“家訪”小結

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們通常會學習到一些做人的學問，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。你想好怎麼寫小結了嗎？下面是小編精心整理的“家訪”小結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

又是一個美好的週五！與以往不同的是：今天出了開心還有點緊張。

孩子們在考試，我寫着實習週記卻有點心不在焉，時不時張望一下教室門口是不是有人出現（原本要去陶x家家訪，由於不方便就請了他媽媽來學校）。“陶x媽媽來了，我要問些什麼問題呢？”第一次要跟家長零距離接觸，我既希望陶x媽媽來，又怕她來……

孩子們的考試結束了，陶x媽媽也來了。微笑的力量果然非比尋常，陶媽媽的隨和笑容讓我逐漸不再緊張，開始從容地和她聊起來。原以為三言兩語就能結束的交流，在融洽的氣氛中被延長了半個多小時。聊完後，我很羨慕陶x能有這樣一個亦師亦友的開明媽媽！從不成條理的對話中，我總結了以下幾條陶媽媽的教育方法：

1.嚴守原則性問題，放手讓孩子去做。從陶媽媽的話語中，我認為她很注重孩子的獨立性和各種品格的培養。當家裏有什麼事情需要做決定時，陶媽媽會徵求陶x的意見，如果合理就會採納，我想這也是為什麼陶x能有條理地表達自己，並且時不時向老師提建議的原因之一。但陶x的陽光與外向遠遠超出了這樣的家庭氛圍所帶來的影響，這就得益於他來自於軍人家庭。每年他們都會有家屬會，而此時陶媽媽就會讓陶x在家屬會的舞台上進行自我介紹或者表演，進而鍛鍊陶x的膽量和交際能力。所以，當我聽到陶x能和部隊裏的男女老少都能打成一片時，我也沒有過分詫異。

2.興趣是孩子最好的老師，不要抹殺孩子的個性。陶x在課外也參加了不少培訓班，常規的數學、作文、英語補習，他一個都沒少。可出人意料的.是，這都是陶x自己喜歡才去的！陶媽媽説，在日常教育中，她並不強迫孩子去學習什麼，只是建議孩子去試一試。如果有興趣，才讓孩子去學，這樣事半功倍！其他教育，如閲讀，陶媽媽也採用了這種方法。如果孩子喪失了學習的熱忱，略顯不耐煩了，陶媽媽會選擇立刻停止，因為抓了這幾分鐘，失去的是接下來更長的時間。在教育中，最重要的是明白孩子要什麼，要尊重孩子的個性發展。

3.努力跟孩子做朋友，而不是高高在上的父母。高高在上的父母往往讓孩子不敢靠近，久而久之父母與孩子就產生了溝通障礙。陶媽媽就選擇了跟陶x做朋友！陶媽媽説，她很注重孩子的誠信問題，當她覺得孩子可能跟自己撒謊了的時候，她不是立刻板起臉，而是通過心平氣和，甚至是略帶玩笑意味的談話讓孩子意識到“説謊是一種負擔”、“媽媽不是別人，是你的朋友，有什麼話都可以説”。在陶x的交友問題上，陶媽媽也不像部分父母，三令五申不準孩子跟學習不好或是有缺點的孩子玩，反而告訴陶x“三人行，必有我師焉”！在交往中，要學習別人好的地方，而別人不好的就盡力幫助他改正。當陶x的交往夥伴確實不好時，陶爸爸也會用“近朱者赤，近墨者黑”來提醒他。

4.教育，要從娃娃抓起。孩子的教育不是從他步入校園開始的，而是始於家庭。陶媽媽從小教導陶x要懂得感恩，做個有禮貌的人！在耳濡目染中，陶x也成了一個懂禮貌，心懷感恩的好學生。他會通過觀察看到李老師每次都是最後一個吃飯的，李老師很辛苦。他會盡自己所能給我這個實習老師獻計獻策，讓我能管理好這個班級。或許也正是因為他有一顆感恩的心，在日常生活中，他總能熱心地幫助別人！

5.時刻關注孩子，缺點不可忽視。孩子每天都在長大，他的每一個細小的缺點都不可忽視。陶媽媽關注到陶x比較粗心，容易分心，正在積極想辦法幫陶x改掉這個小毛病。分心，是每個孩子的通病，有些家長重視了，而有些則沒有引起重視，個人認為這可以影響一個孩子能走多遠。

6.充分相信老師。陶媽媽説，她把陶x交給李老師很放心，因為李老師是一個負責任、善於發現孩子閃光點的好老師！我想，這也是陶x能在學校好好學習的原因。如果家長不信任老師，老師在教學過程中都不會有激情的。

陶媽媽説，陶x的很多優點都是遺傳比較好，生活環境比較好的緣故。可我認為，與其説陶x的教育得益於遺傳和環境，還不如説得益於他有一個開明的媽媽！我想正是陶媽媽時時刻刻的正面引導，才讓陶x有了今天的陽光燦爛！