讀書節活動總結合集7篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的讀書節活動總結7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

書香伴花香，在這美好的夏季，為了讓學生更好地閲讀，我校做了系列的工作：

（一）瞭解閲讀重要性

通過一些名人讀書故事，瞭解閲讀重要性。

（二）家校聯合，督促閲讀

1、在校多交流閲讀感受，採取師生共讀、生生共讀等形式。

2、建議“親子閲讀”，共同徜徉書海。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果

1、學生閲讀並摘抄讀書格言。

2、推薦經典閲讀《水滸傳》、《三國演義》，利用午間閲讀時間、校本閲讀課、部分早讀時間和家裏的時間進行閲讀，採用師生閲讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閲讀。

3、對於班級課外閲讀讀本，我們進行了多次的讀書交流。我們部分年級組裏，還研究設計了閲讀材料《愛心蕩漾》，幫助學生讀有所獲。

4、在廣泛閲讀的基礎上，我們又開展了一系列的讀書活動，激發學生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。

5、分筆試和口試兩種方式進行檢測。

本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂

為培養學生讀書興趣，養成良好的讀書習慣，促進學生全面發展，提升學生終身學習能力，營造人人愛讀書、樂享悦讀的校園氛圍近日，xx中學根據上級安排，紮實開展20xx年“讀書節”活動。

一是突出特色，制定方案。學校結合辦學特色和上級規定的讀書節活動內容，緊緊圍繞“推進全科閲讀，培育時代新人”的活動主題，按照“學校有活動、班級有方案、全員都參與”的總體要求，制定了具有學校特色的讀書節活動方案，並細化讀書節活動措施，紮實推進活動開展。

二是強化宣傳，營造氛圍。學校將依託4月23日“世界讀書日”，通過升旗儀式等方式，舉行讀書節啟動儀式。還將通過開展讀書明星、優勝班級、書香家庭評比活動和讀書沙龍、社團活動、親子閲讀、校園舊書交易等活動，在校園內營造良好的讀書氛圍，努力打造“書香校園”。

三是創新載體，開展活動。在教育部和學科教師推薦書目以及學生自選書目閲讀的基礎上，學校創新活動載體，通過組織開展全科閲讀、“我讀·我創作”、 經典誦讀、校園詩詞大會、校園辯論賽等活動，提升讀書節的趣味性、競爭性、參與性，保持學生參與活動的熱情和積極性。

四是開展測評，促進提升。學校以培養學生閲讀習慣、提升閲讀能力為目標，從閲讀習慣、閲讀數量和質量、創作能力等方面制定學生閲讀能力等級測評標準，探索開展學生閲讀能力等級評定。並通過大數據分析實現對學生閲讀的科學評價和指導，促進學生閲讀能力全面提升。

本月是學校的讀書月，學校開展了豐富多彩、紮紮實實的讀書節活動。在陣陣書香中，我們四年一班也開展了多項有趣的讀書活動。在各項活動中，讓同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，成長的過程與好書相伴。我們四年一班的活動具體開展如下：

　　一、親近書本，建立班級“小小讀書角”

班級中每個學生捐贈出五本圖書，加上圖書架上原有的圖書組建了班級圖書角。目前班裏的圖書櫃裏的藏書琳琅滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有趣味幽默大全等等。班幹部中自發地成立了圖書管理小組，由馬一鳴和趙華鎮同學主要負責，班級開展了借閲管理活動，同時也舉行了好書交流會活動，同學們積極地互相推薦自己喜歡的書，形成了好書先讀為快的愉悦讀書氛圍。

　二、愛上閲讀，潛心博覽羣書。

班級規定每週末在家兩個小時的閲讀專用時間，潛心閲讀，博覽羣書，吸收着人類“最高級的營養品”。家長們很配合，抽出時間與孩子一起共享讀書樂趣，做好親子閲讀活動記錄，許多家長紛紛表示這樣的活動讓他們也收穫多多。

“書是人類進步的階梯” ，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經愛上讀書了。

　　三、召開主題班會，交流閲讀心得。

按照班級讀書活動的計劃，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會。在這次主題班會中，同學們暢談閲讀樂趣，交流閲讀心得，互相介紹讀書經驗等，有的同學還介紹了和父母一起閲讀的經歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識。

　　四、精心設計讀書手抄報。

同學們精心設計了一張張反映自己讀書情況的小報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有讀書名言，有名人讀書故事，有推薦閲讀的書目等等，內容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報分別獲得學校讀書節手抄報二等獎，周浩、蔡文韜等人的手抄報獲得三等獎。

　　五、開展各種讀書活動，激發讀書興趣

結合學校讀書節的方案，我班利用語文閲讀課的時間開展了“我是故事大王”成語故事大賽、“經典與傳承”經典美文誦讀比賽、書籤製作比賽。同學們興致盎然，紛紛報名參加。報名的同學利用週末時間準備充分，比賽表現突出。我覺得以這種方式更契合學生的心理，鼓勵學生多閲讀多積累，從而提高閲讀與寫作的水平。

　　六、積極參加讀書徵文比賽，展示風采。

這個讀書月裏，我們班有六個同學分別參加了學校組織的“讀後感”，“好書推薦”的徵文比賽，其中周浩同學的作文獲得了四年級組二等獎，蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級組三等獎。

在本次讀書活動中，孩子們暢遊書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。班裏洋溢着人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程！

讀書活動不可能在讀書節閉幕的時候劃上句號，我相信四年一班的孩子們能在讀書節啟航，一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂，不斷讀書。

為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底藴，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，按照沈北新區教育局的有關要求，我校從4月23日至5月23日在全校範圍內廣泛開展了中國小生讀書月活()動，現總結如下。

我校以“閲讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創建書香校園為重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氛圍。

　　一、開展了“六個一”活動

活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本。

二、舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽

結合本次“全民讀書月”活動，我校於20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區以來所取得的巨大成就展開。全鄉6所學校的18名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、瞭解了新區、熟悉了家鄉，進一步激發了愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。

　　三、舉辦學生作文大賽

20xx年5月8日，全鄉6所學校選拔出的7名選手在中心國小參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心國小德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最後選拔出中心國小的楊雨欣同學參加沈北新區中國小生作文大賽。

　四、重點推薦書目《弟子規》

在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經典《弟子規》，體會其中藴藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每週一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為平台，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步昇華。引導學生感受五千年文明智慧的薰陶。

　五、青年教師讀書徵文大賽

我校團委組織青年教師參加了沈北新區團區委舉辦的“青春建功新農村，我與新區共奮進”讀書徵文大賽。

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現我們的個性風采和精神面貌。學校開展了“我愛讀書”的讀書節活動，為積極的響應學校的號召，我級部在讀書節期間開展了一系列的活動，為以後更好的開展此項活動，現將本次活動進行總結，總結情況如下：

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

根據校領導的指導精神，按照活動月方案，結合校園文化環境的佈置，我們通過黑板報，徵文活動，優秀徵文展，優秀隨筆展，“我愛讀書”演講比賽，英語演講比賽等形式最後決出四個“書香班級”。多渠道、深層次地宣傳讀書、學習的重要意義，薰陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、積極展開活動，培養學生的興趣

1、黑板報展示

讀書節期間，級部開展板報評比活動，要求各班出一期以“我愛讀書”為主題的黑板報。

2、“我愛讀書”徵文活動

級部開展“我愛讀書”的徵文活動，各班同學踴躍報名，積極參加，並評出了一等獎，二等獎，三等獎。級部給予獲獎同學一定的獎勵。

3、舉辦優秀隨筆展

為督促學生認真閲讀，認真摘抄，級部組織各班進行優秀隨筆展覽，讓學生養成看書摘抄的好習慣。

4、“我愛讀書”演講比賽

為給學生搭建一個展現自己演講的舞台級部組織舉辦“我愛讀書”的演講比賽，比賽邀請了學校德育處主任邱宗慶，最後，邱主任對學生的表現給予了充分的肯定，並提出了三點意見，最終比賽決出一等獎5名，二等獎5名，三等獎6名。

5、英語演講比賽

為了加強英語的學習和交流，給學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，年級組和英語備課組還舉辦了英語演講比賽。

6、教師交流學習

為進一步打造“書香校園”，高一前級部成功兩次舉辦“讀書節階段交流會”。交流會上，教師們根據自己閲讀的文學書籍和教師專業書籍，結合具體教學工作進行了深入而全面的探討。

最後，級部結合以上活動，評出了四個“書香班級”：1班、8班、12班、13班。

這次讀書節雖然已結束，但它將對每個學生的成長產生深遠意義。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的工程。今後，我們要進一步開展讀書學習活動，營造濃厚的學習氣氛，培養良好的學習習慣，倡導讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風尚。

伴隨着故事表演的落幕，我園四月份讀書節活動也結束了。回頭看看，這個四月很精彩、這個四月很忙碌、這個四月很累人。現簡單回顧一下四月份的主要工作。

一、四月份工作內容

1、羅列優秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2、挑選優秀教師教育心得、優秀親子閲讀心得，並展示給全園教師及家長。

3、策劃、組織《幼兒早期閲讀及閲讀習慣培養》專家講座。

4、策劃、編寫幼兒園園刊，並組織教師摺疊。

5、組織撰寫《早期閲讀家園宣傳欄》。

6、挑選優秀幼兒自制圖書給家長展示。

7、策劃、組織幼兒故事表演活動。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背後卻隱藏着太多的辛苦。文學社老師基本都是在下班時間趕製，只要她們接到任務就擠時間完成，我在這裏感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學社工作的支持與配合。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環境、激發讀書興趣、養成讀書習慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽説讀畫的能力都有一定的提高。”現在對工作評價如下。

1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2、通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她（他）們經常駐足翻閲，但由於展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質量還有待進一步提高。

3、《幼兒早期閲讀與閲讀習慣培養》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閲讀及親子閲讀，並且積極與專家互動，效果比較好。

4、幼兒小書製作展示，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由於展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書製作中，通過小書製作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。

5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由於缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難於實現。文學社第一次負責讀書月活動，經驗不足，希望明年活動辦得比今年好。

閲讀能開啟我們的心智，閲讀能滋養我們的心靈。“讀書節”已成為我校的一個傳統節日，在本屆讀書節裏，我們一年級的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書節活動，總結如下：

一、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。

本學期開學初，為調動孩子們讀書的熱情，我在班上帶領同學們閲讀了《西遊記》這本書。每天中午午讀鈴聲響後，我都會在孩子們期待的目光中走向講台，給孩子們繪聲繪色的講讀這本書。書中，聰明機靈，武功高強的孫悟空吸引着孩子們的心，每次讀完一節故事，還會提出與本節相關的問題，讓學生討論。漸漸的，孩子們聽的更認真，回答問題的積極性也有了很大的提高。再後來，讓班上一些語言表達能力強的孩子在班上讀故事，更加激發了學生讀書的積極性。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整個教室。同時，老師們為了營造出更好的讀書氛圍，還讓同學們互相交換自己擁有的故事書。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進了孩子的世界，豐富了孩子的情感。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家裏為孩子創造一個良好的讀書氛圍，培養孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。

二、以活動為載體，激發閲讀動力。

在本屆“讀書節”活動中，我們班還開展了豐富多彩的閲讀競賽活動，以此不斷激發低年級孩子的閲讀興趣。在讀完《西遊記》後，很多學生和家長表示，希望班級給孩子一個展示的舞台，也想讓自己的`孩子有上台講故事的機會。此時，我趁熱打鐵，告訴學生，要在班上講《成語故事》，版本不限，每天3—4名學生，把自己喜歡的成語故事講個全班同學。可以説，這項活動的開展，得到了班上絕大多數同學的積極響應，同學們在家裏把自己要講的故事讀熟練，輪到自己時就講給同學，就連班上最不愛發言的學生都積極參加。

在每天中午孩子們讀書的時候，我都會站在讀書同學的旁邊，邊聽邊注意讀書同學的情況，遇到孩子不認識的字及時給孩子指出，而且也瞭解了班上同學的閲讀情況。如：張家源，在講故事時，能把故事中的語句變成自己的話來講解，而且語句通順，表達清楚。除此之外，注重對學生的表揚和鼓勵，特別是那些講的特別流暢的孩子和更需要激勵的孩子，以此來提供孩子們閲讀的熱情。同時老師們給這些獲獎的孩子提供好書的借閲，就這樣，孩子們對閲讀從一開始的外在壓力，變成真正的內在動力，從而愛上了閲讀。

在讀書月中，專門抽出一節閲讀課，開成讀書會，讓孩子們交流在讀書月中讀書的收穫。在“我來説説《西遊記》”那次讀書交流會中，班上的每個孩子都勇敢的走上講台，和全班同學交流自己聽、看《西遊記》的感受。特別是我班的劉錦源同學交流完自己的讀書感受後，全班同學情不自禁的伸出雙手，鼓掌、喝彩，不停地喊着：“一、二、三，劉錦源，你真棒！一、二、三，劉錦源，你真棒！”可以説，這是孩子們發自肺腑的呼聲，不但説明了班上同學對《西遊記》這本書的喜愛，也看出了劉錦源的感想觸動了班內學生的心靈，説出了自己心中的想法，從另一方面也充分顯示了同學表達和交流的水平。在閲讀的過程中，孩子們大量識字，進而激發大量閲讀的興趣，如此良性循環，為孩子的終身閲讀奠定了良好的基礎。

讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，説古道今。願我們的孩子在閲讀中增長知識，在背誦中積累底藴，在實踐中體驗成功。願讀書節活動如春風，吹起“雨後春筍”願我們的讀書節越辦越好。

為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟智慧人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底藴，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

學校舉行了隆重的啟動儀式，隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。

為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。各班主任結合本班特色，制定了任務明確，便於操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

三、豐富多彩的特色活動，促進學生讀書樂趣。

在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閲管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悦讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閲讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閲讀的好書；怎樣合理利用課餘時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）舉辦了一次好書推薦活動。以班級為單位，發動每位學生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中，並藉助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

（四）開展了“讀書手抄報”評比活動。三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文並茂，內容豐富，獲獎人數近二十人。

（五）舉行了自制書籤展覽活動。學生製作的書籤設計新穎，富有創意，裝幀精美，並配以意藴深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性於一體。

（六）開展了“好書伴我成長，開啟智慧人生”詩配畫評比活動。此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水平。

（七）舉行了讀書演講比賽活動此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。（八）舉辦了一次讀書徵文活動。

以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。

（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學生不僅讀，還把自己的收穫記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。

（十）評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發人人蔘與的積極性。

四、活動效果與改進之處

1、初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室裏，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規範了。

“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今後，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。