開放日活動總結集合15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的開放日活動總結，歡迎大家分享。

開放日活動總結1

家長開放半日活動是幼兒園家長工作的一種重要形式，也是家園聯繫的平台，它不但是教師與家長溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級特色和師生精神風貌的重要途徑。

20xx年xx月30日上午，我園各個年級分別開展了以踐行主題為基礎的“慶元旦”家長開放半日活動：小班其樂融融的進行了以“我的第一天”為主題的活動;中班踐行主題“新年廟會”，孩子們精彩紛呈的彙報表演，並進行了大型的買賣活動;大班以“我的運動會”踐行課為主題，進行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長有了良好的互動。

最後幼兒園還給孩子們發放了新年禮物。在半日活動中，幼兒全身心的投入，快樂的參與，表現出來的`歡快、積極主動的精神面貌，讓家長們笑逐顏開;教師和幼兒心與心的交流，深深打動了家長，使他們深深體會到老師的用心。開放活動取得了預期成效，家長們的認同是對我們工作的支持，更是種鞭策。

開放日活動總結2

今天，是家長開放日。下午的班級活動是最令人難忘的。

活動的形式十分新穎。是在班級裏參加各種活動，完成後蓋章，章的數量達到要求即可兑換禮品。每個人都興致高漲，而我卻不像這樣。因為，這次活動，我的身份並不是玩家，而是方言活動的組織人。我輕輕地歎了一口氣。這時，爸爸走了過來，拍拍我的肩，説：“兒子，一起去玩兒吧！”我無奈的搖了搖頭：“爸，我得在這組織活動。”“這樣啊......”爸爸又獎賞似的撫了撫我的頭，“那爸爸隨便逛逛了，記得好好幹活啊！”説完，他便離開了。“唉，只能這樣了......”説罷，我便又展現出了笑容--這之前的窘態可千萬不能被別人看見！只是，光顧我這的人很少。“可能大家還不瞭解怎麼玩吧。”我自言自語道。於是，我一邊將手指向南牆上的紅紙，一邊吆喝道：“各位，去那邊拿下紅紙，將紙上的常州話翻譯成漢語，就可以到我這來蓋章了！”經我這麼一吆喝，這兒一下子熱鬧了起來，剛才的冷清瞬間煙消雲散。每個人都在認真的翻譯着，每當翻譯完成的時候，總會聽到那熱烈的鼓掌聲抑或是爽朗的笑聲。我被這種氣氛深深地感染了，一邊蓋章，一邊也在誇獎那些勝利者。“加大促......加大促是什麼意思啊？”一位阿姨問我。我笑了，提醒道：“自行車呀！”“哦，對！”她恍然大悟。看着大家玩得那麼入神，我似乎覺得我的心情也在隨着他們而緊張、期待、喜悦，由衷的欣慰。

快樂的時光總是那麼短暫，很快，所有紅紙上的題目就全部被答完了。正當我準備按老師的'要求撕毀最後一張紅紙時，一位老人吃力地走到了我的面前。“小朋友，還有題目麼？”那聲音有些沙啞，又有些低沉，聽起來總覺得不太舒服。我打量了他一會兒--滿頭白髮，皺紋滿面，臉頰曬得很黑，這是誰家的老爺爺呢。看到他那渴盼的眼光，我頓時打消了撕毀的念頭，説道：“嗯，還有。”然後，我便違規的將那張已經使用過的紅紙遞給了他。這時，我又觸到了他那粗糙的手，心中的憐憫之情更深了。“哦......我明白了。這句話就是説一隻螞蟻走在路上......”“對了！翻譯的很正確吶！”我為他喝彩着。老人也咧開嘴笑了，就這樣，我為這位老人按下了最後一枚章。

收穫，精神上的比物質上的更加寶貴。雖然我沒有兑到禮物，但我可以毫不猶豫地説，我是今天收穫最多的。通過今天的活動，我瞭解了父親對我的體諒，明白了為他人創造快樂才是這個世界上最快樂的事，陌生人之間的幫助更令人覺得温馨，還懂得了感情在一定情況下，並不受規則的束縛，它可以打破常規，在笑容中解釋一切。

就像這樣，滿滿的收穫被我藏在了心靈的竹筐裏，回家了。

開放日活動總結3

為推進學校“真教育，見行動”的進一步落實，構建完善學校、社會、家庭三位一體的工作機制，廣泛徵求家長對我校教育工作的建議意見，促進學校辦學水平科學、均衡、可持續發展，我校舉辦了“校園開放日”活動，現將活動過程總結如下：

一、活動時間： 20xx年5月10日

二、活動地點：學校小廣場及各班班級

三、活動領導小組：

組長：林xx

副組長：李xx

組員：黃xx 龔xx

四、活動安排：

（一）活動準備：

1.認真組織實施。由活動領導小組制定具體實施方案，召開教師動員會，統一思想，提高認識，明確職責，責任到人，精心佈置。

2.提高宣傳力度。通過家校通短信平台、分發家長會邀請函等形式通知家長，向學生和家長、社會宣傳開放日活動的意義，指定專人負責活動的宣傳報道。

3. 做好禮儀教育。活動期間，全校教職工以良好的精神風貌積極參與活動，出色完成本職工作，熱情迎接家長。活動開展前，教育學生關心學校，禮貌待人、講究衞生、愛護環境，文明守紀，主動熱情地問好，表現出較高的文明禮貌素質。

4.抓好安保工作。活動開展前，制定周密的安全保衞方案和應急處突預案；聯繫上安村居巡邏隊，協助做好活動安全保衞工作，確保活動現場秩序穩定。

5.及時彙總上報。統計家長參與情況、接待家長人數、參與活動教職工人數、徵集意見數量等。

6.認真總結反思。活動結束後，教導、少先隊、全體班科任老師就校園開放日活動中自己所遇到的問題進行反思，於週一教師例會上進行總結交流。

（二）活動流程：

1. 參觀校園。各班指定學生引導家長參觀學校教育教學設施及教學環境，展示教育教學成果和成效，全面開放，讓家長親身感受校園的.育人氛圍和學校的巨大變化，增進對學校的瞭解。

2.召開家長會。首先，在學校小廣場召開全校大會，共分三個環節：一是召開期中表彰大會，二是由許春曉副校長向家長介紹學校近期主要工作、突出成績，三是由教導主任吳菲娜老師簡要介紹教育教學情況，提出家校聯繫的建議。接着，回到各班教室，由各班班科任教師向家長彙報、交流學生學習、生活、成長等情況。

3.成果展示。通過展板、作品展示等方式，展現學生才藝和我校師德師風建設先進人物、教育教學能手、優秀班主任風采；利用全校大會期中表彰環節，讓獲得我校開展的國學經典誦讀一等獎的三個班級上台表演，展示我校近年來在真教育、師生同學弟子規、教師素質提升、校園文化建設和學校安全等方面取得的成果，讓家長感受學校的發展和學生的進步。

開放日活動總結4

為了讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月23日上午，我園舉行了本學期家長開放半日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。

本次活動，教師們以早操律動、親子手工製作、遊戲、座談等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。在親子手工製作環節中，中班的手工剪紙貼畫、大一班的用廢舊報紙製作各式服裝、大二班的刮畫作品。讓孩子們在遊戲中探索、合作、學習。活動寓教於樂，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與遊戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態度、師德等方面進行了客觀評價。

本次家長開放日活動，活動展現了幼兒園新的'教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們瞭解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平台。

開放日活動總結5

教師進修學校組織了全縣中國小“典型校教學開放日”活動，此次活動，把評價機制引入研培工作中，體現了我校“研培評一體化”的工作模式。以教科研為基礎、以培訓為依託、以評價為導向，聚焦課堂，搭建平台，資源共享，提高教師素養，促進校際交流。4月初-5月末進修學校中國小研培部全程設計、組織了全縣典型學校教學開放日活動。

一、多方調研，確定主題。

我校中國小研培部對此項活動高度重視，召開研討會確定活動主題，明確活動目的，通過教研員下校聽課指導、參觀校園文化建設，對全縣26所國小，19所中學進行調研，最終確定1所國小、3所中學為開放日的典型校，確定了國小5節、中學19節展示課，涉及國小和國中7個學科，參訓教師935人，參培業務校長和政工校長40人。

二、精心準備，安排周密。

為保證活動順利開展，進修校研培部按照《“典型校教學開放日”活動方案》，下發了《關於開展嫩江縣“典型校教學開放日”活動的通知》，制定了《“典型校教學開放日”活動計劃》，詳細安排了活動要求和活動流程，並制訂了教學開放日典型學校和出展示課教師的評定標準，確保校園文化和課堂展示的優秀性和示範性。

三、研培一體，評價跟進。

4月6日，副校長組織召開教學開放日的開幕式，確定以“研培評”一體化工作思路為指導，以“立足課堂——聚焦問題——確立專題——研究評價——共享提升”為活動方式，要求研培一體，以評促研，確保參展學校研有所得，參課教師教有所長，參培教師學有所獲，打造學科教學特色，拓展學校發展空間。要求各校認真做好組織工作，各校領導和教師參與活動情況將作為評價學校的依據。確保通過開放日活動展示校園文化，達到各校相互交流、共同提高的.目的。

三、經驗歸檔，網培延續。

此次教學開放日活動根據學段、學科將參培教師校際打亂，分組、分批進行參課後點評、研討和交流活動，將優秀課例按學科進行分類整理，對24節教學設計進行研討交流，參培業務校長和政工校長進行校園文化建設論壇，參訓教師上交學習心得930篇，參培校長上交經驗材料22篇，材料均形成電子稿存檔。在活動結束後，各學科教研員利用本學科建立的網絡平台，組織教師對活動實效性進行研討，找出不足，提出建議，利用網絡進行後續研討培訓活動。

開放日活動總結6

為進一步推進我區綜合實踐與校本課程開發與實施，搭建互相學習借鑑、交流展示的平台，4月12日上午，“xx區綜合實踐活動與校本課程整合開發開放日”系列活動以“課程實施的過程與方法”為主題的第二場活動在任各xx任各莊中心國小如期召開。xx區國小教研室主任、教研員、全區各中國小領導及教師等近200人蔘加了此次開放日活動。

開放日活動在一節生動的綜合實踐課例《飛吧，風箏》中拉開序幕，製作風箏、玩賞風箏、修改風箏、放飛風箏……伴着清新活潑的旋律，充滿樂趣的風箏試飛，展現任國小生的科學素養和參與實踐活動的激情與快樂。彙報課後的`現場研討，高主任、xx老師及任各xx於xx總校長也參與到老師們的互動中，各抒己見，針對課例都提出有價值的參考意見和看法，促進了教師的發展和能力的提升，對進一步提高綜合實踐課堂教學能力有着十分重要的意義。

隨後，與會人員參觀了學校的“小小科博室”和樓道文化牆。科博室內容豐富，由發展歷程、活動剪影、獲獎展示、科技之思、科技之用等幾個版塊組成，讓孩子們與科學美好地相遇。樓道文化牆以“科學普及”為核心，中外科學家介紹、科幻畫展覽、科學種植、科學生活等實現寓教於樂，在玩中學、玩中悟，提高全體師生的科學素質。

最後，國小教研室高啟山主任做了總結講話。他在講話中，對此次開放日活動給予了高度評價：綜合實踐課例主題恰當、設計巧妙、形式新穎、內容充實；課堂學生展示精彩，有活力，是一種學習活動享受；整個活動科技特色突出。希望全區各校以本次開放日活動為契機，進一步開展好綜合實踐與校本課程整合活動，創建特色學校，為學生成長奠基。

開放日活動總結7

為進一步推進學校新課程改革，優化課堂教學，促進教育教學質量的提高。為使我校教師有一個更好的學習、交流與教研平台，通過加強校際間的交流，提升我校教師的業務水平，沈閘中心學校於XX年10月24日下午舉行了任橋回民國小課堂教學開放日活動，實行了片區教研課、骨幹教師示範課、學科推薦課全部開放的方式。這次課堂教學對外開放活動中 ，任橋回民國小推出7門學科共11節觀摩課，其中三節語文課、三節數學課、一節英語課、音體美各一節、一節微機課，接待來自全鎮各成員校的聽課教師近102人次，家長近53人次。從開放日的反饋看，達到了預期的目標，取得了顯著的效果。回顧開放日活動及實施準備，下面對本次活動總結如下：

一、認識到位，精心準備

我校按照中心學校的總體工作計劃安排本次活動。本次活動中，我校十一位老師積極、認真的態度令全體教師感動不已，無論是從教、學具的準備、課件的製作、多媒體教學手段的使用、教案的書寫、教學方法的選擇、教學過程的組織設計、教學內容的安排等都可以看出他們一絲不苟的態度。

二、課堂精彩紛呈，各具特色

由於十一位老師經過認真準備，精心設計，合理安排，因而給大家展示了生動活潑、精彩紛呈的課堂。馬小娟老師執教的《找規律》給大家留下了非常深刻的印象。她循循善誘、深入淺出地引導學生在輕鬆、愉悦的氛圍中學習，恰倒好處地運用多媒體課件、教具，使課堂教學直觀、形象，學生輕鬆地掌握了《找規律》的初步知識與方法。在課堂上馬老師還關注學生已有的生活經驗，讓學習數學和五彩繽紛的生活聯繫起來，使數學課堂變得生動、活潑。馬淑英老師執教的《7的乘法口訣求商》一課注重學生學法的指導，關注全體學生，學生參與的面廣泛，課堂教學效果良好。孫麗娟老師執教的《兩步計算解決實際問題》一課中以舊知引新知，注重知識遷移的過程，強調數學的算理概念，善於總結，迴歸整體。王娟老師執教的《高爾基和他的兒子》一課教學結構嚴謹，引人入勝。教者用幽默、風趣的語言帶領學生走進高爾基和他的兒子的內心世界，瞭解人物內心世界，使學生明白了“給永遠比拿愉快”。丁少琴老師執教的《一路花香》一課教學思路清晰、明瞭，教學環節環環相扣，讓學生掌握了重點，有效的理解了難點，滲透了很好的思想教育。李慶文老師的英語課突出培養了學生動口、動腦、動手的能力，展示了學生豐富的英語知識。王英霞老師執教的《人有兩個寶》一課富有激情，善於引導；王紅梅、王麗麗老師語言親切，聲音甜美，課前準備充分，充分利用多媒體進行教學，極大地開發了學生動手操作能力，課堂色彩紛呈，培養了學生課堂中創新精神。馬洪濤老師執教的體育課《喜慶北京奧運，圓滿成功》教學設計新穎別緻，課堂教學組織合理有序，活動形式多樣，充分調動了學生參與活動的積極性。馬文瑞老師執教的《讓幻燈片變得更漂亮》一課課堂教學紮實有效，學生上機操作正確率高，交給學生製作幻燈片的方法。……總之，每一位老師的課堂教學都充分體現了新課標的理念。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關懷的教學新用語；感受到的是民主、平等、輕鬆、愉悦的教學氛圍。課堂上，學生真正成了學習的主人，教師成了學生學習的引導者、組織者和學習夥伴。教學回歸生活得到落實。

三、成效顯著，好評如潮

六位老師紮實的教學基本功和她們開放而有活力的課堂教學深深吸引了前來聽課的各位教師。課堂教學結束後，我們組織教師分語文（含英語）、數學分高低、音體美六個評課組進行評課活動。大家暢所欲言，各抒己見，既肯定優點，又指出不足。在熱烈的氣氛中互相切磋，共同提高。

在此次活動中聽課教師深有感觸地説：“你們的課堂越來越真實、自然，越來越關注學生學習的過程，沒有作秀的痕跡。”有的老師感慨地説：“今天真沒白來啊，從你們身上我們學到了很多。你們的老師認真鑽研的態度和強烈的敬業精神都值得我們學習。我們一定把你們的好經驗、好方法帶回我們學校去。”

此次活動中，上課老師説：“它是我們成長的搖籃，既給我們提供了一個展示自我、錘鍊技藝的舞台，又是一次學習和提高的機會。”聽課教師説：“‘課堂教學對外開放’活動讓我們學到了很多知識，像這種有益的活動今後要我們多參加一些。”

此次活動中，有的家長説：我們的孩子交給這樣的老師，我們非常放心，我們的孩子在這樣的環境中學習，我們很滿足，願任橋國小的教育教學質量更上一層樓。

本次展示的十一節課，從不同角度、不同層次、不同領域對上述問題進行了嘗試和探索，雖然還很稚嫩，還不成熟，執教教師還很年輕，缺乏教學經驗，但呈現在大家面前的是實實在在的課堂教學，令聽課的廣大教師感到這樣的`課堂是離自己很近的課堂，這是努努力就可以達到的教學。拋棄了好高騖遠，拋棄了新、奇、特的追求，拋棄了表演課，觀摩課的效果，讓我們感到了真實，這是廣大聽課教師的共同感受。

四、存在不足

通過這十一節課的展示，我們重點探討新形勢下如何創造性的使用教材，如何改變教師的教學方式，如何改變學生的學習方式及課堂教學評價等問題。通過活動，我們發現廣大教師在教學中存在很多難以解決、不好把握的問題。我們發現部分教師在創造性使用教材、分析教材、理解教材、吃透教材的基礎上，聯繫學生認知基儲生活經驗、學習能力等方面整合學習資源，合理的組織課堂教學方面，感到力不從心。又如學生學習能力的培養，學習方法的掌握要由教師通過課堂教學來實現。雖然課標中明確指出“動手實踐、自主探索、合作交流”是學生學習數學的重要方法，但在實踐中如何操作，教師感到很茫然，無從下手。還有應用題教學沿用例題+習題的教學模式已經不行了，在課標指導下該怎樣去教，教師沒有現成的教學案例可以借鑑和參考。這一系列問題困擾着我校教師，影響着我校課堂教學。

五、對開放日活動的幾點建議

1、開放的時間可以更長一些。例如一天，更有利於全面展示，避免由於時間短造成走馬觀花、蜻蜓點水的遺憾。在不斷探討摸索的基礎上，可以考慮設立開放日，並固定下來，形成開放教學的長效機制。

2、開放的範圍可以更廣一些。可以面向家長、面向社會開放，讓家長、社會積極參與到教育教學中來，瞭解學校的各項教學常規、課堂教學，觀察孩子的在校表現，促進學校、家長、社會三方交流，形成三方互動的良性機制，促進教學水平的不斷提高。

3、開放的程度可以更深一些。要不斷和兄弟學校加強合作，請進來走出去，從教育教學的各個環節全方位進行開放，促進多邊關係，開展校際間的聯誼活動，推動教育教學不斷創新發展。

這次課堂教學展示不但是一次研究成果的展示，也是一次實踐、反思、再實踐的探索過程，我中心國小將以此為契機，把我校課堂教學引向深入。

開放日活動總結8

在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的一致好評。

吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息(這也是去年“家長開放日”時，陸凌霄家長提出的建議)。於是吳老師利用數碼相機、網絡等資源，製作了課件。

運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數學活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的'數字概念(姜xx家長);孩子上課時注意力集中，善於動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意(陳xx家長);日常生活中有太多與數字有關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知(倪xx家長);聽了老師的課，讓我感到數學無處不在，使我知道如何教育她(顧xx家長)。

王老師組織了遊戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種遊戲形式，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象(xxx家長);趣味問答能激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備(陳xx家長)。陸凌霄家長髮現孩子課上及課後表現比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在羣體中的表現。

本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以後我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通(陳xx家長)。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助(丁xx哲家長)。

在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子(張xx家長)，需要老師多加提問(孫xx家長)，多加引導、幫助孩子能積極發言(薛xx家長)。今後，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發展，成為學習的主體。

開放日活動總結9

20xx年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢吉小朋友已經有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長開放日，一家三口格外激動。兒子激動是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。

開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。室內活動是包餃子，曹老師把和麪、包餡的工序做了演示，演示過程中不時穿插一些提問，啟發孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。

之後，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動正式開工嘍！由於夢吉在家時也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示範之後，他便全面接手工作，擀皮、包餡，小傢伙做得是有模有樣，而六個水餃的“業績”也讓我們對他讚不絕口。這個活動很好地鍛鍊了孩子的動手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動的快樂。室外活動更為豐富，過綜合障礙、配合接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動讓我更為直觀地瞭解到了八一幼兒園在鍛鍊幼兒運動能力方面的努力。一個綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動作，有效發展了幼兒的.眼手協調能力和動作的執行能力；鴨子步接龍和配合接球鍛鍊了幼兒的組織能力和團隊合作意識；過繩索則是鍛鍊了幼兒的反變能力；當然由家長參與的拔河和過繩索活動則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。

半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇八一幼兒園生出了更大的信心；對碰到像曹老師、趙老師、古老師這麼優秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括説來，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特徵：一是活動設計科學，有利於幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地瞭解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動能力，能有效促進家庭教育的健康發展。

我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平台，讓家長們瞭解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這裏，我要衷心地感謝中四班的全體老師！謝謝你們！最後提一個建議，建議“開放日”活動加上課堂教學內容，這樣家長對幼教能瞭解得更全面，同時也能從老師們身上學到好的幼教經驗。

開放日活動總結10

為了進一步貫徹落實《福建省教育廳關於組織中國小幼兒園開展教育教學開放活動加快提升辦學水平的通知》，以及讓家長走進幼兒園，真實、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學習、生活情況，完善幼兒園、社會、家庭三位一體的工作機制，促進家庭與幼兒園的合作與交流，我園於十三週成功舉辦了“家長半日開放活動”。具體活動如下：

一、開展大班段幼小銜接講座活動。由xx幼兒園園長向家長介紹孩子進入國小前的各種準備工作，消除家長的緊張感，為孩子順利進入國小打好基礎。

二、召開家長會。本次會議由黃園長主持，主題為《説幼兒健康教育》向各位家長介紹了我園開展體育大循環活動的情況，並請各位家長們能針對學園工作提出建設性的意見及建議。

三、舉行家長開放日活動。在本次活動中，老師根據本月幼兒園開展的園本教研——文學活動，各班老師向家長展示了文學活動的教育教學活動，如大班的開展的早期閲讀，中班的兒歌教學；並根據幼兒的年齡特點、主題活動、季節和活動興趣制定親子活動內容，活動安排注重動靜交替，使孩子們學得輕鬆，玩得愉快。如：小班的“錫紙運動員”，中一班的“裝飾馬勺”，中二班的“瓶子變變變”，中三班的“紙漿畫”；把家長帶進了孩子的遊戲世界，讓家長不再是旁觀者，有效地與老師幼兒互動。特別是中班段的體能大循環，讓家長感受不一樣的運動方式。

四、填寫《開放活動意見反饋表》。

本次活動接待了家長186人次，從“反饋表”徵集來的'家長意見來看，家長們對本次開放活動很滿意，大家反應良好。從中也瞭解到，家長們對“孩子的自我保護意識”和“户外體育活動”比較關注。因此，我們也通過各班微信羣向家長進行了説明：我們每週都有開展“安全教育活動”（班級周工作安排表有體現），早上入園時段和下午離園半小時都是固定的户外體育活動時間，每週一次的體能大循環。

本次活動已結束，但家長們的意見和建議將是鞭策我們前進的動力，我們將以這次開放活動為新的起點，在《指南》的引領下，不斷完善幼兒園、社區和家庭的聯繫。

開放日活動總結11

為進一步貫徹落實“真教育”理念，切實加強行風建設，廣泛徵求社會各界對教育工作的建議意見，辦人民滿意教育，促進我校辦學水平科學、均衡、可持續發展，我校於11月17日舉行“校園開放日”活動，現將活動情況總結如下：

一、周密部署，活動組織有序

此次家長開放日的主要內容包括：召開家長代表懇談會，參觀校園，開放課堂，成果展示，校長接待活動以及家長學校授課活動。我校十分重視此次校園開放活動，制定了切實可行的活動方案，在全體教師的共同努力下，此次家長開放日所有活動都圓滿完成。此次活動，我校邀請二年級的全體家長以及其他年級的學生家長代表參加，為了吸引更多的家長參與本次活動，我校通過發放邀請函，短信等多種形式邀請家長，受邀請的`家長都能按時到校參加活動，共有50名家長參與本次開放日活動。

二、活動流程緊湊，效果顯著

1、我校的新教樓建設工程基本完工，一學期來，學校的辦學條件不斷提高，功能室也日趨健全此次“校園開放日”活動中，我校安排教師引導家長參觀校園，並向家長們介紹學校今後的辦學設想。

2、課堂開放活動中，我校向家長全面開放教學課堂，家長可以自主參與自己感興趣的課堂。同時結合學校實際情況，我校還將向家長推薦一節教學觀摩課，授課內容是二年級語文《比本領》，由許玉欣老師執教。許老師為孩子們創設了輕鬆愉悦的學習環節，為學生搭建展示自我的舞台。整節課堂氣氛非常融洽，家長們多次不由自主地鼓掌。

3、在課間休息時，我校邀請與會家長觀摩學校大課間活動，學校的跑操、師生同操及大課間活動都讓家長們耳目一新。

4、為了進一步發揮家校合力，此次開放日我校安排了家長學校授課活動。授課內容為《擁有幸福人生——談“弟子規”與家庭教育》，由學校總輔導員顏燕華老師主講。顏老師從《弟子規》內容概述，《弟子規》的作用，運用《弟子規》進行家庭教育等方面進行講座。

5、在懇談會和校長接待活動中，與會的家長積極發言，諫言獻策，在肯定學校近幾年工作的同時，也提出了許多寶貴的建議，下一階段我校將認真閲讀這些建議，做好反饋工作，使我校各項工作邁上一個新的台階。

在學校的精心組織和家長的積極配合下，本次開放日的其他各項活動也都順利開展，達到了預期的效果。

開放日活動總結12

在4月16日我們藍天幼兒園舉行了家長開放日活動，來的家長比孩子多，全園350個孩子，而到園參加活動的家長近500人，這是一次很好家園之間彼此溝通、增強了解的好機會。不管是小班美工課的展示，還是大班的語言活動、計算綜合活動，效果都非常好。

我們不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，發放表格330分，收回表格278份，94的家長對活動表示非常滿意，認為：我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識水平，認為我們的教育教學形式活潑、新穎、生動、直觀，感覺老師們素質很高；有一位家長這樣寫到：老師心中只有對孩子深深的愛，對本職工作的熱愛，才能組織出這麼好的，讓孩子這麼喜歡的活動，並對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動還得到了社區的大力支持，因為我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長的心聲：感謝老師們！！！

另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的餓建議，有6的家長對我們的.日常工作和教學提出了建議，小結如下：

1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。）

2、建議伙食質量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。）

3、建議這樣的活動早通知家長；（這個我們印的是書面通知，並且提前兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。）

4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動；（我園後面的活動還有很多，會滿足家長的要求的）。

5、應多讓孩子參加户外活動；（這個建議好，我們將想法解決。）

6、要求我們孩子美工活動後準備熱水讓孩子洗手；（這個不好解決。我認為適當讓孩子經歷點挫折，並沒有壞處，温室裏的花朵不長久。）

7、建議給我的孩子單獨找一個輔導畫的老師；（不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個孩子一個老師，條件不允許。）

8、建議每月對孩子的情況與家長溝通；（建議不錯，我們會實行書面與家長的溝通。）

9、希望把每個孩子的表現錄製下來，做成光盤，給孩子留下美好的回憶。（建議好，以後想辦法解決；）

我們將在家長提出的合理化建議的基礎上，能即使解決的儘快解決，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。

開放日活動總結13

家長開放日是家園聯繫的主要途徑之一，為了讓家長能更好地瞭解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的情況，建立有利用幼兒成長的平台。展現現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，瞭解幼兒園的教學方式、生活動態等，我園組織了本次的家長開放日的活動。

活動前我們做好了充分的準備，教學活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程--語言領域的教學活動。希望通過語言領域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的'一舉一動，發現自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優點。在活動中，幼兒在快樂的中學習了本領。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環節，讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學習內容和幼兒掌握的情況。

本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過此次的活動，家長們瞭解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。

總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活，這也促使家長們在以後的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見採納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。

開放日活動總結14

20xx年11月11日下午，夏莊幼兒園人聲鼎沸、歡歌笑語。為使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，夏莊幼兒園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：家長會、花樣體操展示、唱歌展示、故事表演等等。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平台，讓家長們瞭解到老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。

在活動中，小班的《拉小車》讓家長拉着孩子比哪組先到達目的地，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《投球》和《有趣的數字》等活動；大班在《車輪轉轉轉》和《擔架運貨》的活動中進行了一番體力的大比拼。集體活動後，各班還開展有趣的户外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們踴躍參加。

這次開放日的活動設計和組織具有三個方面的特徵：

一是活動設計科學，有利於幼兒的身心發展；

二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標；

三是家長的'直接參與，使其更為客觀地瞭解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行為能力，能有效促進家庭教育的健康發展。

展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。我園家長平時工作都比較忙，與老師接觸的機會不多，通過這次開放日活動，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。使家長對我園的保育工作有了更全面的認識。

個別交流時間裏，很多家長都主動找到班主任，就如何做好家園協同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負責的態度向家長如實反映孩子在園情況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點本次活動結束後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，教育特點諸方面進行分析，提供教育意見建議。

老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悦。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。

開放日活動總結15

20xx年12月,我校各年級陸續舉行了家長開放日活動。本次活動得到了校領導的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。

本次活動旨在促使家長對學校有着更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在工作非常忙的情況下，家長們仍來參加開放日活動，足以説明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。

全校師生也投入了極大的熱情。訓育處分兩次做了開放日活動的.指導，並準備了4場講座。老師們都全力以赴，有的精心備課、認真準備講稿；有的排練學生活動、準備感恩書信；有的加強環境佈置、展示學生作品……這次開放日形式多樣、情感真摯、內容豐富、溝通充分。家長的反饋表中最多的是肯定和讚揚，還有對國際學校的感謝。很多老師也從中獲得了成就感，有了新的動力家長開放日活動總結家長開放日活動總結。

本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化、現總結如下:

（一）開放班級多。全校六個年級全部開放，很多教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍；

2、善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋；

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點、用多種不同的方法進行教學。

4、教師和藹可親，講課有精神，能夠照顧到大多數的學生；

5、對家長熱情；

6、師生關係融洽、和諧、平等。

（二）講座貼近家長。這次1-6年級的六場講座都受到了家長的好評。因為主講這六場講座的都是一線的教育工作者。他們從老師、孩子中來，看到了大量現實教育中的誤區和缺憾；她們收集了大量正反事例，有效地説明了問題。在此基礎上，她們提出了很多家庭教育的建議，讓家長們感到可以學着做，有實際的操作價值。講座結束後，掌聲雷動，很多家長都會向主講人要聯繫方式，索要講義等。

（三）家校交流充實有效。在家校交流會上班主任、任課老師向家長彙報了學生生活、學習情況，提出了下階段學習的建議。有的還請優秀家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。最後每位家長認真填寫了《開放日反饋表》，回收率達到了96%（家長出席率達98%）。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。