幼兒園小班班級常規小結（通用18篇）
時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，想必大家都收穫了成長和成績，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。你所見過的小結應該是什麼樣的？下面是小編為大家整理的幼兒園小班班級常規小結，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班班級常規小結 篇1
我班共有幼兒112人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，經過這期的幼兒園學習生活，每個孩子都比上期有了更大的提高，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，評價經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作評價如下：
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情景：本班幼兒有一部分是新生，為了更好的完成本期工作任務，在完成本期學習工作之外，我們還在平日的活動過後經過多種遊戲的方式對上期的學習工作進行了必須的複習，讓新生幼兒學得更多，我們將遊戲與學習相結合，讓幼兒在玩中學，在學中玩；每週堅持一次體育活動，發展幼兒身體的靈活性；半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高，同時，贏得了家長的信任。
1、在數學活動中：本期我班成功完成了教育教學工作；經過多種遊戲學習方式認識了數字1——10；
2、在音樂活動中：我們不僅僅讓幼兒學唱歌，還經過一些音樂遊戲、音樂表演來增加幼兒學習的興趣，使幼兒更願主動地去學唱歌，讓幼兒喜歡唱，願意唱。
3、在衞生保健方面，我班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們供給衞生舒適的生活學習環境。每一天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衞生；吃點心前還專讓幼兒洗手，對於在園午餐的幼兒我們也隨時關注其健康，時時教育幼兒飯前便後勤洗手；另外，本期我園還異常關注手足口病及水痘，為了預防手足口病和水痘，我班堅持每一天早晨和中午對其入園的.幼兒進行全面檢查，並隨時做好記錄；在我們的精心工作下，使得我班無一例手足口病和水痘的發生。
4、在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯繫，經過《家園欄》，及時向家長彙報了幼兒的學習情景和一些保育常識及一些信息資料，幫忙家長隨時瞭解班級情景。對於有問題的孩子，及時與家長取得聯繫、交換意見，取得一致的教育方法。經過本期的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
本期，我班還開辦了舞蹈、美術特長班，我負責舞蹈教學工作；這使得一些喜歡跳舞的幼兒能夠得到必須的指導，充分挖掘幼兒的藝術才能，培養其藝術細胞，使他們能從小得到藝術渲染；得到了家長的極力支持。
在今後的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大團體增加光彩！
幼兒園小班班級常規小結 篇2
一學期的工作即將結束，在這學期裏，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在那裏，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫忙與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級如下：
一、認真負責、敬業愛崗！
在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們用心參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，製作各種玩教具，加班加點，放下中午的休息時間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脱衣服，放下休息時間陪伴入園後情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫忙，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很瞭解我們的教育模式、對於自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。
所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園後座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環境與生活，能夠同老師、小夥伴一齊開心的遊戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學年平行班中起到模範帶頭作用，事事先想、先行。由於小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態度、用心的準備着、進行着，受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現着積極向上、團結融洽的風貌。
二、發揚團隊精神，優質完成班級。
（一）保育方面：
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫忙和領導下，班級幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在温馨、安全、衞生、舒適的班級中快樂地生活着。
（二）教育方面：
（1）作為實驗班，本學期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，透過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、潛力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手潛力等方面的培養，並收到了必須的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。班中的孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在羣眾面前與同伴分享經驗，用心認真地與老師共同活動。
（2）用心努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、願意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的遊戲，來幫忙幫忙孩子縮小於英語的距離。並且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、構成良好的口語發音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業餘時間想英語潛力強的老師請教、學習，並加強自學。經過一段時間的摸索，已能靈活的.掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
（三）家長工作方面：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育帶給了有利的前提，至此，得到家長的認可。
三、敬職敬責把好班級工作的質量關。
質量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質量關，我班三位老師一向本着負責的態度，認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每一天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面，幼兒禮貌行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規習慣，有禮貌，守紀律；他們喜歡來幼兒園，用心參加各種活動，及時汲取豐富的經驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。
4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均到達100%。
家長學校活動兩次，家長到會率均到達95%以上。
家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均到達100%。
家長開放日活動一次，家長到會率到達100%。
家園之橋——書面聯繫共計約270次。
本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味着教育的樂趣，在今後的工作中，我們會繼續以飽滿的精神、用心的態度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！
幼兒園小班班級常規小結 篇3
一、班級情況
我班有14名幼兒，在剛入園時我們與家長進行了交談。交談過程中，對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內適應幼兒園的生活打下了良好的基礎。
二、保教工作
本學期，我班根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃，如"自己的事情自己做""穿衣服比賽"等系列活動。通過家長開放日、家園聯繫手冊及每日接送孩子入園、離園的時間，與家長溝通，告訴家長不要包辦代替，儘量讓孩子自己的事情自己做，力所能及的事情學着做，得到了家長的支持與贊同。
此外，我們還通過正面教育、樹立榜樣、獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學年下來，孩子們有了明顯的變化，人人會穿衣、穿褲、穿鞋，更重要的是他們有了獨立自主的.意識。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
三、家園共育工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。這學期，我班舉行了家長開放日活動，向他們宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識和理論經驗，並公佈活動內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便於他們在家對幼兒進行督促、輔導，開展個別教育。通過一學期的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任和支持。
幼兒園小班班級常規小結 篇4
班況分析：
我們小二班現有幼兒44名，其中男孩23名，女孩21名。透過一學期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關係、讓幼兒在羣眾生活中感到温暖、情緒愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理潛力上都有了較大進步，並養成了較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯後漱口等。但也存在着一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，構成幼兒任性、依靠思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。
（一）提高自身素質，促進自我成長。
1、用心參加政治學習、業務學習和教研活動，創設有特色的班級服務品牌。
2、分析教材，理解教材並做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。
3、閲讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平。
（二）深做好家長工作，構成家園教育的合力。
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
（1）每日迎接孩子時做簡單的溝通；
（2）邀請家長用心參加班級助教的隊伍。
（3）開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能等。
（5）每月向家長推薦他山之石，教子有方。
（6）在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的用心體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
（三）重視衞生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。
小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體潛力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。
2、爭取家長的配合，做到防患於未然。
3、利用故事、遊戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎樣辦、安全用電等。
4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外狀況的發生。
5、合理安排幼兒户外活動的時間和資料，保證每一天2小時的户外活動時間。
（四）加強品德教育，重視養成教育
幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向十分重要的工作。
工作目標：
1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一齊玩。
2、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長説再見。
3、幼兒相互問早、問好的.習慣。
4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便後提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
6、學習有秩序地取放點心用具，並安靜地吃完點心。
7、能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操，精神飽滿。
8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好
9、安靜就寢，睡姿正確，不矇頭睡覺。
具體措施：
1、堅持檢查、督促，採用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。
2、班級每一天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。
3、開展豐富多彩的教育常規活動，比賽。
4、與家長及時溝通，請家長參與、配合。
（五）加強幼兒的環保意識，爭創綠色班級。
環境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上，幫忙幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係，愛護動植物關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。因此應培養他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環境知識。
（1）在一日生活中，各種教學活動中滲透環境教育。
（2）擴展幼兒環境教育的空間。
（3）美化班級環境，豐富區角，加強管理。
幼兒園小班班級常規小結 篇5
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我堅持以團結協作、共同努力的良好風氣，做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我就對他們的情況有了一個瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裏。
二、教育教學工作
1、本學期，我根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的'生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和吳老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。
本學期，我開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以説，主題活動的開展帶給孩子的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。我們班的小朋友，從一開始的不願學到主動要求學，説明活動的組織形式是較為成功的
小班教學內容以遊戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我給幼兒創設一個良好的環境，輕鬆的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“遊戲”上，把“遊戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2、教室環境的佈置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，選擇了一些一些廢舊物品來佈置。我每月不斷添設和更改各區角活動內容，並將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，並使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、美工區、表演區、益智區。
三、衞生保健及常規教育
1、衞生保健
我們嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，每週一次毛巾漂白消毒；每月進行玩具消毒，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衞生保健工作一向也較為細緻。我每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。
2、常規教育
我十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過電訪方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答。本學期我們還舉辦了家長會，進行了“幼兒教學成果展示”，讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。
在這個學期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒園小班班級常規小結 篇6
我班共有幼兒31人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過這期的幼兒園學習生活，每個孩子都比上期有了更大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，愉快而緊張的一學期生活即將結束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況：本班幼兒有4名是新生，為了更好的完成本期工作任務，在完成本期學習工作之外，我們還在平日的活動過後通過多種遊戲的方式對上期的學習工作進行了一定的複習，讓新生幼兒學得更多，我們將遊戲與學習相結合，讓幼兒在玩中學，在學中玩；每週堅持一次體育活動，發展幼兒身體的靈活性；半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。
1、在數學活動中：本期我班成功完成了教育教學工作；通過多種遊戲學習方式認識了數字1——10；
2、在音樂活動中：我們不僅讓幼兒學唱歌，還通過一些音樂遊戲、音樂表演來增加幼兒學習的興趣，使幼兒更願主動地去學唱歌，讓幼兒喜歡唱，願意唱。
3、在衞生保健方面，我班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衞生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衞生；吃點心前還專讓幼兒洗手，對於在園午餐的幼兒我們也隨時關注其健康，時時教育幼兒飯前便後勤洗手；
4、在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯繫，通過《家園欄》，及時向家長彙報了幼兒的.學習情況和一些保育常識及一些信息資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題的孩子，及時與家長取得聯繫、交換意見，取得一致的教育方法。通過本期的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
本期，我班還開辦了舞蹈、美術特長班，這使得一些喜歡跳舞的幼兒能夠得到一定的指導，充分挖掘幼兒的藝術才能，培養其藝術細胞，使他們能從小得到藝術渲染；得到了家長的極力支持。
在今後的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光
幼兒園小班班級常規小結 篇7
我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，經過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，評價經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作評價如下：
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情景，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的.生活經驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區活動，如：“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”、“迎新年時裝發佈會”，“勞動最光榮”等等，均收到良好的效果。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆資料，為孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，英語教學觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高，同時，贏得了家長的信任。
在衞生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們供給衞生舒適的生活學習環境。每一天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衞生；認真組織好孩子的兩餐一點；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。在園內的衞生評比活動中，取得很高的評價。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯繫，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情景和孩子在園情景，向家長了解孩子的在家情景。我們還利用“家長園地”及時向家長供給一些信息資料，幫忙家長隨時瞭解班級情景。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。經過一年的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
在今後的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大團體增加光彩！
幼兒園小班班級常規小結 篇8
本學期我們小班由二位教師進行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強烈的職責心，我們清楚地明白我們必須對班裏孩子的安全切實地負起職責。幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨着孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒構成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情景，在開學初本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現評價如下：
1、每一天嚴格晨午檢制度，發現異常，及時處理。
2、全面細緻地完成家長交代的事情，並及時予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的.活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現問題。
5、做到每一天、每週及時消毒，避免傳染病的發生。
6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和團體，增強安全意識。
7、教育幼兒明白耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞嚥異物，不往耳道鼻孔裏塞異物。
8、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵他進取參每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行户外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衞生衞生教育，同時培養幼兒飯前便後及手髒時洗手的良好衞生習慣，還進行了消防安全教育等。十二月結合季節變化，引導幼兒明白天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衞生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學活動，我班教師始終堅持高度的安全職責意識，認真細緻地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。
幼兒園小班班級常規小結 篇9
一、班級概況
我班有x名幼兒，在新生剛入園時我們與家長進行了交談，在交談中，對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理本事及各個方面都進行了調查，使幼兒來園時，為幼兒入園後在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，和孩子一齊做遊戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在“家園天地”中，指導家長做好幼兒入園的各項工作，經過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
二、教育教學工作
本學期，我班根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益於身心發展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我班開展了一系列活動，本學期針對幼兒自理本事不強的特點，我班開展了"自我的事情自我做"、"穿衣服比賽"等系列活動。經過家長會、家長開放日、家園聯繫冊及每日接送孩子入園、離園的時間，與家長建立溝通的橋樑，讓家長不要包辦代替，儘量讓孩子自我的事情自我做，不會的事情學着做，得到了家長的支持與贊同。
在園裏，經過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自我去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會繫鞋帶，更重要的是他們有了獨立自主的意識，經過一系列的活動，我班的'幼兒在各方面都有了明顯的提高，家長們也都很滿意。
環境服務於教育教學活動。根據教學活動的需要和本班的特點，我們佈置了與主題有關的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動物""冬天不怕冷"。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬鬆愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作本事。
三、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有十分重要的地位。一個好的班級離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們瞭解幼兒在園的情景，在早晚接待中，對於有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。經過"家長園地"宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識和理論經驗，並公佈教學資料，讓家長了解幼兒在園所學的資料，也便於回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。
這學期，我班舉行了家長會和家長訪園日活動。經過一學期的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今後的工作中，不斷的總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇於挑戰，積極開展工作，在班內教師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。
幼兒園小班班級常規小結 篇10
時間如梭，轉眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年，這一年，孩子們在各方面進步都很大，想到這裏，自豪感油然而生，因為一切的付出和努力都是值得的，現在回憶起來雖然感覺比較瑣碎，但還是津津有味，於是，我整理了一下自己的思緒，對過去一年的工作進行了條理地總結，幼兒園小班教養總結。
一、從我做起，為孩子樹立榜樣作為一位人民教師，一定要樹立良好的師德形象。在平時的工作中，我以身作則，在言行舉止方面特別注意，因為只要我的稍不留神，一些壞習慣很快就能從孩子們身上看到，當然優點也不例外。所以，我從點滴小事做起，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言於律己、做孩子的榜樣，因為我深深的知道，教師良好的道德修養對孩子來説是耀眼的旗幟。
二、認真鑽研業務，提高自身素質平時我能認真地備課，積極做好課前準備，儘量用孩子們喜歡的方式導入活動，不斷激發孩子的學習興趣。在課後能及時地反思每節課的得與失，找出存在的問題。工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，學習各種教育理論，來充實自己，不斷為自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，不斷積累經驗，使自己在教學水平上有所提高。此外，我積極參加教研活動、並認真對待每一次教研課，雖然結果並不如我意，但我不在乎，重要的是在這個過程中我努力過，付出過，我把這一次次的活動，當作鍛鍊自己的機會。
三、保教結合：小班幼兒年齡還很小，還很不懂事，幼兒園小班工作總結《幼兒園小班教養總結》。別説自理能力了。針對這一情況，我們教師和阿姨共同協商，把班的常規及自立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以説進步很快，家長反映也不錯。在自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的'行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。行為習慣方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做遊戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。
四：積極開展家長工作幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常與家長聊幼兒期教育。經常利用家長接送孩子的時間主動與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況，尤其是小班的家長，他們是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。
首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，瞭解老師對孩子的一片愛心，讓他們感到孩子交到我們手裏非常放心。對於一些工作比較忙的家長，他們和我們面對面溝通交流的機會比較少，他們會通過電話、網絡和我們聯繫，及時獲取一些信息，瞭解孩子的發展情況。我們的熱情贏得了家長的信任和支持，他們十分配合我們的教學工作，經常説“老師真的是太辛苦了，不容易啊”之類的話語，聽到家長説這樣的話，説明我們的工作得到了家長的信任和讚許，他們的這番話是將是我們前進的動力，就是再辛苦也是值得的。有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。在今後的工作中我會繼續努力，盡職盡力。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量。
幼兒園小班班級常規小結 篇11
遊戲是在正確的教育觀,兒童觀指導下,使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件。區域性活動是體現幼兒在玩中學，學中玩，寓教育於遊戲中的最好的形式之一。
本學期，我們根據幼兒的年齡特點，開設了塗鴉、手工區，閲讀區，表演區，生活區等。同時，結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。並結合相同的活動區起了“試一試”、“説一説”、“想一想”等名稱。我班還堅持每週開展交換玩具的遊戲活動，引導幼兒動手動腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。但由於場地的限制，我們只能交錯地玩各類遊戲。活動區的創設為幼兒提供了發展的可能。由於是幼兒自由參與，隨着幼兒的意願、興趣可以獲得最大的滿足，他們可以輕鬆地投入遊戲活動中去。
通過一學期的遊戲活動，我們發現幼兒有“一窩蜂”的現象和在材料使用上因使用不當給下次使用的幼兒造成不便的情況較為嚴重。同時，也發現有個別幼兒不愛惜材料，在活動中，教師對幼兒的控制程度相對減弱，造成極少數幼兒有爭鬥現象，這都是我們應該注意的問題。表演區整合了音樂表演、故事表演等內容，以獲得音樂節奏、語言表達、藝術表演等方面的發展，有利於幼兒活潑開朗個性的.培養，生活區整合了感知認識以及穿、脱、解、扣等操作技能，提高了幼兒的動手能力，感受生活的樂趣。塗鴉、手工區整合了繪畫、塗色、串、夾手工等教育資源，引導幼兒在對材料的塗、折、畫中形成幼兒對美術的興趣，發展幼兒的手部肌肉和動手能力。
雖然每個活動的內容不同，但它們都能增強幼兒的學習主動性、積極性和創造性，有效地促進了幼兒各方面素質的提高。幼兒有了自己的生活經驗、興趣、愛好以及認知策略，他們會按照自己的邏輯、自己的方式去感知生活、認識世界的。而在活動中發現的問題，我們也會積極地研究、解決的。
幼兒園小班班級常規小結 篇12
時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動，轉眼間，一個充實緊張而歡快的學期將要結束，我現接手是小班，面對一羣幼嫩的寶寶，總感覺一個頭兩個大，但是通過半年的幼兒園學習生活，每位寶寶都取得很大的進步，當然也離不開家長的支持與配合。本學期各項工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現狀回顧本學期工作總結如下:
一、班級情況分析
我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡説話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達、明軒、紹峯、思琪、美潔等好多，對待他們必須要有愛心、耐心、細心，和藹可親，好好開導，比如經常性的開展遊戲活動，讓幼兒融入一個大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田老師一起協力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個幼兒都有自己最獨一無二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對於他們，我會傾盡畢生所學的知識教育好他們，因為我愛他們，他們即是祖國花朵的未來。
二、工作重點
本學期的工作放在培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導幼兒要常常懷着以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規，如入園、離園區、進餐、學習、午睡、遊戲等方面的禮儀、常規教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶，整合裏面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認識大小、長短，簡單英語單詞，能認識熟讀字母，並用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的內容與禮儀方面的`知識，並讓他們熟悉幼兒園的羣眾生活，一日流程，作息時間等等。
四、保育方面
在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預防感動冒，因此根據田氣變化增減衣物，督促其養成良好生活習慣。
1.重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進餐中不大聲喧譁，安安靜靜地
進食，不撒飯菜。
2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發生安全事故。
3.做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求幼兒的常規。
4.每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個幼兒。
五.家長工作
及時向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯冊向家長公佈幼兒
今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。
幼兒園小班班級常規小結 篇13
不知不覺，“餘麗麗”已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的説説笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”並重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活。
新學期開始了，對於小班的孩子來説，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒儘快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做遊戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月後，幼兒基本都願意來幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學生活奠定了有利的基礎。
二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前儘量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脱掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者遊戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，並把衣褲洗淨曬乾。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便後，由於穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對於帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯繫。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三、重視衞生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衞生習慣。
我們嚴格執行安全衞生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒卧室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的'環境。由於本班幼兒年齡較小，在家裏很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟着一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衞生習慣上都有了很大的進步。
四、從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，並通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟着音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱着歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境。利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。
五、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地瞭解他們，順利地開展今後的工作，家長的配合和幫助，是瞭解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。於是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步瞭解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學後，我們也通過各種方式與家長進行交流聯繫。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
六、加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：
1、幼兒普通話的聽説能力有待提高；
2、幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象；
3、部分幼兒的進餐速度較慢；
4、幼兒洗手時，有玩水的現象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本着“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。
幼兒園小班班級常規小結 篇14
為了提高小班幼兒生活自理能力，加強家園溝通，讓家長全面瞭解幼兒在園的學習、生活，形成家園共育的合力，XX幼兒園小班組於20xx年11月22日上午開展了親子生活小遊戲體驗活動。
現在的家庭大多數都是一個孩子，而且很多孩子都是由爺爺奶奶帶，因此在生活自理能力方面家長几乎不對孩子又過多要求。幼兒園為了鍛鍊幼兒，激發幼兒的動手能力、自理能力，特開展本次“自己的事情自己做”的系列生活自理技能比賽（疊毛巾、串項鍊）。在親子游戲中，幼兒學會疊毛巾、串項鍊等的簡單生活技能，通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己動手做一些力所能及的事情，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉羣的發展，遊戲中孩子們體驗到了成功的快樂，樹立了自信心。孩子們的生活自理能力得到了提高，家長們融融的笑臉洋溢着親子間無盡的歡樂和喜悦。家長們不僅為孩子們兩個多月來的學習而動容，為孩子們的聰明能幹、主動大膽的'表現而高興。
通過這次活動的開展，不但進一步增進了家長和教師之間的互動溝通，而且也幫助家長從不同側面瞭解孩子的發展，從而掌握科學的育兒方法，進一步促進了家園共育的和諧發展。希望通過本次親子活動，讓孩子感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做，滿足孩子表現的慾望，提高孩子的動手能力，也進而幫助老師落實對孩子生活技能的滲透。
幼兒園小班班級常規小結 篇15
轉眼間十一月份的工作已經接近尾聲了，十一月主題“嬌嬌交的新朋友”教學活動也畫一個圓滿的句號。我們全班孩子的在本月的活動中，很好的培養了幼兒的交往能力。
一、 教育教學活動
對於幼兒來説，朋友是和他一起學習、一起遊戲的夥伴，與同伴的互動對他的學習有很的影響。因為這個年齡階段正是幼兒自我中心較強的時候，也正是他學習人際關係的開始。因此，藉助“嬌嬌交的新朋友”這個主題，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物，並進一步學習與他人相處的方法，既適應團體生活並培養育人互助合作的態度。另外，也讓幼兒瞭解在生活周圍也有許多東西可以當成我們的朋友，藉以培養幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識。我們的特色是愛朗成功教育和愛朗藝術教育，為了讓這些課程發揮最的效果，我們在教育教學活動的設計上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點，在藝術活動內容中，我們藉助製作瓶偶我的`好朋友；製作朋友樹；繪畫我的好朋友；手工送給朋友的卡片等活動，讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己與好朋友有什麼不同，怎樣與人交往，如何表達自己對好朋友的愛意。在整個課程活動過程中，所有幼兒對本月課程產生了極的興趣，積極參與活動。班裏幼兒都能熟練的操作電腦進入課件。
二、 班級日常工作：
幼兒是立的個體，有充分表達自己意願和思想的權利，但只有幼兒有了好的常規我們的工作才可以得心應手。因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動規則，如區域活動的規則，活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等；玩具你爭我奪，壞了家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感，在我們老師的努力下，現在我班部分幼兒在個性和行為習慣上與上一月相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責任意識，能關注自己熟悉的人，並懂得與同伴分享快樂；養成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯、掉飯現象明顯好轉；在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。
天氣越來越涼了，我們班的老師認真做到給帶藥的幼兒按時服藥，增加衣服、天氣乾燥，要多給幼兒飲水，多鍛鍊身體，增強幼兒的身體素質。
三、家長工作
因為天氣的關係，經常出現幼兒身體不適不能按時來園的情況。為此，我們與家長溝通共同努力使幼兒能按時來園。教師工作的.開展離不開家長的支持與理解，主題活動的環境創設及活動的實施，全需要家長的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經常與家長溝通，瞭解幼兒在家的情況析原因，商討教育方法。引導家長積極投入到幼兒園的各項活動中來，共建家園合作一致的教育模式。在本月我班幼兒家長能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時帶到幼兒園來，積極配合老師的工作，除此之外，“成長紀念冊”也是我們和家長的一個溝通的橋樑，我們三位老師認真填寫，將幼兒在園情況準確及時的饋給各位家長，讓家長了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時告訴老師，家園互動助幼兒更快更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長！
幼兒園小班班級常規小結 篇16
在物質環境方面,要給幼兒提供自由創造的場所,材料.如:在語言區投放幼兒感興趣的各種玩具,併為幼兒安排進行語言交流的時間,既有集體活動,又有充分的個人或自由組合的活動,並且在每次活動中為每個幼兒提供多看,多練,多説的機會.可將故事圖片,看圖講述圖片等掛在幼兒容易看到的地方,充分利用圖片,卡片經常給幼兒視覺刺激,使幼兒經常看,經常説,經常與同伴討論,促進其語言交往能力的提高;還可以充分利用廢舊圖書,畫報讓幼兒剪剪,拼拼,講講,描述重新組合畫面的主要內容,同時注意培養良好的語言習慣及愛護圖片的良好行為.
經過我們的實踐研究，我們深深地感到，材料的選取必須是小班幼兒親身經歷而且是近期發生的比較典型的內容。因為小班幼兒的記憶，以無意識記為主，有意識記剛剛萌芽。幼兒經常不能為了設定的目的而識記什麼，開始可以記住的一些簡單的託或記住一些簡短的兒歌、故事，但是最容易記住的還是那些印象強烈的或帶有情緒色彩的事情。
一、加強理論學習，將理念落實到行為。
本學期我們組織教師學習了華愛華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發展”並撰寫學習心得。還組織教師自學了《幼兒園一日活動組織規範》並通過“問題板”的方式開展網絡研討交流。本學期我們還加強了自主性區域活動的研究，加強自主性區域活動的管理，通過自學“以兒童為本位的區域活動”並通過網絡交流自己的學習心得和想法，各班調整了區域環境的設置，結合主題投放相應的遊戲材料注重幼兒能力和興趣的培養，讓幼兒在主動探究的過程中學會學習。
本學期我們組織教師自學了“幼兒園課程資源的開發與利用初探”，並撰寫了學習心得進行了交流，最後設計並開展了“我愛家鄉牌樓”主題教育活動之“牌樓小區”，將社區資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉的變化，萌發幼兒愛家鄉，愛社區的情感。在設計課程的過程中教師們能充分運用所學到的.經驗，膽的創編教學內容，共同收集教學資源，使本課程能順利的開展。
二、在教育活動中發展幼兒語言，培養幼兒口語表達能力，正確發揮“師幼關係”。
向幼兒進行語言教育可以選擇一些短小的,富有童趣的文學作品,如故事,詩歌,散文等.讓幼兒通過自身的`體驗,理解,觀察,想象發展自己口語表達能力,並且開展語言遊戲活動,在遊戲活動中發展幼兒語言,培養口語表達能力。
(一)、用故事發展幼兒語言
故事中有許多生動的情節,動人的形象.故事對學前兒童吸引力很,故事課是發展語言及語言訓練的重要形式.怎樣運用故事發展兒童語言能力呢?
第一,要給幼兒講有趣的故事.第二,講述前,教師要認真分析故事結構,將一些抽象的詞語改為通俗易懂的口語;第三,講述時要案有感情,語言要案准確、清楚、生動，輔儀以適當的表情、動作，助語言表達，講述的速度適中;第四，講述中要有機的提出啟發性的問題。並鼓勵幼兒尋求多種答案，使他們思路開闊、靈活、新穎、特。同時訓練幼兒的口語表達能力。
(二)、用詩歌發展幼兒語言
教師在教幼兒詩歌的過程中，先做示肥讀，向幼兒提出要求，以引起幼兒有意注意，培養其專心聽、用心記的習慣。示範一遍後可以提問，讓幼兒講講聽到些什麼，從回答中瞭解幼兒對詩歌的瞭解程度。對幼兒聽不懂的地方加以解釋，可以採取跟讀的形式，讓幼兒輕輕地、小聲的隨讀。在幼兒理解的基礎上，教幼兒有表情的朗讀。朗讀的方法要多樣化，要使幼兒始終感到新鮮、有趣。可以採取師生對練、個人練、分角色練等方式，面向全體幼兒，使每個幼兒都學會朗讀。
幼兒園小班班級常規小結 篇17
我家的孩子們是那麼棒，伴着他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看着他們長，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學期工作做一個總結：
一、加強學習，提高自身素質
1、積極參加園內各項活動及教研活動，並對自己的工作進行思，記錄，這學期，我製作了適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動 ，並製作一些教具。調動氣氛。
2、在教學中我備好每一節課。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手製作教學用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，同時激發幼兒的情感，多看對業務有助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒立解決問題的能力。
二、重視一日常規培養
有個別幼兒特別細緻，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動幼兒積極性，培養好習慣。現在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規。
三.安全工作
我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
1 .結合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的`東西，不跟生人走，發生危險時，會聲呼救
四.家長工作
1、教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2. 積極的向家長饋孩子在幼兒園的表現,今天誰有進步，誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況
幼兒園小班班級常規小結 篇18
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期就過去了。本學期我擔任小班的班主任，回想這五個月的工作，不禁想起了那句“如人飲水冷暖自知”。我班有幼兒41人，每個孩子都有着鮮明的個性，現在我仍清晰的記得他們剛入園時的樣子，再看看他們現在的樣子，心中就會莫名的欣喜。看着孩子們身上一點一點的成長和進步，我打心眼裏高興。這學期我盡心盡責的做好自己的本職工作，在孩子們進步的同時，自己的專業能力和素質也在不斷的提高着。我不僅帶領孩子們進步、成長着，還和他們建立了深厚的情感，看着孩子們開心的笑容、信任的目光，我覺得自己真的很幸福，我慶幸自己選擇了這份工作。我愛我的孩子們，同時也愛着這份職業。
本學期各項工作即將結束，我回首所做過的工作，總結經驗，思不足，為了更好的完成以後的工作，現將本學期工作總結如下：
一、思想工作
我積極參加學習，遵守勞動紀律，團結同事，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、公正地對待每一個孩子。對每一次的學習，我都能夠認真對待，做好筆記，用心體會和理解學習的內容。
二、教育教學工作
在教學中我根據我們班孩子的實際發展水平，精心設計好每一節活動課，自己動手製作教學用具。充分了解他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。我始終以遊戲活動為主，讓孩子們在快樂中主動去學習新的知識，同時我堅持幼兒園教育保教結合的.原則，在生活中也隨時引導孩子們養成良好的習慣等。具體工作闡述如下：
1、認真安排每週計劃的活動內容，及時填寫各種表格。
2、堅持每兩週寫一篇觀察記錄，內容真實，做到有記錄、有分析、有措施、有饋。
3、認真撰寫教育隨筆，不斷思和總結工作中的問題，及時發現及時改正，在提高專業能力的同時，也提高了自己的寫作能力。
4、在教育教學活動中，我會根據班上孩子的年齡特徵，設計多樣的活動形式
並且提供充足的操作材料，充分調動孩子們參與活動的`興趣，使其自主自願的學習和接受新的知識。比如説，根據我們班孩子年齡普遍偏小的實際，我會設計一些非常簡單的音樂律動，如拍手踏腳、小花貓、身體音階歌等等。這些簡單的律動孩子們不但可以學會，而且可以記住；在教孩子們兒歌的時候，我也會配上一些簡單的動作，讓背兒歌也變得不再枯燥；給孩子們教知識時我總是會以遊戲的形式進行，如在學習方位詞時，我就以各種小動物來貫穿，小鳥在天上飛，烏龜在地上爬，小兔在前面跳，老虎在後面追，孩子們在與小動物遊戲的過程中很快便掌握了上下、前後這幾個方位詞。我在組織好幼兒室內活動的同時，也會保證孩子們每天的户外活動時間，如果沒有遇到特殊的天氣，我每天都會帶領孩子們到户外進行活動，組織户外遊戲，提供户外活動材料。
5、在一日生活中，我隨時都會教給孩子們一些初淺的、簡單的生活知識經驗，培養孩子們良好的生活習慣，提高他們立解決問題的能力。
三、家長工作
父母是孩子的第一任教師，也只有陪伴孩子成長的家長才是最瞭解孩子的。所以我會利用一切可能的時間與我們的家長進行溝通交流，共同探討孩子進步的方法。這一學期以來，我的家長工作做得還是比較到位的，沒有和家長出現過矛盾或糾紛，家長也對我們的工作表示認可。
我真誠地對待每一位家長，積極的向家長饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡着的；今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁；誰午睡時有咳嗽；誰給我説了家中有趣的事情等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。同時我還會向家長彙報孩子在園的學習情況，讓家長更清楚地瞭解孩子在園的學習生活和我們需要家長配合的工作。
我根據幼兒園的要求積極的向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
四、參加活動和業務進修工作
我積極參加園裏所安排的各項活動，不管自己是否有能力做好，但都會積極參與，貢獻自己的微薄之力。
在業務進修修方面，我每次都會準時參加園裏組織的業務學習活動，並認真做筆記，用心體會。將自己的工作實際與理論學習相結合，不斷調整自己的教學方式。同時我還會通過網絡或者書籍去學習、瞭解相關的知識，擴充自己的視野，填充知識，借鑑和吸收有用的知識。其次，我會經常與自己的同事和同行進行一些交流，談談自己的困惑，學習他們有效的經驗和方法。
總之本學期非常忙也非常累，但是收穫卻很多，我能深深的感受到孩子們對我的喜愛和依賴。但是在享受收穫喜悦的同時，我也發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。注重孩子們常規的培養，以他們的興趣為出發點，確定教育活動主題。在教學活動中更加註重個別教育，促進孩子們的個性發展。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究。孩子的笑容，是我工作的動力，在日後的工作中，我要趨利避害，力求把工作做的更上一層樓！
