國小預防學生沉迷網絡教育工作總結（通用15篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編收集整理的國小預防學生沉迷網絡教育工作總結（通用15篇），希望對大家有所幫助。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇1
為切實做好預防學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，xx國小開展了一系列預防學生沉迷網絡教育工作。
一是加強領導，明確責任。成立以校長為組長、中層幹部為成員的預防學生沉迷網絡教育引導工作領導小組，加強領導部署，制定工作方案，明確責任分工，切實增強預防學生沉迷網絡教育引導工作的科學性和實效性。
二是全面排查，掌握情況。及時掌握學生使用網絡的基本情況，重點排查有無學生到網吧沉迷網絡遊戲等問題，分析原因，總結經驗，提煉成果。
三是全員參與，加大宣傳。動員全體師生人人蔘與預防學生沉迷網絡教育之中，利用週一升旗、宣傳櫥窗、校園LED、主題班會、QQ及微信等形式向學生及其家長進行廣泛宣傳，引導家長及學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡知識和方式。
四是家校聯合，提高質量。學校印發教育部《致全國中國小生家長的一封信》發放到每名學生家長手中，並做好回執回收保管，提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要關注和安排好孩子放學後和節假日生活，引導孩子綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行為。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇2
近日，教育部辦公廳印發緊急通知，要求各中國小做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作。同時還發出了《致全國中國小生家長的一封信》，要求各地傳達到每一所學校、每一位家長。我校接到通知後，於5月7至5月11日開展了為期一週的“拒絕沉迷網絡，做陽光好少年”的主題教育活動。活動總結如下：
一、學校根據實際，通過發放《給家長的一封信》，班級微信羣和校訓通等平台，請家長協同學校一起幫助學生正確認識互聯網的作用，深刻認識網癮的嚴重危害，引導學生文明上網、上文明網。
二、學校利用星期一晨會，領導作了“拒絕沉迷網絡，做陽光好少年”為主題的國旗下講話，政教處還要求各班主任召開一次主題班會，並出一期有關主題的黑板報。
三、學校要求每個班級以自己的方式發出倡議，要求大家認真學法，自覺守法，樹立科學上網意識，有節制上網，科學安排作息時間，不沉溺於遊戲；樹立健康上網意識，注重收集和吸收有益的知識和信息，不要瀏覽不健康的網頁。 本次活動旨在認真貫徹落實教育部印發的《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防師生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇3
為切實做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作，有效維護中國小生身心健康和生命安全，xx國小開展預防中國小生沉迷網絡教育引導工作：
一是增強責任感緊迫感。學校充分認識預防中國小生沉迷網絡的極端重要性和現實緊迫性，將教育引導工作擺在更加突出的位置，進一步增強責任意識，抓緊抓實抓好這項工作，保障學生在良好的網絡環境下健康快樂成長。
二是開展一次全面排查。學校迅速開展一次全面排查，瞭解掌握中國小生使用網絡基本情況，重點排查學生沉迷遊戲等問題。對發現的學生沉迷網絡等問題，結合學生實際，及時給予教育和引導，恢復正常的學習生活。
三是組織開展專題教育。及時向家長推送防範知識。通過課堂教學、主題班會、板報廣播、等多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。
四是規範學校日常管理。學校及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，積極營造良好的班級氛圍，組織學生開展豐富多彩的班級活動。
五是推動家長履行職責。學校提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學後和節假日生活，引導孩子綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行為。做好預防沉迷網絡的《致全國中國小生家長的一封信》複印發放工作，傳達到每一所學校、每一位家長，並做好回執回收保管。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇4
為貫徹落實教育部《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，xx國小xx校區開展了“預防中國小生沉迷網絡”主題教育系列活動，增強廣大學生網絡安全防範意識，保障學生身心健康發展。
一是大力宣傳，強化疏導，引領綠色上網。青少年身心發育尚未成熟，而不良網絡嚴重影響青少年身心健康。學校組織全體師生學習教育部《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，及時將《致全國中國小生家長一封信》印製下發簽字，面向家長和學生大力宣傳並進行深入調查。通過開展拒絕沉迷網絡的主題活動，“網絡遊戲的危害”的調查問卷和“未成年人網絡文明宣教講座”等，及時向家長和孩子宣傳沉迷網絡的危害，引導孩子正確合理使用手機、網絡，以及做好預防中國小生沉迷網絡教育工作。
二是強力監查，以身作則，落實監管責任。學校重視家校協作，加強家長教育和家庭預防，推動家長履行監護責任。通過家長學校或家長會宣講防治沉迷遊戲的相關知識，及時幫助家長提高自身網絡修養，關心關注孩子，引導孩子綠色上網。並且要求家長以身作則儘量減少上網時間，促進家長與學生的有效溝通與交流。學校定期進行沉迷網絡學生排查，對網絡成癮的現象和孩子做到早發現、早預防和早控制，及時制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行為。學校與父母攜手為孩子營造真實、健康的學習生活環境。
三是加強聯動，齊抓共管，構築教育防線。建立健全有關網絡遊戲的規章制度，嚴格檢查校園網，規範校園網絡管理，確保校園綠色網絡建設。建立學校、家庭、社會三維空間，從政府部門、社會組織、學校和學生家長四個層面構建全員式、全時空、全方位的中國小生沉迷網絡防治體系，加強監督指導，淨化網絡環境。學校還通過開展內容豐富、形式多樣的社團活動和研學實踐，充實學生的課餘生活，以及鼓勵家長帶領孩子積極參與社會實踐、牽手假日等活動，家校聯動，形成家庭、社會、學校齊抓共管的長效機制，促進學生安全、健康成長。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇5
積極召開預防學生沉迷網絡教育引導活動動員大會
一是利用國旗下的講話時間，由校長髮表講話，抓緊抓實抓好這項工作，保障學生在良好的網絡環境下健康快樂成長。
二是迅速開展一次全面排查。發現學生有沉迷網絡等問題的，要及時給予教育和引導，恢復正常的學習生活。
三是下發《致全國中國小生家長的一封信》，傳達到每一位學生、每一位家長，做好回執回收保管。
多措並舉，積極進行了預防學生沉迷網絡教育知識的宣傳
充分利用校園板報、微信平台等多種方式對學生及家長進行了預防學生沉迷網絡教育知識的普及與宣傳。通過積極宣傳，取得了良好的教育效果。
積極開展預防學生沉迷網絡教育主題班會活動
開展了以“預防中國小生沉迷網絡”為主題的班會課。班會課上，班主任老師充分PPT和視頻展示，並結合生活中現實的沉迷網絡案例，向學生們生動、形象地講述了沉迷網絡的危害性、預防沉迷網絡的方法等網絡安全知識。活動中，班主任老師還與學生們進行了精彩的交流互動，孩子們紛紛表示會爭做一位網絡安全小衞士。
我校通過多舉措開展預防學生沉迷網絡教育活動，使學生們切實增強了自覺拒絕沉溺網絡的安全意識，提高了學生們抵制沉迷網絡的能力。同時，此舉為學生們的身心健康提供了有力的保障。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇6
為使學生們切實增強自覺拒絕沉溺網絡的安全意識，提高抵制沉迷網絡的能力，近日，我縣各中國小全方位開展預防學生沉迷網絡教育活動。
一是明確目標任務。印發《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，制定系列措施，層層落實責任。
二是強化宣傳引導。充分利用國旗下講話、主題班會、校園廣播站、微信平台、電子屏等多種方式對學生及家長進行預防學生沉迷網絡教育知識的普及與宣傳。
三是上好網絡安全課。各校法制副校長結合生活中現實的沉迷網絡案例，向學生們生動、形象地講述沉迷網絡的危害性、預防沉迷網絡的方法等網絡安全知識。
四是開展家長專題教育。結合《致全國中國小生家長的一封信》向學生家長進行專題教育，引導教育家長多和孩子一起參加室外活動，如爬山、運動、讀書、郊遊等有益活動。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇7
為維護學生身心健康、保障學生生命安全，及時、高效地對學生沉迷網絡進行預防、教育和引導，近期，我校為此開展了系列活動。
一是制訂方案。
校長主持召開專項會議，專題研究並制訂了《關於做好預防學生沉迷網絡教育引導工作的實施方案》。同時迅速進行排查，全面瞭解全校學生利用電腦、手機使用網絡基本情況，對排查出來的學生沉迷網絡等問題，及時給予教育和引導。
二是進行國旗下講話。
在全體師生參加的學校集會上，政教處鄭主任分析了成癮網遊、邪惡動漫、不良小説等嚴重影響中國小生學習進步和身心健康現象，教育引導同學們綠色上網、文明上網。
三是召開主題班會。
班會上，班主任老師認真調查瞭解學生上網的有關情況，深刻教育、引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡知識和方式，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡遊戲等危害性的認識，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。
四是利用廣播宣傳。
大課間時段，校紅領巾廣播站向全體同學宣讀預防沉迷網絡《三字文》和《倡議書》。
五是發放《致家長的一封信》，請家長認真閲讀並簽字，切實形成家校共同預防學生沉迷網絡的堅實合力。
通過多舉措開展預防學生沉迷網絡教育活動，使學生們切實增強了自覺拒絕沉溺網絡的安全意識，提高了學生們抵制沉迷網絡的能力。同時，為學生們的身心健康提供了有力的保障。通過家庭，學校校攜手，相信孩子們定會在純淨的藍天下健康的成長。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇8
高要區金利鎮中心國小在過去的一年中堅持為貫徹落實《教育部辦公廳關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，落實《教育部辦公廳關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》精神和縣局通知要求，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行為；做好預防學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全；教育引導學生增強網絡安全與道德意識，自覺抵制網上的不良行為和信息，爭做網絡信息時代有理想、有道德、有文化、有紀律的合格網民。
（一）學習上級文件精神
教育部教體課的通知文件，學校利用微信羣通知、召開會議傳達等方式，組織學習貫徹教育部、縣教體局文件精神。
（二）制訂切實工作方案
結合上級精神，制訂了切實可行的《高要區金利鎮中心國小關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作實施方案》。同時迅速進行排查，全面瞭解全校學生利用電腦、手機使用網絡基本情況，對排查出來的學生沉迷網絡等問題，及時給予教育和引導。
（三）開展國旗下講話
在週一早上升旗儀式上，學校政教處主任鄧耀文分析了成癮網遊、邪惡動漫、不良小説等嚴重影響中國小生學習進步和身心健康現象，教育引導同學們綠色上網、文明上網。
（四）利用校園廣播宣傳
課間，紅領巾廣播站利用校園廣播系統，向同學們宣傳預防沉迷網絡倡議書。
（五）印發致家長一封信
學校組織印發《致全國中國小生家長的一封信》，安排學生領回去後，家長帶領孩子共同學習並簽字，回執單交學校存檔。
（六）召開主題班會
通過召開主題班會，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡知識和方式，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡遊戲等危害性的認識，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。科學、健康的網絡生活需要用自己的美德和文明共同創造。讓我們從現在做起、從自我做起，拒絕沉迷，抵制不良，積極養成綠色、文明的網絡生活方式！
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇9
近日，博山中學根據市區教育部門的工作部署，開展預防中國小生沉迷網絡教育引導工作，有效維護中國小生身心健康和生命安全，現將活動總結如下：
1、統一思想認識，加強領導落實。按照通知要求我校對學生使用網絡情況開展了一次全覆蓋摸底排查，瞭解掌握中學生使用網絡基本情況，重點排查學生沉迷遊戲等問題，對發現的學生沉迷網絡等問題，採取班主任談話、家訪等形式，及時給予學生正確的教育和引導，恢復正常的學習生活，與家長溝通，形成教育合力。
2、以健康上網、綠色上網、科學用網為主題開展好專題教育活動。博山中學通過課堂教學、主題班會、國旗下講話等多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡知識和方式，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡遊戲等危害性的認識，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。
3、學校向全校學生髮出“文明上網”倡議書，各班制定班級《學生文明上網公約》，要求做到人人熟知、人人踐行，自覺接受監督。制定預防學生沉迷網絡工作制度，重點加強對留守兒童、外來務工學生的管理工作，保證他們能夠正確的支配課餘時間。
4、突出做好家校合作教育，重點宣傳好學生沉迷網絡的不利影響，認真做好預防沉迷網絡的《致全國中國小生家長的一封信》的複印發放和回執回收工作，做到家長知曉率100%。通過開展家訪、召開家長會、家長學校等多種方式，提醒每位家長承擔起對孩子的監管職責，幫助家長提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇10
為切實做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，江莊鎮高村國小認真開展了預防國小生沉迷網絡宣傳教育工作。現總結如下：
一、強化責任意識，嚴實工作作風。
我校召開全體教師大會，宣傳貫徹上級印發的《教育部辦公廳關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》。會上，王慶友校長親自安排佈置教育引導工作，帶領教職工學習上級相關文件，建立健全相關工作制度，在全體教職工心中牢固樹立責任感和緊迫感，並就如何做好預防中國小生沉迷網絡教育引導做了詳細的工作部署。王慶友校長還講到，沉迷於虛擬的網絡世界已經成為廣大中國小生的通病，極大地影響了學生的學習生活，危害了學生的身心健康，全體教職工一定要引起高度重視，積極做好教育引導及日常監管工作。
二、對校園周邊認真摸排，發現問題及時整改；同時對沉迷網絡遊戲的學生也進行摸排，對這些學生進行教育引導。
各班班主任開展一次突擊檢查，檢查是否有學生帶手機，是否在上課期間用手機上網。將預防沉迷網絡工作納入班級管理工作，告知家長要切實履行監護職責，加強與孩子的溝通交流，掌握孩子境況。
三、開展專題活動，培養自覺意識。
學校通過電子顯示屏、校園展板、國旗下講話、召開主題班會、舉辦黑板報、觀看視頻等多種形式開展專題教育，引導學生自覺抵制網絡不良信息和不法行為，積極參加有利身心健康的課外文體活動。特別是觀看視頻，使學生更加直觀的認識到沉迷網絡的巨大危害性，激發學生自覺抵制網絡不良內容和正確使用網絡的意識。
四、加強家校聯繫，共同引導教育。
向學生家長髮放《致全國中國小生家長一封信》，共計400餘份並收回回執單。讓學生和家長知曉率達100%，要求每一位家長認真閲讀並按照要求認真做好孩子的教育工作，必須承擔起對孩子的監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷行為。學校希望廣大家長做到“五要”，引導孩子合理安排上網時間，不瀏覽低俗、不健康網站，文明上網，確保孩子的身心健康。
此項工作的紮實開展，提高了全校師生的防範能力，增強了學生自覺抵制網絡不良信息的安全意識，營造了安全、健康的學習氛圍，確保學生的身心健康。大和國小將常抓不懈，繼續推進做好此項工作，讓孩子們在純淨、陽光的藍天下健康成長。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇11
為了引導學生健康上網，文明上網，預防沉迷網絡影響學習的情況發生。我校於20xx年6月6日積極開展了預防學生沉迷網絡教育引導活動，達到了預期的實效。現總結如下：
一、學校高度重視，精心安排佈置
我校接到《教育部辦公廳關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》文件後，認真領會文件精神，於20xx年6月6日下午召開校務會專題研究這一工作。成立了預防學生沉迷網絡教育引導工作領導小組；制訂了切實可行的活動方案；對開展教育引導工作做了周密的安排，落實了人力、物力和財力，明確了職責，分配了任務。
二、積極開展多種形式的教育引導活動
（一）為了營造濃厚的輿論氣氛，我校利用電子顯示屏、板報、專欄、校園廣播以及國旗下講話等形式大力宣傳沉迷網絡的危害，倡導學生要合理安排上網時間，健康上網、文明上網，嚴以律己，做一名合格的新時代國小生。
（二）讓預防沉迷網絡教育引導活動走進課堂。為了使預防沉迷網絡教育深入到每一個學生，我校各個班都上了一堂專題教育課。教育課上，老師們列舉了很多典型案例，分析不健康上網帶來的危害，告誡大家不要沉迷網絡，針對如何科學上網、合理利用網絡資源提出了指導性意見。
（三）學校積極動員各班班主任利用班隊課時間開展預防中國小生沉迷網絡教育活動，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。
（四）學校下發了教育部基礎教育司《致全國中國小學生家長的一封信》，並全部收繳回執單妥善保管。利用此次機會引導家長朋友正確認識網絡，一個不漏地提醒每位學生家長承擔起對孩子的監管責任，幫助家長提升自身網絡素養，掌握沉迷網路早期識別和干預的'知識，使他們能夠在學生課餘時間正確規範孩子的學習行為。
（五）此外，各班班主任還通過家訪、電訪、微信羣等家校聯繫方式，與家長取得聯繫，進行班級學生的全面排查，實時瞭解學生在課餘時間使用手機或網絡情況，並做好記錄，進一步將工作細化到實處，紮實開展教育工作。
（六）學校少先隊大隊還利用團隊活動機會進行綠色文明上網的宣傳，宣傳網絡的積極作用和負面作用。讓學生杜絕網絡成隱現象，保障我校學生在良好的網絡氛圍中健康快樂成長。
總之，我校預防中國小生沉迷網絡教育引導工作，領導重視，安排周密，教育引導形式多樣，取得了預期效果。在全校形成了健康上網，文明上網的良好氛圍。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇12
為認真貫徹落實教育部印發的《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防師生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，橫山國小開展了預防學生沉迷網絡系列教育活動。
5月21日下午，橫山國小在二樓會議室召開緊急會議，制定系列措施，進行教育引導工作。會議上，王校長提出：
一、迅速排查，發現問題，及時採取措施進行整治；
二、強化日常監管，採取系列措施抓好此項工作，保證學生在健康的網絡環境下成長；
三、集中開展專題教育活動，通過觀看預防網絡沉迷宣傳片，引導學生正確認識、合理使用網絡，瞭解沉迷網絡的危害，自覺抵制網絡不良信息和不法行為；
四、開展主題班會，班主任老師組織學生開展專題教育。
五、推動家長履行監護職責。通過下發《致全國中國小生家長的一封信》，要求傳達到每一位家長，認真閲讀並按照要求認真做好孩子的教育工作。並做好回執回收保管。要求家長必須承擔起對孩子的監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行為，家長要與孩子多溝通，做好孩子的心理工作。
六、通過專題講座的形式召開學生會，傳達預防網絡沉迷的重要性，向學生闡述沉迷網絡的危害，以實例告誡學生，讓學生健康地使用網絡。
此次活動，使學生們切實增強了自覺拒絕沉溺網絡的安全意識，提高了學生們抵制沉迷網絡的能力。同時，為學生們的身心健康提供了有力的保障。通過家校攜手，相信孩子們定會在純淨的藍天下健康的成長。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇13
為落實教育部《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防國小生沉迷網絡引導工作，近期博雅國小開展了預防學生沉迷網絡教育活動。
2020年5月11日，學校召開緊急會議，制定系列措施，進行教育引導工作。會議上，校長姚小龍要求：一是迅速排查，發現問題，及時採取措施進行整治;二是強化日常監管，採取系列措施抓好此項工作，保證學生在健康的網絡環境下成長;三是集中開展專題教育活動，通過不同形式的活動，引導學生正確認識、合理使用網絡，瞭解沉迷網絡的危害，自覺抵制網絡不良信息和不法行為;四是制定預防學生沉迷網絡工作制度，加強校園網絡管理，建設綠色校園網絡;五是推動家長履行監護職責。通過召開家長會、班級微信羣等形式提醒家長承擔起對學生的監管職責，幫助家長提高網絡素養，並下發《致全國中國小生家長的一封信》，要求傳達到每一位學生、每一位家長，認真閲讀並按照要求認真做好孩子的教育工作。大隊部做好回執回收保管，要求家長必須承擔起對孩子的監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行為，家長要與孩子多溝通，做好孩子的心理工作。
同時學校多措並舉，積極進行預防學生沉迷網絡教育知識的宣傳。利用國旗下講話、微信平台等多種方式對學生及家長進行了預防學生沉迷網絡教育知識的普及與宣傳。通過積極宣傳，取得了良好的教育效果。同時，開展主題班會，班主任老師組織學生開展專題教育。班會上，班主任老師利用課件展示，用一個個鮮活的例子，警示沉迷網絡的危害性，並通過漫畫視頻等形式，闡明沉迷網絡能使痴迷者焦躁不安、粗暴無禮，遠離親情，遠離友情，最後不能自撥，甚至出現人身傷亡、違法犯罪等事件。利用家長會向家長進行專題教育，教育家長多和孩子一起參加室外活動，爬山、運動、讀書、郊遊等有益活動，避免枯燥;多與同伴玩要，增進友誼。
通過多舉措開展防學生沉迷網絡教育活動，使學生們切實增強了自覺拒絕沉溺網絡的安全意識，提高了學生們抵制沉迷網絡的能力。同時，為學生們的身心健康提供了有力的保障。通過家校攜手，相信孩子們定會擁有判斷是非、善惡的科學、理性的辨證思維，遵守網絡規則，在純淨的藍天下健康成長!
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇14
為增強學生、家長的網絡安全意識，xx國小四到位提升預防學生沉迷網絡教育工作，有效維護學生身心健康。
一是思想認識到位。向家長髮放教育部《致全國中國小生家長一封信》，讓家長了解預防沉迷網絡的知識和方式，提高學生對網絡毒害信息、不良網絡遊戲等危害性的認識。瞭解沉迷網絡使學生行為失範、價值觀混亂，影響學生的學習進步和身心健康，甚至出現人身傷亡、違法犯罪等。
二是開展沉迷網絡教育到位。學校定期播放預防國小生沉迷網絡提醒，向家長推送防範知識。通過課堂教學、國旗下講話、主題班會、板報廣播、案例教學、演講比賽等多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。發放預防學生沉迷網絡手冊，製作警示標語。
三是制度落實到位。學校制定預防學生沉迷網絡工作制度，加強對校園網內容管理，建設校園綠色網絡。明確教師育人責任，將預防沉迷網絡工作責任落實到每個管理環節，加強午間、課後等時段管理，規範學生使用手機。教師要及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，實行無縫隙管理。將預防學生網絡沉迷工作作為評價教師教育工作和學校管理工作成效的重要內容。
四是責任落實到位。學校通過家訪、召開家長會、發微信等多種方式，提醒家長承擔起對孩子的監管職責，幫助家長提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識。提醒家長加強與孩子的溝通交流，安排好孩子放學後和節假日生活，引導孩子綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行為。明確家長監管責任，與每位家長簽訂責任書，學生寫保證書，做到責任到位。
國小預防學生沉迷網絡教育工作總結 篇15
近日，按照省教育廳、xx市教育局指示精神，第一中學結合實際，制定預防學生沉迷網絡工作制度，將預防責任落實到每個管理環節，齊抓共管，做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作，維護學生身心健康和生命安全。相關工作總結如下：
學校成立預防學生沉迷網絡專項工作小組，進行全面排查，嚴格實行“手機不入校園”制度，對涉及違規行為，將採取針對性措施予以整治。對班級學生沉迷網絡遊戲、小視頻等使用問題的摸排、掌控、轉化工作，納入學校常規管理和班主任工作，對問題學生實行重點監控，結合學生實際，耐心教育，由心理輔導教師進行跟蹤疏導。
研究制定預防學生沉迷網絡工作制度，並加強對校園網內容管理，建設綠色校園網絡，同時強化日常監督，不定時抽查學生是否攜帶手機，以更大力度、更實效的舉措抓實抓好這項工作。
通過學校宣傳櫥窗，舉辦學生沉迷網絡教育引導工作宣傳圖片展；利用班級黑板報，出學生沉迷網絡危害專刊；利用微信平台、公眾號，推送學生沉迷網絡教育引導宣傳片；利用國旗下的講話和主題班會，引導學生健康上網，綠色上網，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡遊戲等危害性的認識，培養學生自律意識；
印發《致全國中國小生家長一封信》3600份，確保傳達到每位家長及學生，並將回執回收保管，讓學生和家長知曉率達到100%。通過召開家長會、家長學校等多種方式，提醒家長承擔起對孩子的監管職責，幫助家長提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識，形成學校、家庭、社會良性互動的教育合力。
