四年級數學教研組的期末小結

時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的五位同仁依舊本着“勤學、善思、實幹”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。

　　反思：

本學期仍然以華東師大熊川武教授的“理解教育”和“自然分材教學法”為指導思想開展教育教學工作。四年級數學知識較難，知識點較多，很雜亂，對於學生的要求很高，學生學起來比較困難；而且四年級的數學老師基本都是一個人兩個班級，任務重，事情繁瑣，要將培優補差工作落到實處缺失困難。所以針對這一現象，本學期乃至整個學年，我們研究的主題是“理解教育指導下的.面對大班額如何切實提高教育教學質量”。

通過研究，每位老師都能探索出了自己的教學方法。沙紅芳老師“班級小導師制的嘗試”；田曉妍老師“從作業訂正的規範改進學生學習”；湯春鋒老師“學生提前預習、完成作業等自學能力的培養”；周軼老師“學生整理知識能力的培養”；朱家澄老師“以習題為抓手，由點及面建構知識”。

　　展望：

教研組在理念先行的指導下，合理吸收、靈活運用“自然分材教學法”中的適用部分，借鑑到國小數學課堂，再結合“東廬中學”講學稿的理念和實施方法，摸索出適合自己的教學方法，以適應現時現地的教育教學情況，同時提高課堂效率，引導學生掌握學習方法，提高學習效率，減輕學習負擔，也可以讓教師的工作輕鬆些。

　　總結：

本學期我們年級數學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，但我們有的是團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年裏有更大的進步。