節、夏季和冬季，共六套活動方案，供大課間活動選用。
2.3遵循運動負荷適度原則合理安排活動內容
學生每天大部分時間是坐在教室裏學習，參與活動的肌肉不足人體肌肉的20％。而大課間活動的主要功效，是消除學生在學習中產生的大腦疲勞和由於長時間的坐姿而產生的身體局部疲勞，同時喚醒休眠的肌肉，以保證學生健康的生長髮育。所以，大課間活動前後內容的運動負荷必須要適中。根據我們對各活動內容運動負荷的抽樣調查，在考慮到季節變化的同時，對各活動內容進行了合理的搭配，使學生在大課間活動時的平均心率控制在125145次/分之間，練習密度保持在60%70%之間。力求使學生不感覺到疲勞，並能以充沛的精力投入到下節課的學習中。
2.4音樂的精選和運用使大課間活動體現出人性化管理
音樂能敲響人的命運之門，引導人的思維翅膀，去觸摸心靈的歡樂與痛苦、浪漫與現實、安寧與激奮。音樂的不同節奏、旋律、速度、音調、和音色，可以使人產生不同的情感效應和機體效應。音樂在大課間活動中的運用，既要烘托活動氣氛，調動學生的鍛鍊激情，體驗音樂的無窮魅力和博大精深，陶冶情操，創造豐富的精神世界，燃起生命的激情和無限的遐思，又要具有調節學生運動負荷和心律曲線的功能。我們在音樂配曲方面共分7個時段：即集合音樂、入場音樂、隊形變換音樂、集體活動音樂、個性展示音樂、放鬆音樂和退場音樂。在整個大課間活動中，始終以音樂為主線，串連所有練習活動。用音樂旋律、節奏的變化，指導學生進行練習，控制學生的運動強度和心律曲線變化，使大課間活動更具人性化、安排更合理。
2.5合理規劃活動區域保證大課間活動的整齊有序
在活動區域的劃分中，我們主要考慮到各班入場的順序和站位，運動場地的器材設備等因素，進行了合理的劃分。集體活動區在足球草坪，我們把其它活動劃分為21個個性活動區。在個性活動中，我們採取了班級組織活動和學生自由編組活動的形式，既培養學生團結協作良好品質，又給予學生張揚個性和勇於創新的空間，充分保證了大課間活動的質量。
3、豐富大課間活動內容形成學校獨有特色
大課間活動不僅要符合學生的年齡特點，而且要靈活多變、內容豐富、組織周密，使之形成自己的特色。只有這樣，才能充分展示大課間活動的特點與功能，讓其魅力無窮，更好地為廣大師生服務。我校在大課間活動中，又做了以下兩個方面的工作：
3.1近年來，我校在體育教學方面率先實施了“走班制”教學，我們除了把田徑、健美操和太極拳作為必修學習內容這之外，又根據學生的需要，安排了田徑、籃球、足球、搏擊和校園舞五個選修項目。這樣既滿足了學生的需要，又能實現人人蔘與。這不僅有效地培養學生的體育興趣和經常進行體育鍛煉的習慣，又為我校開展大課間體育活動打下了基礎。同時，我們還利用晚上時間對教師進行了太極拳培訓，這不僅提高了教師的健康水平，並且通過師生大課間的共同活動，融洽了師生關係，拉近了師生的距離。
3.2為了進一步推動學校“全國億萬學生陽光體育運動”的深入開展，貫徹素質教育“每天鍛鍊一小時，健康快樂一輩子”的健身理念，我們利用大課間活動開展校園“吉尼斯”陽光大擂台挑戰活動。我校陽光大擂台的口號是：“校園吉尼斯，挑戰無極限，陽光大擂台，健康你我他。”該項活動既有體現團隊合作精神的集體項目，又有展示個性特點的單人項目，既有結合課外體育活動學校制訂的項目，又有學生自己申報的項目。所以，該項活動一推出，便深受全校學生的喜愛，並積極踴躍報名。為了滿足學生的需要，我們每週四的大課間活動，為校園吉尼斯挑戰賽，到目前為止已經產生了二十四名校園“吉尼斯”陽光大擂台的擂主。通過校園“吉尼斯”陽光大擂台挑戰活動的開展，激發了學生的鍛鍊熱情，豐富了大課間的活動內容，培養了學生不斷創新和勇於進取的精神。
自從大課間體育活動開展以來，通過實踐表明，大課間體育活動充分體現了體育與健康新課程標準的四條理念：一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；三是以學生髮展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。學生通過大課間體育活動不僅可以增強體能，促進身體健康，而且在和諧、平等、友愛的活動環境中感受到集體的温暖和情感的愉悦，形成終身鍛鍊的意識和積極進取、樂觀開朗的生活態度。
健康的體魄是人們學習、工作和生活的基礎。大課間體育活動不僅僅增強學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了學校體育教育多方面的功能和價值，真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。放眼生機勃勃的大課間活動前景，我們將不斷總結經驗教訓，並認真吸取其他學校的優點，繼續深化符合我校實際情況和學生髮展特點的大課間體育活動，充分展示大課間活動的特點與功能，使其更好地為廣大師生服務。我們有信心在今後的工作中，堅持發展以快樂為主旋律的、健康和諧和積極向上的大課間體育活動，讓其更具魅力、更具人性化，使之成為我校教育的特色和一道靚麗風景線。
課間活動總結6
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還藴藏着豐富的德育因素。現將本學期的書法大課間活動總結如下：
一．激發愛國情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚着中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象徵。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地瞭解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二． 注重不同層次的.學生學習書法
本學期有大部分學生是初學者，只有少數幾個以前練過。所以，不同層次的學生給予不同的教學輔導。尊重學生臨書自選臨本進行學習。個別基礎差者，指導他們進行描摹書法，再過渡到對法，最後背臨。對於書法的執筆運筆，通過校園網上的書法教程，讓一些書法專家來親臨指導。既增加了學生學習的樂趣，也感覺到了書法藝術的魅力。
三．教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衞生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。
四． 注重互學互助
因為，我不是書法專業，輔導他們也是暫時的。所以，除了上面所提到的用網絡的書法教程外，我動用了學生的資源。有些學生基礎很好，如方小源，他曾獲得市書法三等獎，所以，借用他們這些書法好點的學生，去輔導初學者，既是他們自身的一種提高過程，對於初學者來講也是一種更親切的學習體驗。
五． 幫助學生樹立勇敢面對事實，正確對待自己的進步。
本學期我在書法教室裏貼上所有書法學習者的名字，要求他們把他們的練習作業貼到牆上。可有的學生特別是初學者，他們認為自己的書法寫的不太好，不敢貼到牆上。所以，對此我進行正對的教育，因為只有勇敢面對這個事實，自己才能找到與別人的差距，從而使自己有更快更大的進步。
課間活動總結7
一、要注意安全
體育活動究其實質是全校師生每天在同一時間上一堂大課間體育活動課，其組織複雜而又嚴密，一般以集體做操為主，分班活動為輔，練習手段以適應學生身心需求，兼顧場地、活動空間的充分利用，全體師生參與。由於基本模式都涉及學生自由活動，其組織管理要求較高，在實施時要求班主任或指導教師或骨幹分子起好督促、管理、示範作用。
在整個活動中安全意識必須貫穿整個大課間活動，把安全放在第一位。安全問題具體到大課間活動需要強調幾層意思：一是場地設施的安全隱患問題。場地設施包括場地的合理佈局，設施本身的安全功能等；整個學生運動場地的合理安排問題，充分利用已有的運動場地。
挖掘新的場地資源，儘可能給學生大一點的運動空間；二是運動項目的安全問題，運動項目設置時要充分考慮到各種情況，如趣味性、易開展性、對場地要求等，比如老鷹抓小雞是最常見也最受低年級學生歡迎的遊戲，但是在大課間時間可能絕大部分學校都不方便開展，因為它對場地要求比較大，再如快速追逐跑遊戲，安全隱患大，也不適宜；三是教師尤其是班主任和體育老師的安全意識。
體育活動是校園體育活動的重要組成部分，也是校園運動傷害的易發生部分。這就要求學校各級主管部門要做好有效的管理和教育，加強組織紀律性教育，確立“安全第一”、“預防為主”的指導主針。定期檢查體育場地、器材、設施，系統傳授正確的體育技能和體育保健。
運動康復知識，使學生掌握一定的運動傷害處置方法，合理組織好教學、訓練工作，加強保護和自我保護能力的培養，使教師和學生把預防運動傷害事故建立在正確的思想認識和科學有效的知識、技能的基礎上，以減少和避免校園運動事故的發生。
二、內容、形式等定期更新與補充
大課間之所以與傳統課間操不一樣，就是因為學生對它的濃厚興趣與積極參與，如果一套模式一成不變，或者內容幾年不更換不補充，再好的東西學生也不會喜歡。如音樂的選擇，雖然開展大課間後音樂多了，形式靈活了，樂曲是學生們喜歡的。
但如果一成不變，幾年如一的話，學生也會感到厭倦，從而到了傳統課間操的狀態，不客氣的説是新瓶裝老酒。再如內容的選擇上，目前內容比傳統課間操豐富多了，有許多時代感強、學生自編自創的遊戲等，但如果不進一步豐富，不與時俱進，不適時更換或者淘汰一些項目，學生玩多了，自然也缺乏新鮮感。基本內容如下：
1．學生感興趣和創編、改造的各種趣味遊戲。如“貼膏藥”“丟手絹”等遊戲的創編，有的如“木頭人”“單足追人”遊戲的創造，體現出了學生們良好的創造力，要注意及時鼓勵和肯定。
2．民間、民俗、民族的體育項目。如阿細跳月、蒼蠅搓腳、獨腳舞、跳竹竿舞、踩高蹺、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐蹺蹺
板、象行賽、滾鐵環。
3．學生、學校自編、自創的各種韻律操、形體操、校操、特色操等。
三、要注意找準開展的切入口
大課間體育活動的開展不要操之過急，要一步一步來，充分借鑑別人的經驗的基礎上，找準切入點，先局部後整體，先片斷後全面，先小後大。例如先在傳統課間操的基礎上加一套特色健美操、搏擊操、秧歌操，其次再加上個性化自主練習，再次根據校情、生情加上特色練習等，逐步開展，循序漸進。
四、開展、設計大課間時要不斷學習
一方面是學習兄弟學校的'優秀成果、成功或者失敗經驗，另一方
面必須不斷提高自身的業務素質，加強對新理念、新思想的辨證吸收。
五、及時收集師生的反饋意見
大課間開展一段時間後，會有各種反饋意見。正面的意見可以得到肯定，並進一步強化，負面意見是一面鏡子，可以借鑑，促使我們不斷修改，不斷調整。時代在變化，社會在進步，師生們的需求也會變化，把好的遊戲、音樂、練習方法、適合師生鍛鍊的各種內容不斷補充進來，大課間體育活動才會更具生命力。
六、加強宣傳、報道
有句廣告語説，好東西大家賞。對於大課間體育活動這一比較新生的事物來説，既然有這麼多作用、功能、意義、特點，那麼就要大力推廣，因此，做了就要宣傳，做好了更要報道，不是要邀功請賞，
而是要讓大家都知道，一起來實驗，並在實踐中不斷完善，以使其惠顧到每一個學生。
七、隨着氣候、季節、環境的變化而相應調整其開展的方式、方法
學校要充分利用自然環境，因地制宜開展活動，有一些學校進行了室內開展大課間活動的探索，如開發的特色手指操、原地操、課桌操等，還有的設計了在教室裏面的兩人操、角力遊戲、反應遊戲等。
涉故台國小
20xx年12月30日
學校大課間活動工作總結
涉故台國小
20xx年12月
課間活動總結8
我校成立了以校長為組長，主任為執行組長，級部組長、班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動領導小組，完善並制定有關制度、方案，形成了“學校統一領導、年級全力支持，班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的五級管理工作格局，這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。學校還投資千餘元，用於購置籃球、呼啦圈、毽子、跳繩等器械，保證了活動實施的物質基礎。
通過師們的努力，我們逐漸完善規範了大課間讓學在輕鬆愉悦的氛圍下活動，這樣不僅有助於建立正常的教學秩序，而且對加強學的藝術薰陶有十分重要的作用。只有不斷創新，大課間活動才有命力。因此，為增強大課間活動的教育性、科學性、趣味性，使大課間活動保持全新狀態，我們始終堅持創新理念，使其在一個不斷更新、完善、改進的過程中逐步規範。
我校大課間活動的落實是以體育課堂教學為主渠道加強訓練的，所以，從體育課堂教學入手，通過嚴格教學管理，加大體育教師課堂教學指導與評價，增強教學內容的針對性、目的性，強化並規範了體育課堂教學，提高了體育教學質量。
回顧我校開展大課間活動經歷，我們有一份感動，那是因為我們全校上下同心同德，付出的艱辛勞動才有了今天的收穫；我們也有一份激動，那是因為我們看到了孩子們在活動中快樂地成長；我們更有一份深深的感激，那是因為我們的.活動得到了領導、全體教師、學家長的支持幫助。
我校的大課間活動走到今天，雖然取得了一點成績，但仍有不少需要改進的地方。創新是大課間活動的命力。我們將在孩子們的遊戲中，在不斷的學習過程中，不斷地挖掘創新，保持大課間活動的命力，讓我校的大課間活動在發展中不斷創新，在創新中持續健康地發展，並作為我校體育特色教育的有益補充，推動素質教育的深入開展。
課間活動總結9
為了全面推進素質教育，開展好學校的體育工作，使體育成為我校一道亮麗的風景線，努力提高學生身體健康，每天鍛鍊一小時，學生健康起來；每天鍛鍊一小時，校園活躍起來。我校從實施的大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。
一、轉變觀念、提高認識
“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成。同時，形式多樣的活動還是在強健體魄、鍛鍊意志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生髮展的主動性。
通過“大課間體育活動”使我們大家認識到此項活動不僅保證了學生每天的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學生疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家轉變以往的觀念，統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
二、科學設計，具體實施。
大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的.主體地位，充分發揮學生的自主性是我們設計創編大課間活動的首要原則。在大課間活動準備、設計創編階段，教師、班主任走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起遊戲，瞭解學生的興趣，徵求他們對開展大課間活動的意見和要求，並對此進行梳理、歸納，形成設計創編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設計創編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悦，真正實現了把快樂與健康送給學生。由此我們確定了大課間活動設計創編原則和活動內容與形式。
1、設計創編原則：體育與藝術融合的原則；鍛鍊與休閒相結合，張馳有度原則；傳統與現代完美統一原則。
2、活動內容與形式：整個大課間活動一小時，分為上、下午各30分鐘。上午集體做韻律操、學生自主活動、廣播體操、學校自編操，下午把做操的環節改為跑步等幾個環節。
第一環節集結隊伍：學生在放鬆的鋼琴曲音樂中，隊伍整齊，情緒飽滿的走向指定的班級活動區域，在節奏伴隨下，輕鬆的律動中調整隊列，準備下一個環節的活動。
第二環節廣播操、自編操:全校整齊劃一，表現我們學校鍛鍊身體，放飛遠大理想，茁壯成長的精神風貌。
第三環節學生自主活動活動：播放節奏輕快的樂曲。各班自主選擇跳繩、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、遊戲、各類素質練習等。學生在自己最喜歡的自主遊戲中進行快樂地動起來。學生在熱情奔放的樂曲中健身，這個環節多側面地表現了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現了強烈團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。
第四環節隊列整理：在進行曲的樂曲中，學生的生理心理機制得到充分的調整，有序地離開操場，以良好的狀態投入課堂學習。
三、羣策羣力，強化管理
我校大課間能逐步走上科學化、規範化、整體化、的軌道，離不開學校大課間領導小組細緻的工作。領導組組長由金校長擔任，組員有各班班主任和跟班教師，這就為該項工作在人員、時間上提供了保障。另外，學校每天由學校體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
四、持之以恆、逐步提高
目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。它在為學校提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷髮展提高。
首先，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。
其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利於教學質量的提高。
第三，每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互瞭解的機會，有利於建立良好的校園人際關係，增強了學校的凝聚力與戰鬥力。
豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悦，合作的必須，堅持的重要。我們將繼續深化符合我校實際和學生髮展特點的大課間體育活動，我們更有信心發展以快樂為主旋律，健康和諧、積極向上的“大課間體育活動”。
課間活動總結10
本學年度美術小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發，重點培訓繪畫的尖子生。讓他們在大課間活動中進行練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，着重發展他們的個性特長。一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。
一、培養學生的知識面：
在興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在學習過程中總結學生的學習特點，從不同的角度解釋素描複雜的'概念，力圖把複雜的素描問題歸納成通俗易懂的形式。一開始用臨摹的形式，用一個圖例針對解決一個問題的模式，分解式的解釋了綜合在一幅作品當中的構圖規律、空間表現、透視規律、體塊結構、明暗對比、整體關係、質感表現、藝術處理等問題，這樣有助於學生在最短的時間內，掌握素描基本的問題，無論是考學還是基本功訓都是非常有效地。
二、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識並投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，並組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生在相互切磋中進行鍛鍊。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由於學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。
三、讓學生自由發展，創造自己的個性
在學習中更多的是讓學生自己去領悟，可以對他們進行適當的提醒和指導，講多了改多了，這張畫就不是學生畫的，而是老師的，要讓他們不僅僅是會畫還要學會看畫，學會改畫，增加他們的信心。
四、取得的點滴成績
一份付出一份收穫，許多學生通過自身的努力，繪畫水平有了明顯的提高。在參加了義烏市舉行的中國小生現場書畫比賽中，八人全獲獎，其中一等獎兩人，二等獎三人，團體總分排在一類國中第二。在下半年的西畫等級考試中，有三名學生去參加考試，三名全通過並拿到了西畫B級證書。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待着我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本着為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高，在比賽中取得更好的成績。
課間活動總結11
我校認真貫徹《中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，把學校體育作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，腳踏實地開展“大課間體育活動”，努力促進學生身心全面發展，取得了顯著成效。
我校堅持“愛是水，勤奮是舟，創新是帆”的辦學宗旨，堅持“以愛為源，時不時提升教育質量；以人為本，實現師生個性發展”，勇於開拓，鋭意進取，不時提升辦學品位。我們認為只要有利於學生的全面發展，就要從學習中學習，從實踐中探索。在這次陽光明媚的班際活動中，學校領導提前召開了全校教師和班委的動員大會。在認真聽取班主任意見、廣泛徵求學生建議的基礎上，班主任和體育老師與學生共同確定體育活動，並對實施方案進行了熱烈討論，最終由全校宣佈。這是全校師生智慧的結晶，也體現了我校實施“大課間體育活動”的堅定決心和高度熱情。
我們知道學生不是灌輸知識的機器。他們是個性鮮明、個性獨立、喜好不同、充滿朝氣的孩子。積極推廣陽光體育活動符合他們的成長和個性發展需要。“我運動，我健康”“每天運動一小時，快樂生活一輩子”不僅是我校陽光體育運動的口號，也是不時深化的動力。
我們追求的理想大課間活動是師生共同參與，將體育、美育、藝術融為一體，既能增強學生體質，又能愉悦學生身心，提高學生審美能力，陶冶學生情操。經過一個多月的培訓，在各班自主活動基本形成的基礎上，全校進行了大整合，從而搭起了大規模班際活動的框架。
成型後，各班不時進行深加工，力求做精做細。我校大課間活動的基本流程是學生有序跑進體育場。當獨立活動的音樂響起時，每個班級都會在相應的'區域顯示特殊項目。15分鐘後，跑步集合的音樂響起，各班跑到指定位置。各班活動豐富多彩，有舞蹈、武術、陽光夥伴跑、跳繩、踢毽子、學校秧歌、呼啦圈、遊戲、器械等
大型班際活動是一種大型的集體活動，既展示了一所學校的體育藝術效果，又展示了學校的辦學理念和組織管理能力。班級進出的安排，學生活動場所的設置，活動時間、內容和質量的控制，活動之間的銜接，活動中音樂和器材的到達等諸多問題，只要一個環節出現問題，就會影響活動的大局。所以需要學校各個部門和班級的配合和嚴格管控，不能不説是對班級和學校組織管理能力的嚴峻考驗。
為了保證師生每天一小時的活動，我校還制定了一套未雨綢繆的活動方案，充分開放利用了體育館、舞蹈室、乒乓球室等師生活動場地。在全校師生的共同努力下，我校的課間活動得到了教育局領導和全校教師的一致肯定
回顧我校大課間活動的發展歷程，展望新興大課間前景，我們將繼續開展符合我校實際情況和學生髮展特點的大課間活動，以快樂為主旋律，突出特色，強調主動性與和諧性，以更優美的動作自信地升級大課間活動。
課間活動總結12
隨着素質教育的全面推進，學校教育正在發生着重大變革，“增強學生體質，健康第一”的理念是學校和家長的共同心願。為了適應素質教育的需要，“長征國小大課間體育活動的趣味性和實效性的研究”課題應運而生並取得一定成效。這種新型課間體育形式，在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中顯現出重要而有效的功能。並以其特有的豐富多彩的活動形式贏得了全體師生和校內外領導的一致好評。聯繫活動情況。特作總結如下：
一、健康第一、面向全體學生。
我們長征國小共有33個教學班，教職工91名，學生1811人，200米的塑膠操場一塊。根據學生愛動，喜歡新奇的特點。我們在以往每週輪流做武術操、英語操、雛鷹起飛等課間操的基礎上，認真編排了動作簡單、美觀大方、陽光動感繩操。整體設計我們力爭做到科學性、創造性、特色性和可操作性。動作由音樂教師、體育教師總指揮，各班班主任協助。主編人在廣播上做以動作講解，另一名音樂教師做以動作示範。採用分段動作分解學習法。系統動作完整學完後，我們採取把筷子舞音樂與隊型的變換相結合的手段，讓一切活動都在音樂的伴隨下進行。並根據國小生的年齡和動作特點，做好繩操的各環節的銜接，上下入場、道具的統一擺放等，充分調動了學生參與活動的熱情。
二、強化訓練，常抓不懈、成果顯著
目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。我們的繩操也進行得如火如荼，它在為學校提供素質發展的`條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷髮展。
首先，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。
其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利於教學質量的提高。
此外，每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互瞭解的機會，有利於建立良好的校園人際關係，增強了學校的凝聚力與戰鬥力。
三、領導重視、加強管理、體驗成功。
現在，我們的筷子舞訓練已逐步走上科學化、規範化、整體化的軌道。這種成績離不開學校大課間領導小組細緻的工作。學校校長親自任組長，各級分管領導和班主任層層到位。學校並對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監督。各班主任也利用課間時間輔導學生動作不到位的現象。通過各環節的努力，有效地保證了筷子舞蹈質量的提高和進展的順利，使我們的筷子舞活動水平的不斷提高，更具生命力。
通過筷子舞的編排和訓練，有利的保證了學生每天在校的體育鍛煉時間，增強學生的體制，緩解學生的疲勞，而且對於培養學生良好的行為品質、個性情感等多項素質有積極的因素。回顧筷子舞的編排與訓練，我們對於大課間體育活動的美好前景充滿希望。我們有信心以快樂為主旋律，以特色為突破口，讓“大課間體育活動的趣味性和實效性”得到進一步的發展。
課間活動總結13
本學年學校大課間體育活動，中心校xxx校長非常重視，先後幾次在班子會上領會文件精神，組建了大課間活動領導小組和檢查小組，同時與分管德育工作的xx校長共同討論實施方案。開學初，在全校教工大會上，教導主任帶領全體教師認真學習文件，具體部署大課間活動的實施方案，明確了全校xx個班的活動場地的劃分。
我校每天開設大課間活動2次，上、下午各1次，每次30分鐘。國中：上午大課間體育活動以廣播操、韻律操或武術操為主，輔以隊列隊形練習；下午大課間體育活動以班為單位，以乒乓球、跳繩、踢毽子等特色體育活動為主。國小：上午大課間體育活動以武術操為主，輔以隊列隊形練習；下午大課間體育活動以班為單位開展特色體育活動，國小擬開展跳繩和踢毽子兩項運動項目，同時以班為單位開展隊列隊形練習。
大課間活動搞了這麼長時間，我校的收益頗多。主要有以下幾點：
1、強健了學生的體魄。
往年的春冬流感高發期時，學生感冒現象普遍且嚴重，但經過近三年大課間體育鍛煉後，學生體質明顯增強，感冒現象有所好轉。
2、學生們獲得了快樂。
在優美的歌曲音樂中鍛鍊，孩子們笑臉比陽光還要燦爛。課堂上愁眉不展的學困生也露出了笑容。學生們由衷地感到快樂。這種正面情緒會積極地影響他們愛上學、愛學習，從而形成良性循環。
3、大課間活動是課堂教學有益的補充和拓展。學生們在活動中學會了交流與合作等體育知識、技能外的東西。如丟沙包，學生們在鍛鍊身體的同時還學會同夥間如何分工、如何配合，運用哪些戰略戰術，才能更快取勝。沙包飛過來的時候是勇敢地接住還是機敏地躲開，這樣在玩中學正是課堂教學有益的補充和拓展。
4、架起了溝通的`橋樑。
活動中師生同樂，加強了領導與教師、教師與學生、學生與學生間溝通交流，營造了民主和諧的校園氛圍。
今後，我們將在活動主體的設置上，適時做些調整，尤其對體育遊戲，要根據時序的變化，設計一些豐富多彩的主題，圍繞主題開展遊戲活動，從而讓學生消除厭倦情緒，始終對遊戲活動充滿新鮮感。我們還將結合學校文化建設，在學習其它學校先進經驗的基礎上，進一步提升我校大課間活動的文化品味，增進大課間活動的校本特色。
課間活動總結14
我校陽光體育節活動及冬季運動會暫告一段落。回顧這段時間開展情況，已取得初步成效，現將活動開展情況小結如下：
為確保我校陽光體育節活動有序的開展，學校成立陽光體育節活動領導小組，組長由分管副校長擔任，各職能部門負責實施，形成了強有力的領導機構，保證活動的安全順利進行。制訂校園陽光體育節活動方案。根據活動內容安排，每週的值日領導負責監督協調，各教室領導負責本班學生的組織、考勤工作並記錄每天活動情況，由體育教師負責全校的組織安排。這樣，使活動有計劃、有組織、有序秩的開展。
自學校接到開展活動通知起，立即把通知精神下達，向學生講明開展此項活動的重要意義及活動方案。此外，我們還利用學校紅領巾廣播站、板報、櫥窗、隊會、評比、信息報送等宣傳發動，並在校園懸掛“全民健身，構建和諧社會”，“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的固定標語，並通過每週五校園廣播廣泛傳播健康理念，使“生命在於運動”、“我運動、我青春”等口號深入人心，使全校師生人人熱愛體育運動，參與運動。於xx年10月6日上午，在學校田徑場隆重舉行了“校園陽光體育節活動”啟動儀式。
我校將“陽光體育”與相關校園文化結合，開展形式多樣，內容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動中挖掘特色，樹立典範，推廣經驗，在開展活動的同時，注意活動的後續宣傳，引導學生寫“校園陽光體育節”活動日記，鼓勵學生之間加以交流。通過各種小型競賽和舉辦校運會，實現以體育為手段，磨練學生意志品質，培養集體主義精神。本次陽光體育節活動做到了人人有活動器材，個個都有兩個以上特色項目。參加各類競賽率80%以上，是我校歷年來範圍最大、人數最多的一次活動節日。並注意及時整理文字、照片資料保存。
現在，陽光體育活動成為我校的體育工作的日常組成部分，成為推進素質教育的突破口。通過陽光體育活動不僅培養了學生的組織律性，集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的好習慣，各種優良的`意志品質正在潛移默化的形成。同時，對教育教學工作的協調發展起到了主動作用。對身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利於教學質量的提高。
總之，陽光體育節活動各類競賽已結束，我校冬季長跑運動仍在進行，通過這一活動，繼續磨鍊了同學們的意志和品質，培養了他們優良的鍛鍊習慣，有效提高同學身體素質，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮，營造出了一個生機勃勃、健康向上的和諧校園。
課間活動總結15
為了確保大課間活動長期順利地開展下去，實施過程中學校領導及檢查小組對這項工作進行了長期不間斷地全面檢查。檢查形式包括：檢查各班教室，掌握各班學生的出勤情況，瞭解個別留守學生不參加活動的原因；檢查各年級辦公室，掌握是否存在個別教師在辦公室批改作業、輔導學生等現象，勸導她們儘快參與到學生中去，肩負起大課間活動的指導與看護職責，同時加強自身鍛鍊；檢查操場上各班師生的具體實施情況。每次檢查，檢查小組成員都要嚴格按《大課間活動檢查細則》進行逐項檢查並賦分，彙總後，一致認為在大課間活動中一貫表現優秀的有以下班集體：六（1）班、六（4）班、五（1）班、五（3）班、四（1）班、四（4）班、三（2）班、三（4）班、二（1）班、一（3）班。
通過檢查，我們欣喜地發現絕大多數師生由衷地喜歡這項活動，尤其是3―6年級的學生實施的效果普遍很好。
二節課後，全校師生在體育教師播放的歡快的樂曲中，迅速到操場上的`指定場所進行鍛鍊。學生們的活動豐富多彩：有的跳繩，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打籃球，有的打羽毛球┅操場成了一片歡樂的海洋，到處洋溢着學生們的歡聲笑語。
更動人的是師生同樂的場面：學校領導和教師融入到學生之中，和學生們一起丟沙包、踢毽子、打羽毛球┅此時，她們不再是可畏可敬的師長，而是學生的朋友和玩伴。校園呈現出一派健康和諧之美。
同時我們也發現一些問題：1、2年級的學生年齡小，活動的技能和遊戲規則掌握不好，導致活XXX而無序，鍛鍊效果不很理想。希望負責教師今後多加指導。還有個別教師對大課間活動開展的重要性認識不夠：有的教師在辦公室備課、批改作業、輔導學生，還有的教師在教室留下部分學困生完成預先佈置的作業；更有甚者，有的教師不讓犯錯誤學生參加大課間活動，以此作為懲罰的又一種手段。上述情況今後必須杜絕。
讓我們紮紮實實地搞好這項活動，使我校的大課間活動真正成為領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生間思想情感交流、身心健康發展的園地。
