腳踏實地爭先進位學校工作小結範文

國小地處全市偏遠之地，學生家長外出打工的多，重視子女學習的少；教師願意紮根此地者少，調動頻繁……面對諸多困難，國小的教師沒有氣餒，經過多方面的努力，國小終於在這次綜合督導評估中取得了好的名次，位置前移10位，名列第35位。回顧一年來所做的工作，主要有以下幾方面：

一、思想高度重視，強化領導班子意識

大家統一思想，明確質量是學校的生命。沒有質量，誰的臉上都無光。沒有質量，我們對不起學生，對不起的父老鄉親。因此，領導層成員分工明確，每人蹲點一個年級，負責好蹲點年級的教育教學工作。

二、教師優化組合，發揮骨幹示範作用

由於貧窮而落後，教師調動極其頻繁，近幾年流失了不少教師。至今為止，國小還存在代課教師，再加上村小撤併後，又補充了幾位年齡偏大的教師。面對這些狀況，領導層在分工時將所有任課教師進行優化重組，揚長補短，讓骨幹教師的示範作用得到充分發揮。

三、嚴格過程管理，規範教學環節

教學常規是提高教學質量的保證，我們始終《國小教學常規管理細則》為準則，重環節，講過程，重實效。教導處經常檢查備課筆記和學生作業，把定期檢查和 隨機抽查結合起來；經常組織教學研究活動，把定時定點的研究活動和 隨時探討結合起來；經常深入課堂聽課，把事先通知的聽課和推門而入的隨堂聽課結合起來，並及時與被聽課者反饋；經常進行質量分析，把定量分析和定性分析結合起來；經常和 教師談話交流，瞭解他們的思想動態，把正面引導和個別疏導結合起來。

四、注重資料蒐集，儘量減少扣分

在平時工作中，及時做好資料的蒐集整理工作，以使過程評估中儘量避免扣分。

一份耕耘，一份收穫。國小 終於取得了 可喜的 成績，但國小面臨的困難還是很多：村小師資老化，教學理念比較落後，教學設施簡陋……這些往往使我們又心有餘而力不足的` 感覺。我們除了繼續做好以上工作外，還將做到以下幾點：

一、抓好教師考核工作，加強教師間的團結協作

關心和指導年輕教師、教育教學能力較弱的 教師，鼓勵青年教師脱穎而出，創造機會，讓骨幹、能幹的教師有施展的舞台，充分發揮有經驗教師、骨幹教師的示範作用。

二、強化對村小的“捆綁”管理

成立專人負責的 “捆綁”管理領導小組，督查村小的教學工作的執行情況，組織安排教學質量的檢測、分析。

我堅信，在上級領導的關心幫助下，在全校師生的共同努力下，國小在新的一年的督導評估中，位置將再次前移，教育教學工作躍上新的台階。