學校法制教育工作總結匯報

連雲港師專一附小創建於1987年，是市教育局直屬的省實驗國小，目前已形成3500餘名師生的現代化、規模化的辦學格局，2002年9月被確立為市省級課程改革實驗的首批實驗基地學校，2004年被評為課改先進校和課改特色校，2005年被評為市首批名校。幾年來，學校堅持“一切為了孩子的成長”的辦學理念，和“培育有競爭力的現代中國人”的育人理念，積極實施“以質量充實內涵、以改革促進發展、以特色打造品牌”的三大戰略，務實運作“雙語節、藝術節、讀書節、科技節”系列活動，精心打造“雙語校園、書香校園、數字校園、人文校園、活力校園”，積極涵養“精於團結、勤於實踐、樂於奉獻、善於經營、敢於創新、勇於卓越”的學校精神。內化品牌意識，強化效益行為，抓活課程改革，深化素質教育。

多年來，學校始終堅持“依法治校,以德立校，以人為本，打造品牌，追求卓越”的辦學方向；認真學習十六大文件精神、“三個代表”重要思想，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，努力達到全面提高全體師生員工的法律素質，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平；努力實現由提高全體師生的法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉變，全面提高依法治教、依法治校的水平，自覺規範辦學行為,建立自我約束、自主發展的機制；不斷加強學校管理和教師隊伍建設，並按照國家、教育部和江蘇省關於開展“四五”普法工作規劃的要求，密切結合學校實際，廣泛開展普法教育、依法治校、依法治教工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，學生思想品德合格率達100%，法制安全教育率為100%，學校重大事故和違法犯罪率為零。依法治校工作的深入開展，促進了學校教育事業健康、協調的發展，創設了良好的法制校園環境，逐步實現依法治校、以德育人的法治化管理目標。依法治校取得了顯著的效益。

一、健全機構，明確職責，加強班子建設，發揮整體功能

為了認真貫徹執行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執教，依法育人工作做為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。學校領導班子深入學習“三個代表”的重要思想和十六大文件精神。通過學習教育活動，班子思想上開拓進娶行為上團結協作。認真落實：“高標準、嚴要求；能力強、效率高；多奉獻、少索取；出成績、樹榜樣。”的工作要求。為了提高工作效率，領導班子採取了“三統一”做法，即：一是事前先統一認識，二是辦事統一步調，三是事後統一評價標準。“對人講公正，對已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行為規範。“遵規守矩，從我做起”成為學校領導的自覺行為準則。同時，實行集體決策個人負責制度，各部門職責清、信息通、效率高，全員呈整體優化態勢。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領導、教師進一步統一思想、明確職責，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長、書記為組長，、法制副校長、德育副校長為副組長，其他班子成員為成員的普法、執法領導組，以政教處為主體，以班主任為骨幹，以工、團、隊組織為依託的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。為進一步強化責任意識，校長代表學校與有關人員簽定了法制安全目標責任書，實行法制安全工作“一票否決”制度，建立了較為完善的學校法制安全工作組織網絡，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

二、完善制度、落實常規，強化管理、提高實效。

只有健全制度，才能有效促進依法治校制度化、規範化。為此，教代會先後審議通過了《師專一附小安全工作若干規定》、《師專一附小教師考勤考績暫行辦法》、《師專一附小財務管理規定》、《師專一附小開展民主評議行風工作實施意見》《師專一附小關於實施廉潔勤政制度若干規定》、《師專一附小開展師德師風教育的實施辦法》、《師專一附小行政會議制度》、《師專一附小教職工年度考評工作方案》、《師專一附小教職工職務評聘工作方案》、《師專一附小津貼分配方案》、《師專一附小管理體制改革的實施意見》及各崗位、部門職責等，遵照章程實施辦學活動，章程成為學校工作的指導文件。

1、強化常規管理，落實“四項常規”量化評比制度，發現問題及時通知整改，大力整頓學生的儀容儀表，規範學生穿着，嚴格考勤制度，發現問題及時教育，促進優良校風的進一步形成。

2、完善後進生教育管理機制。建立後進生轉化跟蹤檔案，成立以各年段行政領導、黨員、優秀班主任、年級主任、班主任為主導的後進生幫教小組，召開後進生座談會，家校聯繫，努力促進後進生的轉化。

3、加大整頓校園周邊環境、定期檢查，及時發現問題及整改。加強校園治安整頓，確保校園安全。我校《安全工作若干規定》的出台，有力推進我校治安、安全工作的開展與落實，形成了校長、分管副校長、處室主任、年級主任、班主任、科任老師、管理人員的層層責任制，真正落實“誰主管，誰負責”的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，並把校園治安工作與年度考核，評先評優等獎懲相掛鈎，實行一票否決，使之形成各負其責，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細的新局面。

4、認真貫徹省市教學常規管理工作條例精神，落實教學過程管理。嚴格執行省頒課程計劃，制定學校教學“三表”。

5、抓好教學質量管理，實施學校考試規範化，提大學聯考試信度。認真組織期中、期末等大型考試工作，保密命卷，嚴肅考紀，嚴格執行流水評卷，統一評分標準。學校、年級部、班級、教研組、備課組、教師及時進行考試質量分析和評價反潰各年級部、班級、教師建立學科質量跟蹤監控和優秀生培養制度。

6、加強學籍管理，規範學籍檔案。認真執行省教育廳、市教育局有關學籍管理辦法，健全學籍檔案資料。。

7、嚴格財經制度

（1）實行亮證收費，統一收費標準，統一使用省財政部門印製的收款票據，學校統一管理，杜絕亂收費現象。做好各項經費收支的預算、決算和財務公開工作。

（2）加強完善財產管理制度，規範財產請購、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查、登記，做到總帳、分帳相符合。與各個班級簽訂班級財產管理，使用合同書，進一步充分發揮財產使用率，大力提倡愛護公共財物。

（3）基建、修繕或較大項目實行行政採購，招標、議標或集體研究決定，廉潔自律，自覺接受教職工監督，增加透明度、可信度，即節約了開支，保證質量，又得到教職工的好評，在民主管理學校工作中邁上了一個新台階。

9、建立健全教職工代表大會制度。

學校制定並執行教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，完善校長決策程序，學校的重大事宜由校委會集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主討論、教代會審議表決，進一步促進了校務管理的規範化，調動了廣大教職工的積極性，增強了教職工民主參與、民主管理、民主監督的意識。會議期間發動全校教職工廣泛提出意見和建議，關注學校發展。教職工每年提出的合理化建議，學校儘量採納。

10、積極推行校務公開制度，重大事項實行公示制度。

為了切實增強教育行政執法的透明度，對於一些直接涉及羣眾切身利益的工作制定了具體的校務公開實施方案並予以執行，在幹部推薦、職稱評定、教職工評優等熱點工作中，做到“四公開”指標公開、條件公開、程序公開、結果公開。主動接受羣眾監督；在招生、分配工作中，嚴格執行有關制度和規定，及時公佈招生通知和分配有關事項，切實做到規範操作，在收費方面，堅決執行一費制，校長、教師簽訂了制止亂收費責任書，並直接與每位教師的年終考核、考評獎勵掛鈎，同時，我們聘請學生家長為“行風監督員”，對學校收費、資料訂閲、師德師風等領域進行監督，並將有關信息，及時反饋給學校管理層。做到學校收費公開、財務收支公開，有利地促進了黨風廉政建設和行風建設，推動了依法治教、依法治校工作的深入開展。

11、建立校內申訴制度。

根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等關於保障教師合法權益的規定，學校制定了《學校內教職工申訴制度》、《學校內學生申訴制度》，對校內師生員工引發的有關糾紛，按照申訴程序：即申請、審理、調查、取證、仲裁依法進行調解處理，維護了師生員工的合法權益，為學校穩定和發展探索了新路子。

12、建立家長、學生來信來訪接待備忘制度

學校網站公開，每個行政辦公室都公開辦公電話，明確負責領導，對學生、家長的來訪、投訴都做好記錄，嚴格按程序辦理，限期調查核實、作出相應處理。做到件件有着落，事事有交待。推動依法治校工作的'深入開展。

三、依法管理、民主監督

學校根據上級文件精神積極推行校務公開制度，堅持每年召開教代會，堅持學校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校又進一步規範各項校務公開制度，做到“六個一”：制定了一個切合實際、統一規範和便於羣眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公佈欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人，併成立校務公開領導組，下設辦公室；設立一本公開記錄本；設置一個意見箱；成立一個校務監督小組，還公佈了舉報電話。

學校把財務管理、收費、工程建設項目、計劃生育管理、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策8個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些羣眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向羣眾公開。公開前，廣泛徵求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見後進行公佈。公佈後及時通過工會、各處室、年級部負責人蒐集教職工的反映、意見和建議，並認真分析研究處理，合理化建議及時採納，並將辦理結果公開。公開的時間，視不同情況而確定。屬於日常事務的按半年、季度或月份公開；屬於階段性的及時公開；對於熱點問題，如收費、招生、工程建設等提前公開。同時，建立檔案備查制度，將每次公開的內容、地點、時間、程序、形式、承辦人、羣眾提出的問題及對問題的處理情況等記錄整理，建立檔案以備查。

校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列監督制度。學校設立校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規範。同時，認真監督檢查校務公開後羣眾反映的問題是否及時得到有效地解決，以防止這項工作流於形式。

校務公開是教代會內容的豐富和深化。學校以教代會為基本載體，把全面推行校務公開與加強教代會制度建設結合起來，不斷補充和豐富教代會的內容，拓寬教代會工作的領域，學校在發揮教代會功能的原有的基礎上進一步建立規章制度，凡學校的重大決策、發展規劃、規章制度、獎懲方法、財務收支等情況都經過教代會認真審議通過。通過落實教代會參與學校決策、管理和監督幹部的職權，進一步推進校務公開的進程。學校通過建立校務公開和實施教職工代表大會制度，不斷擴大基層民主，進一步調動和發揮教職工羣眾的積極性，讓廣大教職工在獲得對學校知情權的基礎上，實現真正的教職工民主參與權和管理權，形成有效的激勵和制約機制，真正實現學校的科學決策和民主管理。

“有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究”是社會主義法制的基本方針,師專一附小全體師生將遵循這一方針,在市教育局的領導下,堅持走好依法治教,依法治校的征程,將滿懷信心的迎來教育法治的又一個春天。