手語活動總結9篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此好好準備一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的手語活動總結，歡迎閲讀與收藏。

手語活動總結1

在初夏的日子，學校舉辦了手語操比賽，我們積極參與並且細心準備練習，對於這次活動同學們都有極大的熱情。

但是在練習的`過程中，卻並不順利，我們遇到了各種各樣的困難，首先是動作的轉變過快更不上節奏，而後是動作的不整齊，最後是隊形的變動問題。但是團結就是力量，這些困難在我們的共同努力下全都一一解決了。

在這次活動中，同學們互相學習幫助，我更加了解了跟我朝夕相處的同學們，讓我更加懂得了關心他人、幫助他人的重要性。 雖然在最後的比賽中，我們並沒有得獎，但是我們仍然感到高興，因為我們看到了我們團結努力得到的成果，雖然我們表演時是沒有聲音的，但是我們都感到了彼此之間的交流。

我們要感激這次的手語操大賽，因為它使我們彼此更加了解、更加團結！

手語活動總結2

十一月月下旬，我班級進行手語操培訓活動。學習手語操讓我們感受到手語是特別的，就像是一種優美的舞蹈，又是在和他人交流，讓我們麼學會了關愛他人,並且在班級的這個大家庭中，感受到了温暖，同學之間的友誼。

在我們的周圍，生活着一羣人，或許和我們差不多大，或許是比我們小的弟弟妹妹，有些，也可能已經成家立業。他們，每天用最陽光的.微笑去聆聽自然的聲音，用最樂觀的精神向世界訴説他們的夢想。雖然他們不可能聽見，也不可能看見，但他們用來自心底的呼喊激勵着人生路上的每一次前行。

這次班級組織的手語操活動讓我們更好的學會了如何關心他人人，瞭解他們並且幫助他們，也因此同學們都抱有相當大的熱情。雖然在學習的過程中，大家遇到一些困難，對這種陌生的語言不能很好的掌握，但他們依舊熱情不減。

在這次學習中，同學們互相請教，互相學習，互相幫助，即使在困難中，也感受到温暖，變得更加堅強。

通過這次活動，同學們很好的瞭解彼此，懂得關愛別人，增進同學之間的友誼，促進了同學們之間的相識，建立了信任關係，也學會了手語，這特別的語言，更重要的是同學們學到了很多，接觸到了一個不同的世界，充滿了愛的世界，雖然無聲，但十分聖潔。無聲的美麗不僅讓我們在這喧囂的生活中停下腳步，駐足聆聽美好的樂章，也真正教會我們感恩，我想我們定時幸福的，因為真正做到了用手傳遞心聲，用心感恩生活，諦聽着，幸福着，感恩着手語的學習，我感受到了另一種藝術美，那是一種特別的交流和表達方式，同時我也感受到了同學們之間的温暖。

讓手語成為我們溝通的橋樑，讓我們在無聲的世界裏用心去交流，讓世界充滿愛，讓無聲的世界更温暖。

手語活動總結3

為優化大學生心理品質，培養我院學生自我心理調適技能與方法，增強大學生認識自我、發展自我和完善自我的能力，促進大學生身心和諧，健康成長。我院團支部特於“5.25”心理健康活動月之際開展了此次手語比賽，旨在於激發同學們學習手語與感受聾啞人給予我們的積極的人生態度，讓同學們學會如何去包容和幫助需要幫助的人。同時，使大家學會一正確的心態面對生活與學習的壓力，學會自己排減壓力。

活動前期我院團總支進行了大量的宣傳工作讓同學們看到了對於此次活動的重視，各班心理委員在活動中起到了至關重要的作用，帶領同學們認真學習手語，並積極組織同學們排練。同學們積極參與到此次活動中，以飽滿的熱情參與其中，對於活動的每一項都認真完成。

比賽期間各班同學認真參加其中，表演十分精彩，各班負責人十分積極這是我們非常希望看到的。

此次活動我們十分榮幸邀請了吳濤老師和張老師一起作為評委參與各個班的評比，兩位老師對於各班同學們認真態度給予了高度的評價，最後根據各班心理委員及兩位老師所給各班的分值共評出9個優秀班級獲得此次活動的獎勵並頒發了獎狀以資鼓勵。

此次活動會計金融學院全體同學共同參與，活動深受學生歡迎，活動貼近學生，滿足了學生的心理需求，廣泛調動學生的參與積極性，推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，對於學生認識自我，培養良好的.人際關係有着良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學們從內心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發展奠定內在基礎。

手語活動總結4

成績：海選第一個晉級、初賽第三名、決賽第一名

在這裏，我要感謝大家，是因為有大家的努力，才能換來我們今天的成功。成績是大家的，我要感謝大家對這個隊伍作出的貢獻。我們的曲目全部是毅鵬決定的，事實證明是非常正確的，正是因為有了好的歌曲，才給我們的成功奠定了堅實的基礎，這是毋庸置疑的。

每次在隊伍的訓練當中，王思維都會給我提出許多關於隊員動作是否整齊的建議，這些建議給了我很大的指引，幫助大家把動作規範。

我們的隊伍名稱，是孫萌的提議，看似很簡單，很樸實，卻給我們帶來了無限的憧憬----希望，是啊，我們的未來一定是充滿希望的，正是因為有了希望的指引，我們才能一步步的走向成功，因為我們的心中都已種下了希望的種子。希望，真是一個好名字啊！

還記得我們那三個可愛的號碼牌麼？都是出自趙慶煜的手，簡單可愛的星星造型，給我們帶來了一絲靈動的色彩，讓希望的主旋律跳出了靈動的曲線。當然，其他人的付出我也都記在心裏。

大家因為比賽都犧牲掉了很多寶貴的休息時間，郎雪鵬因為咱們的比賽，還放棄了班裏課本劇的演出，決賽的時候，鏡朱感冒發燒了，還帶病參加比賽，這些付出真的是太多了！説句實在話，我的心裏一直都不是很有底，因為大家犧牲了太多，付出了太多，我真的很怕如果結果不好，要怎樣來彌補大家的損失。但事實證明，我們的`這些付出都有了回報。

為了我們的比賽，張穎穎和程玉在最後重要的時刻，都陪我們在一起，給我們指導，帶我們訓練。真的要好好的感謝她們，因為有她們的幫助，我們才能取得這麼好的成績。

還有李禛和趙慧每晚的陪同，雖然不説話，只是默默的看着，但是卻悄無聲息的把我們心中的寂寞掃光了。每次比賽，都是大偉給我們攝像，站在那裏很長時間，為的是給大家留下美好的回憶

很多很多人都給我們提供了幫助，大家為了能夠成功，都投入了極大的熱情，在這裏，我能做的只是感謝！感謝大家，是大家的熱情，讓我們凝聚在了一起；是大家的拼搏，讓我們奮鬥在了一起；是大家的投入，讓我們團結在了一起。

我們今天要快樂，不僅僅是為得到了冠軍，更是為了我們建立起的友誼。願我們的友誼之花常在，願我們的快樂常在，願我們心中的希望常在！

讓我們用我們的愛，托起明天希望的太陽吧，讓那陽光，點燃我們的激情，傳遞我們的夢想，願我們的明天會更好！！

手語活動總結5

時間：

20xx年11月26日

地點：

體育館地下室

主辦部門：

心理與健康協會手語部

參加人員：

手語部全體人員

活動前期準備：

會長負責為我們準備活動地點，手語部等人事先準備手語教程與各項準備。協會各部門的成員相互合作，積極努力成功開展了這次活動。

活動總結：

此次活動由手語部，網信部，組織部，宣傳部合辦，有心協會會長賀垠皓總負責，手語部各幹事們為主要工作人員。旨在讓同學們能夠感受手語的魅力以及做好元旦匯演的準備。同學們都積極參與，反響很不錯，這是一個將我們部門發揚出去的好機會。經各部門的配合，活動進行的'很成功，效果不錯。

不足之處

1. 活動由於有些幹事臨時有事導致沒有到場親自教同學手語而錯失了一 些相處的機會。

2. 活動安排失誤，活動最後本應該讓所有成員在一起統一來一次彙總。 但是有些成員學的太快，導致時間不統一。因此沒有彙總。

活動評價

總體上來説本次活動進行的很成功，起到了不錯的宣傳以及讓各成員熟悉手語的效果。人員安排上基本合理，也考慮到了各方面可能出現的問題。但是在某些細節上處理不到位，雖然有些瑕疵但是總體上還是很不錯的，希望各個部門能夠注重這些細節讓我們手語部的活動越來越好。

手語活動總結6

焦作師專（新校區）手語協會成立已有幾年的歷史，為突出本協會的宗旨“手語相連，和諧明天”， 更好地展現協會的風采，手語協會特此面向全校同學公開徵集手語 。

以下是我們協會活動前的準備：

1、製作宣傳海報3張，展板2塊，傳單200份，條幅若干等等。

2、製作手語歌曲串燒視頻，定做手語協會的logo，製作手語小卡片。

3、與焦作市盲聾啞學校的相關老師取得聯繫，就相關事宜進行協商，並且拍攝聾啞學生的一些生活照片。

5、網上宣傳，並面向全校（含手協內部）招募志願者35名。

不管多好的準備都有意外發生。物質方面的東西都比較好準備，只是再聯繫老師方面上，由於種種原因我們沒能如願以償，好在我們臨時改變了活動方案，沒有造成太大的負面效應。以下是我們的具體活動。

首先是會長趙濛濛致辭，她與協會成員一起做了“家”的.手語，希望手語協會是聾啞朋友的一個家。

其次是手語比賽團體二等獎得獎者用手語表演了歌曲《我的歌聲裏》，動作優美而熟練，看到如此精彩的表演在互動環節中大家都迫不及待的學習手語。最後是手語協會副會長宋琳琳，教學部部長陳賀雲，表演部部長陳雪手語表演歌曲《童話》。

之後我們又放映了一些關於聾啞羣體的故事，同學們都深深地投入其中，愛心的跳動越來越激烈，對手語也萌生了強烈的學習慾望。

童話很美，童話裏的天使更美。但是有這樣一些人，他們和我們一樣，但卻只能永遠生活在無聲的世界裏，我們可能給不了他們天使，但是我們可以做他們的朋友。

本次活動增加了同學們對手語協會的認識，加深了對手語協會的宗旨和服務目標的理解，讓同學們意識到社會的聾啞朋友的存在，很多同學都希望通過學習手語 “關愛殘疾人，通過手語溝通達到心靈溝通，讓更多的殘疾人得到幫助”。

手語活動總結7

為配合學校進一步加強大學生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，引導大學生關注心理健康、提高大學生心理健康素質，在聆聽音樂、學做手語操的同時學會知恩與感恩，也為了增強大學生的集體榮譽感及團結協作的精神，我係心理健康服務部特舉辦此次5.25手語操比賽活動。

這次手語操初賽由我係心理專幹擔任總指導，各年級輔導員統籌，學生分會心理健康服務部主辦，各班級心理委員負責。根據學校心理健康教育中心的安排，針對我係的實際情況，我們決定大一、大二各班組成本班手語操表演隊，班級心理委員為負責人，負責人與隊員共同探討選取本班參賽曲目以及表演方式，經過一段時間的排練後參加系部初賽的選拔，最終大一有7個班報名參加，大二有2個班報名參加。

早在清明放假期間，各班心理委員接到活動方案之後，與班委會一起討論商定，決定好本班參賽隊伍的服裝、道具、參賽曲目並進行前期排練，確定好演出思路；在隨後的一個月中內，各班參賽隊伍在這段時間內，利用課餘時間進行演出排練，不斷總結經驗吸取教訓，做到參賽曲目及表演形式能最適合本班表演且

能最大發揮本班同學特點，我們部門也對各班排練情況進行了不定期抽查。

在20xx年05月05日晚7點30分，我係在綜合教學樓A座701教室舉行了土建系第一屆手語操比賽，本次比賽共決出一等獎一名、二等獎三名、三等獎四名以及最佳組織獎一名。在此活動中，各班心理委員給予了很好的配合，調動了全班積極性，活動取得比較圓滿成功。在此次活動中，我們有做的好的`方面，也有做的不好的地方，好的方面我們將繼續發揚，不足之處也將立即改善。

不足之處：

（1）舞台較小，由於這使得有的班級的表演沒有得到充分的展示；

（2）音響的效果不佳，在表演過程中聲音斷斷續續，使得個別班級的表演不那麼流暢，沒有得到淋漓盡致的展現，這樣也使得主持的精彩的互動沒有得以體現；

（3）在活動進行的過程中，顯得有點嘈雜，由於我們安排人手不夠及未及時與各班班長、負責人溝通，活動現場紀律顯得很糟糕；

（4）評委席、嘉賓席席位牌製作稍晚，各代表隊上傳音樂時間過晚；

（5）賽前聯繫場地較晚，由於場地當晚有全校性選修課，與該任課老師聯繫較晚，最後在我係逸夫樓101教室上課；

（6）與系生分會溝通較晚，許多工作都由我們部門開展，其他工作都堆在初賽開展前幾天才開始準備；

（7）男主持人沒有選好，評委指出其普通話不夠標準，説話沒底氣；

（8）相機電池未充足，在活動結束後沒有足夠的電量照集體照；

（9）活動結束後，清理現場及整理相關設備人員較少速度較慢。

好的方面：

（1）活動前我們對這次的活動做了宣傳，還做了海報等一系列的宣傳，在比賽現場不僅我們系的人在觀看，還有英語系、教育系等一些人也前來觀看；

（2）活動進行前，我們心理部分工較明確，在活動前我們還請其他部門來鼎力相助，提前布臵活動場地，大家各司其職，相互配合；

（3）活動中，我們在狹窄的入口，安排參賽人員有條不紊的進場；

（4）志願者在A座一樓，B座，E座，逸夫樓舉牌沿途告知A座當晚選修課在逸夫樓101上，他們很有禮貌且從比賽開始前一直持續至比賽開始後40分鐘；

（5）各班積極配合，在活動期間基本沒有人離開活動現場。

這次活動從整體上來看還可以，這是我們部門第一次舉行這麼大型的活動，這次活動充分的體現了同學們相互合作、團結一心的精神，這為心理健康教育工作再上台階打下了堅實的基礎。我們在不斷探索、不斷完善的過程中，也許遇到過很多困難，但是我們堅信，我們能把心理部的活動做得更好，多為同學們服務，使同學們更好的學習心理知識，積極參與各項活動，努力提高自身素養，珍愛生命、悦納自我、關心集體、善待他人，用陽光心態，譜寫自己精彩的大學人生！

手語活動總結8

在本學期為同學們開設的手語課裏，讓孩子們明白了手語還可以有這麼豐富又新奇的東西。也是從這個時候開始同學們瘋狂的愛上了手語。每次手語課新學過的手語單詞，句子同學們必需要當天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃着。在馬路上看見同學們在放學回家的路上，哪怕打不出來一個整句，也要把會打的字打一下，我覺得十分欣慰。

隨着同學們學習的深入，讓大家瞭解到更多的手語，接觸到了更多的聾人朋友。讓孩子們的世界又增添了一片純淨的畫面。手語不但成為了大家之間交流的工具，也讓同學們感覺到了一種最安靜，最純情的語言。使大家體會到了，世界上還會有這樣一羣特殊的羣體，以這樣一種特殊的方式的存在。可能剛開始的同情已經慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強的他們有太多值得我們大家學習的地方了。孩子們會變得無時無刻不再為他們着想，想盡一切可能的辦法來幫助他們。

我個人認為學習手語是從興趣中來，隨着學生們學習的難度的加深，又將這種興奮已經昇華到了另一個高度。

記得剛開始的手語入門知識，讓更多的孩子瞭解到手語的發展特點，對手語在整體上有個一個感觀的認識。從手指字母到手語詞彙再到句子，所有學生都急切想動起手來，迫切的想學到更多的手語打法。這個時候是大家興趣最濃烈的

時候。也是學習手語最急切，最渴望的時候。但隨着一段時間的學習，新的困擾出現了。任何剛開始學習手語的人都會在這個時候出現學習上的停滯期或者是怠慢期。為什麼會這樣呢？可能剛開始時的'好奇，興奮已經漸漸變淡，轉為平淡。而且因為手語也是一門語言，有着自己的普遍而又不同的特點。既然是語言就要勤加練習。在最初的接觸詞彙，句子時，可能剛開始學習時，對手語的不習慣再加上又沒有一個完整的語境來幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，孩子們學習手語的目的當然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞彙的積累後，卻發現和聾人交流起來非常吃力。手語存在的方言和聾人們習慣的打法是最大的阻礙。所以這時，在我們學習的中國手語基礎之上，要更多的跟聾人交流，體會他們習慣打法，語序和語言環境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠的微笑來打破人與人之間的斷橋。

手語活動總結9

在這個春暖花開，萬物勃勃生長的季節，湖北經濟學院心言手語協會於20xx年4月8號開展了今年第二次團組織活動。活動主要以素質拓展的形式展開，以培養大家戰勝自我、挑戰自我的意志力，強化會員對團隊合作的認識和團隊合作能力為目的。

在這次活動開展之前，各部長與團建部幹事召開了一個小會，討論有關當天活動的有關事項，比如：活動開展的形式，與會人員的數量，各負責人的主要職責，遊戲環節所需物品和注意事項，活動結束後的獎懲等等。

活動開始後，按照人數的多少，我們總共分為三組，選一名組長，起一個隊名。然後抽籤決定路線。第一個地點在東大門，我們五個人玩起了“信任背摔”。很多原本膽小的同學，使他們忘記了恐懼，放心地把自己交給了大家，一句句“準備好了嗎？”“準備好了！”“我要倒了，”“來吧！”讓大家學會信任同伴、相信團隊。

第二個地點在阿基米德撬地球處。之前都沒有玩過生日排序，不能説，不能比劃，只能自己想辦法。還好，我們用兔子跳的方式告訴同伴自己的出生月份，排序，結果順利通過。這個遊戲讓我們學會關心團隊成員，更好的溶入這個團隊中。

第三個地點在馬克思雕像前。估計誰都沒想到在偉大的經濟學家面前玩水杯接龍。最開始的時候沒有技巧，水灑了一些，後來大家掌握了技巧，快速的'完成了整個過程。這個遊戲讓我們學會了要相信同伴，加強同伴之間的協調能力，善於觀察一些技巧。

第四個地點在八角亭。本來我們協會是學習手語的，對於這個手語筆劃來猜應該是很得心應手，然而，真正讓我們來猜時才發現自己的薄弱。看來以後該好好練手語了，打好基本功。

第五個地點在圖書館長廊。在背後寫字一個一個傳遞，最開始兩個難度相當小，我們猜得很容易，可最後一個關於積分的太難了，直接放棄。這個遊戲考驗的是同伴的心有靈犀的程度，自己自身的敏鋭度

第六個地點在社聯辦公室。雷人的問題，錯綜複雜的題型讓我們一個個抓耳撓腮，也讓文理不同的我們感歎所學知識的缺陷。應變能力，思維能力，記憶能力在這裏均得到很好的體現，我們不能讀死書，要善於打破常規，突破傳統。

通過這次拓展過程中最大的收穫是讓我們深刻體會到了團隊凝聚的力量是巨大的，並且成功必須同時屬於團隊的每一個成員。我相信很多人都能體會到一旦一個人在一個團隊裏面，就應該儘量使自己不犯錯誤，為團隊建設而奉獻。一個團隊不是一個人在戰鬥，而是許多人成為一個集體去共同努力。如果沒有團隊裏每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。這次的訓練還使大家親身感受到了“人的潛力是無窮的”。每個人都有巨大的潛力可開發，要相信自己，決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會輕易放棄，要相信自己，你就是最棒的！