地方病防治個人工作總結(錦集2篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的地方病防治個人工作總結，希望對大家有所幫助。
地方病防治個人工作總結1
根據《xxxx年x地方病防治健康教育技術方案》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果。現將中心地方病防治健康教育工作總結如下。
一、組織領導
根據區、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控領導小組辦公室的協調和統一領導下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領導小組，及時制定了《xxxx年x縣地方病防治健康教育技術方案》，並認真做好本年度地方病防治健康教育的各項準備工作。
二、項目實施情況
（一）舉辦健教人員培訓班
為了保證地方病健康教育工作順利開展，中心於xxxx年x月舉辦了地方病防治健康教育培訓班，縣、鄉、村共xx餘人參加了培訓。通過培訓，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎。
（二）地方病防治知識基線調查
根據《xxxx年x縣地方病防治健康教育技術方案》的要求，x-x月在全縣x個鄉（鎮）中心國小各抽取x年級xx名學生進行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識問卷調查，同時在抽到的各學校附近村各抽取xx名育齡婦女進行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識問卷調查。共調查學生xx人，碘缺乏病、飲水型砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識平均知曉率分別為%、%、%；調查家庭主婦xx人，碘缺乏病、地方性砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識平均知曉率分別為%、、%。
（三）地方病健康教育活動
學校是地方病防治健康教育的重點單位。縣疾控中心x月份對全縣所有國小及鄉鎮衞生院地方病健康教育工作進行了督導檢查，指導學校開展地方病防治知識健康教育課，並要求學生把所學到的相關知識傳遞給家庭成員。在項目鄉由村醫繼續開展項目村的地方病重點人羣宣傳教育，並通過開設宣傳欄、張貼宣傳畫、發放宣傳單、開展健康諮詢活動等形式積極宣傳地方病防治知識。全年共計發放各種地方病宣傳物品xxxxx餘份，完成目標人羣培訓xxxxx人次。
（四）“碘缺乏病日”宣傳活動
縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衞生科全體人員為成員的`“防治碘缺乏病日”宣傳領導小組，制定了詳細的宣傳計劃，統籌安排宣傳活動。活動期間累計懸掛橫幅xx條，發放宣傳畫xxx張，電子屏幕標語xx條，展板xx塊，各類宣傳摺頁共計xxxx餘份，圍裙、抽紙、手提袋等宣傳物品共xxxx餘件，電視專題宣傳節目x期，解答羣眾諮詢xxxx餘人次，通過微信羣、朋友圈、QQ、短信等線上形式發放信息xx餘條。利用電視台定期開展碘缺乏病防治知識宣傳。通過宣傳，提高了居民對食用合格碘鹽可以預防和消除碘缺乏病重要性的認識，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進作用。
（五）健康教育項目評估
抽取x個鄉鎮x所中心國小的五年級共xx名學生和x所國小附近村的xx名育齡婦女進行問卷調查，學生碘、砷、氟知識知曉率分別達到%、%、%，家庭主婦碘、砷、氟知識知曉率分別達到%、%、%。知曉率在基線調查的基礎上均有明顯提高。
三、存在問題及建議
（一）地方病健康教育工作仍存在不足
一是部分基層健康教育工作人員責任心不強，工作不積極主動，開展宣傳教育工作不到位；二是部分健教人員工作能力不足，在健康宣傳形式、方法、內容等方面知識不全面，思維不靈活，導致地方病宣傳知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機制，提高工作人員工作能力，改變宣傳途徑及增加宣傳形式，進行廣泛深入宣傳，把防治地方病的理念紮根在廣大人民羣眾心中，造福子孫後代。
（二）相關部門協作不夠，影響了工作的效果
部分學校對地方病健康教育工作不重視，未開設或未按病種要求開展地方病健康教育課程，學生未得到很好地宣傳，學生地方病防治知識知曉情況較去年有所下降。建議教育部門加強學生地方病健康教育工作，其它相關部門共同做好其它人羣的健康教育工作。
地方病防治個人工作總結2
為提高我校學生對碘缺乏病的防治知識的認識，確保江堤和消除碘缺乏病的目標，根據《地方病防治項目健康教育實施方案》，我校開展了防治地方病--碘缺乏病的宣傳教育工作。
一、加強領導，提高認識
我校轄區的地方病主要為碘缺乏病。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對食鹽加碘在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從國小生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領導入手，落實專人負責學校碘缺乏病防治教育工作。
二、紮紮實實，開展工作
碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項任務，第一是對師生進行碘缺乏病防治知識宣傳教育，增強防治意識;另一方面就是加強學校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規範。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作:
1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程--體育鍛鍊/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的`教學。
2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好碘缺乏病防治教育課方面，做到了四有即:有教師、有教學內容、有教學時間、有教案，碘缺乏病防治教育課率在四至六年級達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規碘鹽的重要意義。
3、開展對比實驗，加強學生認識。在澄江紅十字醫院相關專業工作人員的指導下，我校在五年級二班開展了對實驗，通過教育前後的實驗對比，提高了學生的知曉率。
4、結合此次防治碘缺乏病活動，通過向學生髮放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。此次宣傳教育活動我校以常興村為教育宣傳試點村，我校共向這三個村的630名學生髮放了宣傳資料，然後通過這630名學生帶動周圍的共計390名家庭婦女，大家共同閲讀宣傳資料，瞭解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到以點帶面，四兩撥千斤之功效。
5、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規商場、商店購買，並做好進貨記錄;另一方面是落實專人進行經常性檢查。
6、我校以防治碘缺乏病為主題，張貼宣傳畫2副，辦專題黑板報一期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢於校園的各個角落。
在今後的工作中我們將進一步採取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強碘缺乏病健康教育課程設置和健康課教師培訓工作，紮實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社區共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。
