【精】副班主任工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的副班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
副班主任工作總結1
為期半年的實習期間擔任高一（12）班的副班主任，在班主任宋老師、指導老師張老師以及政教處各位老師的幫助和指導下各項工作順利展開，在學習、衞生、紀律方面取得良好成績。
經過**縣名師周**老師班主任工作培訓，我收穫了許多與學生相處的恰當方法。老師與學生是一個整體，老師要有威嚴，又要讓學生感到親切，不要將學生放到對面上，他們還是孩子都會犯錯，老師要做到的是引導學生正確面對自己的錯誤，並改正過來。我們現在是老師於學生的雙重身份，與學生之間的交流會很方便，但是也不要忘記和學生保持適當的'距離。與學生之間距離的把握也是與學生相處的一個關鍵點，太近容易喪失老師應有的威嚴，太遠與學生之間的交流有時會不夠，這就要靠我們自己在實踐中去摸索與學生的正確相處之道。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，我深知老師一言一行都影響着學生，身教重於言傳。從自身做起，首先嚴格要求自己公正平等的對待每一名學生，尊重學生，愛護學生。讓學生看到老師對班集體的關心，從而帶動全班同學去愛護、關心自己的班集體，去為自己、為集體爭取榮譽。作為班主任對待學生要有恆心、耐心、愛心、信心、精心、細心、狠心，真正把學生放在心上，和學生去做朋友，走進學生的中間，讓他們主動打開自己的內心深處的“改變之窗”，這樣才能夠真正的引導學生走向正確的方向。
“好孩子都是誇出來的”，每個班集體裏都會有“好學生”和“壞學生”，好學生成績好，遵守紀律老師都喜歡會誇獎表揚他們，在這個時候一定不要忘記或忽略差生，每個人都有屬於自己的長處，就像“這個世界不缺少美麗，缺少的是發現美麗的眼睛”，作為一名優秀的班主任必須有一雙發現所有美麗的火眼金睛，善於去發現班內學生的長處，尤其是差生。有些學生在班級違紀是想引起老師的注意，尋找自己我存在感，現在有些老師的目光放在好學生的身上，對全班不能夠所關心到。班主任要善於去觀察每一個學生的進步，對他們進行表揚。
班主任這項工作責任重大，用自身去帶動全班同學的進步，充分發揮班主任在班級的主導作用，與班級的主體同學們，齊心協力，與時俱進，開拓創新，一起創造一個優秀的班集體。
副班主任工作總結2
又到了年末了，回首剛參加工作的這一年半來，感觸很多，收穫也很大。首先，在思想上，我以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持四項基本原則，堅持思想政治工作與業務工作相結合，堅持解決思想問題同解決實際問題相結合。堅持以人為本，遵循相信人、尊重人、理解人、關心人、幫助人的原則，堅持一致性與多樣性相結合，堅持繼承與創新相結合。
在業務上，我認真備課，因為這是教學的前提和基礎,是提高教學效率的重要保證，也是教師自我提高的有效途徑。並仔細鑽研教材，積極參加教研組集體備課的活動，並做到能把握教學內容之間的關係，明確教學任務和要求，研究教學重點和難點，並確定基本能力培養的目標。能理解和掌握教材的`內容和精髓，並能針對教學重點設計出語言知識操練和言語實踐活動的情景。能根據課文內容設計不同形式的活動，使學生在活動中掌握所學內容。能把新舊知識銜接起來，並能利用教材提供的語言材料設計出綜合性交際活動的情景。課前，能熟悉教案，瞭解學生已經具備的語言知識和言語技能水平，瞭解他們對外語的興趣、需要，學法和習慣，並據此對學生可能遇到的問題做出預見，以便採取有效措施，確保教學效率，做好教具、電教媒體的準備。提前到位，準時上課。上課時，課堂教學目標要明確、具體，重點要突出，能熟練、積極地使用多媒體。並能落實教案內容，隨時觀察學生的反應，及時調整教學進程與方式，準確把握時間，準時下課。能適度地佈置的作業。並能進行一些課外輔導，幫助對學習有困難學生和提高對學有餘力學生。
在副班主任的工作中，我也盡力配合班主任工作，虛心學習。課外能針對不同情況，主動找學生談話，及時充分地瞭解他們的學習、生活情況，並在當學生遇到問題時，能適時地給予一些建議或幫助，讓學生能儘快地從問題中解脱出來，重新全身心地投入到學習中去。
當然，作為一個初上講台的新教師，我還有很多不足之處，不僅僅是在教學中，在其他許多方面也需要得到進一步地改進。這不僅需要本人的努力，也需要學校各級領導和老師的幫助。今後，我一定虛心請教，盡力地完善自我，爭取在新的一年裏取得更大的進步！
副班主任工作總結3
“良好的學風來源於良好的班風”，秉着這一觀念，這學期在班主任指導教師的指導下，我擔任了實驗中學七年級二班的“副班主任”
本學期實習期間，作為副班主任，現將工作總結為如下幾個方面：
一、 坦誠相對、用心對待
作為一名實習班主任，師生間初次相處，多少會有些許不適應，需要不斷的磨合，這期間當然避免不了各種矛盾，但是隻要坦誠、用心，這一切也都將成為過往雲煙，不值一提。
老師不是完美的，也會犯錯，但是知錯能改，學生們就會再次全心全意的接受你。記得剛來的時候，有一次我幾個學生因為某些事讓我誤會，我當堂便批評了他們，而且相當嚴厲，課下經過其他學生的告知，才知道自己的錯誤所在， 便在第二天的時候當堂對大家就自己前一天的行為道了歉，就這樣師生間矛盾化解，心靈間的距離也因此更加靠近。
二、 欣賞為主，批評為輔
“每一個優秀的孩子都是在別人的讚美與鼓勵下長大的”，這是我的教育理念，所以在我心中，不管學生再淘氣、學習再不好，只要老師用心去灌溉他，遲早會迎來他的花期，因此在實習期間，不管是課上還是課下，我都能發現孩子們的閃光點，並且將其發掘，不斷放大，讓學生繼續發揚。
三、 因材施教、實現共贏
世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個相同的人。在每個班裏，學生的學習方式、接受程度以及學習效果都是不同的，有的學生要引導他去探索學習，甚至去擴充其知識面；有的'學生則要不厭其煩反覆教授同一個知識點，並且告訴他一些學習小技巧，讓其懂得如何去學習。這個班的學生在同樣的教學環境、不同的教育方式下實現共贏。
四、 剛柔並濟、雙管齊下
我的教育以“柔”為主，當然這並不意味着軟弱，而是跟學生做朋友，像朋友一樣相處，朋友般的師生便多了幾分信任與責任，朋友間彼此互相學習，我端正自己，以身作則，給孩子們起一個好的榜樣，他們自己會朝着正確的方向前進。但是孩子畢竟是孩子，有時候分不清尺寸，這就需要我來施之以“剛”，進行嚴格的批評教育，針對性的點出其錯誤所在，讓其真正知道自己錯了，而且虛心悔改。
副班主任工作總結4
本學期我擔任四（6）班副班主任。開學初我就發現，學生的行為規範、一日常規、文明禮儀等都不太理想，學習態度不夠端正，學習方法不夠正確，導致學習成績也不理想。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收穫更多的是充實、欣慰和高興。
1、紮實抓好學生常規
俗話説：“沒有規矩，無以成方圓。”學生到了一個學校，就得遵守學校的規章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、放學的路隊，並提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規則；教室裏桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。抓住國小生好勝心強，愛聽表揚，也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。
2、切實關注學生身心健康
四年級的'學生身心都處於發育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發現班上有什麼不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因，尋找對策，讓問題解決於萌芽狀態。對每個學生都一視同仁，既看到後進生的缺點，更會看到他們身上的優點，積極因素。在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。
3、努力提高學生學習成績
本學期擔任四（6）英語教學工作，在接受任務的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重，這班學生的基礎不好，可怎麼辦？靜思兩天，決定先從學生的學習態度和學習習慣入手，在配合班主任抓好學生行規的同時，我經常找學生談心，瞭解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態度給予肯定或提出建議，並教給他們好的學習方法：如新授課前要預習，解題要先分析解題思路並藉助漢語來理解，每人準備一本集錯本用於收集每次做錯的題並經常拿出來做做；英語方面除了認真聽講和完成作業外，還要養成每天讀書的好習慣並學會做筆記等。久而久之，班級的學風變濃了，大多數學生的態度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了……另外，針對本班學生的實際情況，我還注重補差分類、作業分層、細心批改、耐心輔導，在師生的共同努力下，我班的成績大部分學生都在原來的基礎上得到了不同程度的提高和發展。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那麼忙，那麼千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。
副班主任工作總結5
本學期，我繼續擔負六年級(3)班的副班主任,固然説是副班主任工作沒有班主任那末繁瑣，卻也不輕鬆。我在做好自己的本職工作的條件下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作,xxx共事。現將我半年來做副班主任的新的總結以下：
一、班級管理工作每週的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作，按時催促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負擔。
二、深深的責任心或許有的人會以為學生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關係，因此對此漠不關心。我想説，假如有這樣想法，那你就不是一位好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的進步，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學生信賴的老師，對學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能毫不在乎？作為副班主任在替班主任老師着急的同時，也感覺到我應當為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優生也有差生，我儘可能做到同等地對待他們，而不是對某些優生偏愛有加，對某些差生心存輕視，特別是我們班有幾個特殊學生，我也能積極配合班主任進行教育，儘可能使他們不掉隊。
三、團結合作的意識擔負六（3）副班主任以來，天天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承當具體所提任學科的教學任務，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閒的時間我都灰在班級隨着一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節目。更重要的是在於班主任老師的交換和合作的'進程中，讓我更加深入地瞭解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技能。思想彙報專題這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收穫。在收穫了學生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信，團結就是氣力，只要我和班主任老師積極配合，相互合作就一定會把我們的班級管理的更好。
在這學期行將劃上一句號之時，回顧我們班取得了的豐富成績，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同時寄望畢業畢業班的同學能找到各自心中的春天。
副班主任工作總結6
隨着學期末的臨近，一學期的工作即將結束。作為一名副班主任，在這學期的工作中，有付出，也有收穫，在與班裏的孩子們一起共同學習成長的過程中，我時刻以幼兒為主體，讓每個孩子能在愉快中學習成長，並且能夠儘量做到對不同個性的幼兒採取因人施教，有針對性的教育。回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻是很充實也很有意義的。現就這一學期來開展的班主任具體工作進行總結。
一、保育工作：
本學期我始終把安全工作放在首位，不僅在一日活動各環節中注意安全，而且還通過各種活動對幼兒進行安全教育，每週進行專門的安全教育活動。本學期我還加強了幼兒的自我保護意識教育，避免了幼兒安全事故的發生。我班更加註重幼兒的身體健康，在手足口病和甲流感流行期間，更是每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔工作。
雖然已經是中班的小朋友了，但我們班有些孩子自理能力還是比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不願意吃等方面，這時我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食、自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，儘量讓他們自己的事情自己做。對小朋友哪怕是微小的進步我都給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。同時每天多留意他們的精神狀況，感冒了該多喝點水的就及時提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友格外地細心照顧，讓他們感受到老師像媽媽一樣。
二、教學工作：
本學期我依據《綱要》的精神和本班幼兒的特點，制訂並開展了《朋友見面真開心》、《快快慢慢》、《紅、黃、藍、綠》、《運動身體》、《高高興興》、《勇敢的我》等主題活動。在新《綱要》精神的指導下，我將新的教育理念融入主題活動中，將各領域的活動目標有機地整合滲透到主題活動中，注重活動的趣味性、實踐性，寓教育於生活、學習中。
在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的`機會。多采用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣與活潑開朗的性格。
三、家長工作：
本學期我很注重和家長的溝通，我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。孩子大多數的時間還是在家中，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過“家園聯繫欄”、“校訊通”等渠道將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、熱門思想彙報教育孩子。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況，平時在路上碰到家長或有空打個電話，則能讓我更詳細地瞭解孩子在家中的表現，以便更全面的掌握每個孩子的特點，對症下藥。
四、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我還是和朱亞老師一起管理班級工作。我們倆可以説是老搭檔了，在管理工作中，我們二人互相適應着對方的管理習慣，可以説配合比較默契。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。由於我兼任教研組長工作，班裏好多本應兩人同心協力，共同完成的事情都有朱老師一個人擔負起，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意！
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
副班主任工作總結7
本學期，擔任了四二班的副班主任，剛開始學生的行為規範、一日常規、文明禮儀等都不太理想，回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收穫更多的是充實、欣慰和高興。
1、紮實抓好學生常規
俗話説：“沒有規矩，無以成方圓。”學生到了一個學校，就得遵守學校的規章制度。按學校要求，我和班主任一起，安排好學生做操、吃飯、放學的路隊，並提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養成良好的習慣，教室裏桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。抓住國小生好勝心強，愛聽表揚，也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位，用班集體的`力量教育學生，感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、校園大舞台和國旗下展示、家長會及各種活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。在和班主任的共同努力下，班級多次獲得模範班級，明星班級，和書香班級。
2、切實關注學生身心健康
四年級的學生身心都處於發育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發現班上有什麼不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因，尋找對策，讓問題解決於萌芽狀態。對每個學生都一視同仁，既看到潛能生的缺點，更會看到他們身上的優點，積極因素。在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，學生有不舒服的立即通知家長並帶着學生去看病，時刻關心着孩子的身心狀況。用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。
3、努力提高學生學習成績
本學期擔任四（2）英語教學工作，在接受任務的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重，從學生的學習態度和學習習慣入手，在配合班主任抓好學生行規的同時，我經常找學生談心，瞭解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態度給予肯定或提出建議，並教給他們好的學習方法：英語方面除了認真聽講和完成作業外，還要養成每天讀書的好習慣並學會做筆記等。久而久之，班級的學風變濃了，大多數學生的態度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了……另外，針對本班學生的實際情況，我還注重補差分類、作業分層、細心批改、耐心輔導，在師生的共同努力下，我班的成績大部分學生都在原來的基礎上得到了不同程度的提高和發展。
當然我的工作中還有很多不足的地方，例如對個別學生關注不到位，沒有及時與家長溝通等等。那麼在下學期的工作當中我會取長補短，爭取有更大的進步。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那麼忙，那麼千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。
副班主任工作總結8
本學期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕鬆，學得快樂；課餘，我會和孩子們一起遊戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫助解決。
二、樹規立矩
沒有規矩，不成方圓。一個“規”字，是良好班風形成的保證。本學期，發現個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衞生不好，頭髮蓬亂，衣服邋遢。發現苗頭要及時糾正，於是我和農老師商量討論，從規範學生行為，培養學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會等時間，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要注意交通規則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學生講文明、講衞生、懂禮貌、愛護公物、團結同學等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反覆提醒，反覆強調，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎麼樣規範自己的日常行為習慣。通過一個學期的'訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。
三、責任在肩，少許分擔
擔任82班的副班主任以來，每天看到農老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法。所以一有空閒，我會到班級督促學生搞好班級和包乾區的衞生；和農老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動；也經常和農老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向農老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出個中的滋味。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，相信明天一定會更好！
副班主任工作總結9
要當好一名優秀的班主任，需嘴勤、手勤，腿勤，有耐心，而且還要經常深入學生中，瞭解他們的思想、要求和愛好，要走訪家長和社會，爭取多方面的配合，才能完成黨和人民交給重任。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。
半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行為規範，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的國小生的學習生活；激發了同學積極向上的`思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最後，利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。
二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，我着重從入手抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
三、加強了班級安全教育。
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。
四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，並在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
五、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。
總之，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科 任課教師聯繫不足，造成學科之間教育上的脱節等問題，當然這也是今後工作努力奮鬥的方向。
副班主任工作總結10
時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，學校安排我擔任九五班的副班主任工作。在這期間，我配合班主任張老師進行班級的日常工作管理，並協助班主任處理班級各項事務。現本人對本學期的副班主任工作小結如下，希望大家對我工作的不足之處做出批評指正，也希望和大家共同學習，共同進步。
對於班級的管理，小到日常班級事務，大到違紀學生的處理，我都虛心向張老師請教。慢慢的我會認真安排好學生把教室打掃乾淨，並且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學風的變化，早上、課間、晚自習經常到班上蹲點，指導學生養成良好的學習習慣、行為習慣，如發現學生中有不良現象或不文明行為，馬上告知並配合班主任和學生做好教育、處理工作。
作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。
學期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。
另外，在這個學期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問題，與學生溝通、接觸相對較少，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由於是這個學期接的副班主任工作，因此，學生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差於班主任老師，需要在自己在日後工作中多加強此方面的鍛鍊。
在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的.一面，我深深地希望他們每個人通過國中三年的學習都能到達理想的高峯。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，儘快地成長起來，與張老師一起把九（5）班建設成為一個團結，和諧，積極向上的班集體。
整整一學年過去了，似乎只在轉眼間，其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級活動的協調者，也是學生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果説，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風。如果説，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日裏的一抹陽光。
總之，本學期，我和班主任張老師能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今後的工作中我會不斷學習，爭取更大的進步！
副班主任工作總結11
作為一名剛剛工作的新老師而言，副班主任工作，應該説是充滿了機遇與挑戰。我負責副班主任工作的班級是外國部四年級一班，班主任趙老師是一名非常有經驗的老師，我在工作中或多或少的會遇到一些困難，當遇到困難時，我就虛心地向趙老師或其他老師們請教，她們也總是熱情地給予我幫助。同時，我也經常翻閲一些教育雜誌，拓寬自己的視野，以提高自己的能力。一學期下來，感覺自己收穫了很多。
初入外四(1)班，就被這個班學生熱情的態度所感染，每一個孩子都那麼彬彬有禮，都那麼活潑可愛。這個年齡段正是孩子們身心發展的重要階段，如何正確的引導培養學生，作為副班主任的我時刻要起到帶頭表率作用，從一點一滴要求自己的言談行為舉止，所以説班主任是一個班的靈魂。現將這學期的工作做簡要總結：
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望
初入一個新的班級，如何讓學生接受你呢? “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我要順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我還要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起副班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、積極參與班級管理，做學生們的大朋友
作為一名副班主任，就要積極的參與班級管理和建設。我時常和趙老師探討一些學生的情況和存在的問題，並向她反應一些情況和我遇到的困難。趙老師熱心的幫助我解決困難，並指導我正確的處理一些事務。平時，我經常進班，參與日常管理，參加班級的集體活動。如中午準時進班為學生盛飯盛湯，讓他們能夠一下課就吃上飯。認真做好中午管理班的看班工作，指導學生學會利用時間，正確處理自己的作業和活動。培養他們的責任意識和自律意識，從一點一滴做起，養成良好的行為習慣。國際部的活動豐富，我和趙老師一起帶領孩子們去朝陽劇場看話劇，組織協調相關事宜。普通話大賽之際，積極地幫助學生們進行話劇的選擇和排練。
三、加強學生的自我管理意識，提高他們的自覺性
學生的首要任務是學習，而紀律是學習的保證。有了良好的紀律，各項工作才能順利進行。在開學之初，我和趙老師就根據中午管理班的情況制定了相應的計劃和措施，以維護好班級的紀律，保障學生在中午時間有一個良好的學習氛圍。一方面，我對學生進行學習生活的獨立性教育，告訴他們自己的事情自己做，另一方面，對自我管理表現好的學生給予表揚。在實行時，對違紀的學生給於批評警告，並採取學生互相監督的方式。如果哪一個或一學習小組的學生影響了整個班級的學習氣氛，其他同學都會積極的指出並制止，同時，我也對個別紀律不佳的學生進行個別談話和指導。敦促他們改正缺點，展現自己優秀的一面。
所以，正確引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體.
四、培養他們良好的行為習慣，加強品德教育
這個時期的孩子正是身心發展的重要階段，積極的道德教育會促進他們思想的健康成長。增強他們的集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。如在吃完飯後，送飯盆看似一個簡單的事情卻是培養他們責任意識的有利途徑。有些男生吃了飯卻不願意送飯盆，或者只願意做很輕鬆的工作。看到這種情況後我積極的.引導這些學生，讓他們從最基本的做起，慢慢的加大“工作量”，讓他們意識到做這些事情是自己的職責所在，最後大家都能積極主動的完成自己的“工作”。
五、加強家校聯繫
外四(1)班的家長都十分關注班級內的活動，經常到班裏來指導幫助學生完成各項活動 ，為班級活動提供了很大的幫助。在家長來到班裏的時候，我利用這些時間和家長溝通，及時瞭解學生的更方面的情況，更有利於對他們進行教育和指導。
和孩子們在一起的日子，讓我感覺我的生活充實起來了，我的知識多起來了，精神也富有了。“一分耕耘一分收穫”，正是因為我的努力，才能夠讓我有這樣的喜悦。本學期很快結束了，我在做趙老師的副班主任的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對學生的關愛。她的這種對工作認真負責的態度不斷影響着我。以後我會一如既往地與班主任配合，積極參與班級的日常管理和班級文化建設，參加班級的集體活動，力爭把副班主任工作做細做好。
副班主任工作總結12
到現在為止實習已經有兩個星期了，在這段時間裏，我跟班級的學生建立起了一種非常好的師生關係，也得到了學生的信賴與肯定。在朱老師的指導下，我獲益匪淺，對於八年級這羣處於思想分化期的孩子們，我深刻體會到要管理好八年級的班級，班主任真的需要付出非常巨大的努力與心血。
我們八年級(3)班的孩子們的本質都是很不錯的，心地善良，為人真誠，許多同學都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學生大部分是非常團結的，男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺性不高，很多學生都有一種惰性，懶於學習，懶於做作業等等，導致他們的學習成績一直止步不前。我知道這點就是我接下來該努力的方向，用一切方法調動起學生學習的興趣與積極性。
在這段時間裏，我協助班主任完成了很多班級上的工作，如日常班級管理工作，在這些工作當中，我慢慢懂得我應該如何當好以為班主任：
1.樹立班主任的人格魅力：
作為班主任，首先要樹立起自身的威嚴，在學生對我不熟悉的情況下就跟學生説自己的原則：在課後我們可以像朋友那樣相處，但是在課堂上必須保持好師生關係。可以通過殺雞儆猴來樹立威嚴，對學生兇一次就夠了，但是兇完之後要哄哄學生，就是要軟硬兼施。樹立威嚴之後，就要對學生表現出友好真誠的態度，讓學生感受到我對他們的關心，在一步步的溝通當中，我就可以散發出自己的個人魅力了。
2.做好班主任的前提：
責任心。
3.與學生溝通：
多與學生溝通，溝通過程要注意講話的方式，讓學生感受你是為了他好。可利用中午午休，與學生聊天，瞭解學生的思想動態。
4.與老師溝通：
要更深入地瞭解班級情況，我除了與學生溝通之外，還有跟各個學科的老師作進一步的溝通，清楚學生各科的學習情況，確定偏科學生，私下再與學生作進一步的溝通與指引。另外，還要跟班級以前的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。
5.主題班會的召開：
開主題班會，可事先調查，瞭解學生希望主題班會的內容和形式大致是什麼，在平時生活中就要了解班級的情況，比如班上出現不團結的現象，同學之間關係不協調等等，班主任就可以根據班級情況來組織相關主題的班會，組織形式可為學生主持，教師參與。
6.處理學生間的矛盾：
先讓學生情緒平靜後，如果學生情緒波動非常大，那就可以轉移話題慢慢使他的情緒平靜，再討論錯在哪，讓學生自己説出自己的感受並且作出正確的引導。
7.編排座位表：
除了根據學生身高性別等外界客觀因素安排座位之外，還需要深入瞭解班級情況，特別是學生與學生之間的關係以及個別學生的家庭等各方面因素，進行有機統一，將比較活躍的學生與比較文靜的學生安排在一起，將學習成績較好的學生與成績稍微落後一點的學生安排在一起，將活潑樂觀的學生與內向憂鬱的學生安排在一起，總之遵循一個互補互助的原則安排座位表，力求整個班級可以有機地融合在一起，求同存異，找到一個和諧的平衡點。
8.班幹部選拔：班幹部選拔其實很考驗班主任對每一位同學的熟悉瞭解程度，班幹部不要求學習成績要非常優秀，而更加側重於他的領導能力與號召力，還有他在班上的人氣也是一個需要考慮的因素，另外要求他要有強烈的責任感與正義感，這點是身為班幹部該有的最重要最基本的素質。
9.班風班貌的`整頓：
不是一個人獨力完成，而應該號召其他學生一起參與其中，讓大家趁着這個機會增強對彼此的認識與瞭解，在交流中獲取學生更多的信息(平時很難聽到的信息)，拉近與學生的距離，得到學生的信任。
10.確定轉化對象：
對班級總體的情況有全面的瞭解，確定轉化對象，通過與班主任以及學生的溝通嘗試瞭解轉化對象的更多信息，對症下藥設置相應的轉化方案。比如，我已經和班上的陳金玉同學以及朱盈盈同學作了進一步的溝通，並且讓她們為自己設定了一個小目標，鼓勵她們樹立起學習的信心。
在這兩週裏，我通過以上的工作大致掌握了班級情況，包括學生學習情況、思想品德情況、興趣愛好、個人性格特點等，針對目前班幹部的領導能力還有待提高的現象，我決定要與班幹部開一次短會，號召班幹部要主動積極地完成工作的同時，還要給予一定的鼓勵與支持。因此，我將今後班主任的工作目標設定為：提高班級凝聚力，營造良好學習氛圍。我會好好努力的!
副班主任工作總結13
時間過的真快，一眨眼一個學期又將過去了。這學期，學校仍然安排我擔任八年級（3）班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我可以配合好班主任趙老師做好班級的日常工作，並積極協助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在八年級（3）班這個集體中都感到是最幸福的。現本人對本學期的副班主任工作進行小結，希望大家對我工作的給予批評指正，促我更快進步。
在本學期裏，我積極配合班主任制定班級工作計劃，在開學初我也積極定好自己的副班主任工作計劃，目標是：協助班任建立班級管理規定，建立班內的小組合作，抓好班風學風，培養班隊幹部，創良好環境。在平常與學生的相處中，逐步引導學生進行自我管理，鼓勵學生積極參與班級管理，為班級建設獻出自己的力量。平時注意班級中學生的思想和情緒上的變化。一學期以來，建立了徐志銅、李旭輝、唐金勇三位個別問題學生的輔導檔案，注意觀察他們的平常表現，關心他們的學習和生活，及時與他們進行溝通。在管理學生過程中，如發現學生中有不良現象或不文明行為，馬上告知並配合班主任和學生做好教育、處理工作。
作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動，協助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在每星期的升旗活動中，我也配合班任的要求，都比別的班提早兩三分鐘在教室外組織好學生排隊，別小跑帶着學生入場；在多次學校組織的消防疏散演練中，也能配合班任，認真到位組織好學生；在期會考試後召開的家長會時，我也到教室中參與他們的活動，傾聽他們向家長的彙報；在學校開學初組織的女生青春期知識講座中，全程陪伴學生，並管理好學生；在趙老師有事不在校期間時，認真做好後補工作，積極履行班主任的日常工作事務。在學期末，認真寫好副班主任工作總結，並配合好班主任填寫學生《學生素質教育手冊》中的成績和評語。
作為副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存着我班孩子身上的優點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發展的眼光看待那些尚需要改進的地方，並積極協助班主任做好相應的輔導工作。
作為副班主任，我時常告訴學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵同學知錯就改，並且要做有誠信的人，説到做到，並常常引述一些相關的故事和真實的事例給他們聽。我們班也有這樣的現象：如同學在接受批評時總是抓住別人的錯誤不放，有的同學總是愛説話不算數，還有的同學個人衞生不太好別有不喜歡他等。處理學生矛盾時，我會公平對待每個學生，就事論事、以理服人告訴學生做人的道理。我班學生比較講理懂事，只要事先提好要求將工作做細，大家都積極配合，班級集體榮譽感很強。
時光荏苒，轉眼一學期將要結束了，大家都是在忙碌中度過的。我深深體會到了班主任工作的辛苦。我想説班主任就像滋潤田間嫩苗的春雨，那我願做春天和暖的風兒。如果班主任像嚴冬的驅寒解困的火焰，那我願為冬日裏温暖心靈的一抹陽光。
1、加強綠色環保和安全等教育
（1）、結合學校的辦學要求，也為了提高我班學生的現代文明素養和環境意識，本學期組織一個相應的“環境保護”主題班會，目的是倡導學生從實際行為出發，養成良好的日常行為規範。經過一學期的目的教育後，學生養成了愛護校園，也同時走出校園後也做到愛護公共設施，養成了良好的衞生文明習慣，為我校創辦“綠色學校”做出了他們應有的貢獻。
（2）、加強安全教育，這是素質教育的重要內容之一。在平時的教學和學生接觸過程中，多滲透相關的安全教育，組織學生參加學校的安全講座、消防講座和消防宣傳，組織好每月
的安全演練，培養學生對學校這些活動的重視，並做好活動後反思，也利用班會課做相關的'主題班會，把這些安全教育深入到學生的學習活動當中。經過一學期的教育後，學生除了掌撐了一些安全知識，同時培養了他們對安全的重視和思考。
2、做好家訪工作
家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面瞭解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。本學期繼續加強對長龍村、梅塘村學生的表現及家庭教育情況。從而瞭解學生的家庭教育情況，瞭解學生在家的表現；瞭解學生家長教育孩子的方式方法；也徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。思想彙報專題雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，看着學生衝我投來的一張張笑臉、一句句甜蜜的問候，看着（3）班學生比七年級時在一天一天的進步，我真是幸福無比。在這一學期中我和趙老師密切配合，圓滿的完成各項教育教學工作，在此衷心的感謝趙老師在我工作繁忙中給予我的理解和支持。在今後的工作中我會不斷學習，力爭使自己能做的更好，成為一名更優秀的副班主任。
副班主任工作總結14
時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，我擔任二年級一班的副班主任。教學的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理，並能協助班主任處理班級各項事務。現本人對本學期的副班主任工作小結如下：
由於二年級仍處於習慣養成階段，學生管理需要加強，應高婷婷老師邀請我擔任了二年級一班的副班主任。雖然我一直承擔着6年級的教學任務，但這種跨年級的副班主任工作我也多次做過，所以應該説還是有一些經驗的。我會主動配合班主任抓好班風學紀，建立班級管理規定，鼓勵學生參加班級管理，為班級建設獻出自己的力量。平時善於觀察學生，指導學生養成良好的習慣。
作為副班主任，我主動配合班主任做好各項班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。
本學期情況比較特殊，班主任高老師由於學校需要多次外出學習。在這一段時間裏我便擔任起了班主任的大部分工作並配合好欒老師。在此期間，學生浮躁心理很嚴重，班級秩序比較混亂，站隊一直站不齊。我便通過體育課模式狠抓隊列，通過體育教育，讓每一個學生明白自己是班級的`小主人，二年級一班要靠我們自己來維護。通過多次的交流談心，學生們的班級榮譽感被我點燃了。但我覺得我這學期的副班主任工作我沒有做到最好，因為跨年級和帶校隊訓練的原因，好多次沒有跟上對孩子們的管理。我也對本學期副班主任工作做了反思。
班主任是班級活動的協調者，是學生的良師益友。我認為副班主任也是如此。如果説，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風。如果説，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們副班主任的工作就像是冬日裏的一抹陽光。
教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我願再接再厲幹好這個重要工作，在這一崗位中做出色的一員。
總之，本學期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今後的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優秀的副班主任。
副班主任工作總結15
在過去的一學期裏， 在班主任教師的幫助下，我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然後又覺得身上的擔子很重。因為一年級國小生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期，好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態度及其今後生活學習的能力。對於沒有任何經驗的我來説，一切只能自己慢慢地摸索。其次，一年級的國小生都是天真可愛的，看着他們也不會忍心去批評他們。當然他們對於一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看着你，似乎不知道你在講些什麼。所以在對一年級的學生進行教育的時候，就應有一定的技巧。在他們進行教育時，我儘量使用表揚的方法，給他們的書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些"糖衣炮彈",一年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發現學習生活的樂趣。為了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
一、協助班主任做好班級管理
協助班主任做好各項開學以及學期後的準備總結工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎麼做，下課的時候又應該怎麼做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細緻的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，( 規章制度 ，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校體藝藝術節的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、舞蹈比賽、獨唱比賽等，雖然取得的成績不會次次如意，回回理想，但每一次，孩子們都踴躍參與，全力以赴。開學初我總是比學生早到校半小時，擦窗台、掃地，每天我會挑選幾個孩子和我一起做，儘管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會，可是我發現他們勞動的.積極性是很高的，我感覺讓孩子們不斷產生興趣就得趁熱打鐵鐵，於是開學後的第三週我開始依照牆上排好的值日表讓他們按值日表的分工開始每天的值日工作，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們，有時候教室不是很髒，也有時候由於特殊原因耽擱了放學的時間，可我還是讓學生照常做值日，一天也不落下，因為做任何事情都是貴在持之以恆，做好值日的習慣也更要天天堅持，現在我班學生每個小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣，同時也養成了在班級值日的好習慣。
3、加強與家長聯繫。
平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
