學校教育安全生產工作總結（通用5篇）

光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是小編整理的學校教育安全生產工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

學校教育安全生產工作總結1

學校安全是一項長期、艱鉅、複雜的系統工程，安全工作責任重於泰山。確保師生安全是學校工作的一個重要內容，為進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發生，促使兒童青少年的健康成長。根據XX區教育局《關於開展中國小生安全教育周活動的通知》的精神，我校圍繞“安全教育周”的主題，讓學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。堅持學校安全工作常規檢查不放鬆，對存在的問題立即進行整改。本校在xx月xx日至xx月xx日在全校範圍開展內容豐富、形式多樣的安全教育周活動，為了更好地總結活動中取得的可貴經驗，特作如下小結。

一、加強領導，保證了活動的順利實施

為了保證活動順利有效的組織實施， 學校專門成立了以校長為組長，以副校長為副組長的安全教育周活動領導小組，具體討論、研究了教育周活動的內容、要求、目標，制定了《龍都中學xx年安全教育周活動方案》，並按方案要求，具體組織了教育周的各項活動。

二、活動形式多樣，加強宣傳，營造氣氛。

①懸掛“加強疏散演練 確保學生平安”的橫幅，以引起師生的重視，樹立“安全第一”的觀念。又結合這一主題為各班安排了班會。通過班會教育學生學會自護自救；瞭解父母養育自己的不易，感受x生命的珍貴；知道網絡的利與弊，健康上網。通過家校通平台給全體學生家長下發了“致家長的一封信。

②xx月xx日是“全國安全教育日”，我校結合這一主題利用國旗下講話，又安全員對學生進行安全教育動員，使全體師生牢固樹立安全意識。同時學校除了一期名為“學習自救互救知識，增強自救互救能力”的櫥窗，校醫務室出了一期關於春季傳染病的宣傳專欄。

③xx月xx日中午由我校紅十字會的副祕書長張燕醫生在階梯教室對全體紅十字會會員進行“四項基本”急救培訓，使他們掌握一定的急救知識和技能，並通過他們對班級同學進行宣傳急救和救護的意義。

④xx月xx日上午9點xx0分全校師生進行緊急疏散演練。本次演練是在事先沒有通知時間的情況下進行的，當時正在上課，在老師的組織下我們的學生一分鐘內全部到達指定地點。我校的鄭校長一直在現場組織疏散。演練結束後安全員對本次演練進行了總結，指出演練中的不足，希望下次做得更好。

⑤xx月xx日（星期三）下午在學校主控室舉辦安全教育講座，並組織各班同學觀看《綠色安全的天空》的錄像。

⑥xx月xx日安全工作領導小組成員在中午對全校進行了一次安全大檢查，特別是老教學樓的線路、食堂的衞生、消防設施、各種體育設施、房屋的安全等等，沒有發現安全隱患。

三、及時總結，找出不足，力求安全工作更上一個台階

每一次活動以後我們安全工作小組都要對本次活動進行總結，找出本次活動的優缺點，優點繼續發揚，缺點必須立即加以改正。例如本次疏散演練，雖然總體做得較好，但是八年級的部分同學，下樓後沒有迅速到達集合地點，並且沒有一定的緊張感，總以為是演練不要緊，針對這種現象我們立即對學生加強這方面的教育。力求每一次活動使學生的安全意識變得更強。

經過一週時間安全教育活動的開展，同學們的安全意識增強了，自護自救能力也有了較大提高。學校開展的安全教育活動收到了很好的教育效果。教育周的活動雖然結束了，但是我們深深知道，安全只有起點沒有終點，在以後的安全工作中我們一定會做得更好，讓龍都中學的學生和教師生活、學習在一個安全和諧的環境中。

學校教育安全生產工作總結2

一、領導高度重視，制定有力措施。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長鬍建同志為組長；胡元培同志為副組長；金德新、黃智、朱雲、胡建（小）、邵學森、任錦華等同志為組員的安全領導小組；併成立了以黃智同志為組長的安全工作領導小組和食品衞生工作領導小組，以胡元培同志為組長的治安保衞工作領導小組，以陸彬同志為組長的學校調解委員會，以任錦華同志為組長的教師護校隊，並按照要求，配備了專職安全保衞人員和專職衞生保健員，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長鬍建同志直接抓，分管副校長鬍元培同志具體抓，各辦公室具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保證，實施紮實到位。

1、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。由學校黨支部書記、校長鬍建同志親自負責，將安全保衞工作列入各有關辦公室的目標考核內容中，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：

（1）本學年不得評為先進，年度考核不得評為優秀。

（2）根據具體情況，分別給予黨紀、政紀處分。同時還要承擔經濟責任。情節和後果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以胡建同志為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、事故調查組、搶救組、等臨時性機構。並對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、洪水災害事故、重特大交通事故、重特大自然災害事故、重大疫情、以及發生惡性治安事故等重特大安全事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

三、全社會總動員，羣防羣治羣利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衞生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衞工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自護能力。

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。通過公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

五、加強安全檢查，及時整治整改。

開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衞生部門對學校食堂、飲水衞生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題及下步打算。

我校在安全保衞方面做了一些工作，安全保衞工作得到加強，但是安全保衞工作的難度越來越大，學校安全保衞工作的形勢仍然比較嚴峻。

社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員此新聞。

學校教育安全生產工作總結3

一年來，我校在區教育局的的正確領導和大力支持下，堅持按照教育規律辦學，致力提升教育品質，凝心聚智，齊心共進，努力實現學生、教師、學校的和諧發展，取得了一些成績。現將一學年來的工作總結如下：

一、工作回顧：

（一）踐行羣眾路線，創辦人民滿意的學校教育

本學期，我校接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的羣眾路線教育實踐活動的總體要求，結合學校工作實際，以密切聯繫羣眾、改進工作作風的實際行動，努力創辦人民滿意教育。

1、深入學習，廣開言路。一是組織教師認真學習了文獻和教育法律法規，對照自己排查問題，寫出了學習體會和反思；二是廣泛徵求意見，傾聽各方面的聲音。為了廣開言路，我們還向教師及學生、家長髮放了意見徵求書，開展了教師、學生、家長互評活動，即：教師互評、學生評教、家長評教。

2、創新載體，注重實效。一是與“師德建設年”相結合，開展了“正師風、鑄師魂”師德簽名活動，學習了身邊最美麗的教師——趙豔麗老師的先進事蹟，組織參加了師德演講比賽與師德徵文活動。二是與“師生訴求”相結合，在提高師生滿意度、增強師生認同感上幹實事，如對長期生病卻能堅持在工作崗位上的教師進行慰問，舉行“黨員教師幫扶結對”活動，加快新食堂的建設工作，解決師生就餐困難的問題，使全體師生看到羣眾路線教育實踐活動的成果，實實在在得到實惠。三是與“聯校協作”相結合，選派骨幹教師到交通國小交流，開展送教下鄉活動，向沈集國小捐贈近萬元的課桌及學生餐桌，增強了聯校協作工作的針對性與實效性，切實發揮城區學校示範引領作用。

（二）提升教師素質，構建教師發展的温馨家園

教師素質的高低決定着學校辦學質量的高下，一年來，我校以提升教師的素質與發展水平為中心，以校本培訓為依託，以理論學習為指導，以課堂教學為陣地，切實提升教師專業素養全面提高教育教學質量。

1、強化教師培訓。學校積極配合主管部門抓好教師的繼續教育工作。一是“走出去”，推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，本學年我校派出的各級各類觀摩、培訓學習的教師達到52人次，同時，外出學習的教師返校後要向全體教師進行學習彙報，開展再培訓。二是“請進來”，邀請教育專家和教學能手來學校傳經送寶，為提高書法教學水平，我們邀請掇刀區書法協會成員為全體教師進行書法講座；積極承辦全省國小英語送教下鄉、掇刀區班班通教學競賽等活動，讓全體老師能夠觀摩到教學能手的課堂教學。三是“坐下來”，學校落實每週一次的教研活動，以教研組為單位開展校本培訓。

2、實施青藍工程。為進一步發揮骨幹教師的示範引領作用，加快青年教師的專業成長步伐，提升學校師資隊伍的整體教學水平，我們在新調入、新分配、新轉型教師中舉行拜師結對活動，先後開展了“新調入教師彙報課”、“骨幹教師示範課”、“新分配教師考核課”，使新老師在課堂打磨過程中快速成長。

3、開展課題研究。教科室狠抓“科研、教研一體化”，要求每個學科都有研究課題，每個教師都參與課題研究，教科室定期對課題研究情況進行檢查，以確保研究計劃的落實。20xx年9月，我校省級課題《空間與圖形中角概念的有效性教學研究》通過結題，20xx年4月，我校有2個小課題通過市教科所的驗收結題，同時積極申報了6個新的小課題，現已立項開展研究。

4、打造精品課堂。學校每學期開次一次科研月活動，發揮教研組的團隊力量，從備課、説課到磨課、上課，打造我們的精品課堂，培養我們自己的名師。同時積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門組織的比賽和評比，給予他們充分展現自己舞台的機會，有效地提高了他們的教學業務水平。袁翠華老師在省國小英語“送教下鄉”活動中與全省的教學能手進行同台競技受到好評，陳永芳、李水英等老師分別在心理健康、數學等學科的優質課競賽中獲市、區一等獎，尹華老師在全市國小語文教師素養大賽中獲一等獎。

5、豐富文體生活。學校是教師工作的地方，更應是一個温馨的大家庭，教師在這裏感受到大家庭的温暖。學校工會組織教師開展豐富多彩的工會活動，如11月份的教師健身月、元旦教師文藝匯演、3月份組織教師進行體檢等。這些活動都讓老師們體驗到了工作之餘的輕鬆，同事間的友誼與温暖，提高了教師的工作積極性。

（三）實施特色教育，打造學生成長的快樂學園

一年來，我們圍繞“新博雅”特色教育做文章，將傳統文化的精髓內化為學生素質，用優秀的傳統文化養護孩子的靈魂，取得了可喜的成績。

1、開設特色課程。將書法、國學、象棋、空竹作為我校的特色校本課程，納入課表，以擴大特色教育普及範圍。同時我們將每週二下午第五、六節課確定為特色教育進課堂時間，以興趣小組的形式對學生進行提高訓練。20xx年11月，我校為掇刀區“特色教研”啟動儀式提供現場，許飛校長就我校特色課程開設在大會上作交流。

2、加強過程管理。教導處每週對特色課程的開課情況進行檢查，學生每月上交一份書法作業，教師每學期上一節特色課程研究課，學校每年舉行一次特色教育展示活動。學生們在“新博雅”特色教育中陶冶情操，張揚個性，優化特長，快樂成長。在“凱旋城杯”書法競賽活動中，我校獲得優秀組織獎；在區愛國主義讀書演講比賽活動中，我校王紫伊、王宇晨兩位學生分獲第一、二名的好成績，王紫伊代表掇刀區參加全市比賽獲第二名；近百篇學生習作在各級報刊雜誌發表。20xx年10月，我校李華恩同華拾金不昧的事蹟被湖北電視台、荊門電視台等新聞媒體報道。

（四）築牢安全防線，共創師生平安的和諧校園

1、加強“三防”建設。一是投資近6萬元，對校園監控設施進行了升級改造，新安裝了24個紅外線安防監視攝像頭，實現了學生活動區域全覆蓋、全天候視頻監控；二是新增一名保安；三是將護校隊工作崗位由校門延伸至人行馬路，形成“梯級防護過濾網”，確保學生上、下學安全；四是實行男教師夜間值班巡邏。

2、落實警校共建。我校積極與交警、消防等聯繫，開展豐富多彩的`共建活動，通過成立交通護學崗，舉行交通安全情境體驗、防暴演練等整治校園周邊環境，打擊擾亂學校秩序和危及師生安全的違法犯罪行為，對師生開展法制教育和安全防範教育。

二、存在的問題及今後的打算

回顧一學年來的工作，每一項成績的取得都離不開全體教師的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。特別是隨着生源的增多，學校用房不足的矛盾日益突出。目前，學校男女廁所的40個蹲位已嚴重影響了師生的入廁時間，學校急需修建新廁所，增添蹲位。考慮到學校面積狹小，無多餘土地用於建設的實際情況，我校擬將現在的老食堂和博雅樓拆除，新建一棟帶樓內廁所的綜合樓，統籌解決“入廁難”和教學用房缺乏的問題，還懇請得到區教育局資金上的支持。

在今後的工作中，我們將緊抓機遇，上下一心，努力踐行黨的羣眾路線，用不懈的努力和追求，辦人民滿意的學校，以實現我們共同的教育夢！

學校教育安全生產工作總結4

期末臨近，現對我校一學期工作總結如下。

一、學校撤併後各方面的整合

本學期，原南山國小，長畈國小整體撤併入我校，學校規模擴大了一倍。隨之而來的各方面整合工作成為我校開學以來的重中之重。

1、學生隊伍的整合

（1）在開學前兩天，我校就組織全體教師分片負責，深入每一位學生家庭走訪，溝通學校與家庭的聯繫渠道，瞭解家長對學校的期盼，宣傳學校的辦學理念。由於撤併後部分學生離家較遠，有住校的意向。我校就創設條件，購置設施，聘請人員，安排部分學生住校，盡力解決部分家長的後顧之憂。

（2）本着“全校一盤棋”的理念，做好併入學生的重新分班工作。

（3）下大力做好併入學生的“安全、衞生、學習常規”教育。讓學生全面瞭解學校在安全、衞生、學習等方面的規章制度，儘快融合學生，創建“文明、安全、和諧”的校園環境。

2、教師隊伍的整合。

教師是學校工作的主力軍，能打造出一支敬業、奉獻的教師隊伍，學校的工作就成功了一半。而新調入的教師來自各地，對我校的辦學理念，辦學目標尚不很清楚，所以我們在教師隊伍的觀念整合，行為整合上下了大工夫。

（1）全面詳盡地向教師詮釋我校的辦學理念、校訓，使辦學理念、校訓深入每一位教師的心靈，並要求逐步體現到每位教師的日常工作中去。

（2）“創業思想”教育。我校是一所全新的學校，社會各界都對我校寄予厚望。每位教師都要建立起“創業思想”，在工作中“求真、求是，創新、創造”，屏棄“享受主義”、不思進取的錯誤觀念。

（3）“教育教學常規”的健全完善。在健全的規範中固校本，在健全的規範中強師本。校本固，師本強，而後求“創新、創造”。

二、安全衞生工作方面

安全衞生工作是學校工作的重要方面，平安是學校發展的前提，平安是學校發展的保證。我校圍繞“平安校園”的創建，主要做了以下一些工作。

1、安全衞生方面規章制度的建設、完善。

為了保障校門口學生通行及家長接送安全，我校組織教師在門口場地上設置了“學生專用步行通道”，分區設置了學生接送車輛停車場，保證了通行“安全、有序”；建立了《學校門衞值班制度》，加強門衞管理；建立了《校內交通安全制度》，保證了學校師生在參與校內交通行為中的安全；建立了《學校食堂食品採購制度》、《學校食堂食物加工管理制度》、《食物留樣制度》，保證了師生食品安全；建立了《學校教學安全制度》、《學校活動安全管理辦法》、《計算機課安全制度》、《實驗課安全制度》，保證了學校教育教學活動的安全；建立了《住校學生管理制度》，保證了住校學生的管理全方位、無縫隙；建立了《傳染病應急預案》、《安全事故應急預案》等。

2、加強安全衞生日常管理

（1）組織學習安全衞生工作規章制度。做到師生員工人人明確自己應該怎麼做，不應該怎麼做，明確自己在工作中的職責分工，明確安全衞生工作的流程。

（2）加強安全衞生日常教育。每個班級建立安全衞生工作台帳，詳細記載每次學習、教育的內容；聘請法制副校長，張貼安全衞生宣傳圖片，組織全校師生學習。

（3）加大安全衞生日常檢查力度，做到每週一次小範圍檢查，每月一次全方位檢查，並做好檢查台帳，及時落實整改措施。

3、增加安全衞生方面的資金投入，完備硬件設施。

在食堂裏，投入1.5萬元，添置了2只消毒櫃，1只冰櫃，100套保暖飯鍋；在學生宿舍，投入1000元，購置了8只應急照明燈，3只高亮度手電，6只消防滅火器。

通過努力，我校於12月12日順利通過“平安校園”驗收評估，被評為“東陽市平安校園”。

三、學校教育教學方面

1、我校於11月7日通過金華市示範性學校評估驗收，被評為“金華市示範性國小”。

在“學校創建金華市示範性國小的整體規劃目標”的指導下，全體師生共同奮鬥，踏實工作，在評估驗收的34條指標中，我校達標32條，基本達標2條，順利通過評估驗收。我校將在“金華市示範性國小”的基礎上，進一步提高辦學條件，強化科研興校強師，重視教科研水平提升，校園文化建設，進一步加強“名師培養工程”，豐厚學校文化淵源，為創建“浙江省示範性國小”夯實基礎，自我加壓，創建學校特色品牌。

2、“圍棋”校本課程建設初見成效。

我校在開學伊始就進行了圍棋校本課程的總體目標、實施步驟、實施措施等方面的整體規劃。圍棋校本課程全面、蓬勃地開展起來了。我校在經過幾個月的普及、推廣後，於11月21日—24日舉辦了第一屆圍棋大賽。通過大賽，激發了學生圍棋興趣，湧現出了眾多圍棋好手。又於12月11日開始，舉辦了學生圍棋擂台賽，教師圍棋擂台賽，使圍棋校本課程全面開花，使圍棋校本課程的生命之樹常綠。

3、書法教學持之以恆。

我校為了使書法教學常抓不懈，規定了每週一、三、五寫字課的內容、字數，班主任隨班輔導，每月一次全校性的書法大賽。經過持之以恆的努力，學生的書法水平有了長足進步。

4、學生科技活動方興未艾。

我校在20xx年暑期的機器人大賽中2人獲全國二等獎後，全校興起了“人人動手學操作，個個動腦學創新”的熱潮。在11月份舉行的東陽市青少年科技大賽中，我校有4名學生獲得“水火箭”比賽二等獎，1名學生獲“科幻畫”作品二等獎。

5、“體藝2+1工程”不斷深化。

我校在圍棋、器樂這兩項體藝全面教學的基礎上，設立了籃球、排球、田徑、手工、舞蹈、踢毽子等多項體藝項目供學生自由選擇。每位學生都基本掌握了三項體藝項目。

6、少先隊“雛鷹爭章”工作結下碩果。

少先隊“雛鷹爭章”工作是一項全面、細緻的工作，是全方位影響人、塑造人的系統工程。在全面學章、議章、爭章的過程中，所有學生都能獲得4—6枚基礎章，如“禮儀章”、“學習章”、“互助章”、“籃球章”等。我校於20xx年1月11日舉行了“雛鷹奮飛”頒章大型活動。在活動中，少先隊員們各顯所能，爭取學校設立的校級特色章——“小演員章”、“歌舞章”、“器樂章”、“弈棋章”、“書法章”等。

過去的20xx年是我校團結奮進的一年，是開拓進取的一年，是整合磨礪的一年，是蓄勢待發的一年。取得的一些成績為將來更好的發展奠定了一個良好的平台。我們有決心、有信心、有能力在這個平台上躍起、騰飛！

學校教育安全生產工作總結5

一、深化改革，端正思想，規範評估，加強課堂教學監控。

1、在教學專題會上，反覆宣講政策，改變教師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：

（1）是否體現尊重學生和應對全體學生

（2）是否採用啟發討論式教學方式，

（3）是否有意識的培養學生的自學習慣。

2、組織各科教研員、督導員下班聽課，並當堂檢測課堂達標情景，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、範圍廣，並分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。

3、十三週組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟教師的語文課，石春華教師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校教師好評。

4、參加天津市優質國中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。

二、加強課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發展，全面提高教學質量。

1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。

教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。

2、抓課堂展示課以點帶面。

本學期市級課題“國中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代信息技術優化和改變課堂教學形態的研究”，區級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室教師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。

三、關注青年教師，加大培養力度。

1、召開青年教師結隊子會，為三位出師教師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，並有12隊師徒結成幫教對子。

2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。

四、進取準備，周密安排，規範考試。

期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。

考試前，召開全體教師會，學考試規則，明確監考要求。考試後針對命題情景、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的鑑定，對提高突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。

五、加強畢業班指導，協同年級主任搞好畢業班工作。

1、月考及期會考試後，配合學校、年級組召開九年級教師會，分析年級現狀，提出今後教育教學提議。

2、多次召開部分學生會，講目標，鼓幹勁，激勵九年級學生樹立遠大夢想和競爭意識，迎接會考挑戰。

3、利用中午及課餘時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，思想溝通，方法交流。

4、加大對九年級複習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。

六、學習策略講座，指導學生學習。

利用週一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座資料分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以很多實例為依據，扣擊學生心靈，激發學生的學習活力，深受各班學生和班主任好評。

七、做好常規工作，為一線服務。

本學期，多次召開處務會，認真學習崗責，為自我正確定位。

牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序，九年級畢業生信息卡填塗工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。

和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

八、認真反思，困惑之處。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節課時間，使得最終沒有練習時間這種情景該怎樣處理？

2、在一個班裏學生的思維反映速度不一，反應快的同學（大約有10人）總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反覆教才能學會。這種情景該如何設計教學？

3、對於練習題，學生做完以後，是全班團體糾正效果好呢？還是學生自我改後個別輔導效果好？

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，期望領導批評指正，也期望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。