學校教務處工作總結14篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的學校教務處工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校教務處工作總結 篇1
一、積極推進課程改革。
本學期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，並切切實實地加強了對"實施課程"的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準等文件，通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設課程的實施研究。重點進行新課程任課教師的上崗培訓，堅持做到先培訓，後上崗，不培訓，不上崗。
3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。
二、切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：
1、開學初要求語數老師排出百分之二十的尖子生和學習有困難的學生，根據本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每週安排培優輔差各兩次輔導，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。
2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規範，落到實處。
上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課10節以上，學校領導聽課不少於15節。
作業佈置有明確性和針對性，不機械地重複地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。
認真組織平時測驗、月考、期會考試和期末考試，以考促學，教師認真做好閲卷、分析、講評工作，努力為學習有困難的學生學業特別輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。
3、抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教是科學是第一生產力的體現。通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。各次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對於組內開設的常規課、彙報課、示範課、研討課等公開課，人人蔘與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。
4、求真務實，進行教學常規大檢查。我校每四周一次全校教師常規工作檢查。。我們加大了教學調研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要採用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記；測：即是對學生的學習狀況進行抽測；問：即問卷調查，瞭解教育教學中突出的問題。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫教案及批改作業情況進行檢查，並記錄在案，通過此舉督促教師備好課，批好作業。
三、大力抓好教師隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我校工作的一個重要任務。
1、抓好教師的培訓工作，本學期配合縣教研室，有計劃做好教師的培訓工作，對全體教師進行了新教材培訓，並組織教師參加了教材培訓。同時發揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。
2、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啟用了祝海明、劉景龍等一批既肯幹又能幹的骨幹教師安排到教學的重要崗位上去挑大樑、壓擔子。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會，同時組織了一些教師外出觀摩，聽取專家報告，進行學術交流等活動，為他們“充電加油”。
3、加強教研力度，積極開展教研活動。學校成立的語文、數學、綜合三個教研組緊緊圍繞學期初制定的教研工作計劃，有計劃、有步驟地開展教研活動，共開展集體活動二十多次，期末還對教研組工作進行考評，使教研工作走上了新台階。
四、努力建立規範的教學秩序。
建立規範的教學秩序，創設良好的教學環境，是提高教育質量的重要保證，也是一所學校嶄新的精神面貌的具體體現。
1、課程標準是教學大法。是在具體的教學領域和實踐中必須遵循的"法律"，因而嚴格地按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。教師在具體執行時，無隨意變動課程、增減課時，堅決做到了專課專用。
2、抓住了新學期剛開始的有利契機，加強了對《國小生日常行為規範》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好了學習常規的訓練與課間活動的管理。並積極地發動學生參與到“創建衞生學校”活動之中，努力創建了一個潔淨、文明的校園。
五、教務工作是非常實在的，具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學習。儘管我們處處謹慎，努力工作，但是工作中存在不少問題，我們的工作需要兄弟學校各位領導提出善意的批評，更需要上級主管部門領導的關心指導。
工作展望
1、積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動，通過交流，提高教師業務素質。
2、加強師資培訓力度。堅持以自學為主，集體培訓為輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平。
3、深化教學崗位的聘任、考核、評價等方面的改革，建章立制，獎勤罰懶，優勝劣汰。
一份耕耘，一份收穫。在本學期的教學、教研活動中，我校取得了許多可喜的成績，但這些都已經屬於過去，我們教導處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，做好今後的教學、教研工作。
學校教務處工作總結 篇2
本學期教務處在教育局及學校領導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，爭取推進基礎教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執行學校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自身素質，培養學生創新本事和實踐本事，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成為具有創新本事、在德、智、體、美、等方面全面發展的合格國小生。現將一學期的工作總結如下：
一、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革
1、夯實課改，爭取推進新課標實施進程。
作為改革實驗學校，教務處繼續爭取認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。良好的教研氛圍，提高了教育教學質量。
2、繼續加強教學管理，完善規章制度，強化教學的規範化、制度化、科學化。
加強常規檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，並進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業批改實施掌控並深入到各年級、班級瞭解情景。全面瞭解教學情景，不定時檢查教師課堂教學情景，注重教學質量的全過程監控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。規範學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，經過開展寫字比賽、作業檢查等方式進行強化。
3、加強教研組、課改組的教研建設。
開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，並強調常規工作和重點工作資料相結合。不定期召開各教研組長會，發揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。
二、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍
教務處異常注意加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業務素質提高進程。提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了儘快讓青年教師適應教學工作崗位，並逐步走向規範，對新教師進行課堂的聽課、指導，爭取組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師供給了施展教學才華的舞台和機會。
同時，我們還認真組織教師參加區教研室舉辦的各類經過培訓教研活動，使我校教師的業務本事有了很大的提高。爭取鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結。
三、繼續開展學科競賽活動
爭取組織學生參加各級各類競賽，經過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養成了學生的創新本事和實踐本事。
四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高
本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，儘量做到形式多樣，資料豐富。
五、加強教務處自身建設
定期召開會議，學習新的教學法規和新教學思想，提高自身的素養。嚴格執行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關教育教學材料。
一學期來，教務處一向以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何堅持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創新，再創佳績。
學校教務處工作總結 篇3
xx學年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，在學校的市級課題《對農村國小生進行學校與家庭教育相結合的研究》的引導下，結合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學校的發展。
一、確立了明確的研修目標
隨着二期課改的全面開展，“運用 ‘課程資源’，深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開發與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。
根據我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：1、適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學的課程資源觀，充分認識綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校教師整合課程資源的能力。2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合，真正行之有效地推進課程教學改革，提高課堂教學效益。3、着力於校本課程的開發與研究，圍繞 “國小綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，並最終以校本課程形式推廣、運用。
二、建立了完整的管理機制
1、完善組織架構
我校成立了“中心國小校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。
2、提供研修保障
一是經費保障。我們設立了專項教師研修經費，教師外出活動有規定的報銷標準，教師專業研修有一定比例的費用報銷。
二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜誌等作為理論學習的資料;根據階段研修需求，提供相應資源，如：配合學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬鳳霞上課，聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會，提供經費，參加市級項目研修及外區縣兄弟學校的各類相關研討活動……
3、規範管理制度
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便於審核和管理。
二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容，並及時總結，以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。
三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鈎。
三、制定了充實的研修內容
針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組根據學校的研修方案選擇各學科研修內容，並作相應的記錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，並能以實際行動朝着這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。
四、採用了靈活的研修形式
本項研修，針對不同的研修模塊，我們採用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
學校教務處工作總結 篇4
一、指導思想
圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育決策服務，為教師教學服務，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規範的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，使我校的教學工作再上一個新台階。
二、工作回顧
（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。
1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔技能課等現象發生。
2、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。
（1）抓實備課。力求做到確保集體備課的質量。集體備課制度化、規範化和高效化，簽訂師徒協議教師相互聽課、研討，每週不少於1節。
（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。
（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，温習預習功課，使疑問及時得到解決。
（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。
3、加強檢查，作好教學常規反饋工作。
通過績效工資的配套制度，建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
（二）加強教研組管理，提高科研水平
1、教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，教研組定出研究性課題，同時在做好活動記載，總結，本次歷時兩年的課題研究在校長等組織下取得圓滿成功，受到馬尾教研室領導的好評。
2、期末教學質量取得較好成績，語文合格率97%、數學合格率91%、英語合格率達98
學校教務處工作總結 篇5
本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為。期會考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、加強學習，樹立新的理念。
1、通過組織教師學習市局“因學施教，三三達標”創新教學模式實驗方案，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識，確立了我校“以學為主、課堂互動、講練結合、當堂達標”課堂教學模式研究。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材，而不受其限制，善於捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料。
二、加強教學常規管理，重實效。
1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
2、深入鑽研教材，掌握教材體系及其內在聯繫，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，並提倡寫教後記。
3、認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流於形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。
4、組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。
5、為學生建立了《學生成長檔案袋》，探索操作性較強的檔案袋評估辦法，發揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。
6、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務於教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設並加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，並指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。半學期以來多媒體教室上課達50多節。
7、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗彙總造表，註明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衞生，為師生服好務。
三、注重師資隊伍建設，着力培養青年教師。
針對學校中青年教師所佔比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師培訓方案》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平台。
四、規範考試製度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規範月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束後，任課教師要及時將成績交到教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵後進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
五、加強畢業班工作
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出台《國中畢業班目標管理方案》，成立以顏丙峯校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業班教師工作會議，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師先後到實驗中學和時莊中學學習取經。
六、存在問題
1、備課組集體備課留於形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。
2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。
3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、教學常規檢查中的人情化現象仍然存在。
5、公開課的教學創新意識不強，真正屬於自己獨到的東西不多。
6、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。
7、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
七、下一步工作展望
1、加強
教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。
3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今後要深入持久地開展下去。
4、對會考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應採取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。
5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
過去的半學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
學校教務處工作總結 篇6
一、加強管理搞好服務，為一線教學保駕護航。
全體教務人員繼續弘揚“艱苦創業，追求卓越”的實高精神，認真落實“嚴、細、快、實、恆”的工作作風，從小事做起，從細處着手，進一步增強事業心與職責感，認真履行崗位職責，加強專業理論的學習，努力提升專業技術水平，以適應崗位的需要。教務處由於瑣事多、事務雜、人手少，他們都是身兼數職，一人多崗，那裏需要到那裏去，及時為教學服務，為一線教師服務，本學期主要做了以下工作：
1.加強理論學習，深化課程改革。
新一輪課程改革已經如火如荼，在新形勢下實現教育的可持續發展，充分發揮學生的主體精神，促進學生個性發展，到達“教是為了不教，學是為了會學”，實現學習方式的改變，在思想觀念上進行轉變，真正做到應試教育向素質教育的轉型，把傳統教育價值觀與當代教育價值觀作一個全面進取的整合，為此，教務處組織教師加強理論學習。其次，在實踐上落實到位，經過探究式學習，培養學生的閲讀與交流表達本事、科學探究本事、解決實際問題本事等，促進學生有個性，有差異地主動發展，構成終身可持續發展的觀念。同時，教務處與其他部門協作，在教師中採用“走出去”與“引進來”相結合，分散自學與集中培訓相結合，使大家瞭解新課改，走進新課改。在學生中開展研究性學習、社會調查、走進社區等形式，使學生得到學習與本事雙提高。
2、考務工作。成功組織了三個年級的月考、期中聯考和期末統考以及九年級的各項畢業測試。為了保證考試工作順利進行，每次考試從秩序冊的編排、考試用品的準備、考試的實施都有條不紊，紮紮實實，努力做到了提前準備、研究細緻、精心安排、操作規範、優質服務。並在每次大考前，選準一個突破口對學生進行專項教育活動，期會考試進行了考試規範教育，期末考試進行了考試誠信、杜絕舞弊教育，這些教育活動起到了很好地教育效果，促進了我校考風考紀建設。
3、為全體教職工建立了業務檔案，進一步完善了教師的教學管理檔案，並實現了所有檔案管理電子化，並及時向學校檔案室供給教學檔案資料。
4、及時清算、統計印刷數量，保質保量。教務處負責為教師印刷，及時完成，有效督促，很好地控制了印刷質量和數量，既保證了教學需要，又為學校節省了不少資金。
二、落實教學常規，抓好常規教學。
1、開學初組織了兩週的教學規範周活動，結合年級組對全體教師的備課、上課、作業佈置與批改、聽評課等方面進行了全面檢查，對檢查中暴露出來的問題，分析原因，提出相應對策，落實整改措施，同時進行跟蹤檢查，取得了較為夢想的效果。使教學工作很快進入了人人落實教學常規的良性軌道。
2、對各年級各學科組的教學常規情景，採用定時檢查和及時抽查相結合的方式，嚴格管理，抓好落實，認真記錄，發現問題及時督促。由於全體領導的齊抓共管，各學科組都做到了：團體備課按時進行，人數齊全，先學習教育教學理論，再討論制定授課計劃，找出教學重點、難點，商討教學方法。都能先寫出詳細課時教案，全組教師認真討論，集思廣益，構成了先自備、後集備、再自備的集備方式，既發揮團體優勢，又體現個人特色。每節課都有資料充實的教案，書寫認真，項目齊全，並能注重體現學生活動和課後記的總結，完全杜絕了無教案上課的不良現象。
三、開展課堂教學研究，為教師成長搭建平台。
1、舉辦了各學科教學研討會。
本學期我校第3—4周，教務處成功舉辦了各學科教學研討會，教務處、教研組和備課組統籌安排、精心組織了聽評課活動。教師們深入鑽研教材、全面分析學情、精心選擇教法，吸取本教研組成員之智慧，展示了一節又一節高水平、有特色的示範課。課後各教研組都召開了高質量的學科研討會，進行了評課和學科教學研討，就自我的所思所悟進行了廣泛交流。活動結束後各教研組組長對本次示範課活動進行了全面的總結，指出了可供借鑑之處和今後課堂教學的改革方向。本次活動進一步鍛鍊和提高了骨幹教師，給全體教師供給了一次很好地學習交流機會，提升了我校教學研討氛圍，增強了課堂教學創新的意識。
2、組織了多媒體教學模式觀摩課。
在第17—18周，教務處又成功組織了多媒體教學模式觀摩課。本次觀摩課覆蓋全部文化科目，授課教師18人，聽課教師104人次;授課教師互相學習，大膽創新，豐富了該模式現有的資料，增加了在其具體運用中的深度;聽課教師更是進取活躍，反映強烈，多角度、多層次地對該教學模式有了進一步更全面的理解，同時也對我校教研成果的轉化，教師隊伍的成長等起到了進取的作用。師資建設是學校發展之基，競爭之本，今後教務處還將經常舉辦各類教學技能大賽，為教師的成長搭建平台，強化教師的自我提高意識，努力提高其教學基本功，儘快培養出更多的名師。
回顧本學期工作，完成了教務處計劃，但成績並不夢想，今後更要加強學習，加強研究，使教務工作更能適應學校發展的需要。存在的問題主要表此刻以下幾個方面：
1.規範化管理程度不夠，離省級規範化學校要求還有很大差距。
2.個別教務處職員工作進取性和標準不高，思想認識和業務本事有待進一步提高。
轉眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情景，作一簡要總結。
一、培訓學習求實效
本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要構成有團體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。
1、團體學習是校本培訓的重要組織形式。
我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了國培活動，以提高學校教學研究和管理;以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的本事。同時，加大走出去力度。
2、自主學習是校本培訓的重要方式。
組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自我"充電":讀讀書，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，並在業務學習時間交流感想。
3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。
我們教務處開展了家長開放日活動、青年教師講課等，所有上課教師都能做到精心準備，課後主動對自我的教學行為進行反思，根據上課情景認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。
二、教學管理求細化
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。
開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好並完善了克什拉克塔木國小學生的學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據縣教研中心的要求在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂管理等制度和要求。
2、進一步規範和強化教學常規管理工作。
繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處結合縣級要求，針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對我校8位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考核，並及時應對面向被查教師反饋檢查情景，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。
3、加大教學常規檢查的力度。
開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在着令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師考核相掛鈎。在必須程度上改善了活動課堂鬆散的放羊式現象。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初，我們繼續抓好此項工作，進取探索轉化途徑。
做到對象明確，資料落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，結合公開課活動，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求各任課教師對照自我所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校比一比自我在什麼位置，找其中得失成敗的原因，制訂好本學期的計劃。素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。
2、重視學生良好學習習慣的培養。
異常是注重學生朗讀、閲讀、寫字等習慣、本事的養成教育。在課表中，每一天早上開設了歡樂晨讀，讓學生每一天讀經典，誦美文;中自習開設了一節課的寫字課，提高學生寫規範字水平，學校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。
3、堅持學科教學質量的調研測試。
教務處對本學期語文、數學進行了期會考試。並組織任課教師進行認真的閲卷分析。任課教師分別針對各科的考試結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見。
四、隊伍建設求成效
師資隊伍素養的高低，直接關係到人才培養的質量，關係到學校能否持續發展的大事。所以，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設，提高教師業務水平。
本學期嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關於加強和改善未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學發展觀學習為核心的師德教育;以廉政文化建設為契機，提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示、家校通培訓活動，提高教師業務水平和班級管理水平。
班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動，例如:衞生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、班級文化建設、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅僅規範了學生的行為，更豐富了班主任的工作經驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自我的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，儘快提高自我的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，班主任是班級管理的第一職責人，每月進行一次全面的班主任工作檢查，並適時給與物質上的獎勵。
以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，能夠説是本人學習、適應、反思得過程。工作存在着許多的不足:
1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如説教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。)
2、隨堂聽課的力度還不夠大;
3、班主任工作考核還不夠科學;
4、對教學質量的提高抓的還不夠紮實。
5、家長會召開較少，大部分僅有方案，沒有落實，班主任在家校聯繫上還不夠熱情。
6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織鬆散，開展不夠紮實。
7、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。
8、教師業務水平整體還不是很高，異常是計算機應用水平亟待提高。
9、教師在參加教研，輔導學生學業，指導學生參加競賽活動等方面整體進取性不高。
學校教務處工作總結 篇7
本年度教務處圍繞學校工作總目標（爭創省四星級高中）和學校工作具體目標（增強“四個意識”，做好“八項工作”），在教學管理上，繼續在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫，帶領全體教師紮實苦練教學內功，取得了較顯著的成效。
在完成常規工作的基礎上，本年度重點做了以下幾點工作：
一、切實加強了學校教學全過程的監管力度
1、針對學校教學現狀，多方聽取意見，起草並制定了教學常規“五認真”的細則及考核辦法，組織學科組、備課組認真學習並貫徹執行。對教師的評價不單純以成績來論成敗，而更注重過程。學校又一次蟬聯了無錫市常規管理先進學校。
2、對認真上課這一環節，實行了“推門聽課制”。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進了每一位一線教師充分重視每一節課的教學，努力向課堂40分鐘要質量。
3、對認真批改作業和認真輔導學生兩個環節，採取了三條監控措施。一是凡有學生、家長舉報，教務處必一查到底，本年度三位學生家長有反映的老師，都得到及時的提醒和警告；二是不定時向學生問卷調查及開座談會調查，本年度共調查了三次；三是由教務處直接抽查，做好評估記錄。
4、根據不同年度，提出了不同教學目標達成度，加強了各年級教學質量的監管，責任到備課組，責任到個人。
二、切實抓好提升教學質量的工程
1、本年度，我們開設了44個研究性學習課程，完成了82本校本課程的編寫工作。
2、各科教學做到“低起點，小坡度，生基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質量。高一高二市統考成績均列同類學校的前茅。
3、打好了大學聯考攻堅戰，確保了xxxx年大學聯考本科一次性進線率和各科總均分名列城區第四。錄取本科學生xxxx人，專科xxxx人，升學率為xxxx%。
4、打好了中招爭奪戰，確保了xxxx級生源有了進一步的改善。今年的招生我校位於城區第四。
5、抓好各級各類學科競賽活動。學科競賽中，學生獲省化學奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人；全國英語競賽三等獎14人；全國中學生xxxx科技競賽獲二、三等獎7個；xxxx省青少年科技創新大賽獲一等獎1名；在xxxx省第xxxx屆“xxxx杯”機器人大賽中，學校代表隊獲高中組團體獎一個，單項二等獎3個、三等獎1個。
6。完成了高二信息技術省會考的工作，通過率達95、1%，完成了高二理化生實驗會考和高一、高二省勞技會考，通過率都為100%。
三、積極穩妥推進新一輪課程改革
1、本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一年中，我們在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質保障、實際操作等方面作了大量的工作，先後組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。
2、在新課程教學管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結。制定了《xxxx高中課程改革實施方案》，先後召開年級研討活動2次，組織教師論壇活動1次。
3、成功地組織了帶有新課程教學理念的27節大型對外公開課，擴大了教師、學校的影響。
4、連續7次組織每批12人以上的老師到兄弟學校聽課學習。
5、由於我校對於新課程思考的較多、較早，各項工作相對在兄弟學校的前列，教研中心14次學科的研討活動選在我校進行。
6、近半年來，我校共有生物、歷史、政治等8門學科10位教師對外開設新課程研討課與觀摩課，其中歷史教師沈璐逸代表無錫市歷史學科面向全省開設了新課程示範課。
7。歷史、地理人教版新教材無錫地區研討會在我校舉行，我校xxxx、xxxx兩位老師開設了大市新課程研討課，受到好評。
四、認真細緻做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關材料
1、圖書館、實驗室、現代信息技術室、文印室積極主動做好各和儀器設備的清理、盤存、捆紮等工作，思考了遷入新校後自身的管理方案。
2、一絲不苟的完成了四星級高中申報的有關材料工作，核對各種數據，收集了有效信息，對照標準，查漏補缺。
五、不足與需要改進的方面：
1、學生課業負擔還比較重，極少數老師投入和產出之比失衡現象還較嚴重；
2、在提倡主備課的前提下，個性化的教學風格還需要進一步的強化。
3、搬入新校後，如何管理考慮的方案還不夠成熟。
學校教務處工作總結 篇8
本學期來，我校在上級教育主管部門領導和關懷下，依靠全體教師努力，始終堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，提高教師的專業素養。繼續堅持以學校工作意見和計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿。
以下就針對本學期教研的工作做如下總結 ;
一、 認真做好抓實校本培訓，提升教師的專業素養 本學期我們根據實際情況，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、本學期進行了6次的校本培訓，4次是培訓是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導》，在每次的培訓前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高？認真的查資料，做課件。同時傳遞給老師的信息是認真的工作態度。兩次是微機培訓，學習內容《電子表格的製作》。學習中全體成員比較認真。
2、用心思考，努力認真，團結協作做好本校的校本教材的開發工作。 三月下旬開始校本教材的開發工作：3月25日組織我校11位語文教師開了動員會議，主題是探討校本教材的定向內容。4月初定下了1—5年級以課外閲讀的校本教材。在下旬收集國小10冊語文書出現的古詩。利用每一週的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。
二、認真的做好本學期各科考試工作。
1、做好管局教育局組織的學子聯盟考試工作，
在5月接到通知後，我做了如下工作：（1）4、5年級教師開了動員會（2）進行了報名工作（3）語數教師網上閲卷的培訓（4）5月10日組織一次教育局的佈置的考前學生試卷的演練工作，進行了考場，監考人員的佈置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓練，為了讓學生熟悉這種形式。這一次的`組織工作讓我查找到了自己的不足。規劃性和執行力還需進一步的學習和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯考語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作
6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來，下旬認真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。
7月中旬認真的做好了1—5年級語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯考科目的考試工作
7月初管局的聯考科目一下來，（四年級數學和五年級科學）我校很重視，就對聯考年級教師開了會，讓大家做好充足的準備。
本次的聯考成績比較好，四年級數學，五年級科學居管局上游。
三、紮實有效的做好青年教師的培養工作
1、繼續開展青年教師的賽課，同時做好每個教研組的評課活動。
本學期4—6月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課前對全體教師提出了一個要求：是什麼學科的公開課，有關教師要參加，並認真寫好評語。這些老師的課受到校領導的好評，此次活動開展的提升了教師的業務能力。
週五的教研活動按教研組活動，主要是對本週賽課內容進行評課，評課中進行三個環節：
一是由賽課者説（設計本課的意圖，制定教學目標的理由，重難點如何突破，達成度如何，講課反思有哪些不足）
二是由聽課者評（聽課者都談自己見解，從本課的最大的亮點和不足） 三是由全組成員議（改進措施，同時暢談大家在教學此類學課的困惑，交流好的經驗）。研討時間都在1小時以上，大家本着負責的態度，暢所欲言、認真點，氣氛活躍，教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。
2、指導青年教師的工作
本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動，共有5位老師對6名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，並取得了一定的成效。
四、做好日常的教學管理工作
對於日常的教學管理工作，我可以説從零學起，在戰主任的平日的提醒和指導下，逐漸的學會勤於善於思考問題。如：教師臨時請假戰主任告訴我後，我要合理的安排臨時的代課教師，有時需要考慮周全。有一週有3位主科教師請假，人員安排不開，我便為二年2個班和四年二上了4節數學課。作為黨員指導我的付出是要比別人多的，心態要積極的對待。
五、教研工作
對於數學教研活動：一個是週一的集體備課，另一個是週五網絡教研活動。我將省教育學院小教部網絡教研房間告訴本組成員，並要求大家在週五下午：1：30準時到電子備課室參與活動。通過網絡教研能看到我省各地區承辦的教研活動，這是個很好的學習機會。
六、開展好學生的競賽活動
本學期開展了2次學生的競賽活動。一個是學生的寫字成果評比活動，另一個是1—5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位，將全班的字統一紙張展出來，每班評出5人優秀獎，通過比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進行指導。口算競賽共有55人獲獎。通過本次比賽反映教學中口算還需對速度提出高要求。 本學期教務工作在有序，有效的節拍中即將結束。這半學期對我是一次角色，思想的轉變，也是管理學的學習，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發現自己的不足，在今後的教務工作中還需向主任學習，還需閲讀學習，增強業務能力，積累經驗，還需有創新的意識和膽識。
學校教務處工作總結 篇9
一、教師的備課。依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教後感。教務主任查教案3次，且有記錄與通報，全體教師基本上能超額完成備案任務。
二、本學期老師的上課情況。本學期來，教務主任採用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時瞭解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。本學期共發現進課堂遲，課中間出教室現象，上課打手機現象2次，知識性錯誤1次，對以上現象給予了當面指正。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處認為，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。
三、關於作業書寫的批閲。教務主任按照主管中心的作業書寫及批閲要求。首先開齊了各科作業，教師都能保質保量完成各種作業的任務，作業書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關於作業的批閲，總體上來講作業批閲認真及時，全批全閲，批閲沒有拖閲現象，三至六年級作文批閲細緻，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。
本學期教務主任共檢查各科作業3次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。
四、本學期的班主任工作。
在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閲存檔。在教務主任領導下，班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想後進生的工作耐心、細緻，和學生談話、交流，瞭解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。
本學期，教務處組織開展了班主任工作會議兩次，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在着一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衞生時，班主任有時不能親臨現場進行指導；個別教師還有體罰學生的現象。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，紮實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經驗總結、有工作中的不足，有助於下一學期的班主任工作。
五、關於教研活動的開展。
本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，教務處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，十名教師都上了公開課，本次活動最大特點是運用新理念，使用新教法，推進了我校的新課改進程。
另外，教務處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教務處開展教研活動6次，語文教研組3次，數學教研組3次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇，每篇數字都在1500字以上。
六、“兩基工作”的情況。本學期教務處完成了xxxx———20xx學年度的“普九”、“掃盲”的表冊數據的填寫工作。
七、課程的教授情況及教學成績。到二十週止，我校的各科教學都已基本完成，達到了新課程標準的要求。語、數科的教學現處於緊張的複習階段，以迎接期末考試，可以説教務處的教務主任已基本完成了本學期的基本任務，回思一學期，教務處的工作繁瑣而任重，需要常抓緊不懈。
八、存在的問題：
1、我校對非主授課的重視不夠。教師對輔助課堂只側重於趕作業。期中、期末之前過早的停音體美等課。這些不利於學生的全面發展。
2、過分看重教學成績，忽視了學生的思想道德教育，高分低能。
一學期的教務工作基本上隨着這份總結的完成而結束，但願以後的教務工作能更紮實更完善，
XX國小教務處
20xx年1月25日
學校教務處工作總結 篇10
本年度負責教務處日常教學管理和考務管理工作，協助處長做好教務處其他工作。工作中，緊緊圍繞學校發佈的《各部門xxxx年重點工作任務分解》中工作安排，堅持“以人為本、科學管理、提高質量、創新機制”的方針，提高教學管理水平，增強服務意識，為開創教學管理工作新局面做出了自己的貢獻，圓滿完成了年度工作任務，現將主要工作彙報如下：
一、強化規範管理，努力提高教育教學質量，做好教務處的日常教學管理工作。
認真完成日常教務管理工作，進一步規範了教學檢查工作程序，充實了教學檢查工作項目內容，制定了教學工作制度;定期組織召開教師、教學祕書、學生座談會，及時發現教學過程中存在的具體問題;教學檢查工作緊密與ISO9000質量標準相結合，經過教務處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過了ISO9000質量認證年審工作。
二、明確職責、強化管理，做好考務管理工作。
1.負責xxxx年單獨招生考試工作，在校領導正確指導和相關部門的大力配合下，圓滿完成了3842名考生，256個考場筆試和麪試考務組織工作，考務工作得到了學校及社會的一致好評。
2.嚴肅考風考紀，規範考務管理工作，本年度成功舉行了校內、校外110次1196個考場的大型考試工作。xxxx年x月我代表學校在遼寧省大學外語考務會議上向全省高校做考務工作經驗交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。
3.負責考試方式、方法改革等校內研究實踐工作，推進了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革，加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程實施了過程考核、50門課程採用了口試與實操結合的考核方式、15門課程實行了教考分離，14門課程採用了理論考試與上機結合的考核方式，基礎課加大了平時考核力度。
4.負責全校學生職業技能鑑定工作，負責向省人力資源和社會保障廳申請《旅遊管理專業》、《會展專業》鑑定的新職種;負責於xxxx年x月x日獲批的遼寧省行業特有工種職業技能鑑定站(快遞業務員職業技能鑑定)的申報工作，並先後成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業務員職業技能鑑定考試”。
5.負責組織xxxx年x月x日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應用能力口語大賽”(複賽)工作;負責組織xxxx年x月x日我校協辦的“xxxx年遼寧省高等職業院校專業技能大賽”中的四項賽事，包括“複雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲配方案的設計與執行”、“企業經營管理沙盤模擬”;大賽得到了選手和教育廳領導的一致好評。
在做好本職工作的同時，協助處長做好教務處的其他工作。
1.參與《學生過程考核成績管理系統》開發運用，教務處負責、信息系配合開發的《學生過程考核成績管理系統》，已經在全校所有課程中使用，並將逐步升級更新。實現了教師考核學生的過程和成績公開化，促進教師考核工作的公平公正，促進學風建設，推進過程考核改革工作。
學校教務處工作總結 篇11
本年度負責教務處日常教學管理和考務管理工作，協助處長做好教務處其他工作。工作中，緊緊圍繞學校發佈的《各部門xx年重點工作任務分解》中工作安排，堅持“以人為本、科學管理、提高質量、創新機制”的方針，提高教學管理水平，增強服務意識，為開創教學管理工作新局面做出了自己的貢獻，圓滿完成了年度工作任務，現將主要工作彙報如下：
一、強化規範管理，努力提高教育教學質量，做好教務處的日常教學管理工作。
認真完成日常教務管理工作，進一步規範了教學檢查工作程序，充實了教學檢查工作項目內容，制定了教學工作制度;定期組織召開教師、教學祕書、學生座談會，及時發現教學過程中存在的具體問題;教學檢查工作緊密與iso9000質量標準相結合，經過教務處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過了iso9000質量認證年審工作。
二、 明確職責、強化管理，做好考務管理工作。
1.負責xx年單獨招生考試工作，在校領導正確指導和相關部門的大力配合下，圓滿完成了3842名考生，256個考場筆試和麪試考務組織工作，考務工作得到了學校及社會的一致好評。
2.嚴肅考風考紀，規範考務管理工作，本年度成功舉行了校內、校外110次1196個考場的大型考試工作。xx年3月我代表學校在遼寧省大學外語考務會議上向全省高校做考務工作經驗交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。
3.負責考試方式、方法改革等校內研究實踐工作，推進了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革，加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程實施了過程考核、50門課程採用了口試與實操結合的考核方式、15門課程實行了教考分離，14門課程採用了理論考試與上機結合的考核方式，基礎課加大了平時考核力度。
4.負責全校學生職業技能鑑定工作，負責向省人力資源和社會保障廳申請《旅遊管理專業》、《會展專業》鑑定的新職種;負責於xx年4月28日獲批的遼寧省行業特有工種職業技能鑑定站(快遞業務員職業技能鑑定)的申報工作，並先後成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業務員職業技能鑑定考試”。
5.負責組織xx年7月3日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應用能力口語大賽”(複賽)工作;負責組織xx年5月26日我校協辦的“xx年遼寧省高等職業院校專業技能大賽”中的四項賽事，包括“複雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲配方案的設計與執行”、“企業經營管理沙盤模擬”;大賽得到了選手和教育廳領導的一致好評。
學校教務處工作總結 篇12
本學年在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
一、認真規範，抓好常規，確保良好的教學秩序。
1、認真抓好各項教學常規。
（1）每學期三次教學業務檢查（即學期初、學期中、學期末）；每循環抽查教師業務，在教研會上通報；
（2）每循環召開一次教研組長、備課組長會議；
（3）每循環至少舉行一次教研組、備課組活動；
（4）配合督導室、教研室對教師的備課、作業不定期隨機抽查；及時通報，及時整改；
（5）不打招呼，推門聽課；
（6）每一天抽查教師的上課、辦公、輔導狀況等。
2、加強考勤檢查。教導處堅持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴查擅自離崗，中途退崗現象；重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度；基本杜絕上課遲到、曠課現象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規檢查記錄冊，每一天有檢查，有記錄，落實到人。
3、抓好質量檢測。
（1）各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務會議，安排好考場、考務工作，對監考和閲讀作出統一安排，確保了考試的順利進行；
（2）考試中始終貫徹“降低難度，構成梯度，加大題量，注重基礎，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題範圍，難易程度試卷結構等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養了學生的誠信意識，自律意識和羣眾榮譽感。
（3）加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束後，每位任課教師務必寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評；對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，職責到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發展。
4、加強對教師教育教學潛力的全面考核。
（1）、校長室、教導處在學期中和學期末先後兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和推薦，對教學過程中存在的問題，及時與相關老師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。
（2）、學期末，教導處依據優秀教師評選方案，對老師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便於教師的調整和定級。
5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業、上課。除公開課之外，對於聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地瞭解教師的教學狀況。發現問題，及時指出，限期整改。
6、認真貫徹上級關於實施素質教育的要求，嚴格執行教育法規，開齊課程、上足課時，嚴格按規定徵訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發了《嚴禁亂定資料的通知》，並印製了《徵訂材料審批單》。要求資料的徵訂務必由備課組老師羣眾研究，並報教導處審核，經校長室、董事會審批後方可訂閲。
7、用心開展循環過關考、學科競賽、基礎知識過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培養學生的學習興趣，各級部結合學生的實際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結。把競賽作為階段性複習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組；八年級的語文、數學、英語備課組；九年級的語文、數學、英語、物理備課組等。
8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導處要求，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的佈置雙休日作業，並交教務處檢查備案。教務處每循環抽查雙休日作業批改狀況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別佈置雙休日作業。
9、抓好循環過關考試，七、八年級各備課組按教務處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已構成常規。
10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規範，檢查、落實到位。
11、加強對物理、化學等各室進行規範化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上牆，儀器藥品擺放有序，持續各室衞生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閲覽室、微機室均有專人管理，職責到人。
12、做好會考各項工作，（1）做好報名工作（2）做好體育加試和理化加試等各項工作
二、加強教研組、備課組隊伍建設，注重教研活動的時效性
1、提高認識，增強組織紀律性。
每循環單週一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前務必點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定資料。
2、各教研組能按教導處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數要齊，上課質量要高。個性是語文、數學、英語三組，人數多、難度大，在xx老師、xx老師、xx老師的精心組織下，活動開展有條不絮。
3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發言人；
到達集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱。基本到達了及時交流，如實反饋，團結合作，共同進步的目的。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，能認真完成教務處安排的各項工作；
xx、xx、xx等工作思路清晰，率先垂範。九年級的語文備課組xx老師、理化組xx老師，工作默默無聞、踏實認真。
4、各教研組、備課組能結合本組實際創造性地開展工作。
九年級的語文備課組，物理、化學備課組，能以確保會考出成績為目標，腳踏實地的做好本職工作。xx老師、xx老師、劉洪主任、xx老師等能充分利用網絡資源，蒐集整理資料，為本組老師、個性是新教師帶給方便，做到資源共享，既減輕了老師和學生的負擔，又起到了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎上，切實抓好循環考；
xx、xx、xxx等做了超多工作；
七年級英語備課組組長xx老師、八年級英語備課組組長xx老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語；
七、八年級語文備課組長xx老師、xx老師工作認真，能把積累的工作經驗向本組老師推廣；
藝體組在xx主任的組織下，體育、美術老師也上了公開課，上課質量明顯提高，同時在學期末進行驗收。
三、加強對青年教師的培養
“青年教師的最大福利，就是培訓”。對青年教師的培養目標是：“一年上路，兩年過關，三年成才”。
1、加強理論學習，提高知識水平。
2、發揮教研組、備課組的羣眾幫帶作用，把每循環一次的備課組活動作為教師學習交流的平台。
3、開展新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向、學有目標。
4、透過開展“xx高效課堂教學大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學潛力的提高。“xx高效課堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數學、理化生、政史地等教研組。xx、xx、xx等做了超多工作。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現突出的教師有：xx、xx、xx、xx、xxx等。
四、教科研工作
1、本學年教研課題《xx高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題用心開展各項教研活動，力爭每一節課都做到陽光高效。
2、經過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，個性是青年教師的教研潛力較快，有多名教師的論文、教案或輔導學生獲獎。如：xx、xx、xx榮獲縣優質課大獎賽一等獎。
3、圍繞“有效教學”，七、八年級數學備課組用心推行課改，實施“學案教學”，取得了必須成效，積累了部分經驗。
五、加強學籍管理
1、加強學籍管理，嚴格流生。規範地做好入學、休學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。
2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作職責心，確保輸入的信息準確無誤。
六、存在問題
1、少數老師私自調課太多，甚至因調課出現曠課現象，應進行規範管理，填調課單，上報教導處。
2、公開課的質量尚需進一步提高；
少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。
3、常規業務檢查，部分教師材料不上交不及時；
部分教師不能認真備課，或備課流於形式；
作業批改不認真、不及時，缺乏敬業精神。
4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發表。
學校教務處工作總結 篇13
本年度在校領導的引導下,有年級組、教研組及備課組的配合,基本是在逐步落實"調整中創新,創新中發展"的思路,完成了計劃中提出的教學規範化管理,同時向更新教學觀念,提高教學質量上邁進一步,另外青年教師崗位培訓也圓滿完成,具體如下:
一、教學管理規範化的完成
⒈每週的課堂常規檢查一,做到及時檢查,及時落實出現的問題,使得問題逐漸杜絕。
⒉每月的常規檢查二,監督佔用學生自習、大量增訂試題而增加學生經濟和精神上的負擔的現象。
⒊每學期三次課堂教學評價及一次綜合問卷調查,既量化了教師的工作又驗證了工作的質量。
⒋期末考試開始實行定崗、定責,使得學校實驗室、圖書館、信息組、醫務、黨務工作照常進行。監考、考務職責分明,質量提高。
5.加強了教研組建設,每個教研組都在學期初明確教研課題,進行專項研討。
二、青年教師崗位培訓完成
本次培訓歷經四期,一期:與優秀教師座談。二期:專家指導,請市教研室各學科專家做現場教學指導,收效甚好;三期:教研組長示範課。四期:青年教師技能驗收,在團委、科研處的直接配合下,完成了"一堂課、一個教案、一個課件、一次演講、一篇論文"的"五個一"工程的技能驗收。
三、轉變觀念,為學生創設自主、合作、和諧的學習氛圍,幫助學生樹立服務社會的學習意識。
⒈外語組李威老師,課前三分鐘繞口令訓練,既調動了學生學習興趣,又糾正了發音,掌握了詞彙;化學組鄭宏老師,教學中的"新、實、精"的三字法,使學生學有所獲;語文組徐廷榮、於鳳雲、張立立等老師能夠依據本學科特點,設計新穎、鮮活的知識框架和評論、朗頌、表演等活動教學,讓學生能夠在課堂上展現自己的個性,激發了學生的創造力和求知慾。
⒉圓滿結束的第xx屆科技周,各學科組都能積極為學生創設讓他們展示個性,動手動腦,相互合作的學習氛圍,本次科技周參與的學生達74.6%,創我校科技周活動的歷史新高。
⒊積極備考的高三年級全體師生相互簽訂誠信之約,誠信、平等的和諧氣氛,無疑增進師生交流,提高了教師的威望 ,樹立了學生的迎考信心。
⒋李樹成、王慧明、馬瑩等教師的雙語教學,贏得省市專家的好評,不僅推動我校的教改進程,同時為社會服務、與世界接軌的現代意識逐漸增強。
四、科研興校,教學質量顯着提高
⒈政史組倡導的"在教學中教研,在教研中教學",展示了政史教研組的教研實力,高三政、歷備課組就憑積累的經驗和大綜合的實際,有針對性的編練習題,既減輕了學生課業及經濟負擔,又縮小了同組內的分差。
⒉高一英語備課組,團結協作,集體備課善始善終。
⒊高三生物、高二地理、高一語文備課組期末考試分差較小,達到學校所定指數。
⒋於鳳雲所教的語文科成績超過年組特長班,所帶班級居普通班之首。潘麗慶所帶高三九班由接班時的第九名上升到第七名。
5、基本落實了家長開放周提出的意見和建議,得到了家長同志和同學們的肯定。
教學質量是學校的生命線,教學質量的提高離不開教科研,研究學生、鑽研教法、深化課改、轉變觀念是教務處及教研組工作的重中之重,我們將持續進行,達到讓更多的班級、學科能夠提高成績。
五、把握信息,提倡交流,促進發展
本學期先後接待承德二中、綏中一高領導、教師來校指導、參觀課堂教學;派高三備課組部分老師赴本溪高中學習取經,赴遼陽高中參加競聘教的師考評。學習中增進友誼,開闊視野,更新觀念,取長補短,為自身發展創造了良好的學習條件。
另外,本學期圖書館實現微機化管理,舊雜誌裝訂完畢,擴充了我校的圖書資源,雜誌種類增多,為師生提供更充分的學習資源。實驗室100%開課,並保證了每節實驗課的及時、高效,加強了實驗器材的管理,減少損壞、丟失。
六、工作中的不足
⒈大量使用成題的備課組不只一個,甚至每學期每學科達三種以上。
⒉沒能全面樹立"以提高學生的全面素質為核心,為學生奠定可持續發展的基礎為本"的現代教育理念,對學校計劃中提出的"四個觀念"的轉變理解不透,甚至跟本就不知道。
⒊個別老師因教學或質量問題,經常被家長投訴,直接影響了學校的對外形象。
⒋教研組考核中,個別教師集體觀念不強,影響本組年終考核成績。
⒌期末考試,學科間、班級間的分差較大,引起重視。
如:高一 物理(100分)差8分,地理(100分)差9分。
高二 數學(150分)差8分,物理(100分)接近8分,化學(100分)差8分,政治(100分)差10分,生物(100分)差6分。
高三 數學差8分。
高一普通班間高低分差51分;高二普通班間高低分差61分。以上不足將列入教務處新學期工作計劃,有待克服、改善。
總之,本學期工作的順利完成及成績的取得不僅得益於各部門的支持,更得益於我們這支高素質的教師隊伍,正是這支隊伍的愛崗敬業、探索發展、同舟共濟,才有31中的今天,相信明天會更輝煌。
學校教務處工作總結 篇14
教育政策法規為指導，根據學校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學為突破口，遵循“質量立校、科研興校、特色創校”的思路，努力提高教學質量，建設良好教風學風，努力探索素質教育的新路子，教育教學質量穩步提高，展示了我校貫徹“實、活、輕、高”教學理念的良好形象。
一、強化教學常規的管理
重視常規管理，狠抓制度落實，保證教學活動的規範化、制度化、科學化。
1、加強領導，健全機構，發揮示範督促功能。學校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學、課改實驗工作的探索、研究、指導。
2、及時計劃，及時總結。開學初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎上及時制定了《洪莊國小08-09年度第二學期教學工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學工作、課改工作的彙報總結工作，及時將工作、反饋情況向校長室彙報。
3、建立“一套工作方案”。
針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如(1)學校教學工作基本要求;(2)教研活動、備課活動制度;(3)課堂評價組工作規範;(4)教導處工作要求等。針對各學科的特點，科學合理地制定了各學科計劃、教研組計劃，使教學工作正常有序地進行，對計劃內容及時審定裝訂，定時與不定時相結合檢查教師的執行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規範管理，穩步推進。目前，理論學習、校本培訓，聽課研討每週都有序開展。
4、強化“教學常規”程序管理。本學期又對各科教師從備課、上課、作業批改、輔導學生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學工作提供了依據。
(1)嚴格執行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒佈的《課程計劃》是國家意志的體現，是培養目標與規格的具體要求，具有法規的制度性、嚴肅性，但在應試教育的思想影響下，過去有些學校擅自增加課時，而一些科目少開或不開，這勢必會造成學生所學知識的缺陷，導致某些素質的偏差。我校在執行《課程計劃》時，能嚴格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的規定，做到學科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關係，合理安排、總體協調、全面提高。
(2)本學期在切實減輕學生負擔上做了不少工作，嚴格執行了教育局的有關規定，控制學生在校時間，做到週六不補課。
(3)嚴格控制學生每天作業量，對教師的作業批改情況，採取多種形式進行檢查、評比。各學科嚴格按照縣局規定的作業量時限佈置作業，主科作業實施分層佈置，對學習困難生不佈置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限於規定的輔導用書，並做到每週2-3次的檢查、批閲、講評，對作業中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內容必須自己做好。為了減輕學生的課業負擔，杜絕了亂印講義的現象，有效地提高了家庭作業的質量。
(4)加強培優、補差輔導。課後輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學生輔導，我們進行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學習困難生都有幫助人，教師對他們進行個別輔導，把“差生”轉化到最低限度。對各班優秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調研。對學習困難生，學校還舉辦了週週清活動，讓他們把一週
內的學習內容複習鞏固一遍，任課教師對這部分學生及時指導。除此之外，為進一步發揮學生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導處統一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，並及時做好台帳資料的建設。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進行表彰獎勵。
(5)嚴格考試管理，重視質量分析。考試是檢查評估師生教與學優劣的有效途徑。每次考試對各班數據進行認真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學科教師會議，校長室、教導處組織的任課教師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了台帳備查。
二、加強課堂教學的研究
1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，對照課標的內容和要求來科學設定教學目標，注意教學目標的三維性，同時也要求教師要充分研究學生的實際，根據學生的特點來設計教法與學法，特別要求將引導學生自主學習的方法的設計當做備課中的重中之重。
2、抓好課堂教學方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學，把新課程所倡導的自主、合作、探究學習的特徵凸顯出來，特別強調教師在推進課堂教學方法改革中要注意把傳統教學中優點長處與新課程教學理念的精神實質充分地揉合在一起，靈活運用於課堂教學。
3、我們以教學反思作為校本研究的起點。要求做好教學反思，寫好教後記，把教學心得、收穫與反思進行認真總結後，與同學科教師之間互相交流、學習，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，
明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。
三、繼續加強教研組、備課組建設，為教師提供成長的舞台
集體備課制度的鞏固落實。學校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研製度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內容，充分發揮教師集體的智慧，取長補短，互相學習。
四、下學期工作思路：
1、加強和優化教學管理，進一步推動課堂教學改革。
2、將集體備課活動的開展和實施制度化，進行專題化研究。
3、加強畢業班管理，確保20xx年期末質量檢測取得優異成績。
