九年級第一學期教學工作總結

某學年上學期是泉溝中學發展中關鍵性的半年，是我們全校上下凝心聚力、攻堅克難取得顯著發展的半年，也是我們九年級級部所有人共同進取、團結協作的半年，在這段時間裏，九年級級部的全體師生把提高學生課堂效率、提升教師素質、加強家校聯繫等作為工作重點，紮紮實實做好九年級級部學生的安全穩定工作，努力提高學生學業成績。成績屬於大家，問題和不足我應負主要責任。

（一）統一思想，養成習慣，學生管理紮實穩定。

（1）學期初通過集體集會開展學生思想教育工作，通過《做自己命運的建築師》集體大會送給學生三句話：一切皆有可能、做自己命運的建築師、珍惜青春永不言悔，統一思想，鼓足幹勁。

（2）加強學生“一日常規”管理，每天由值日班幹部將當天班級學生到校、上課、課間、午休、眼操等情況作好詳細記錄，級部每天早晨在一樓中廳黑板公佈檢查情況，以利班主任及時處理髮現的問題，對於經常違紀的學生，定時找學生談話，幫助班主任管理特殊學生。對於經常違紀的學生採取説服教育、通報批評、令其走讀、家長教育等辦法，糾正其不良行為。

（3）加強對學生幹部的教育和培養。每週二7：30-8：00定期召開班幹部會議，培訓班幹部如何幹好工作，如何處理班級存在的問題，很多學生幹部尤其是班長成長較快，既會幹，又善幹，為班級管理起到了較好作用。

（4）每週四下午召開一次班主任工作碰頭會，找出班級工作中的不足之處，通過交流與提醒促使班級管理工作更加精細化。

（5）每週一下午各班召開一次主題班會。通過班會統一思想，端正態度，增強了學生的集體主義意識、守紀意識，增強了班級凝聚力。

（6）深入班級，每天定時不定時抽查課堂、自習課紀律，發現問題，及時找教師、違紀學生談話，並與班主任取得聯繫，加大課堂管理力度。

（二）凝心聚力，提升素質，高效課堂逐步實現。

（1）凝聚集體教研的力量。

本學期我們抓好集體備課、聽課、教研工作，對日常教學管理的各個環節進行督促和檢查。通過檢查督促，九年級任課教師的教學常規工作比較科學規範。

每週教研組長都要把本週課堂檢測和課外作業等抽送學校進行檢查，其中歷史、政治組的課堂檢測批閲全面、訂正及時、裝訂整齊，讓我們感受到小科不“小”。

各教研組教研不但關注顯性備課—教案書寫認真、完整、及時；更加重視隱性備課—課間休息的片刻，老師們都會交流討論課堂教學的細枝末節，精益求精，力求在教學中達到最完美的效果，走進各教研組，我們經常都能聽到他們討論教學的聲音。在集體教研的作用下，各學科組均取得了令人可喜的成績。

（2）多媒體進課堂，課堂容量更大、效率更高。

九年級安裝了班班通之後，很多教師都積極學習其使用方法，尹義雲、張純娟等老師可以説是教學上的元老了，但在多媒體裝好之後他們也馬上就學會了如何運用，讓我們深深感受到老師的積極性，使用多媒體上課，學生的課堂效率更高，效果更好了。

（3）通過聽課學習提升自身素質。

本學期的聽課與以往相比，有兩個特徵：

第一個特徵是在教師自覺聽課的基礎上進行的，很多九年級教師聽課的節數超過了二十節，九年級數學組聽課氛圍濃厚，部分老師超過三十節，很多聽課都不是學校統一安排下進行的，而是主動隨機聽課，這些都體現了所有老師提升自身素質的決心。

本學期聽課的另一個特徵是班主任坐班聽課多了，很多班主任常常在教室裏聽本班其他教師的課，聽課的同時發現本班學生課堂上存在的問題，使班級管理工作有的放矢、更具實效。

（5）集體備課與導學案的成功結合，進一步提高了課堂效率。

本學期九年級級部英語組率先試行了導學案，其他各教研組也先後在課堂教學中採用了導學案輔助教學，這些不僅僅是集體智慧的體現，也是集體凝聚力的表現。

（6）熱愛學校，奉獻學校。

九年級很多教師在工作中體現出熱愛學校、奉獻學校的精神，九年級政治組在科學發展觀檢查中做了大量工作，每次都很早到校，在每次上級檢查時都做出了一定貢獻 。

（三）夯實基礎，突出重點，教學管理彰顯實效。

（1）查找學生學習中的知識缺陷，有的放矢開展教學工作。

一是抓中等生，在中層學生中開展各項工作，促進其提高競爭意識，提高學習成績。先是召開每班25—45名學生會議，做了《走出灰色地帶》的動員發言，建立這部分學生的學習檔案，對每次他們的考試成績、感言、目標等都在檔案中做好記錄，讓這部分學生有目標、有進步。

二是抓薄弱學科，針對九年級學生英語基礎較差這一現實，我們利用晨會時間讓學生背單詞、重點句子等，對不過關的學生加以督促，使學生的英語成績有了很大提高。在此我代表九年級學生向九年級全體英語組老師和班主任老師在工作上的付出表示感謝，也對其他任課老師對我們工作的配合與理解表示感謝。

三是對學生各科學習查漏補缺，每天早上語文組和英語組的老師都早早來到學校，8位班主任幾乎每天早晨、中午都在班裏和學生在一起。每天早上都要隨機抽背學生的政治、歷史，所有班主任歷史政治課都自覺在班級協助任課教師開展工作。

（2）抓好日常檢測，提高學習質量。

通過平時檢測抓好質量分析工作。根據學生思想、學習情況做好分析、總結、反饋。對優秀和進步的學生用張榜公佈、發喜報的方式予以表彰，並通過短信方式向家長通報，根據學生思想、學習狀況及時開好三會。即：教師會、學生會、部分家長會，通過多種方式增強集體的凝聚力和動力。

（3）分層分類教學，減輕課業負擔。

由於學生基礎不同，智力存在差異，所以在佈置作業時，我們要求根據學生的不同情況分層佈置作業，對部分學生要求較低，使他們也能按時完成作業。

（4）激發班級學生間的競爭意識。

本學期我們實行了班級流動紅旗制度，通過各班之間學習上的競爭培養學生的競爭意識，培養集體主義精神，增強班級凝聚力和學習動力。

（5）採取師友合作和小組合作制度，讓學生在競爭基礎上學會合作。

通過“師友、學友”二人合作，四人小組協作、副班主任協助班主任工作等多種互助方式促使學生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體的奮鬥目標。

（四）暢通渠道，相互溝通，家校聯繫更加緊密。

（1）利用兩次家長會和平時的部分家長會爭取家長對學校教師工作的支持，共同奉獻學校、讚美學校。

（2）與學生家長建立飛信聯繫，利用飛信平台加強與家長的聯繫溝通工作。

（五）不足之處：

回顧半年來的工作，我們也清醒的看到，與學校要求和教育大形勢的要求相比，與家長、學校的期望相比，我們的.工作中還有不少差距和需要改進的地方，主要是：經過全體班主任和任課教師的不懈努力，雖然大部分學生能夠遵守學校的各項規章制度，但也有部分學生屢教不改，加之父母的溺愛或放棄，管理難度很大。學生成績雖然有所提高，但還達不到我們理想的程度，對這些問題我們要認真研究，並在今後的工作中切實加以解決。

（六）下一年的工作展望

（1）、6月11日的學業考試任務重、時間緊，有待於全體班主任和任課教師的共同努力，才能取得較好成績。

（2）、教學時間短，教學任務重，質量要求更高。

下學期只有十六週時間，使九年級的教學任務時間更緊迫、任務更繁重，我們要做好心理準備，制定好教學計劃，使各項工作都能有序有效開展。

（3）、學生管理難度加大。

九年級下學期是初中學生管理最難的半年，學生處於思想行為上的叛逆期，稍有不慎就會有問題出現，所以工作要求更加細緻，管理更加嚴格，使其安全穩定的升入高一級學校。

各位領導、老師，今年是充滿希望、充滿挑戰、充滿機遇的一年，面對挑戰，我們九年級級部的工作任重而道遠，大有可為。我們一定會在上級和學校的正確領導下，全面抓落實，同心同德，鋭意進取，共克時艱，紮實工作，為推進泉溝中學更好更快的發展，做出我們的貢獻，讓我們堅信潛力無限、發展無限，決心為把泉溝中學建設的更強而努力奮鬥！