國小教育教學工作總結報告範文
根據小教科的工作重點，結合我校具體實際，在xxxx至xxxx學年第一學期，我校在教育教學方面努力做到常規工作有創新，重點工作有保障，各項工作求實效，積極構建和諧的校園氛圍，加強以人為本的科學管理和自我管理，不斷提高教育教學質量，現將教育教學工作總結如下：
一、加強德育工作的管理與落實，提高幹部、教師的德育素養和育人水平。
（一）加強德育隊伍建設，在德育學習中，加強幹部、教師的德育意識，落實教師的育人責任。
1、重視德育學習：
課堂教學是德育工作的主渠道，是每位教師落實育人職責的重要崗位，因此，第一次德育學習分了兩個層次，先觀看了市勞模順義區石元國小趙春燕老師《執著追求，塑造無悔人生》的演講光盤，趙老師從關愛學生就要上好每節課，關愛學生就要在教學中不斷創新，關愛學生就要使每位學生獲得全面發展，這三個方面闡述了他教書育人的經驗和體會。看過錄像，又組織幹部、教師共同學習了《豐台區教育委員會轉發市教委關於進一步加強中國小學科教學中德育的工作意見的通知》，使幹部、教師明確了什麼是學科教學中的德育，深刻體會了學科教學中德育的緊迫性和重要性，知道了學科教學中德育的指導思想、目標與任務，主要途徑與措施要求，使老師在學科教學中有的放矢的滲透德育。從期末科任教師上交的學科滲透德育案例中，學校看到了老師對學科中的德育有了深刻地認識和準確地把握。趙秀華、王立和馮輝老師的德育案例已上傳到區教育教學信息平台。另外，在這學期，還組織幹部教師觀看了全國勞模鄭琦同志的事蹟報告會，結合《情繫奧運，文明禮儀伴我行》德育專題，組織學習了《文明禮儀伴我行，老師先行》、《教師也應該學會對學生説謝謝》、《寬容無言的教育》、《將微笑進行到底》四篇經典案例。
2、加強反思與交流：
本學期，在每次德育學習後，都讓老師們結合學習內容與工作實踐寫反思體會，並進行現場交流，本學期９０％的老師都在反思交流中發了言。學校將老師的學習記錄本收上來，進行認真的批閲，並寫出簡短的批語，發現好的反思體會，在下次學習時，再給老師機會發言。在學習、反思與交流中，德育學習得到了進一步的深化，教師的德育意識得到了加強。
3、為班主任搭設溝通交流的平台。
本學期，學校召開了《班主任班級管理經驗交流會》，交流會中，每位班主任與大家交流了自己在班級管理中的經驗和體會，並請紫禁杯優秀班主任陳老師結合自己多年的班級管理經驗，給老師們進行了點播：她從尊重、信賴、關愛三個方面，闡述了做好班主任的祕訣。交流會使班主任相互取長補短，促進了班級建設。在交流會的準備過程中，得到了校長的支持與幫助，校長親自審稿把關，並在交流會上語重心長地告訴老師：做人的工作最難，國小老師當班主任更難，作為班主任，要培養學生自覺自願地遵守學校的各項規章制度，養成良好的行為習慣，班主任就要早付出、多付出，班級管理才能順理成章。
（二）、抓好基礎道德教育。
按照市區精神，在開學典禮上，要以“唱響國歌”為主題，上好愛國主義教育第一課。請校長在國旗下的講話上，以抗日戰爭勝利60週年為契機，通過愛國主義教育第一課讓學生了解國歌的內涵，學習革命先輩冒着敵人的炮火，為祖國英勇奮鬥的英雄事蹟，牢記中華民族不畏強暴、頑強奮鬥的歷史，牢記中國共產黨的豐功偉績，達到激發學生愛國情感，弘揚和培育民族精神和愛國主義精神的目的，為此，學校確定了“弘揚民族精神，為紅領巾增添光彩”的教育主題，旨在通過主題活動，讓學生了解國歌的內涵，滿懷激情地唱響國歌；瞭解中華民族英勇抗戰的歷史。
在確定教育主題之後，學校制定了“弘揚民族精神，為紅領巾增添光彩”開學典禮愛國主義教育第一課的方案。在具體部署了每位老師的任務後，各位老師進行了充分的準備。
在開學典禮上，師生穿着整齊的校服，在莊嚴的升旗儀式中，在飄揚的五星紅旗下，王校長滿懷激情地詮釋了國歌產生的背景和內涵，號召全體師生高唱國歌，走向世界，走向強盛，走向輝煌。王校長的話音剛落，全體師生高聲誦讀了國歌的歌詞，在雄壯的音樂聲中，同學們滿懷激情的高唱國歌，嘹亮的國歌聲，響徹在校園的上空。師生還以《義勇軍進行曲》為主線，以紀念抗日戰爭勝利六十週年，弘揚民族精神、為紅領巾添光彩為主題，表演了精彩的節目，給同學上了一堂生動的愛國主義教育課，來參加開學典禮的區人大代表李主任、社區居委會張主任和學生家長代表，給予了開學典禮高度的評價。蔣旭家長在他的發言中説：“新學期的開學典禮，給了學生一個良好的開端，這一天對於學生非常重要，從學校的開學典禮上，我感受到學校嚴謹的工作態度，把孩子放在這所學校我非常放心，在這裏孩子不僅會學到科學文化知識，而且會受到良好的思想教育，今天的愛國主義教育第一課生動、精彩，我想一定會給學生留下深刻的印象，作為家長，我們也會配合學校教育好孩子，擔負起家庭教育的責任。
2、注重學生行為習慣的培養，學校監督與學生自主管理相結合。
本學期學校主要加強學前班和一年級新生的習慣教育，返校那天，學校給新生家長開了家長會，學校結合德育要求與新生的班主任進行了溝通，在班主任的嚴格管理之下，新生一個月內對學校的各項常規都能做到基本遵守，知道了哪些事情是該做的，哪些事情是不該做的。但小孩的行為有一定的反覆性，需要學校、老師常説常抓，才能逐步形成良好的行為習慣。對於二至六年級的同學，學校主要採取自主管理，由值周生和大隊委進行檢查監控，好的現象在黑板上進行表揚，不好的現象也在黑板上進行提醒。這學期學校主要以安靜的“靜”為重點進行檢查督促，學校加強了課間、中午、放學的巡視，發現問題及時指正。同時，利用班校會進行總結。在校會上，學校解讀了《國小生日常行為規範》，給學生指出了正確的行為方向；結合《校園禮儀》的講座，讓學生懂得怎樣做才是一個文明有禮的國小生。這學期學校評選了兩批文明使者共256人，每班還評選了六名希望之星，六名優秀學生幹部，目的是讓絕大多數孩子都能有成功的體驗，通過一紙獎狀，激發學生上進的熱情。
3、將新年活動與學校的教育活動緊密結合，讓孩子在快樂的氛圍中鞏固本學期的教育內容。
為了開好新年聯歡會，學校找了《德育報》的一篇文章，題為《怎樣辦好新年聯歡會》，發給每一位班主任，為了使孩子成為聯歡會的主人，學校請每班的小幹部出謎語、腦筋急轉彎等二十道題，然後，學校進行分類、整理，從每個年級的題中挑出十道題，又補充了十道有關本學期禮儀及行為習慣教育內容的題，打印出六個年級六套新年有獎知識競答題，學校給每班準備了２０份精美的學習及生活用品作為獎品，由科任教師帶領大隊委到各班進行此項活動，使新年活動得到了同學們的讚譽。為了表達少先隊員的心意，學校買了賀卡，大隊委給每位老師寫下了深情地祝福，送到老師們手中。全體教師與學生共同參與的聯歡會，讓同學收穫了知識與快樂，得到了精神上的愉悦和思想上的昇華。
另外，本學期學校還開展了捐書活動，教師、學生共捐書七百二十六本，開展了護齒活動，上交了活動的照片、總結、學生的漫畫作品及護齒小故事；召開了一次家長會和三講新生家教講座；期末，還組織學生參加了豐台區剪貼報大賽，共上交了１14份剪貼報作品；參加了畫《魔山》的活動，學校共寄出了216份畫《魔山》的美術作品，上傳了60份電子作品；組織觀看了以“安全教育”為主題的兒童劇《紅燈、綠燈、斑馬線》；組織全校師生參觀了北京電影旅遊城等活動。
（三）、存在的不足與努力的方向：
1、繼續加大監督檢查的力度，在養成教育的管理中，激發全體學生自覺遵守各項常規的上進心。
2、加強課堂主渠道落實德育工作的各項要求，將落實常規習慣與思想道德教育作為聽、評課的目標之一，切實做到教書育人。
二、校本教研活動是提高教師教學水平的重要途徑
在基礎教育課程改革的今天，課程改革對學校提出了新要求，明確倡導“建立以校為本的教學研究制度”，這是適應課程改革的需要。學校是培育人的場所，是學生成長的地方；也是教師專業成長的場所，是教師在教育教學生涯中不斷成熟、成長和展示才華的舞台，而這些都依託於學校的校本教研。xxxx年已經成為過去，xxxx年已經到來，在這辭舊迎新的日子裏，我們一起對過去一學期學校的主要教學工作進行一下簡單的回顧小結，以便發揚成績，克服不足，明確奮鬥的目標和任務，爭取在新的學期取得更大成績。
1、根據學校實際，開展教師的理論、實踐案例的學習以及經驗的交流
教師的教學需要理論的支撐。強調校本教研的實踐性，並不意味着拒絕必要的理論支撐，並不意味着以教學經驗取代教學理論。校本教研是一種理論指導下的研究，拒絕理論就是拒絕進步，脱離理論的教學實踐只能在低層次上重複。作為研究和實踐一身而兼兩任的教師，要進行理論學習，養成讀書的習慣。在教師自學的基礎上，本學期學校組織老師進行了《新課程教學設計的思考》等的`學習。新的課堂教學評價頒佈了，為了讓老師們從陌生到了解到今後能使用其指導自己的課堂教學，又進一步針對語、數、英、音、體、美等10科的課堂教學評價組織老師進行學習交流。實踐案例的學習更是老師們所喜歡的，所以根據學校實際組織教師學習了《語文教師，一種重要的課程資源》、《數學週記改變了他》等教學案例的學習，學習後組織老師交流，還組織教師觀看了《張思明思想研討會錄像》，看後老師們受到很大的震撼和啟發，紛紛暢談自己的感受。
另外在平時注意瞭解老師們在教學中的一些好的經驗和做法並爭取把這些介紹給大家，如：期末複習是我們老師尤其是語文數學老師都十分需要又很頭疼的，在平常與老師們聊天時感到陳志美老師語文學科的複習方法有值得老師們借鑑的地方，於是請陳老師給老師們進行了關於《語文學科期末複習》的講座，得到了老師們的歡迎，講座後看到語文老師們結合自己本班實際在嘗試其中的一些做法，並且有調整，我想這就是我們想要的結果吧，經驗的介紹只是一個引子，給大家一些思路一些做法供大家參考，從而引發自己思考根據實際去實踐。
2、教師之間的互助合作是校本教研的標誌和靈魂。
教師是課程改革實踐的主體，課改中產生的許多問題需要教師以研究者的姿態去研究和解決，這就要求教師不僅具備自主決策和反思的能力，還應藉助同伴互助，教師之間的互助合作是校本教研的標誌和靈魂。所以我校本學期開展了以低、中、高教研組為單位的讀寫結合研討課的實踐和研究活動。
（1）、任課教師根據學校的教學計劃，認真研讀本冊教材，在年級組共同研究的基礎上，根據教材特點，精心選擇讀寫結合點，制定出本學期讀寫結合的教學計劃。（2）、為了更好地做好這項活動，開學初請學校的語文學科帶頭人陳志美老師結合自己的教學實踐進行了《讀寫結合訓練的講座》（3）、張媛老師上了一節引路課。（4）、以低、中、高年級為單位共推出3節校級研討課，並開展了説課、課堂展示、本組研究歷程介紹、自評、主評活動。（5）、校級研討課後，為了落實到日常的教學中，學校又進行了隨堂聽課。（6）、期末每班上交了平時學生讀寫結合小練筆的作品。這些工作雖然增加了老師們的一些負擔，但我想肯定加強了老師們間的交流，在一定程度上提高了學生的寫作水平。
這次研討課活動主要有三個目的：1、瞭解讀寫結合課的大致模式，（當然這個模式不是固定的），找準讀寫結合點。2、提高教師讀寫結合課的意識和教學水平以及學生的寫作能力。
3、探索教研組業務學習的方式方法，加強教師間的互助合作，加強教研組的研究。
通過這次活動，可以説已經達到了上面的3個目的，可能達到的程度不一樣。首先要説的是各個教研組的老師們認真探究的態度，令人十分的感動。老師們可能會看到有時下班已經很久了，卻還能看到有的教研組積極研討的情景；有的老師孩子很小，甚至正生病在家，但他們卻以本組集體利益為重，與本組的教師們一起探討研究；有的老師的愛人或朋友來接，因為沒有研究完，就耐心的在校門外等待；有的老師已經年齡很大了，身體也有病，但還是把本組的材料拿回家完成，不是教語文的老師也站到台前與老師們交流，貢獻自己的一份力量。在這過程中教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高課了教學效能。當然通過這次活動，也感到我們是不是在今後的讀寫結合課教學中應該注意以下問題：
（1）、讀寫結合是我們語文教學中的一個部分、一個內容，從我們的思想上要重視它，不管我們搞不搞這項活動，都應該堅持訓練。
（2）、讀寫結合的訓練點我們還應該根據教學的內容仔細推敲和挖掘，只有訓練點找準了，我們的讀寫結合訓練才能達到目的，取得應有的效果，才能提高學生的寫作水平。（在研討課後的隨堂聽課中，感到有的老師的訓練點找的不是很準確，老師自己在自評時就有感覺）
（3）、針對我們教師找到的讀寫結合訓練點，老師要有明確的訓練目標，課上力求指導準確、到位，這樣學生練筆的效果才能明顯提高，相應的也會減輕我們老師再次指導的負擔。
（4）、課上既要重視教師對學生練筆的點評，也要重視學生與學生之間的評價（尤其是中高年級學生）
這次教研活動真是在多方力量的積極參與和相互合作活動中，發揮了教研組集體的力量，取得了較好的成效，真正體現了教師間的互助與合作是校本教研的靈魂。
4、專題的校本教研活動——學生作文及教師的批閲的研究
學生作文批閲的研究也是我們上學期教學工作之一，為了更好的落實：1、學校根據瞭解到的平時老師們批閲作文的做法以及收集的一些資料，編寫了一份我校《國小生作文批改的學生調查問卷》，從2——6年級的每個班中找了好、中、差各3名學生進行了問卷的調查。如：打開老師批閲的作文本，你最想先看的是什麼？對老師每次批閲的作文評語，你明白嗎？有啟發嗎？你喜歡老師批改作文使用什麼樣的形式？你喜歡什麼樣的評語或你覺得什麼樣的評語對你有幫助？等等，有選擇題、判斷題及問答題的形式。2、檢查了各個年級學生的小作文或大作文本。3、根據調查問卷以及檢查的情況，在業務學習時進行全校反饋，總結了經驗也指出了問題，同時還與有的老師在底下交換了意見。下學期這項工作還要繼續進行。
5、學前班工作的管理進一步規範化
學校在學期末會對各項工作進行反思，通過對學前班工作的反思，我們感到對學前班工作的認識不夠，認為學前班不屬於義務教育範圍，差不多得了，但是現在感到這是不對的，隨着社會的發展，教育的發展，學前教育越來越被家長所重視，學前教育也是隸屬於學校整個教育教學工作中的一個部分，如果還是一成不變的老觀念，就不適應社會的發展，就會影響到學校整體。所以上學期，學校在逐步摸索，改變原有的關於學前班的管理。在開學初，專門召開了所有任教學前班教師的會議，針對各學科特點提出了相應的基本的要求；期末學校根據語文和數學教材的內容和特點，組織學生進行了小比賽或説是小測試。學前班的兩位老師也對學生一學期所學內容進行了全面的複習，最後學生的比賽測試結果還是比較令人滿意的。這學期我們要對關於學生如何升入一年級做些必要的培訓，如：大多數學生要會唱國歌校歌；會聽懂站隊口令以及課堂上一些學習習慣的培養。也希望任教學前班的任課教師提出自己的意見和建議，為做好學前班工作我們大家一起努力。
以上是一學期教育教學工作的一個簡要的小結，在學校領導和全體老師的支持和共同努力下，比較好地完成了教育教學任務，希望我們全體老師總結工作中的經驗和教訓，心往一處想，勁往一處是，同心協力，為下學期更好地完成各項工作而努力奮鬥！
