國小道德與法治教師工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。但是總結有什麼要求呢？下面是小編精心整理的國小道德與法治教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

國小道德與法治教師工作總結1

教學內容按課程標準要求完成，也使學生在漢語知識的拓展和積累、寫作水平的提高、個人教育教學等專業能力方面取得了良好的收穫。具體工作如下：

一、分析學情，做好計劃

教師的教學工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開學前，我對全班四年來的學習情況進行了全面總結和分析，找出了薄弱環節。例如，經過四年多的國小生活，我們班的學生在學習習慣、識字能力、成語和古詩詞方面都有了良好的開端。學生喜歡學校，願意上學，師生關係融洽。他們都熱愛四年級一班這個温暖向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子們已經知道了近4000個單詞，對漢字的特點有了初步的情感理解，掌握了大約70個常用的部分（部長），也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽識別、拼音識別和猜測），對學習有很高的興趣，明確了學習任務和主要任務是學習，絕大多數孩子可以有意識地按時完成學習任務。此外，我們班堅持閲讀古詩詞。現在我們熟悉了國小要求背誦的70首古詩，這增加了積累。特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的高度讚揚。期末考試在年級中名列前茅。同時，由於年齡、智力等因素，少數學生學習困難，學習效果不理想。找出薄弱環節，認真學習新課程標準，制定切實可行的教學計劃。

二、夯實基礎，落實計劃

教學效果必須建立堅實的基礎知識。作為國小五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實現學習的飛躍，必須有一個從量變到質變的過程。學生和成人的'學習是不同的。鞏固基礎和實施計劃是完成教學工作的第一步。因此，我做了以下工作：

1、由於本冊教學任務繁重，如何讓學生掌握基礎知識是一個非常重要的方法問題。因此，在上一階段，活動教學被廣泛應用於教學過程中。具體方法用於識字、發現、詢問和討論合作；

2、本冊認字任務：堅持讓學生自學；

3、堅持教師的適當指導，在實踐中解決問題別字的問題；

4、培養學生提筆練字的習慣；

5、學習理解詞語的方法：聯繫上下文理解，聯想和想象中理解，查字典，字義合成；

6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；

7、培養學生自己檢查改正錯別字的好習慣。

8、培養學生用心觀察身邊的人和事，養成寫分享日記的好習慣。

9、閲讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養概括段落、主要內容的能力，重視默讀與閲讀能力的培養。

10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式；

11、習作時重在培養學生願意寫，有的寫，不限字數，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閲讀結合，與活動結合，與生活結合。重視實用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和展示。

三、開放課堂，學用結合

為了讓學生更多的瞭解社會生活，拓展視野，學用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結合，將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

其中最讓我有成就感的是我們班的>，正如楊潛詩同學所説的，它已經成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經成為伴隨我和孩子們國小學習生活的一個重要的夥伴。

正是由於從基礎的紮實到能力的提升，每個環節都做到了一絲不苟，我們班的學習成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收穫源自耕耘，在今後的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。

上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，認真培養學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養學生腳踏實地，文雅，大氣。根據學校的總體要求，結合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質。

國小道德與法治教師工作總結2

一、教材分析

最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元完善自我健康成長，第二單元愛護地球共同責任，第三單元多樣文明多彩生活，第四單元讓世界更美好。

四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環境、世界文化和全球發展。

第一單元從個人成長主題出發，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事並從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。

第二單元從地球環境主題出發，使學生認識到地球的健康關係到人類的安危，從而增強環境保護意識，懂得環境保護的方法，並激發學生保護環境的責任感，自覺從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環保”的自覺性並從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。

第三單元從世界文化主題出發，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑑，因互鑑而發展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑑，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑑的價值。不同文明只有交流互鑑、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發展提供強大動力。

第四單元從全球發展主題出發，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協同發展，才能為人類世界創造出更加美好的未來。對於學生們認識我們自己身邊的生活環境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。

二、教學重點難點

1、懂得每個人都應得到尊重；學會如何尊重自己、他人。

2、懂得寬容的意義，學會如何寬容。

3、懂得反思的意義，養成反思的.行為習慣。

4、明白環境問題的嚴重性，形成保護環境的意識，養成保護環境的行為習慣。

5、瞭解我國自然災害的種類、分佈及其危害；知道如何預防自然災害。

6、初步瞭解古代早期文明發祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。

7、尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

8、知道科學技術對生產和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。

9、知道國際組織的分類及重要作用，瞭解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

10、知道戰爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

三、提高教學質量的措施方法

1、教師認真備課，吃透教材，研究學生的特點，注重因材施教。

2、認真上課，向課堂40分鐘要質量。

3、運用多種教學方法，調動學生的積極性，激發學生學習的興趣。

4、公平公正的對待每一位學生，關心你照顧哪些學習有困難的學生，必要時對他們進行課外輔導，不讓一個學生掉隊。

國小道德與法治教師工作總結3

本學期，我有幸接觸了新教材七上《道德與法治》，在教學過程中，新教材給我帶來了全新的體驗和諸多感受，使我對新教材有了一定的認識和思考。下面對本學期教學工作做以下總結，具體如下：

第一、根據教材中每一課的六個板塊，即“運用你的經驗”、“探究與分享”、“閲讀感悟”、“相關連接”、“拓展空間”、“方法與技能”，靈活機動的採用多種教學方法，引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索學習方法。並讓課堂的'評價方式呈現多元化，如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學習評價方式。

第

二、在教學中我運用了學生閲讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結論的教學方式；同時將講台對學生開放，鼓勵學生利用課餘時間查找資料、社會調查，製作課件，課堂上台演示講解，教師由課堂的主宰者變為教學的參與者、組織者、指導者；也嘗試用音樂和視頻讓學生自導自演一些與教材內容相關的小品等教學方式，使學生產生共鳴，引起學生的思考，活躍氣氛，積極主動學習。

第三、《道德與法治》這本新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第四、新教材是以中學生的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯繫學生生活的主題活動或遊戲或生活情景為載體，引導學生在學習中發展，在發展中學習。基於此，在本學期的教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課後實踐，通過學生之間的合作討論，並結合課堂的小故事、小品、情景研討，課後的社會調查、寫感想、等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底改變了學生的學習方式。

總之，新教材的課堂教學，有老師説猶如“放風箏”，要求教師既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術。一個學期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在教學工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗教訓，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有一份耕耘總會有一份收穫！

國小道德與法治教師工作總結4

一、教務、教研常規

教務方面：在教研組和備課組多次強調，以及反覆參觀優秀教師的教案後，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學稿教學設計，書寫認真整理規範。其中老師的反思認真及時，板書設計合理，老師的個案詳實書寫規範板書設計新穎獨特。學生作業這一塊兩位老師都能做到及時批改，而且還十分注重學生的二次糾錯。而且為了加強對於學生的管理我們兩位老師還定期檢查學生的課本督促學生養成上課認真聽講，及時做筆記的習慣。

二、期末考試分析

1、成績的大體分析：本次試卷和我們平時訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點。全年級的平均分是99分，均分前三是99班，進步較大的班級為1234

2、主要的問題：

老師的問題：授課不能兼顧所有的學生，對個別學困生思困生缺乏指導。教學方法過於單一，不能調動所有學生的學習興趣。

學生的問題：審題能力不強，個別學生答非所問；基礎知識不夠紮實，抓不住要點，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規範，組織答案時不能序號化；把材料和教材知識相聯繫的能力有待加強。每個班存在個別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。

3、對策：對於的學生存在的答題方面的問題進行鍼對性的指導，嚴格要求學生認真全面審題，不急於答題，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規範、條理化、序號化；答完之後再複查，看是否有遺漏。

老師在後續的工作中要加強對班級學困生的指導，在學法指導的同時幫助學生樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組教師和其他學科老師請教學習，充分利用網絡資源，學習先進教學理念，走近學生了解學生的需要，找到學生能夠接受且能提高課堂效率的`教學方法。

三、下學期的工作思路

1、按照學校的要求紮紮實實上好新課，提升政治課堂的實效性，激發學生學習政治課的興趣。

2、常規工作繼續常抓不懈，八年級年級主要抓學生的作業整理和二次糾錯。幫助學生養成規範的答題格式和習慣。

3、備課時讓年輕教師儘快熟悉講學稿的生成過程。讓年輕教師明白講學稿每個環節怎麼處理，如何運用藉助講學稿更好的提升政治課堂的有效性。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處，有問題絕不含糊。

國小道德與法治教師工作總結5

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不苟地做着教學準備，並千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框裏的學習內容，不限制掌握知識的範圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間裏我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的.求知慾望，我看到他們急不可耐地想説出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個遊戲小團體，在快樂中學習知識，在輕鬆中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇於表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛鍊了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關係的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色遊戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，

與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛鍊了自己的膽量。在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以後都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對於他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的讚賞了嗎？對於他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。