教案活動總結15篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的教案活動總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
教案活動總結1
本學期根據學校的安排，我們二年級參加的是豎笛社團，那麼我班參加共有學生72人，其中女生有28人。現將活動作以下小結：
（一）輔導內容：
因為這些學生是初次接觸豎笛，那麼為避免學生對學習產生倦怠心理，我們在做好基本教學的同時，還適當的教學生一些優美的歌曲，在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些豎笛獨奏，看一些合奏表演，學習他們的表演的技巧。
（二）出勤情況：
作為輔導教師每次我們均能提前到達本班教室，做好本節課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假。活動開始前實行點名制，及時記錄每次學生訓練的出勤情況，本學期參加活動的學生除生病、參加比賽外均能出滿勤。
（三）管理情況：
為了便於管理，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀律優秀、訓練時間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學生每天堅持練習，增強手指的靈活，大多數學生都能按老師的要求去做。因此，在訓練的管理上比較輕鬆、有效。
（四）學習成效：
通過幾個多月的訓練，學生知道了氣息放鬆、吐音要乾淨有一定的瞭解。學生學會了《我和豎笛是朋友》、《小夜曲》、《世上只有媽媽好》、《上學歌》等歌曲。
存在問題及下學期打算：儘管有了一些進步，但還是存在着一些問題：
（1） 學生的'視唱及音準有待於進一步提高。
（2） 高音的吹奏不到位。
（3） 姿勢有陋習
下學期我的打算：在進一步加強基本訓練的同時，要精心準備學校藝術節的演奏曲，盡我們最大的努力提高演奏水平和效果。
教案活動總結2
活動目標
1、能發現並體驗生活中的快樂。
2、願意將自己的快樂講給他人。
重點難點重點：
通過遊戲，鼓勵幼兒對着“奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情（注意啟發幼兒從多角度談談自己的快樂），幫助幼兒發現快樂、分享快樂。
難點：鼓勵幼兒探究討論“你快樂的事情是什麼”使幼兒明白快樂是靠自己發現的、能與別人分享的。教師以遊戲的口吻鼓勵幼兒將裝有“快樂”的小紙袋送給同伴或客人老師。
活動準備
1、製作一實物“奇妙的口袋”（用彩色布裁剪成大口袋，裏面裝有一些體現快樂主題的兒童畫和可以錄音和放音的.隨身聽）。
2、與故事“奇妙的口袋”內容相符的電腦課件。
3、貼有笑臉的小紙袋（每人一個）
活動過程
（一）、設置疑點，激發幼兒興趣。
老師通過展示實物教具“奇妙的口袋”，提問並導入主題。使幼兒對奇妙的口袋有了一定的具象認識。
1、“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋裏有什麼呀？”——————引導幼兒觀察有關快樂的畫面。
2、“口袋裏裝了什麼呢？”老師打開袋內的隨身聽開關，裏面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五週歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心裏呀，真快樂！”
“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽誇我懂事了，我的心裏呀，真快樂！”
（二）、欣賞故事：《奇妙的口袋》。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事後進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。
核心問題：
1、“奇妙的口袋裏有什麼？”
2、“小動物對着奇妙的口袋説了什麼？”
3、“後來森林裏發生了一件什麼事？”
4、“是什麼讓小動物們又重新快樂起來的？”
（三）、遊戲：把快樂告訴口袋。
通過遊戲，鼓勵幼兒對着“奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情（注意啟發幼兒從多角度談談自己的快樂），幫助幼兒發現快樂、分享快樂。（重點）
核心問題：
1、“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？”
2、“我們來做個遊戲———把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對着口袋説説嗎？”
（四）、談談自己的快樂。
教師鼓勵幼兒探究討論“你快樂的事情是什麼”使幼兒明白快樂是靠自己發現的、能與別人分享的。教師以遊戲的口吻鼓勵幼兒將裝有“快樂”的小紙袋送給同伴或客人老師。（難點）
（五）、結束部分——帶領幼兒聽音樂自由做動作，讓幼兒充分體驗快樂。
活動總結
活動中教師首先運用直觀教學法導入主題使幼兒對“奇妙的口袋”產生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然後又運用活靈活現的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內容。
幼兒欣賞並理解作品之後已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順水推舟地過渡到遊戲環節，讓幼兒對着實物“奇妙的口袋”説説自己的快樂，這時幼兒便説出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。最後運用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內涵，輕鬆的突破了難點。
總之，《奇妙的口袋》這一社會性活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、説説、
畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進地體驗快樂。
教案活動總結3
為了給愛好音樂的同學一個良好的學習氛圍，我校開展了器樂興趣班，現將本學期工作情況作以下總結：
一、指導思想：
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步推進素質教育，體現我校以開展興趣小組課堂為特色的特點，在原有的基礎上，繼續努力創造條件，開展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成為全面發展的一代新人。
二、活動目標：
1、豎笛加強了學生的識譜能力。 我教學生掌握吹奏姿勢、呼吸方法以及一個八度的指法的同時讓他們反覆的多聽的、多唱7個基本音級，半學期下來80%的學生對基本音級及音準是沒有問題的；學生在此基礎上不僅能夠單獨吹奏幾首練習曲，而且能準確無誤的.演唱樂譜。
2、吹奏互動增強學生的自信心。 國小生天真，表現慾望強烈，他們已經有了自己的評判標準、自己的意識，讓他們為別人伴奏，自己仔細聽別人的音準，然後讓他們交換進行，反覆多次的訓練，找回他們的自信，讓他們有成功感。同時還可以結合熟悉的歌曲進行，這樣時間長了，他們就能大膽的張嘴了。
3、鼓勵學生多參加活動。在學校的古詩詞展演活動中，鼓勵學生用豎笛或其他吹奏樂器進行簡單的合奏表演。學生的合奏表演得到了家長和老師的一致好評。在自己的音樂課上也經常設計一些小活動，提高了學生的演奏水平，培養了學生團結合作的精神。 在這半學期的工作中取得了一些小小的成績，但還有許多不足的地方需要進一步的努力。
希望能為孩子們開拓一片音樂的樂園。
教案活動總結4
在月初，德育處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校範圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生着變化。各個班級根據本班級的具體情況召開了“雷鋒精神與時代同行”主題班會，通過本次班會，從思想深處加深了對雷鋒精神的理解，進一步明確了雷鋒精神的精髓，從而更加深刻地理解了學雷鋒的必要性，雷鋒精神將永遠與時代同行。校團委為此舉辦了“學習雷鋒活動”徵文比賽，各個班級的學生踴躍參與，字裏行間流露出對雷鋒的崇拜和對雷鋒的'敬佩以及對學雷鋒活動的認識，思想再一次得到了昇華。本次徵文比賽不在於比賽的最終成績如何，而是從此次活動中看出同學們思想的變化，變得更加理性，真正學會了思考，學會了明辨是非，學會了如何去做人。
通過活動的開展不僅是在形式上收到了好的宣傳效果，也使大家在思想上又一次受到教育，()在社會上也贏得了好的反響。當然在活動的同時也存在着一些問題，比如有的班級參加的人員比較少、活動前的準備工作不夠充分，擺花架子，活動開展的不實在。這只是本學期此項活動的開始，今後我們要本着這一主題把此項活動長期開展下去，希望在今後的活動中各班能夠更好的組織，把活動開展的更具有創造性和實效性。
雖然3月已經過去了，但這並不意味着學雷鋒活動就此結束，並不意味着在日後的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續！安康杯競賽活動總結暑期青少年實踐活動總結養老院社會實踐活動總結
教案活動總結5
本學期豎笛興趣小組隊員來自四年級的部分同學，共有學生30人，活動18次。現將活動作以下小結：
（一）輔導內容：
結合以前訓練的經驗，我仍然把發聲方法和吹奏技巧作為訓練的重點，同時加強了識譜和視唱、節奏學習，為避免學生對學習產生倦怠心理，我在做好基本教學的同時，還適當的教學生一些優美的歌曲，在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些豎笛獨奏，看一些合奏表演，學習他們的表演的技巧。
（二）出勤情況：
作為輔導教師每次我均能提前到達音樂教室，做好本節課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假。活動開始前實行點名制，及時記錄每次學生訓練的出勤情況，本學期參加活動的學生除生病、參加比賽外均能出滿勤。
（三）管理情況：
為了便於管理，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀律優秀、訓練時間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學生每天堅持練習，增強手指的靈活，大多數學生都能按老師的要求去做。因此，在訓練的管理上比較輕鬆、有效。
（四）學習成效：
通過幾個多月的'訓練，學生知道了氣息放鬆、吐音要乾淨有一定的瞭解。學生學會了二首曲《我和豎笛是朋友》和《小夜曲》。
存在問題及下學期打算：儘管有了一些進步，但還是存在着一些問題：
（1） 學生的視唱及音準有待於進一步提高。
（2） 高音的吹奏不到位。
（3） 姿勢有陋習
下學期我的打算：在進一步加強基本訓練的同時，要精心準備學校藝術節的演奏曲，儘自己最大的努力提高演奏水平和效果。
教案活動總結6
提起雷鋒，中國人可謂家喻户曉，婦孺皆知。這位普通的中國士兵，在其短暫的二十二載人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力。身為當代大學生，我們更應該將雷鋒的精神傳承下去。為此，在萬物復甦的三月，我們青年志願者協會開展了豐富多彩的學雷鋒活動，以實際行動將愛心傳遞，讓熱心繼續。
活動一：進社區
3月10日，09特殊教育的志願者們在負責人的帶領下同泉州五中的`志願者們攜手走進豐澤社區，開展“我為豐澤社區做環保”的活動。手握竹掃，志願者們清掃了藏在社區角落的垃圾。打掃完社區後，她們還同小區的工作人員一起為社區裏的大小樹木穿上白衣。希望這些綠色衞士們來年長得更茁壯，為小區的環境保護出更多的力。
活動二： 拾寶
3月18日，志願者們犧牲午休時間，將環保進行到底，組織了一場拾寶活動。穿着志願者的馬甲，帶上志願者的帽子，這些可愛的人穿梭於樓道間，忙於收集同學們不用的廢舊品。同時，志願者以自己的行動告訴大家，環保就在身邊，只要平時多一份心，地球就會多一分綠。躬身搬着大家從各宿舍撿來的寶，志願者們累並快樂着。
活動三：清理圖書館
書香陣陣，在知識的聖殿，怎麼容許有垃圾。也是在3月18日，另外一批志願者來到了圖書館。他們在圖書館管理員的指引下，打掃了圖書館。清理垃圾，整理書籍，志願者們乾的熱火朝天。他們只希望每一個來圖書館的同學能自覺得把垃圾放到它們應該呆的地方，能更加的愛護書籍，不讓書籍再受傷。再回不到它們的家。
活動四：走進後坑老人院
3月24日，志願者們早早就約在校門口，今天它們要一同給後坑老人院的老人們送去自己的一份心意。心意不大，只是志願者們用3月18日拾寶換來的款項給老人買些禮物。不是重陽節，老人院裏冷清多了，但這絲毫不減志願者的熱情。志願者們不僅給老人送去了禮物，還為老人帶去了表演。“雖然不專業，但我們排練了挺久的。”一位志願者有些不好意思地説。
由於時間、天氣等原因我們沒能開展更多的活動，但我們在每一項活動中都傾注了心血，認真的學習雷鋒的精神。一個月的時間很短，但我們向雷鋒學習的熱情不會因為“學習雷鋒活動月”的結束而熄滅，因為，我們是志願者。
教案活動總結7
教學內容
1、學習吹豎笛。
2、欣賞《飛來的花掰》、《校園的早晨》。
教學目標：
1、能夠用豎笛獨奏一首樂曲，並學會與他人合奏。
2、認真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學過程：
1、教師手持豎笛向學生展示，簡介豎笛知識。
2、教師親自為學生演奏一段輕鬆、活潑、優美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發學生對學習豎笛的興趣。
3、學習吹豎笛，從5、6、7、1四個音學起，先練習吹長音：5―――、6―――、7――－1―――反覆練習。
4、教師示範，學生模仿，對着書上的曲譜，練習吹奏。
5、分組練習，教師指導，互相學習，切磋技藝。
6、請學生為大家吹奏小樂曲《回憶》，其他同學可以隨着旋律作指法練習，鞏固學習成果。
7、師生合作演奏《頌祖國》教師鋼琴伴奏，學生吹奏豎笛，培養學生的聽辯能力和合作意識。
8、欣賞《飛來的花瓣》
（1）教師引導：同學們，你們知道教師節是哪一天嗎？為什麼要為教師規定一個節日？教師節這一天你們準備做點什麼？你能為大家講一個你身邊的老師最令你感動的故事嗎？你最喜歡什麼樣的老師？
（2）學生活動：與同學一起討論，互相啟發、提示，發表見解。
（3）播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認真聆聽，感受作品的意境。
（4）教師引導：“你從這首歌裏聽到了什麼？想到了什麼？有什麼樣的感受？
（5）學生活動：結合個人的生活經歷，談一談欣賞後的體會。
（6）師生互動：老師要結合自己的成長過程，向學生講一個自己當老師的故事、或自己老師的故事，引起學生的共鳴，深刻理解音樂作品的內涵。
（7）生活動：再次聽錄音，認真聆聽，進一步思考並感受作品的力度、速度、情緒、情感的'對比變化。學生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風格美。
（8）學生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。
（9）師生互動：老師為學生彈唱《校園的早晨》，請同學認真欣賞，然後將聽到的歌詞記寫在書上相應的樂譜下面。
課後記：
本節課開始學習吹奏豎笛，各班都有部分學生接受較慢，教師還要多關心他們，幫助這些學生樹立信心，因此，可以增加一課時。
教案活動總結8
為了鼓勵和督促全體教師精心備課，提升我校教育教學的品質，教務處根據學期計劃，組織開展了一次優秀教案評展活動。經驗和反思：
通過展評活動，教務處發現了一批認真撰寫教案的青年教師，令人欣慰；通過活動充分肯定了那些積極進取和用心鑽研教育教學的.老師，也起到了激濁揚清勉勵後進的效果。
各教研組長在選送和評展教案的過程中，發現不認真撰寫教案的老師還較多，能夠撰寫課後反思的老師就更少，希望各教研組長和每位老師對此應引起高度重視，教務處將進一步落實教案的考評。
我們認為，撰寫教案是備課的重要內容，也是備好一堂課的重要環節；因此我們主張青年教師寫詳案，中老年教師可以寫簡案但不能沒有教案。同時，我們特別要求所有的老師在教案上都應認真撰寫課後反思，通過不斷反思提升我們的教學品質。最後，希望全體同仁統一思想，努力撰寫出高質量的教案！謝謝！
教案活動總結9
紅薯是我區主要的飼料作物和粉絲加工的重要原料作物。近年來，在區委、區政府的重視下，我區紅薯龍頭加工企業得到發展壯大，加工原料需求不斷增加，因而紅薯種植
面積逐年加大。但是，由於種植農户在生產上仍沿襲舊有的種植習慣和模式，管理粗放，且紅薯品種澱粉含量低、品質差，也導致了我區目前紅薯產量不高、效益不佳的問題。為了改變這種狀況發揮我區紅薯生產的優勢、挖掘紅薯深加工產品市場潛力，20xx年在區委、區政府的領導及有關部門和全區27個鄉鎮（街道辦事處）的大力支持下，引進紅薯新品種，推行無公害紅薯生產技術規程，施行測土配方施肥技術，通過廣大科技人員的努力，在全區推廣高澱粉紅薯新品種5個，推廣種植面積10.21萬畝，項目區所覆蓋的27個鄉鎮（街道辦事處），全部通過無公害農產品產地認定；農業標準化推廣率達到100%；圓滿地完成了10萬畝無公害優質高產高澱粉紅薯栽培技術推廣任務，使我區紅薯產業真正成為廣大農民增收致富的特色產業。現將項目工作開展情況總結如下:
一、 主要做法
1、成立10萬畝無公害優質高產高澱粉紅薯栽培技術推廣項目領導小組，統一組織和協調項目工作。確定渝蘇303、豫薯868、梅營1號、豫薯7號、豫薯12號作為全區推廣品種。
2、建立健全生產管理制度
按照無公害農產品相關標準的要求，制定統一的無公害高澱粉紅薯生產技術規程。生產管理應做到“統一優良品種、統一生產技術規程、統一投入品供應和使用、統一生產管理、統一生產記錄格式”。
3、建立健全農業投入品監管制度
建立產地農業投入品明示制度和農業投入品質量抽查制度。區農技站定期明示產地允許使用、禁用或限用的農業投入品目錄。
4、在水田鄉建立500畝高產栽培示範片，經區科委組織測產驗收，平均畝產達3260公斤，很好的起到了示範帶動輻射作用。同時也印證了我們制定的無公害高澱粉紅薯生產技術措施是切實可行的。
5、加強標準化和生產技術培訓，確保制定的生產技術措施能夠很好地落實到日常生產中。全年，按照無公害農產品生產技術結合高澱粉紅薯生產技術特點和測土配方施肥技術要求，共發放高澱粉紅薯栽培技術資料2萬份，培訓鄉鎮農業技術推廣人員4次，培訓村、組幹部及種植農户32次，接受培訓人員達5420人。同時利用現有信息平台和新聞媒體，開闢無公害高澱粉紅薯生產技術專欄，加強宣傳，擴大新品種成果推廣效應。
二、 推廣主要成效
由黔江區綠色食品發展中心承擔的10萬畝無公害優質高產高澱粉紅薯栽培技術推廣項目現已覆蓋我區除水市、鄰鄂、城東街道辦事處以外的其他27個鄉鎮、街道辦事處，完成推廣面積10.2134萬畝，項目區鄉鎮、街道辦事處全部通過無公害農產品產地認定。經農經、
農技等相關部門聯合測產核實統計表明：全區紅苕種植面積16.3萬畝，平均畝產1095公斤（鮮重，下同），總產實現178467噸；按分品種及種植面積折算澱粉平均畝產量達到243公斤，總產實現39672噸。項目紅苕總產實現128500噸，平均畝產量1285公斤，按分品種及種植面積折算澱粉平均畝產量達到306公斤，比當地老品種（南薯88對照）澱粉平均畝產144公斤增112.5%。企業按40%產量收購可生產澱粉15868噸，實現產值4443萬元。
經濟效益分析表明：該項目的實施實現了新增澱粉總產量1620萬公斤；主副產物新增總產值4989.6萬元；新增總純收益4329.6萬元，按40%出售計算可新增總現金收入1731.8萬元，項目區平均畝增現金收入173元；推廣投資收益率129.89元；科技投資收益率7.56元；投入產出比為1：2.50元，取得了較好的經濟效益和社會效益。因此，是一項為農民增收、企業發展，推進農業產業持續健康發展的基礎性項目。
三、存在的問題及下一步打算。
今年的高澱粉紅苕生產項目，雖嚴格按照技術方案執行，但仍然存在一些問題。一是紅苕單產仍然不高，增產潛力沒有充分發揮，部分農民的文化素質較低，對新技術、新優良品種的.認識運用還不到位，在生產過程中，忽視了一些高產技術措施的運用，導致單產和效益還比較低；二是在項目實施區，青壯勞力外出打工人數增加，生產勞動力嚴重缺乏，一些高產栽培管理技術措施到位較差，影響了高澱粉紅苕的平衡增產；三是企業與高澱粉紅苕生產少部分農户的配合不夠默
契，對高澱粉紅苕基地的穩定建設產生了一定影響。
針對上述存在的問題，在今後的高澱粉基地建設中，我們要大膽應用質量更優、澱粉含量更高新良種，同時配套相應先進的實用新技術，強化技術培訓和技術指導，努力全面提高勞動者生產素質。從各個方面努力增加投入，加大高澱粉紅苕生產的科技含量，加速我區高澱粉紅苕產業向優質、高產、高效方向發展，以適應市場需求，提高商品率，為富民強區奠定堅實的基礎。
在具體工作上：一是要建立健全生產管理制度，按照無公害農產品相關標準的要求，制定統一的無公害高澱粉紅薯生產技術規程。生產管理應做到“統一優良品種、統一生產技術規程、統一投入品供應和使用、統一生產管理、統一生產記錄格式”；二是要建立健全農業投入品監管制度、建立產地農業投入品明示制度和農業投入品質量抽查制度，區農技站定期明示產地允許使用、禁用或限用的農業投入品目錄。三是加強標準化和生產技術培訓，確保制定的生產技術措施能夠很好地落實到日常生產中，按照無公害農產品生產技術結合高澱粉紅薯生產技術特點和測土配方施肥技術要求培訓到人、措施到田；四是充分利用現有信息平台和新聞媒體，開闢無公害高澱粉紅薯生產技術專欄，加強宣傳，擴大新品種成果推廣效應。
教案活動總結10
教學常規是學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。教師教學水平的高低體現於教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改情況等才能説明其優秀之處，彰顯出教師教學的獨到之處。教學常規培養着教師的基本功，決定着教師的教學能力，可以説教師的教學水平就是在這些常規細節中培養起來。
根據教育教學活動安排，我校於11月29日對全體教師的教案和作業進行了一次比較細緻的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：
一、教案方面的特點與不足
（一）特點：
1、大多數教案書寫整潔、設計完整，教學重點、難點突出，設計合理，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，並能展示知識內在結構。教師撰寫的課後反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。宋志賢的尤為突出。
2、部分教師做到超前備課，教學環節齊全，步驟清晰，環節完整。
3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。
4、教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。
5、備課中體會到教師追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新，教學情感上的昇華。
（二）不足：
1、部分教案單元教材分析課時安排不具體、單元教學反思簡單幾句話或短缺（如三年級數學教案）。
2、部分教案中教學設計環節書寫不全，缺課時、授課時間或教學反思（如五年級語文、三年級數學）。
3、教案後的'教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能認真對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中可以看出課後反思缺乏有效性（如二、三年級語文）。
4、有的教師的教案在期會考試後就沒有備寫（一年級數學、語文教案，三年級綜合、美術、地方教案，五年級美術教案、六年級數學教案）。
5、英語、科學教案二次備課內容很少，教學反思短缺。
6、部分副科教案中教學計劃不全，教學設計中短缺教學目標、教學重難點和課時安排（如一、三、五年級美術教案），教學內容不夠具體，只是寫了短短几行字（如三年級地方教案），無授課日期。
7、部分教師的教案書寫潦草（如二、三年級數學教案、三年級地方教案）。
二、作業方面的特點與不足
（一）特點：
1、能按進度佈置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
3、各班級大部分學生書寫工整，較前有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。
4、作文批閲做到全批全閲，作文次數足。
（二）不足與建議：
1、對於作業封面請各位教師學生（尤其中低年級學生）進行教育，要整潔、不能塗塗劃劃，同時要愛護作業本，做到本面乾淨、平整。
2、從作業批語看，鼓勵性批語沒有或短短一個字，有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。作業中恰當的評語便於學生更清楚地瞭解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。我們如果能在作業中用一些簡潔明瞭，自然親切，實事求是，充滿希望與富有啟發性的評語，就會取得預想不到的教學效果。我們還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業，它有利於學生的發散思維和創新意識的形成，更有利於溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。在此建議各位老師能夠多關注鼓勵後進生，給他們關注性的評語，如“你進步了！”“下次再細心點就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關注的感覺，或許能找回自信。
3、作業中仍有錯批現象。作業本上有些寫錯的生字或拼音沒有標識出來（如科學、社會作業本，二年級生字本），有的作業本劃出錯未改正（三年級語文作業本、五年級社會作業本）。提醒教師在批閲作業時，要稍細心些，發現問題就讓學生當時改正，學生也就會逐漸養成做事認真的習慣。
4、作業本書寫不夠規範、工整，兩旁未劃豎線（一年級數學作業本，三、五年級英語作業本，一年級生字本，五年級社會、科學作業本各有一本）。個別作業本筆色不統一（三年級社會作業本）。教師要及時補全，平常多強調、多督促學生，養成自覺書寫規範、工整的良好習慣。
5、個別作業本中沒有等級評價（三年級部分學生作文部分篇目）。
6、自能作文本作業次數少，教師未批閲。
7、作業次數不足（三、五年級英語作業本），教師批閲時間間隔過長，批閲不及時（二年級數學作業本），圖畫作業本次數不足，批閲不夠及時，批閲日期與授課日期不一致（三年級圖畫、社會作業本）。
8、作文本批閲眉批、腰批、尾批過少或者幾乎沒有，評語字數較少（三年級）。
這次教案備寫在備教材、備學生的基礎上着眼於課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業佈置注重提高學生的能力。作業批改認真，有創新意識。有利於提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優點的同時儘快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。
新穎、實用、紮實、個性的教案是我們上好課的前提，也是教師個人能力的體現，及時認真批閲作業則是鞏固課堂教學的必要手段，為此我們在認識到這次教案作業檢查的得與失之後，要不斷創新，不斷進步，精心備好每一節課，用心上好每一堂課，認真批改學生的每次作業，耐心幫助困難中的每位學生，讓每個學生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生因我們的付出而精彩！
北依澗學校教導處
20xx年11月29日
教案活動總結11
活動目標：
1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的願望，進一步培養幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動內容：
根據大班年齡各種動作發展的水平，我們因地制宜創設多樣化的户外體育區域活動環境。開展多樣的'户外體育活動區域活動
玩球區(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鑽、爬、呼啦圈等)、攀沿區(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區、玩沙區(特製的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(各種玩具車、障礙物、交通標誌及保護手的手套等)、小舞台(童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶並用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。
活動玩法：
在這些區域中有相應的教師擔任某一區域的活動，讓各班幼兒依據自己的意願、興趣選擇區域參加鍛鍊。為激發幼兒到各個區域玩，我們讓幼兒選擇各個區域相應顏色的橡皮筋並每天加以記錄，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，也便於教師瞭解幼兒活動內容，提醒幼兒儘量不重複，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展，交往能力、合作能力等多方面的培養。
活動反思：
户外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發的載體形式，對幼兒實施體能鍛鍊，實施發展教育。在實踐的過程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發展目標：
一、是發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的願望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。
二、創設多樣化混齡户外體育活動環境
1、開展多樣的户外體育活動區域活動
2、根據大班年齡各種動作發展的水平，我因地制宜地創設了跳躍區、平衡區、攀沿區、投擲區、球類區、綜合區、玩沙區。在這些區域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯繫，產生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區域的活動，混班幼兒則依據自己的意願、興趣選擇夥伴，選擇區域參加鍛鍊。為力求讓幼兒到各個區域玩，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展。如;活動時，幼兒既可在平衡區玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區利用平衡凳開展競賽性遊戲。
3、創設豐富多樣的户外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡户外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的户外活動器械和玩具。如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙製、布制花鞭彩繩、多拋綵綢、曲棍球。此外，我們還注意發揮器材或玩具一物多玩功能，以調動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育遊戲。
三、運用多樣化的方式，激發幼兒活動的興趣，增強幼兒體質
教案活動總結12
為了擴展學生的知識面，提高學生的音樂綜合素質，滿足部分樂器愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學期我擔任了八孔豎笛的輔導，一學期即將結束，做一下簡單的小結：
一、活動目標：
1、通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂技能得到了更好的發展和提高，在練習的過程中進一步全面的瞭解了音樂基本知識，提高了學生的欣賞水平及創造能力。
2、學生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧，並運用到演奏中。 已經能結合課內課外吹奏難易程度結合的歌（樂）曲6—8首。 例如：簡單的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》，中等難度《十分鐘》《大家來唱》，難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。
3、在練習中將所學知識點的構成進行梳理，更好地運用到歌曲識譜教學，並提高了部分
4、提高學生的音樂表現力，促進學生創造性的發揮。
5、作為課堂練習樂器，極大地促進了課堂教學。
6、配合學校參加了第一屆家長節的器樂展演活動，組成了200多人的隊伍與口風琴合作，給學生提供了一次展示自我的舞台。
二、採取的措施：
1、根據學生的實際狀況，注意分層次教學。
2、注重發揮優生的帶頭作用，幫助後進生學習。
3、對不同層次的學生提出不同要求，調動學生學習的'積極性。
三、基本要求：
1、教師認真準備好每一次輔導活動，要求所講知識通俗易懂，對練習曲目並有一定的興趣性。
2、組織學生按時參加活動，不得曠課遲到，抓好學生訓練的時間保障。
3、教師認真的做好每一次活動紀錄，鼓勵學生認真完成輔導老師佈置的作業，保證練習的效果。
四、存在的問題：
1、四年級8個班有興趣的學生參加的人數不均勻，四年級八班參與踴躍人數最多，還有3個班沒有參加。
2、演奏水平差距還比較大，有的學生還只能吹奏較為簡單的歌曲，難度大的歌曲還不夠熟練。
3、下學期爭取帶領學生吹奏更高水平的作品，減國小生之間的差距。
教案活動總結13
各位領導、各位老師：
大家好！
為了全面有效地提高廣大教師的備課、批改質量，體現給教案鬆綁，讓批改高效，展示一線教師的業務成果，爭創教學典範，全面提高教學能力，提高學生素質，弘揚正能量，唱響專研業務主旋律。根據學校學年初制定的《教學工作計劃》，《常規教學管理》要求，依據《新發學校國小部作業教案展評活動方案》，與中學部攜手於XX年6月24 日——6月25 日，在學校圖書室開展了作業、教案展評活動。
一、基本情況
我校國小部（含幼兒園）共有任課教師32人，其中參加作業教案展評的教師 29 人。這次活動採取先展後評的方式進行。6月24日上午，教導處組織全體任課教師對參評教師的作業教案進行展示、瀏覽、學習。25日上午，由評審小組進行認真細緻的評審，（評委由校長、業務領導、骨幹教師組成），依據這次評比細則，本着公平、公正、公開的原則，嚴格按照評審標準，對每位參評教師的教案進行認真細緻的審閲，進行逐項打分，經查看、打分、合分、統計、審核，最終評出了優秀作業批改教師：汪宏昕等一、二、三等獎共5名。優秀教案：周凌雲等一、二、三等獎共5名（具體名單陳書記已公佈）。
二、值得繼續發揚的
這次教案作業展評，有喜有憂，可喜之處，值得繼續發揚的：
1、年老教師率先垂範
一些年長的老教師堪稱楷模。一批50歲左右的老教師，仍堅守在教學第一線，擔任重要的學科教學，任勞任怨，潛心研究，幫扶年輕教師，教案設計、作業批改認真、用心，實用，時刻用自己模範的教學行為感染、感動着大家，影響着年輕人。如：駱福權、鄭懷友、宋福和、靳明、屈武、肖雲平、趙東光老師等，成為了新發學校教學戰線上一筆寶貴的財富。
2、骨幹教師身肩重擔
由於我校教師流動性大，骨幹教師相繼成為了城鎮學校乃至全縣的骨幹教師，我為他們驕傲，也為咱們苦惱。教案精、教法活、批改細的汪宏昕、周凌雲肩負學校教學、教研重任，不但自身做得好，還時刻不忘傳幫帶。大家無論是在平素的工作中，還是在作業教案展示的現場，她們的教案、批改令人折服，獲得了一致好評，因此在這次展評中，也獲得了大獎。成績的取得不是偶然，而是必然，回顧她們的平時工作，就能知道，她們為什麼是縣裏的名師？她們為什麼能成為全省的名師工作室成員？答案盡在努力的過程中。
3、年輕教師茁壯成長
國小部、幼兒園的班主任除肖雲平老師外，均是教齡未超過三年的新教師，是為我們學校注入生機與活力的主力軍，從學生到教師這個華麗轉身的過程中，他們成了最美鄉村女教師。如：王薇、崔巖、曲珊珊、吳婧瑩、尹春雪、徐麗媛、石凱麗、李豔秋等，他們有熱情、有活力，虛心好學、盡職盡責、不講價錢的態度決定了他們的快速進步，在領導、同事、師傅的幫扶下，他們設計的教案、作業批改有創新、有自己的風格、發揮了他們的長處——恰當運用信息技術設計教學、巧妙運用簡筆畫進行批改。
除了上述人員外：教案書寫比較認真、規範的還有：王鳳玲、楊春林、包鳳軍、韓傲、楊煜楠、張偉老師等。
三、需要反思糾正的
教師與畫家不同的是他要創造真善美的“活”人，要想為別人照亮道路，自己首先必須放出光茫。我們在平時檢查和展評的過程中也暴露了我們必須馬上反思整改的弊端：
1、這次展評個別教師（因假因事或因……）不能夠積極參加到本次作業教案展評活動中來。還是咱自己已經反思出自己的東西不“地道”呢？，為什麼不自信，為什麼要失去一次展示、獲獎的機會呢？這些問號，我們要認真的`思考、回答。衷心的期待你下次的積極參與！
2、有的老師“持證”上崗——“主意正”，比我主意還正。儘管平時業務領導在檢查作業教案的過程中對出現的問題，逐條逐項，反覆強調、指導，直至面談，但至今仍有不見成效之處的，我行我素。備好課是上好課的前提，打無準備之仗，誰人能贏？教法不精、學法不活，別説課堂高效，怎能有效？通過認真批改，能從學生的作業中反饋出我們下一步該重點指導什麼。如果這些環節我們忽視，我們還會抱怨學生如何如何嗎？要求學生做到的，教師要首先做到，要求學生認真，我們必須認真，希望學生努力，我們必須比誰都努力！教師是學生的一面鏡子。要展示出教師方方面面的“美”，讓學生咋照照不夠。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我們不怕錯，怕的是一錯再錯！在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生，從現在做起，奮起直追吧！
金無足赤，人無完人，知錯就改，改了不犯，千錘又百鍊，百鍊方成鋼！每個人的成長都需要一個坎坷的歷練過程。我們要在不斷反思中提升自己、照亮學生！備、講、批、輔、考是每位教師在教學工作中重要環節，對照通榆縣教育局基教辦下發的、我們反覆討論、學習的《通榆縣義務教育教學常規（試行）》的文件精神，一定要重視並自覺加強這些方面的基本功訓練，不怕慢，就怕站，無需一口吃個胖子，只要每天進步一點點。簡單事情重複做，你就是專家；重複事情用心做，你就是贏家！
由於受獲獎名額限制，今天站在領獎台上的是優秀中的代表，是優中選優！機會對於每個人來説，都是平等的，這次沒有領獎，不説明你做得不多，做得不好，而是做得不夠“更好”，還有繼續努力的空間，要以此為動力，給自己鼓勁、加油！再次祝賀獲獎教師，祝福取得可喜成績、進步的教師們！但願大家能從這次作業、教案展評活動中收穫一些、感動一些、反思一些、成長一些……
在交流中進取，在反思中提升！希望在接下來的工作中看到更多的專家！更多的贏家！特別期待：下一次獲獎的就是你！
謝謝！
XX年7月1日
教案活動總結14
一、教材分析：
現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人，向幼兒進行關心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了。《蘿蔔回來了》這個童話故事向幼兒展示了一個快樂、有趣的童話世界。它採用擬人的手法，把小動物們互相關心的經過描寫的形象逼真，情節不復雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個蘿蔔，而後把蘿蔔送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗了在幫助別人的同時就能找到自己的快樂。因此《蘿蔔回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、説説、唱唱、玩玩的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。
二、活動目標
1、喜歡聽故事，初步理解故事內容，感知故事發展的線索。
2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。
3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關心，願意與他人分享的.美好情感，並樂意進行情感遷移。
三、活動準備
經過處理的動畫課件一份、小動物圖片(掛件人手一份)，音樂"愛"。
四、活動重難點：
本次活動的重點是：初步理解故事內容，感知故事發展的線索。
本次活動的難點是：能通過動畫欣賞故事、通過交流、遊戲故事中的道理。
五、活動過程
1、談話互動，導入活動。
小朋友，你們知道我是什麼老師？我呀，是一束花的束老師，我是什麼老師呀？你們好聰明，我只説了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。(教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作)
互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林裏的動物也很有愛心，你們看，他們發生了什麼事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內容。
（1）畫面1：幼兒觀看，然後教師提問：天氣這麼冷，雪這麼大，小兔的蘿蔔是從那裏來的？猜一猜，他會怎麼辦？(幼兒猜想，講述)
過渡：小兔是不是這樣做的呢？
（2）畫面2：幼兒觀看，然後回答：小兔子吃掉了小蘿蔔，它把大蘿蔔送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）
教師重複動畫中的句子：天氣這麼冷，小鹿一定很餓，我把蘿蔔送給小鹿吃。
過渡：小鹿去了哪裏呢？小鹿回來看見了蘿蔔，會怎麼想？
（3）畫面3： 幼兒繼續觀看，然後回答：小鹿想，天氣這麼冷，小熊一定很餓，我把蘿蔔送給小熊吃。
（4）小熊吃飽了回來看見蘿蔔，又把蘿蔔送給了誰？(幼兒觀看畫面4)
（5）小熊把蘿蔔送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎麼説的？
觀看動畫，然後請兩個小朋友表演這個禮讓的情節。
啟發：天氣這麼冷，雪這麼大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什麼都不要大蘿蔔呢？(請小朋友討論一下)
小結：噢， 它們都 很關心自己的朋友，最後決定把蘿蔔送給小兔。
(6)觀看動畫6：小兔醒來一看，説了什麼？
你能告訴小兔，蘿蔔為什麼會回來嗎？(幼兒自由講述)
總結：原來小動物們處處都為自己的朋友着想，送來送去，結果，小兔送出去的蘿蔔又被送回來了。現在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)
（2）幼兒學習編唱歌曲《蘿蔔回來了》。
"小朋友我們也來唱一唱蘿蔔回來了的故事!"
啟發：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做遊戲，你們能不能把它們也唱進蘿蔔回來了的故事裏!
(幼兒自選動物角色，嘗試創編)
4、遷移經驗，向同伴大膽表述自己的愛。
提問：從蘿蔔回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎麼辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經驗。
老師小結：今天，我們知道了那麼多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛説出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。
5、活動延伸：完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。
愛是我們人類最美好的語言。我們平時也要關心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現在老師把這個動畫片做在了這個碟片裏，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿蔔回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。
教案活動總結15
我校開展新課程優秀教學設計評比，教學設計均體現了新課程的基本理念。這説明近幾年來我組教師隊伍教育科研能力得到長足發展，課程改革已經深入人心，受到了大家的普遍歡迎。在此我從教材內容及學情分析教學目標設計、教學過程設計等方面對此次活動進行總結。
1．教材內容及學情
能準確説明所授內容在學科課程標準、所屬年段教材、所屬模塊的地位和作用。正確分析學生已有的學習基礎，説明存在的學習問題及學習需求。
2. 教學目標設計教學目標設計是教學設計的起點，也是進行教學過程設計的依據。只有具有明確的教學目標，才可能設計出合適的教學過程，也才能使教學實踐活動更為有效。
在評閲過程中我們發現，對於知識目標，大家設計時基本上能做到得心應手，對於知識的各個層次（如知道、瞭解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當。但對於過程與方法目標以及情感態度與價值觀目標，有的感覺較為空洞，與教學內容聯繫不夠緊密。事實上，教學目標的設計是一個逐步完善的過程。對於知識目標，由於課程標準有明確的規定，因此在設計時也比較容易確定。而過程與方法目標以及情感態度與價值觀目標的落實則與老師們所採用的教學過程有很大關係。因此，在進行教學設計時，我們可以先制定初步的教學目標，再根據對教學過程的分析對目標進行修正，這樣不僅可以使教學目標更為完善，也有利於教學目標的'實現。
3、教學重難點確立與分析比較到位
4、教學過程設計合理
教學過程設計是教學設計的核心，也是各位老師考慮的重點。在評閲過程中，我們發現大多數老師在此部分的設計均體現出一定的新意，五學模式在教學設計中得到了運用，有些老師的設計更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現了老師們的創造能力。綜合分析來看，可以發現大家的教學過程設計體現瞭如下特點：
（1）充分體現學生的主體地位
（2）注重科學探究方法的應用
不足：有的教學設過程計不夠完整，有的沒有學情分析、有的沒有學法指導、有的字跡潦草等。
總之，通過組織此次活動，我們發現多數老師能在新課程理念的指導下進行教學設計，注重體現學生的主體地位。對於我們在總結中提到的一些觀點，若大家能在進行教學設計時給予適當的思考，應該可以使大家的設計更為完善，也可以使我們的教學更為有效。
