中職資助工作期末總結

我市認真貫徹福建省人民政府《關於貫徹國務院建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》(閩政[2015]18號)和省財政廳、教育廳制定的《福建省中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》(閩財教 [2015]73號)等文件精神，充分認識到做好中等職業學校學生資助工作的重大意義，把黨和國家對中職學生的惠民政策落實到實處。

一、我市中等職業學校學生資助工作基本情況

2015-2015學年度，我市中等職業學校全日制在校生60600人(含技工學校)，助學金資助人數為41217人，總金額6119萬元，其中2015年秋季學期發放國家助學金3211.02萬元，2015年春季學期發放國家助學金2907.98萬元。

我市在中等職業學校學生資助工作中，認真按照省廳要求，以計財處為牽頭處室，職成教處、高教處、監察室四個部門相互配合成立了學生資助管理機構，主要負責對國家助學金髮放和監督，確保中職學校家庭經濟困難學生都能夠按時領到助學金，順利完成學業。

具體做法是：

(一)領導重視

我局領導高度重視中職助學金資助工作，一接到省廳有關中職助學金文件，馬上批示職能處室立即辦理。2015年九、十兩月份由於時間緊，中職學校2015年在校一年級學生數增加，為了能讓學生能及時領到助學金，我局從其它渠道墊付資金160多萬元發放給學生。

(二)資金到位

我市按農村義務教育階段資金比例模式(市級財政承擔比例：鼓樓，台江、倉山、晉安都是22%，閩清、永泰、平潭是9.9%，連江、羅源6.6%,閩侯是3.3%),傾斜於財政資金比較少的貧困縣。市級配套資金都按時足額發放到各縣(市)區。

(三)組織管理

市教育局根據《福建省中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》精神，對我市國家助學金的管理實行申請、審批、報送、發放的程序，明確規定“國家助學金髮放到受助學生本人銀行儲蓄卡中，一律不得以實物等形式抵頂或扣減國家助學金。”各中等職業學校按月建立專門檔案，將學生助學金髮放有關憑證和工作情況檔案資料存檔備查，確保資金運作公平、公正、公開。由於中職學生流動性比較大，為了瞭解各個學校當月學生享受國家助學金人數，我局在轉發省廳有關文件的基礎上，補充了發放助學金的規定。要求每個學校在當月20日電子表格先發送，21日報表必須校領導簽字蓋公章送到計財處。計財處與職成教處配合，核對享受助學金的人數。發放形式以銀行卡和就餐卡發放，不能辦卡的個別學生，可以發放現金，但必須本人簽字不得代領，這些舉措都進一步落實和深化了中職學校國家資金的發放與管理。

二、資助信息報表報送工作

中等職業學校學生資助信息的報送是一項常規性工作，有助於全面瞭解中等職業學校及在校生基本信息;有助於及時掌握中等學校各類資助信息，特別是國家助學金髮放信息;有助於分析中等職業學校學生資助工作現狀。我市嚴格執行《關於印發中等職業學校學生資助信息統計指標體系及對中等職業學校國家助學金實行月報制度的通知》(教助中心(2015)52號)文件要求，認真填報中職學校學生資助統計報表，對各縣(市、區)教育局及市屬學校的報表進行校對、審核、彙總，按時上報到省學生資助管理中心。

七月份全國中等職業學校學生信息管理系統投入使用以來，我市根據《關於利用信息系統做好中等職業學校學生資助信息填報工作的通知》(教助中心[2015]34號)文件要求，積極推進信息系統的使用，對資助信息“實時報告”、“月報告”和“學期報告”三種制度進行了部署。七月初，我市在職教中心分別為市屬中職校和區縣舉辦了中等職業學校信息系統使用培訓工作會議，系統的框架及使用流程進行了講解及實踐操作;九月中旬對2015級、2015級、2015級的學生學籍信息及資助信息進行了統一填報。目前，2015年秋季及2015年春季的補報信息報表己基本完成。

中職資助工作期末總結 [篇2]

在過去的2015—2015學年中，在南充市教育局、南充市資助中心的幫助指導下，我校認真貫徹《國務院關於建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》和財政部、教育部制訂的關於《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》等文件精神，嚴格按照學校制定的《南充衞生學校國家助學金實施方案》，紮實的做好本學年各類資助發放工作，使此項民生工程-真正落到實處。

一、基本情況

2015年秋季學期：審核符合國家助學金條件2132人，其中07級學生892人、08級學生1240人，實際享受資助學生2124人，該學期共發放國家助學金159.3萬元;審核符合中職六類學生資助受助學生269人，該學期共發放六類學生資助資金26.9萬元;審核符合生源地為汶川地震51個重災區受助學生185人，該學期共發放51個地震重災區受助學生資助資金18.5元。

2015年春季學期：審核符合國家助學金條件2084人，其中07級學生887人，08級學生1197人，實際享受資助學生2074.2人，該學期共發放國家助學金155.565萬元;審核符合中職六類學生資助受助學生268人，該學期共發放六類學生資助資金26.8萬元。

二、組織管理

1、領導重視，統籌安排

我校在中等職業學校學生資助工作中，能夠認真按照上級要求，及時成立了學生資助管理領導小組，由校長任組長，主要負責對各類資助的發放和監督，確保我校家庭經濟困難學生都能按時領到國家助學金及其他各項資助金。學生資助具體工作由學生資助管理辦公室承擔，辦公室設在學生科，教務科、招生辦、財務科、各班主任協助工作。各班主任負責受助學生資格初審，學生資助管理辦公室負責受助學生資格複審、人數統計和受助後情況統計上報。做到了分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密。學校校長辦公會一致認為，幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其順利完成學業，是學校學習落實黨的十七大重要思想的一項重要舉措，符合科教興國的戰略要求。校長辦公會同時指出，幫助貧困學生順利完成學業，也是做好學生思想政治工作的重要手段，指示學生資助管理辦公室要切實抓好國家助學金的評審和發放這兩項工作，工作中要制定出制度規範，使我校的資困助學工作逐步走向制度化、規範化。同時通過學校提供的獎、助、補、減等政策來綜合運用，解決貧困學生基本的生活問題，並不斷細化，落到實處，使貧困學生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成材。

2、制定規範，完善制度

根據國家、省廳有關政策文件要求，研究制定了《南充衞生學校國家助學金實施方案》，並在2015年秋季學期國家實行學籍資助管理系統時，出現了多名學生學籍重複的情況下，積極協調學校各科室，制定出《關於加強學生國家資助管理的通知》，明確各科室的職責與分工，更加規範了國家資助的申請、審核、發放程序。

3、認真組織，求真務實

在具體審核過程中，無論是學生資助管理辦公室，還是班主任，都本着“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的審核工作。

(1)認真學習，領會精神。學生資助管理辦公室、各班主任在認真學習有關文件精神的同時，由各班主任組織各班學生也認真學習了有關文件，讓廣大學生在進一步瞭解助學金目的和意義，熟悉審核工作的步驟和方法的同時，從而在思想上更加熱愛祖國，熱愛社會主義，並能認真完成初審工作。

(2)嚴格審核，客觀公正。在審核過程中，先由班主任調查瞭解班級學生基本情況，後由班主任初審，爾後再由貧困學生本人填寫助學金申請表，並附身份證、户口、民政部門證明等材料，交-班主任上報學生資助管理辦公室複審。

(3)層層把關，實事求是。資助材料上報學生資助管理辦公室後，由學生資助管理辦公室對上報學生基本情況進行調查：由學生資助管理辦公室、各班主任通過打電話、下基層等方法對貧困學生家庭情況進行摸底分析，對經濟收入情況逐一核實;由學生科對學生在校期間思想品德、行為表現、學習等情況進行耐心細緻瞭解後彙總，最後確定受助學生名單。

(4)上榜公示，公開透明。受助學生確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對受助學生名單進行了為期一週的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;同時，由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。廣泛進行徵求意見和建議後，我校將各類資助名單按規定上報市教育局審核。

(5)及時造冊，按時發放。在認真受理、嚴格審核、校內公示無異議的基礎上，進行國家助學金、中職六類學生資助、51個地震重災區受助學生資助金的造冊，並聯系銀行及時為每個受助學生辦理銀行卡，並按照要求及時將助學金打入學生銀行賬户中。

(6)即時登記，月月複核。準確掌握學生變動信息，做到休學、退學即時登記，每月班主任複核學生名冊，做到不重不錯不漏。

4、經濟幫困與精神救助相結合

家庭經濟困難學生是一特殊學生羣體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙、違法違紀行為。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經濟困難學生挫折調節能力的培養;教育他們建立良好的人際關係;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業;加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，湧泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生的談一次心。

三、資助信息報表報送工作

我們嚴格執行教育廳《關於認真做好中等職業學校學生資助信息管理工作的通知》的要求，及時認真填報中職學校學生資助統計報表。並按時做好中職學生學籍資助管理系統中的月報工作。

四、落實校內資助工作

校內資助工作是與國家助學金配套的一項重要工作，2015年秋季學期學校在校內資助費用提取3.89萬元，2015年春季學期學校在校內資助費用提取3.28萬元。主要用於學生獎學金的發放。在2015至2015學年學校免除了1名特困學生學費。

五、資助資料的建檔、存檔工作

學生資助管理辦公室在審核完各類學生資助資料後，分年度，分年級，分班級將受助學生資料進行建檔，並將上級文件，資助資金統計情況，學生資助自查情況報告一併歸檔保存。

六、問題與不足

對少數學生拿到資助後亂花錢的現象，要進一步加強宣傳的力度，讓他們對這一民生工程有更深的理解和認識，使他們懂得國家資助來之不易，把助學金用在對學習有幫助的地方。

今後的工作應從以下幾方面努力：一是加大國家中職資助的宣傳，並且多組織一些宣傳活動;二是管理人員要不斷的努力，進一步提高信息報送的質量和效率，多積累經驗，再接再厲，爭取做的更好。

中職資助工作期末總結 [篇3]

阿左旗學生資助管理中心自成立以來，在旗委政府的關心支持下，在阿左旗教體局的正確領導下，克服辦公場地狹小、無辦公經費、受助對象多、工作量大等困難，認真完成各項資助業務，積極協調爭取，改善辦公環境，開展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成績：

一、組織政治學習，強化業務培訓

為提升工作人員素質，促進中心各項工作的順利開展，依據形勢、政策及上級要求，定期組織全體工作人員進行政治業務學習，不僅學習了國家有關助學政策以及阿盟、阿左旗相關政策要求，還認真撰寫學習筆記百餘篇，營造了良好的學習氛圍。為貫徹落實生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，今年5月，兩名工作人員赴呼市參加了全區國家開發銀行生源地助學貸款業務工作培訓會議；8月，一名工作人員赴臨河參加了西部區學生資助中心經辦人培訓，為生源地助學貸款的順利實施提供了保障。6月3日，三名工作人員參加了盟資助中心舉辦的“中職國家助學金及免學費和中彩專項助學項目”培訓。多元化的學習培訓活動，真正將學習引向制度化、規範化、自覺化，通過學習提高了中心工作人員的思想認識和業務能力。

二、規範機構設置，落實各項職責

為規範中心內部管理,推進效能型機關建設，保證各項工作的順利開展，根據業務需要，設置機構，分工負責，爭取事事責任到人。設立業務部、財務部、辦公室三個部門。業務部又分成助學貸款業務、中學助學金監管業務、政府社會捐助業務及關工委業務四個業務組。將主要業務責任到人，具體落實，特別對業務檔案建設等提出要求。

明確了各部門、各組的職能職責。詳細制定了業務組的基本工作方式和相關要求。對主要業務內容、信息撰寫報送、宣傳活動策劃組織、檔案建設、各級各類迎檢工作都明確了責任人。目前各組都能自負其責。

三、完善內部管理，加強制度建設

為了塑造單位形象，樹立大局意識和服務意識，初步制訂了內部考勤制度和幹部年度考核制度，目前這兩項制度正在討論修訂過程中。同時建立了政治業務學習制度和例會制度。要求員工積極參加政治業務學習，做好學習筆記，並通過例會制度定期進行各項業務工作進展情況的彙報交流，以達到互通有無、溝通協調的目的。

四、改善辦公環境，創造辦公條件

為了改善辦公環境和條件，中心領導積極呼籲爭取辦公場所，得到局領導大力支持，於11月中旬辦公場所問題得到解決。同時經過積極努力，獲得政府批示的五萬餘元經費，購置了辦公桌椅，部分電腦、打、複印機等，初步解決了因辦公設備嚴重短缺造成的工作極為不便等問題。因沒有預算，今年尚未核撥任何辦公經費，造成了單位運轉極為困難，這一點也得到教體局的鼎力相助。

五、加強監管、規範落實，認真完成各類資助管理業務

1、生源地助學貸款業務的開展情況

（1）國家開發銀行生源地信用助學貸款業務今年首次在我旗開展，阿左旗學生資助管理中心負責經辦具體工作。8月初至10月底，經過近三個月緊張、有序的工作，資助中心與國家開發銀行內蒙古分行合作，為我旗331名大學生辦理了國家生源地助學貸款業務，貸款金額共計193.89萬元，這種有償資助形式切實緩解了一大批困難家庭學生上大學的經濟壓力。

（2）按照國家開發銀行內蒙古分行及自治區助學管理中心的要求，並經過積極協調和爭取，今年10月我中心與國家開發銀行、阿左旗政府簽訂了三方合作協議，對信用助學貸款工作的具體實施和管理進行了明確的規定。

（3）為了獲得社會各方面力量的支持和配合，我們積極申請，於今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗貧困生資助工作領導小組”，旗委、政府領導及相關各大局、蘇木鎮、街道辦一把手分別擔任組長、副組長和成員，明確了領導小組的職責，同時下設辦公室到教育局學生資助管理中心，負責開展具體業務。

由此，阿左旗生源地信用助學貸款工作從健全組織管理機構、落實辦公場所、經辦人員責任到人等環節均得到保障。今年的貸款業務經過初步試水，運行順利，效果良好，同時也積累了一定的經驗，為來年的工作奠定了很好的基礎。

2、中職助學金、免學費政策落實的監管工作

為了保證中等職業學校國家助學金、免學費政策以及中央專項彩票公益金助學項目得以貫徹落實，我資助管理中心委派專人負責監督、檢查、調研和整改，以保證職業學校和高中的孩子們能夠及時地享受到國家的助學政策。

（1）於今年10月10日，成立了學生資助管理中心國家助學金髮放領導小組，由教體局領導親自擔任組長，對中學階段助學金髮放工作進行監管，確保助學金按政策及時、足額發放。

（2）我中心對阿左旗轄區內各中等職業學校以及各高中國家助學金、免學費政策的落實情況和中央專項彩票公益金助學政策的落實情況進行了認真地調研、摸底和監管。今年，全旗共資助中職生 2287 人，發放資金 157.32 萬元，所有資金從銀行直達中職學生在信用合作聯社開設的個人帳户，堵塞了資金流轉中的漏洞，順利地通過了阿盟學生資助管理中心及自治區助學管理中心的檢查驗收，受到一致好評。

3、政府及各類社會捐助工作的管理

（1）xx年政府資助工作圓滿完成

為了使更多的貧困大學生感受到來自政府的`温暖，進過積極爭取，阿左旗財政局今年又核撥專項資金20.9萬元，用於資助貧困大學生。資助中心通過學生自行申請、學校評議上報、深入社區入户調查、摸底，受助學生名單公示等環節，確定了79名貧困大學生為最終受助對象。10月21日資助中心積極籌備組織了xx年度貧困大學生政府資助金髮放活動。政府旗長、副旗長及財政局、教體局等相關單位領導參加了此次發放儀式。儀式上，79名大學生受到現場資助，本科生40名，每人3000元，專科生39名，每人xx元，共發放資助款19.8萬元。在教體局相關領導的支持幫助下和資助中心工作人員的共同努力下順利完成了今年政府資助金髮放任務。

（2）各類社會捐助工作有序進行

為了使各類無償的社會捐助更好地起到幫助貧困大學生的作用，我中心還負責提供多名家庭困難學生信息，承辦各類社會捐助工作：例如：阿左旗方大村鎮銀行資助我旗貧困大學生8人，資助金額2.72萬元；see生態協會資助我旗貧困大學生18人,高中生20人，國中生39人，共計77人，資助金額共計8.96萬元；中國福彩“草原情”項目資助我旗貧困大學生7名,資助金額1.4萬元；廣東企業家“草原愛心”捐助項目今年資助我旗中國小生52人次，資助金額共計4.88萬元；阿左旗紅十字會資助我旗貧困大學生26人，資助金額共計5.2萬元；阿左旗總工會“金秋助學”項目資助貧困大學生77人，資助金額共計14.9萬元。

至此，通過阿左旗旗委、政府的大力支持和社會各方面力量的通力合作，並在阿左旗教體局、學生資助管理中心全體員工的共同努力下，僅xx年度，我旗就有657名貧困學生受到資助，資助金額高達251.75萬元。

六、積極上報信息，撰寫經驗總結材料

資助中心高度重視信息報送工作，積極上報有價值的工作信息，不斷提高報送數量和質量，全面、真實、及時地宣傳和展示了資助工作的成績和經驗，為社會各界瞭解學生資助工作動態提供了豐富資料。其中多條信息被阿拉善日報、電視台、阿左旗教育局網站等採用。

年底，我中心對今年的工作做出了全面總結。同時應阿盟資助管理中心的要求，針對生源地信用助學貸款工作的開展情況進行了專項總結，撰寫了經驗總結材料報送盟中心。(書村網#url#)

七、創新教育形式，發揮關工委工作職能

一年來，阿左旗教育系統關工委根據我旗各校家長學校工作的具體情況做了一些工作。目前，關工委業務組已申請成立家長學校實驗區，並確立實驗區課題研究項目，以阿左旗實驗二小為實驗基地，以《構建家校教育協調發展的實踐研究》為題，向科技局提出立項申請；

充分利用建盟30週年大慶這個有利時機，適時地對青少年進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的教育活動，5月初根據盟關工委發（xx）7號文件精神在各學校開展了“熱愛阿拉善”徵文活動，有10所學校200多名學生參加了此項活動，經過我們彙總審核後，篩選40篇優秀作文上報了盟教體局。

為進一步做好年終教育系統關工委各項工作，及時下發了《阿左旗教育體育局關於做好年終關工委各項工作的通知》，向各中國小發放了《民族宗教問題知識問答》手冊，請各學校安排相關教師，結合思品及校本課程對學生進行宣傳教育，此項工作為“中華魂”主題讀書活動的順利開展提供了保障；為總結經驗，提高認識，請各校報送了xx年度家長學校的工作計劃和工作總結，對本年度各校家長學校的開班情況進行了全面瞭解；根據上級關工委的統一部署和要求，組織各中國小按要求數量徵訂了《關心下一代》雜誌，較好地完成了今年的徵訂任務。

八、嚴格財務制度，做好財務管理

今年，我中心對各項資助款嚴格管理，堅持嚴謹、公開的原則，保證專款專用，嚴格遵守財務紀律，堅決執行收支兩條線，切實做好各項資助款的發放工作。

九、存在的問題及改進意見

1、生源地信用助學貸款工作首次開展，時間緊、任務重，需要各相關部門通力配合，同時還需要積極策劃、統籌安排，提升辦事效率。

2、現代助學工作全部網絡運行，專業性很強，建議上級學生資助管理部門加大培訓力度，提供更多的學習機會，同時希望地方政府和財政部門從經費方面予以大力支持，以保證學習培訓工作正常開展。

3、家庭經濟困難學生的認定和幫扶缺乏統籌機制，各部門應積極主動協調配合，理順關係，建立起長效機制，做到嚴格貸款對象和操作程序，嚴密審批，以保證更多的真正貧困的學生受到資助。

十、下年度工作思路

在以後的工作中，我們將在上級教育部門的指導下，不斷總結經驗，爭取社會各界的支持，認真做好學生資助管理工作，讓真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。

1、加強生源地信用助學貸款業務工作，做好xx年度貸款後續業務，開展xx年度生源地信用助學貸款工作。

2、建立貧困生信息庫。制定方案，報請盟中心審核通過，即開始實施。逐步完善資助制度，規範操作程序，加強資助資金的管理和發放。

3、繼續爭取業務經費。積極創造條件加大員工培訓力度，提高工作績效。

4、加強制度建設。逐步完善內部管理制度，包括考勤、考核制度

5、公平、公正、公開地做好貧困生認定、貧困生檔案的建立與更新、資助工作的有效監督和感恩教育，使貧困生全面健康成長。

6、積極完成上級教育主管部門和旗委政府安排的學生資助工作。

中職資助工作期末總結 [篇4]

第一篇:中職資助工作總結

一、認真做好國家助學貸款及生源地助學貸款工作 我校有高達 90%左右比例的家庭經濟困難的學生。本着為家庭經濟困難學生提 供支持和幫助的出發點，成立了興成學校學生資助工作小組。黃俊校長任小組組 長，陳偉、羅永堅、漆守國為小組成員。其主要任務是負責為申請國家助學金， 負責我校國家助學金申請材料的初審工作。

在不同類型的助學貸款中，我校都能做到耐心指導學生填寫助學貸款資料 信息， 2015 年秋我校享受助學金共有 447 人。

二、做好家庭經濟困難同學的勵志工作 充分利用班級優秀學生典型事蹟，加強對家庭經濟困難學生的勵志教育。

三、規範貧困生認定標準，加強貧困生的思想教育，建立貧困生的信息數 據 貧困生界定和信息是確定國家助學貸款和各項資助的重要依據， 是切實做好 幫困助學的基礎。家庭經濟困難學生要由民政部門的貧困證明來認定，認定的貧 困生及時建立信息數據庫，作為學校資助對象。工作中，我們加強了學生談心摸 底和思想政治教育等，使真正貧困學生能列入學校信息。

四、認真做好獎助學金評定工作 在評定工作中， 學校嚴格按照省市相關下發的文件精神， 本着 “公開、 公平、 公正”的原則，做到指標、程序公開，評議、鑑定公正。為把這批獎助學金髮放 到最符合條件的同學手中，各班班主任做了大量細緻深入的工作。申請獎助學金 的同學首先寫出書面申請， 詳細説明自己各方面的情況， 把申請書交到班主任處， 然後結合家庭經濟狀況以及其它各方面的情況，在全面瞭解的基礎上，公平、公 正的確定了受助同學名單。在此基礎上，學校討論確定了受助同學初步名單，並 在學院櫥窗及學生宿舍區進行了為期七天的公示。

獎助學金的評定體現了政府和 學校對困難學生的關懷，同時也激勵家庭經濟困難的學生自強自立，發奮成才， 努力以優秀的成績順利完成學業。

2015 年，在學校資助中心與學校領導的正確指導下，我校學生資助工作進 行得井井有條，得到了領導與同學的一致認可，以後我們將進一步加強與各級行 政部門的配合，把我校資助工作做得更好、更細，讓同學滿意，讓社會放心。六盤水市興成 職業技術學校2011.3.10

第一篇:中職資助工作總結

一、高度重視，健全組織 當前，隨着社會發展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生 的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。這些貧困學生的生活學習 狀況牽動了各級政府、家庭學校和社會的心。為貫徹落實黨中央國務 院關於保障貧困學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視貧 困學生資助工作是搞好教育工作的重要一環。我們思想上高度重視， 一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難， 使其健康快樂成長的重要惠民之舉； 是學習落實黨的十七大思想及科 學發展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助貧困學 生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。作為 教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便於工作的有效開展，隨即 成立了我校中職學生資助工作領導小組，由校長任組長；副校長為副 組長；全行政成員及班主任部分教師為成員。領導小組下設貧困學生 資助評審領導小組和貧困學生資助辦公室， 全面具體負責組織落實貧 困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管。為 整過資助工作的務實真實、有序有效開展提供了強有力的組織保證。

二、廣泛宣傳，全面摸排 為使資助貧困生家喻户曉， 我們通過鎮廣播電視、 學校通過標語， 校務公示欄及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進 行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方 位瞭解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序，即家長提出申請、教師 調查走訪、評審委員會評審、校內公示、名冊上報、資金髮放、後期 監管，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。

為掌握貧困學生資助的第一手情況材料， 學校要求班主任老師在接任 新的班級後，要在一週內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的 家庭生活經濟情況，填寫貧困學生調查表，並根據學生的實際情況提 出資助建議，上報學校生產實習處，校長辦公會具體研究確定學生的 資助意見，將基本情況上報縣教育局資助中心 三、公開、公正，陽光、透明 評審結果報縣教育局資助中心審核認定後，嚴把公示公告關，在 校務公示欄、人流醒目處張貼公示一週，設立諮詢舉報電話。評審工 作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公平透明運作，加之具有廣 泛代表性、權威性評審人員的求真負責態度，使整過資助工作的核心 關鍵環節落到了實處，有效地防範了投訴、上訪。

四、強化責任，過必問責 在貧困生資助工作中， 校評審領導小組明確實行誰簽字誰負責層 級責任制，即校評審委員會對各班級評審過程的公正性、合理性進行 監督；班主任教師與學生家長對基本情況的真實負責。在資助工作開 展中，生產實習處負責人常到各班級檢查指導，對資助工作中出現的 偏差，發現一處，及時糾正，對不合規定的，堅持一查到底，一追到 底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，確保了縣下達給我校的資 助名額全部落實到了貧困家庭學生頭上，家長與社會反響良好。

五、專帳專檔，感恩成長 為使資助款項無截留無挪用，專款用在刀刃上，學校把好資金管 理關， 給受助學生建立個人專用賬户， 並指導學生周月計劃消費額度， 要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安 心生活學習。為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們 及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況 申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規範 裝訂，專櫃存放，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受 助學生記住黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力， 是資助工作的出發點落腳點， 是我們在資助工作中不應忽略的一事物 的另一面。故要求學校及教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、 自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心 理，而且要説出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好 地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

在學生資助工作中， 我們還積極倡導師生及所能及結對幫扶貧困 學生，爭取社會各界的鼎力捐助，使貧困生資助工作眾人拾柴火焰更 高。

總之， 全校中職學生資助工作得到了好的落實， 達到了預期效果。

同時，由於我校中職學生相對較多，貧困人口尚多，需要救助的貧困 學生也較多，貧困學生標準的不易界定，實施時間的急促，少數羣眾 見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今後我們還需要不斷地 把工作做細做實。平昌縣筆山職業中學 2011 年元月

第一篇:中職資助工作總結

一、 認真學習文件精神、明確責任、落實到位。

9 月初，嚴格按照學校制定的《學校國家助學金實施方案》 ，第 一時間組織成立了學院獎助學金評定小組，於第一時間組織成立了 學院獎助學金評定小組，該小組成員包括學院院長、書記、輔導員。

同時製作了大量的宣傳手冊以及招貼，在學院顯著位置以及各班級 懸掛，使每一個學生都能深入瞭解政策和相關評比條件。圍繞着評 選工作的各項事務，院評選小組積極地開展工作，小組經過會議商 議，嚴格按照相關文件要求制定出了獎助學金的評選辦法和評選標 準，並向各班下發了評選獎助學金的通知。同時積極組織召開了輔 導員和各班班長團支書會議，重申了學院關於評選獎助學金的評選 辦法和相關評選標準以及評選時的注意事項，傳達了關於評選助學 金堅持“公平、公正、公開”原則的精神。輔導員為本班貧困生認 定的第一責任人。

二、認真組織，求真務實 在具體審核過程中，無論是中職學生資助管理辦公室，還是班 主任，都本着“公平、公正、公開、透明”“實事求是、客觀務實” 、 的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的審核工作。

(1)認真學習，領會精神。學生資助管理辦公室、各班主任在 認真學習有關文件精神的同時，由各班主任組織各班學生也認真學 習了有關文件，讓廣大學生在進一步瞭解助學金目的和意義，熟悉 審核工作的步驟和方法的同時，從而在思想上更加熱愛祖國，熱愛 社會主義，並能認真完成初審工作。

(2)嚴格審核，客觀公正。在審核過程中，先由班主任調查了 解班級學生基本情況，後由班主任初審，爾後再由貧困學生本人填 寫助學金申請表，並附身份證、户口、民政部門證明等材料，交-班 主任上報學生資助管理辦公室複審。

(3)層層把關，實事求是。資助材料上報學生資助管理辦公室 後，由學生資助管理辦公室對上報學生基本情況進行調查：由學生 資助管理辦公室、各班主任通過打電話、下基層等方法對貧困學生 家庭情況進行摸底分析，對經濟收入情況逐一核實;由學生科對學 生在校期間思想品德、行為表現、學習等情況進行耐心細緻瞭解後 彙總，最後確定受助學生名單。

(4)上榜公示，公開透明。受助學生確定後，為了使該項工作切 實做到公平、公正，對受助學生名單進行了為期一週的張榜公示， 並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;同時， 由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。公示期間，未收到任 何舉報信息。廣泛進行徵求意見和建議後，我院將各類資助名單按 規定上報市教育局審核。

(5)及時造冊，按時發放。在認真受理、嚴格審核、校內公示 無異議的基礎上，進行國家助學金髮放，並聯系銀行及時為每個受 助學生辦理中行銀行卡，並按照要求及時將助學金打入學生銀行賬 户中。

(6)即時登記，月月複核。準確掌握學生變動信息，做到休學、 退學即時登記，每月班主任複核學生名冊，做到不重不錯不漏。

三、經濟幫困與精神救助相結合 家庭經濟困難學生是一特殊學生羣體，在巨大的經濟壓力面 前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至 誘發心理障礙、違法違紀行為。因此，我們在創造條件解決他們的 經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困 難學生的思想教育工作。

經濟幫困是目標， 精神解困才是最終目的。

要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克 服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經 濟困難學生挫折調節能力的培養;教育他們建立良好的人際關係;

教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、 誠信學習、誠信就業;加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有 小，但都可以盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚 的道德品質，滴水之恩，湧泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛 弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意 識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任注意教育學生提高勤儉節約 意識，爭取做到“兩個一” ，與家長通一次電話，和學生的談一次 心。

四、資助信息報表報送工作 2011 年秋季學期：11 級學生 301 人、10 級學生 195 人，實際 享受資助學生 269 人，佔在校學生人數的 23%。該學期共發放國家 助學金 201750 元;

我們嚴格執行教育廳《關於認真做好中等職業 學校學生資助信息管理工作的通知》的要求，及時認真填報中職學 校學生資助統計報表。並按時做好中職學生學籍資助管理系統中的 月報工作。

五、資助資料的建檔、存檔工作 學生資助管理辦公室在審核完各類學生資助資料後，分年度， 分年級，分班級將受助學生資料進行建檔，並將上級文件，資助資 金統計情況，學生資助自查情況報告一併歸檔保存。

六、問題與不足 對少數學生拿到資助後亂花錢的現象，要進一步加強宣傳的力 度，讓他們對這一民生工程有更深的理解和認識，使他們懂得國家 資助來之不易，把助學金用在對學習有幫助的地方。

今後的工作應從以下幾方面努力：一是加大國家中職資助的宣 傳，並且多組織一些宣傳活動;二是管理人員要不斷的努力，進一 步提高信息報送的質量和效率，多積累經驗，再接再厲，爭取做的 更好。

幼師學院 2012 年 2 月 20 日