高一年級組期末總結
本學期以來，在學校正確領導下，高一年級組狠抓教學，嚴格管理，各方面工作平穩有序開展，完成了本學期計劃教學工作，取得了一定的成績。現總結如下：
一、 日常教學管理方面
1、 嚴格考勤制度。每週公佈教師考勤情況，嚴格按照學校規定進行獎懲。嚴格執行教師請銷假制度，教師請假均有相關領導批准並存檔備查。
2、 對教師的備課情況、作業批改情況定期檢查，美術生的作業請專業美術教師進修評比，分出檔次。備課、作業批改均和教師良好積分掛鈎，獎勤罰懶。
3、 實行教師聽評課制度。本學期對全部文化課教師進行了聽評課活動，聽課後教師們都認真評議，總結優點，找出不足，以期揚長補短，取長補短。
4、 組織了每月一次的月考，考試後教師進行試卷分析，不定期檢查教師的文字試卷分析。制定了教師教學成績考核辦法，並據此對成績優秀的教師進行獎勵。
5、 嘗試教學改革，努力提高教學效率。打破傳統教學思維，倡導新的教學理念，改變教師“滿堂灌”的陳舊模式，以教師為主導，以學生為主體，實行新的教學模式。配合教務處工作，以語文學科的教改為契機，堅決進行教學改革。
二、 學生管理、班級建設方面
1、 以《高一年級學生量化管理管理辦法》為抓手，嚴格日常管理，狠抓學生學習、生活的習慣養成，從學生考勤、早操、上課及自習秩序等各方面抓實、抓細，高一教學運轉良好，秩序井然，未發生一起打架鬥毆等嚴重事件。
2、 配合政教處工作安排，召開多次主題班會，對學生進行思想意識、習慣養成等各方面的教育。
3、 對教室、宿舍不定期進行衞生檢查，評出檔次和班級量化積分掛鈎，對學生行為儀表，髮型、首飾、背心、拖鞋、飲食等各方面進行檢查，對不合乎要求的，批評教育並扣除相應量化積分
4、 學生安全隱患排查。多次不定期對教室、宿舍進行安全隱患排查，收繳打火機、刀具（非管制）、棍棒等器具，對有思想癥結的學生耐心教育，及時批評糾正，最大限度避免了教學事故的發生。
5、 舉辦各種形式的學生活動，益智益趣，增進學生身心健康。本學期進行了“盲人倒水”等多次趣味體育活動、高一年級學生歌詠比賽、經典詩歌朗誦會、趣味知識競賽等文化活動，調節了學生緊張的學習生活，緩解了精神壓力，還增長了知識，提高了團隊意識，增強了團結精神。
6、 召開學生交流座談會，和學生進行溝通和交流，掌握學生思想動態和學習、生活需求，及時和相關教師、相關科室做了溝通，
努力為學生的學習生活做好服務。
7、 完成了學生獎學金的發放工作。
8、 完成了學生學籍管理日常維護工作。
三、 存在的問題：
1、 師資不均衡。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。
2、 部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退時有發生，衞生意識淡薄，易衝動，學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習學習氛圍不濃厚。
3、 要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什麼，更重要的是要求老師教會他們為什麼、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。
總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新台階。
高一年級組 2015年6月27日
高一年級組期末總結 [篇2]
尊敬的各位領導、老師：
作為學校的一名中層管理人員，是連接學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個“述職”的機會，我願意和大家做一次真誠的交流。
一、工作經歷
我於年6月在內蒙古師範大學畢業後，在一中工作。
我曾擔任過班主任、英語備課組長、07年冬季高三年級副組長、10年冬季高三年級組長兼政教處副主任。
二、工作情況
1.年級組工作
（1）配合校領導、黨政辦、教導處、政教處、團委開展工作，包括衞生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。
（2）堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發現問題及時解決。
（3）組裏設立舉報電話。我們組長可通過學生打電話或發短信來發現問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。
（4）課間操，我們提倡班主任走教學樓道去操場，方便班主任發現問題，能及時的解決。
（5）執行冬季作息時間以後，取消晨鍛鍊。為了能讓學生按時到班，我們利用每天值班人員在6:50準時進班查缺勤人數和班長記缺勤對應學生的名單，並下早自習後交-班主任相結合的方法，然後班主任對缺勤學生針對性的進行教育。這樣既避免了有些學生在宿舍或家裏偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負擔，提高了工作效率，此外學生也不由自主地按時到班學習。
（6）認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
（7）每次考試前後的安排，包括監考表、學生的考號、座號和門牌，成績分析表等。認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生動員會、不同層次的學生座談會。及時組織任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
（8）加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。
（9）加強學生日常行為管理。從班級形象入手規範學生儀容儀表，細化到男女生的頭髮，集體活動隊列要求，放學後路上的儀表等。
（10）抓好班主任工作。每週班主任碰一次頭，對上週工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一週工作進行佈置。面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
（11）負責請假老師的調課和調自習。這個工作聽起來很簡單，但做起來卻並不容易，基本上每天要做而且隨時要做。
(12)週六日補課表的安排。我本着儘量做到公平、公證、合理。
(13)自習表、值班表的公平合理的編排。我本着儘量做到公平、公證、合理。
(14)開學初年級組的工作計劃和學期末年級組的工作總結。
(15)主持每週年級組例會，佈置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。
(16)年級資料的發放工作。保證按時的把資料發放到學生的手中。
(17)負責本年級每月教師津貼的彙總和解説工作。本着實事求是的原則，按照學校的津貼標準，按時準確的將津貼按月發放。
(18)為了讓學生在週三下午最後一節課能有效地利用起來，而且對近一週所學知識的鞏固，安排各科輪流考試，時間45分鐘。由備課組長指定專人精心製作試卷。由班長、學習委員和課代表共同組織本班學生考試，考試結束後將試卷交回老師，老師要閲卷並抽時間講解。
2.教學工作------抓好教學，提高教學成績
我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。本人現擔任高一兩個班的英語課教學工作，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生，關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的 我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。
本人現擔任高一兩個班的英語課教學工作，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，
師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生，關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
盡到教育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研，科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閲讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的'感覺也好，學生對你的感覺也好。
在工作學習中本着認真負責的態度，正視自己的不足。在教學英語實行新教材的過程中，認真思考和組織教學內容和學生的鞏固練習，加強知識的系統性和完整性；對教材教學內容在加工，揚新教材之長，避其由於新而不夠成熟、不夠完善等不足；在教學過程中，根據學生的實際和教學效果，進行鍼對性地施教，如何進一步有效的培養和提高學生的思維能力和思考習慣，是我常常思考和麪臨的問題，也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學，這樣才能提高學生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認真組織學生各次學習能力診斷測試和期中、期末測試，及時進行反饋和各種表彰，激發學生積極進取的上進心，做好和家長的溝通交流。
一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以説是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答覆的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，並向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
三、不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來説，還相差甚遠。當然，因為自己當年級組長經驗不夠豐富，本年級組還存在着一些問題。我願在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量。
最後，感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；感謝同事們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快改正，因為我們是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的；我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領導、老師、我、我們齊心協力，勁往一處使，我們的事業才會蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實，總結到此，不當之處，請各位領導同事批評指正。謝謝大家。
高一年級組期末總結 [篇3]
2015年9月，12個教學班近700名學生和33名教師組成了高一年級，作為一個新的團隊，一部分老師是從高三回到高一，一部分是新分配的大學生，還有一部分是聘用、借調-教師（特崗、社區、三支一扶等），其中許多是第一次面對新課改。為此，高一年級組多次召開年級工作會和班主任會議，使全體教師達成共識，在困難壓力面前團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，完成了學校交給我們的各項任務，使教育教學質量得到了提高。
一、自我解剖，集體為重
作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，身兼年級主任和班主任，又帶三個班的數學課，凡事只有自己身體力行，工作才有説服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失，牢固樹立服務意識。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，瞭解學生的思想狀態及各學科的教學情況。做到上情下達，把學校的各項任務貫徹到年級組工作中去。
二、立好目標，開好頭。
高一年級作為高中起始年級，學生人數已達到690多人，他們懷着對高中學習、生活的無限美好憧憬來求學，發揚 “嚴”字當頭的精神，對學生嚴格管理，嚴格要求，為整個高中年級的順利過渡和實現自己的目標鋪墊好，從小事做起，從點滴做起；對宿舍、教室等衞生和紀律工作要常抓不懈，個人良好的行為習慣養成為高一今後的學習生活起着至關重要的作用，因此，培養好習慣，拋棄陋習顯得尤為重要和迫切。加強常規考核，着力培養學生的衞生意識和良好的衞生習慣，積極組織學生搞好衞生，確保整潔的衞生環境。
三、常規管理，常抓不懈
高一年級是起始年級，同時也是行為規範教育的最佳時機，良好的開端將為學生以後的發展打下堅實的基礎。本學期學校的工作重點為狠抓行為規範、培養
學生養成良好的學習習慣，為此學校開展了形式多樣、豐富多彩的活動，我們積極參與，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。
1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活的第一步。
開學初，為幫助高一新生儘快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮鬥目標，高一年級舉行了“新生入學教育大會”，組織新生學習了《中學生日常行為規範》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，儘快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由國中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。
2、組建各班的班委會和團支部，充分發揮學生幹部的作用
開學不久我們就組建了年級學生會。在學生幹部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生幹部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習紀律以及衞生情況，並彙總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。
3、開展文明習慣養成教育
各班以文明禮儀教育為重點，利用年級大會、班會等各種活動形式，開展德育教育：正常交往、感恩父母、學習方法等。組織觀看鄒越的“四愛”演講，加強對學生的“愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己”的教育。同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀着裝、髮式髮型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明着裝、文明發式，經過半年的努力，已取得效果。
4、抓好學風建設。
在教學管理上我們重點抓了學生的學習規範的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小説等做與學習無關的違反學習紀律的人進行了公示和通報，並將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。
5、抓好兩操及寢室管理，培養學生良好的行為習慣。
6、重視與家長和社會的聯繫，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校的聯繫，溝通家庭和學校教育。
7、定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，羣策羣力，及時解決。
8、利用中午和下午放學的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心採納，並針對學生思想現狀，對症下藥，細緻耐心做好工作。
五、明確方向，努力奮鬥
1．進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。
2．行為規範要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。
3．教育教學的每一個環節都要規範，重視對後進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。
4．加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。
5．班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作
6．重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次 總之，通過半年努力，高一年級組本着教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，各方面工作都取得了一定的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，使來年高一的工作會再上新台階！
高一年級組
2015年1月8日
高一年級組期末總結 [篇4]
一、年級現狀
本學期高一年級設有十八個教學班級，任課老師共69人，新教師37人，學生人數1056人，其中600分以上136人，統招生766人。開學以來，在學校的正確領導和高一年級全體教師無私奉獻下，高一年級組各項工作呈現出喜人進步。目前高一年級學風濃厚，作風純正，全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試。
二、工作目標實現情況：
在即將結束的這個學期中本年級樹立了明確的工作目標，並基本實現。
1、以愛校、愛班、愛師、責任感和誠信教育為主線，教育來人學生如何做人；以班風學風建設為突破口，規範了學生的言行，淨化了學習生活環境，增強了學習氣氛，使學生養成了良好的生活習慣和學習習慣；並以豐富多彩的活動為平台，培養學生的集體榮譽感和責任感。
2、以養成教育為重點、以情感教育為紐帶，使各項常規工作得到落實。
3、以大學聯考總任務為目標，認真組織和分析各次月考、統考，做到了成績穩中有進。
三、具體工作完成情況：
（一）、教育管理
1、教師管理：加強教師隊伍建設，提高教師職業素養。
（1）認真組織教師參加各種業務學習，加強自我學習，提高自身教學水平和業務能力。
（2）加強教師的愛崗敬業教育，通過教師會、座談會、培訓會和檢查評比等形式，增強全體教師的崗位意識，危機意識、目標意識和責任意識。
（3）加強督查工作，強化管理功能。明確備課組長和班主任的管理職責，增強團隊協作精神。
（4）開展各種教育教學競賽活動，提高教師的競爭意識，危機意識。
2、學生管理：加強學生思想教育工作，培養學生良好的生活、行為和學習習慣。
（1）抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的生活、行為和學習習慣。
（2）加強班級常規管理
①發動學生，制定班級公約，激勵和約束學生行為規範，班幹部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。
②建立班幹部隊伍，充分發揮班幹部的作用。
③重視紀律差生教育管理工作，班主任建立自己的班級日誌，有紀律差生檔案，對屢次違紀學生進行説服教育，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”，及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力。
（3）嚴抓十件事：打架鬥毆問題，宿舍就寢紀律問題，違規使用手機問題，私接電線電源問題，男女交往問題，課堂違紀問題，課間追奔打鬧大聲喧譁問題，抽煙喝酒問題，私自外出問題，考試作弊行為等問題。
（4）加強學生的“三自我管理”培訓，積極調動學生參與年級管理，加大對常規的管理力度。
（5）強化班主任和教師對學生管理。
①每週日晚召開班主任碰頭會，小結上週工作並佈置下週任務。
②加強對班主任工作的管理，每月檢查班務日誌、班會記錄。
③加強班主任值日工作，成立由班主任組成的年級教學區紀律管理小組，教學區衞生管理小組，宿舍秩序管理小組，加強對年級常規的全方位管理。
④積極調動課任教師參與年級、班級的管理，課任教師要負責課堂紀律，課任教師對後進生一對一的幫扶，開好每月一次的班級課任教師參與的班級管理交流會。
（二）教學管理
1、抓好教學日常管理，年級值日，查崗、查課，確保教學秩序正常進行。
2、抓好教學基本環節的管理工作
①狠抓推磨課工作和個人備課。推磨課嚴格按學校統一時間進行，備課組長負責召集和組織本組教師討論上週資料使用情況，提出修改意見，並重點討論下週資料的編寫情況。
②規範課堂教學，加強課堂巡視，要求教師有案上課，新任教師寫詳案，手寫教案。
做好年級教師課堂教學質量情況的調查工作，不定期召開年級部分教師教學研討會。
③加強對新教師培養和班主任培訓。一是組織新老教師結隊子，促進新任教師儘快適應高中教學，學會對學生進行學法指導；二是對新班主任組織培訓，使班主任瞭解工作的要點、關鍵點和日常程序。
④強化作業管理，每月組織備課級進行作業檢查一次，並在級會上通報檢查結果。語文：大作文每兩週至少1次；作業（含小作文）每週至少2—3次；數學：每週至少3—4次；英語：每週至少3—4次；物理：每週至少2次；其他學科：每週至少1次。
⑤加大重大考試的管理和分析力度，注重對重大考試的組織，加強對學生考試方法和習慣的指導，減小非智力因素對考試成績的影響。加強考試研究，加強對考試的科學分析，力爭使每次考試對以後的教學工作有重要的指導作用。
3、加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。學生的學習習慣是學生成功的關鍵，學習習慣要慢慢養成，一是教給學生培養好習慣的方法，而是讓學生體驗成功。年級將定期印發資料，請教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流。
4、認真組織月考，強化考試紀律，以考風促學風。備課組長要對各類考試的命題質量把關，每次考試都要進行成績統計和試卷分析，年級將對每次考試的成績統一輸機，班主任對本班學生成績進行逐個分析，做好考試前和過後的學生心理輔導與學習方法指導。
5、深入開展評教評學的活動。年級組將配合教務處的教學調查，認真落實評教和學風評價活動，並及時反饋信息。全體教師要重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。
6、加強教研工作，以研促教，形成良好的教研風氣。年級有條件的班級嘗試實踐“做——導——練”教學模式，即：做——初上課5分鐘課堂練習；導——教師不超過20分鐘講解引導；練——課堂訓練、鞏固15鐘左右。此外着重抓好公開課，推門課和評課工作。
四、存在問題
在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待於以後進一步地完善。
1、高一年級是高中階段分化期，部分學生對學習的興趣不濃，大學聯考目標不清，少數老師對部分頹廢學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。
2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衞生情況和自習課秩序不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，贓、亂、差現象時有發生，部分學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。
在新的挑戰即將到來之際。在張校長的領導下，高一年級全體師生同心同德、奮勇拼搏，堅持以提高教育教學質量為目標。一定能夠在期末考試中取得優秀成績，並在未來的教育教學中不斷邁上新的高度！
