【推薦】學期個人工作總結四篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的學期個人工作總結4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

時間很快，一個學期就要結束了，所有工作也進入了最後階段，回首這一學期，總有很多的感慨和想法，也有許多的心得，現在，我就從如下幾個方面，做個簡要總結，既是對過去經驗教訓的整理，也是對未來的提醒。

一、任務完成情況：本學期我擔任了八個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕鬆，由於本學期節多事多，課時不多，各班進度稍有不同，特別直升班與其它班相差較多，但最後總算按時完成了教學任務----市統考要求的必修一第三章。時間大概在12月底。然後我為學生編寫和打印了複習提綱，印發了20xx和20xx年的市統考題練習並講解。各項教學活動開展井井有條，複習工作順利進行，不負學校期望。

二、認真學習新課改理念，提升個人專業素養

積極參加了學校組織的多次專家講座，讓我們學到了新的課程改革理念。學校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參與並認真聽課評課，分析別人教學的優點，為我所用。在培養學生的學習主動性和積極性方面已有所突破，活躍了課堂的同時，讓學生學會了提問和思考。可以説，地理課堂有了新的蜕變，聽課率得到提高，學習興趣有了很大提高。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學

由於高中地理強調對地理事物原理的分析，重在説“理”，與國中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。注重生活與所學知識內容的聯繫，以生

活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬鬆的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

四、關愛每一個學生的成長

學生差異非常明顯，基礎不同，興趣愛好不同，接受能力理解能力有差異，為了力爭不讓一個學生不掉隊，我沒放棄對任何一個學生的關愛，從不打擊成績差的學生，而是發現其優點，鼓勵其前行。成績差的也要讓他嘗試到成功。所以，我認為，我是個能得到學生信任的老師，因為我信任我的學生。

五、有待改進的方面

在目前課程改革的大環境下，還是有很多學生仍然希望老師多講，自己少想，不能積極主動地適應新課堂，這還有待觀念的改變。課前預習環節還做的遠遠不夠，不能很好地為課堂學習奠定好基礎。對此我將不斷努力，積極努力的思考可行的措施，力爭在下個學期有更好的成績。

本學期受校長委託、同志們的信任，我、韓志傑、史安紅共同承擔學校教務工作。對於我們三人來説都是新手，工作中也遇到了許多困難與困惑，如處理教務處與教師間管理與服務的關係、制度與人情關係、新課改要求與傳統課程衝突矛盾關係等，但我們三人能精誠團結、互相幫持，基本上完成了本期學校安排的工作任務。即便是我在工作中還存在許多不足，甚至對自己來説留下許多遺憾，但我依然能夠感受到大家對我工作的充分的尊重與信任，感受到大家的厚愛，在此我謹代表自己、教務處全體成員對大家説聲：“謝謝！”

本學期我主要做了兩方面的工作，一，學校教務工作，二，高三1、2班歷史教學，抓高三教學質量。前天校長、中層及教研組長會議上已經做過教務處工作總結，簡單來説，一，教務處工作不是一個人做出來的，這當中有許多同事做出了大量工作，只不過大家沒有這次發言的機會，而讓我們三人上台做工作總結，所以我要把一些工作中的事情給大家做出彙報；二，教務處整體工作我負有主要責任，特別是工作中存在的不足，我應該正視。

對於自己為主所做的教務工作，我有所側重的簡單彙報：

一、嚴格規範辦學行為，調整學校時間作息表，科學安排課程，週六日不補課，不私自訂資料。對於以往教務處遺留的教輔資料訂購等問題清算，做到帳目核對清楚。

二、我與韓主任為主，加快教務處二級機構的運作，加強對二級機構的管理，制定相關管理制度，圖書館對師生開放。

由於歷史原因，學校教學硬件建設在許多方面還不到位還不完善，我們力所

能及地積極推動教學硬件建設進程，爭取早日為師生教學提供保障與服務。總務處劉瑞傑主任幫助進政府採購實驗儀器設備，韓志傑主任組織理化生地老師多次利用週末時間加班整理儀器上架，並多次帶領學生打掃實驗樓衞生，申曉衞、許曉娟、李芳芳老師主動申請兼職做實驗員，爭取早日對學生開放。受校長委託，我接手學校圖書館圖書採購、上架工作，安排了張穎老師為學校圖書員專人專管，為爭取本期對外開放，做了大量細緻工作，其中特別感謝劉瑞傑主任幫助籌劃，既結省了運作時間，又為學校結省了經費，爭取在本期結束前一週對全校師生開放。文印一體室我安排張易楠專人負責，同時張還要任高一高二藝術欣賞課，兼做教務工作，要求提高服務意識，在一體機常出故障的情況下，基本上保障學校、老師印刷要求。

三、學習實施新課改，注重課堂管理，落實常規教學，確立學校研究課題：如何提高課堂有效教學、學科課程與多媒體整合等。在教室多媒體投入使用方面，應該感謝趙慧全、郭奮林老師，常常犧牲休息時間配合韓主任保證學生第一節晚自習收看新聞聯播。

四、落實教研組集體備課與教研活動開展，組織校內公開課活動，舉辦市高中歷史優質課決賽。我參加過數學組、政史地組等集體備課活動，組長都提前做了認真準備，但其他組自己參加很少，下期改進，走入各教研組，共同學習提高。

五、認真組織各年級、各類次考試的各項相關準備、實施工作，並及時召開學習動員、成績分析會。這當中年級組長做出了大量工作。

六、認真做好高二信息技術學業水平測試工作、高三提前類考生及文化類考生首次網上報名工作。高二學業水平測試是全省第一次，其性質與組織都是大學聯考要求，而信息測試又在其它學科前並且要統一時間網上考試，任務重時間緊，李豔芳趙慧全老師真下了功夫，不止一次加班加點，確保機器設備軟件系統正常運轉，多次組織學生上機演練習題，甚至在外借讀的個別學生也單獨給他們補課，生怕學生考試不過關率，現在考試成績還沒出來，但我可以保證説：咱們老師盡力了。高三今年首次網上報名，工作繁瑣又要認真，辦公室協調安排郭奮林老師做學校大學聯考專幹，省了我多少心！郭老師是學校最年輕的老師，工作上積極主動，認真負責，一絲不苟，在一起共事很開心，我為這樣的同事感到驕傲。

七、注重教科研工作，加強師資培訓，舉辦各類型教學比賽。

我們安排組織老師外出培訓與學習，注重教師培訓，老師回來後大都寫了學習體會並在本組教研活動中進行交流，效果很好。我們創辦《龍安教研》創刊，李貴娟、劉丹、張媛、趙剛偉、張雷濤、蔣春榮等老師主動任編委，大家踴躍投稿，這事兒才給做了起來，這真是個團隊，我發現，老師羣體當中孕藏着巨大的工作的熱情與能力，關鍵就看學校給老師搭個舞台，盡情施展才華。組織教師遠程繼續教育考試，多虧周靈華老師提醒自己才知道這回事，要不工作還要掉到地上，影響大家繼續教育學習，同事間相互提醒與幫助，讓我工作中備感龍安一個大家庭的温暖。

八、制度管人。我與韓志傑、史安紅主任共同制定出文印室、閲覽室、圖書館、實驗室、機房、教室多媒體、藝術生管理規定等相應管理制度。起草、完善教師課時津貼發放辦法、龍安高中先進教研組評定方案、教師月考核方案初稿等。

在教學方面，我非常感謝高三年級同仁特別是年級組長班主任，給了我無私的支持與幫助，儘管我們年級還有許多問題，但我相信有全體高三教師的共同努力，我們會盡最大力量做好畢業班工作。

１月４日始接路靜老師的課，教高一７――１２班歷史課，不到一個月時間，讓我的思想發生了很大變化。任班主任七年，任課已十二年，突然不做了班主任，近期高三１、２班從１１月１５日以來專業集訓沒了課菲 教，失卻了主心骨，心被掏空了一樣，工作效率也並不高，任課後，又重新煥發出生命的活力。以往自己對新高一學生沒有什麼好感，現在走在校園裏，學生都會主動與你打招呼：老師好！自己也覺得温暖了許多。因為自己對他們真正付出了，你融入了他們當中，他們也會把你當作自己人，而不只是一個主任。發現當你真正與他們站在一個戰壕裏的時候，你對他們更多的不是旁觀者的苛責、挑剔與偏見，而是更多的鼓勵、支持與信賴，你會用欣賞的眼光看到他們身上點滴的變化與進步。班主任程楠説：圖書館開放，班裏學生怎麼大都借的是歷史書？劉科説：歷史學習哪些背記給我説吧，晚上我也天天在班。靳明瑜更是在我教學和工作上都給了很大幫助，有時教務處張易楠印卷子工作量太大也會主動跑到文印室提供幫助，在教學與工作中我們結下了戰鬥的友誼。

當我聽到秦主任介紹宋歌老師因學生上課遲到罰自己與學生一起矗立在風中，那已經不再是教育的懲罰，而是寄學生以希望的心靈的救贖，那是對教育的一份堅定與執著，就是我們龍安高中的一座豐碑。學校在推選市級優秀黨員時，推出的全是我們在座的一線教師，這就是學校發展的方向，不讓老實人吃虧，讓真正為學校為學生付出的一線老師獲得尊重與榮耀。反思自己，當自己做班主任時，也是一心撲在教學第一線上，可當大家把自己放到一個更為重要的位置上時，怎麼反而俯不下身子了呢？有時工作方式簡單，甚至盛氣凌人，挫傷老師工作積極性，現在想來都覺得自己可笑。必須改變自己作風，深入教學一線，關心瞭解大家心聲，龍安高中在初創的最初最堅苦的階段自己都挺過來了，我相信在領導的關心、同事們的幫助下我在以後的工作中會有進步與提高，我更相信，我們一起同甘共苦，羣策羣力，一定會把龍安高中的教育教學質量推上一個新的台階。

二〇一〇年一月二十八日

來幼兒園工作已經一年多了，在這段時間的工作與學習中，我遇到過很多問題，但就是在這些問題的解決過程中，我學到了很多，使自己的能力逐步得到提升，通過這一年多的教學，我認識到了自己工作中的不足，也給了我很多啟示，這些經驗與教訓都是很寶貴的財富，它們可以知道我在下一學年更好的完成自己的工作任務。新學期我的工作計劃如下：

在教學方面

下一學年我打算讓孩子們在學好數學識字的同時增加拼寫的內容，因為通過上一屆的孩子我發現孩子們的識字計算能力都很強，就是在拼音方面有所缺陷，拼讀拼寫能力不足，這不利於孩子們以後的自主閲讀，所以為了改變幼兒這一薄弱環節，我計劃在下一學年加強孩子們拼音方面的斷糧，以使孩子們更好更全面的發展。

在班級管理

好的習慣影響孩子的一生，所以一定要讓幼兒養成良好的學習生活習慣，我打算從班級常規入手，培養孩子們遵守班級的常規，養成良好的行為習慣，這樣不僅使班級形成良好的學風班風，更會是孩子一生受益，例如在實施過程中可以給孩子制定一個班級日常行為規範積分卡，那個小朋友積分最多可以得到一定的獎勵，這樣可以利用孩子們的好勝心，促使小朋友們自覺規範自己的行為，同時也可以激發孩子們養成好習慣的興趣。

個人發展方面

一方面我要改正上一學年的不足之處，這一年自己還是玩心太重，下學年一定要收回自己的心思，把大部分的精力都放在工作上，爭取取得一定的成績，要成為一名合格的幼兒園老師就要努力提升自己的個人能力，我的'技能不太好，在新學年我要慢慢提升自己的技能多看多練一些舞蹈，爭取以後能自己給孩子編舞蹈。

多練習琴力爭能達到自彈自唱的水平，做一名老師我的板書不是太好，以後要堅持練字，給孩子們做一個好榜樣，在幼兒園裏，我會積極參加園裏的組織的各種活動各種培訓，全面提高自己的能力，爭取為園裏多做一份工作，在今年我打算通過成人大學聯考考取大專證，趁年輕多學點東西，使自己能力達到一個新的層次，以使自己取的更好的發展。

本學期來，在縣珠心算協會的正確領導下，在校領導的大力支持下，在家長的密切配合下，一年級珠心算教學工作以培養國小生學習興趣為切入點，以掌握基本技能為主線，以強化訓練為措施，以遊戲.活動.競賽為載體，讓國小生在樂中學，學中樂，較好的完成了珠心算教學工作任務。

　　一、認真學習、提高認識。

我是仁厚國小一五班班主任，兼一五班數學課教學。本學期，當校領導要自己擔任一年級珠心算教學時，自己總覺得班裏的事夠多了，再之珠心算教學又是一件新事物，從來沒有接觸過，擔心自己不能勝任本分工作。因此，顧慮重重，信心不足。後來在校領導的再三勸説下，自己欣然接受了此項工作任務，並暗下決心，學中教，教中學，努力完成學校交給自己的任務。堅持反覆觀看《魅力珠心算》專題片光盤，陝西省第五屆幼兒珠心算大賽渭南賽區實況光盤，傾聽了全國珠心算重點學校寶雞市金台區陳倉路國小原校長，國家級珠心算高級教練師，國家級珠心算教改課題研究者，陝西省珠心算協會理事王雪芳老師授課，傾聽了渭南市珠協珠心算教練高久長老師就珠心算教學工作的點撥，閲讀了專家對珠心算教學的有關論述，堅持記寫讀書筆記十餘篇，通過學習，我認識到，珠算文化是中華民族優秀文化不可分割的組成部分，珠算文化與其他民族文化一樣，同樣是民族的血脈，人民的精神家園，它生生不息地傳承着國家民族的價值理念，留下千古傳頌的東方文明。珠心算是珠算文化的創新與發展，大繁榮的產物。

作為一名從事教育工作者，有義務、有責任把珠算文化傳承下去，是珠算文化不斷取得新突破，實現新發展。

二、激發興趣，注重基本功練習。

一個早期的興趣，常常決定人一生的職業和成就。人的興趣不是與生俱來的，而是在一定的基礎上，在社會實踐過程中形成和發展的，兒童出於天真好奇，對很多事情都感興趣，什麼活動都想參加，這樣興趣是短暫的，不穩定的，無中心的。因此重視啟蒙，引發興趣是非常重要的。一是編兒歌引發學生興趣。如象認識算盤時，把它作為一個玩具擺在桌上，板出算盤歌；“學算盤 ，先記珠。橫樑上下分兩組，樑上一珠是五個，樑下一珠是一個，多的倒比少的少，，少的倒比多的多”。教師通過講解和領讀，勾起國小生的好奇和濃濃的興趣，從而對玩具有了更深的認識。又如坐姿歌“小朋友，學珠算。打算盤，坐姿端，頭稍低，手抬起，左扶框，穩算盤。右撥珠，須握筆。坐姿好準而快”。讓同學們學了兒歌又規範了坐姿，對學好心算起到很大的促進作用。二是在教學中當兒童能快而準確回答答案時，適時給予鼓勵表揚，一聲聲“你真棒”、一個個“大拇指 ”、一朵朵“小紅花” 給學生帶來無限的喜悦和無形的動力，增強了學生的成就感。

三是堅持循序漸進原則，強化基本功的訓練。珠心算的提高有一個從未知到已知，從陌生到熟練的過程，珠心算訓練有一個由淺入深，從簡單到複雜，從低級到高級的序列。只有二者有機結合起來，才能保證訓練的有效和質量。教學中堅持靈活多樣的訓練方法；“聽數計數，看數記數，看珠像圖記數，聽數畫珠；看盤空撥心算，離盤空撥

心算直接心算，使同學掌握了1位數10筆心算，兩位數五筆心算。在教學中充分體現了珠心算的重要作用。

三、寓珠心算於活動中。

自己身為一名一年級數學教師，深知數學與珠心算有機聯繫和區別，在教學中發揮班主任得天獨厚的優勢，把珠心算與數學教學緊緊結合在一起，數學課程滲透珠心算，突出筆算和心算，筆算結果，心算檢查，速度快，準確率高。同時利用班主任優勢，利用興趣小組活動開展心算比賽，數學遊戲，創關我能行等強化心算訓練，大力提高學生的心算能力。財政局舉辦的珠心算大賽中，我校一年級均分榮獲第二名。一學期來教學實踐，我體會到；一是要求學生坐得住靜下心，不是受外界環境的影響，才能培養一個良好的心理素質。二是逐步培養學生認真仔細的態度和習慣，三是珠算的撥珠從不會到會，從生疏到熟練，執指法從笨拙到靈活，計算數字由少到多，計算速度由慢到快，是學生有一種成就感和自信感。同時，也培養了學生堅持不懈，吃困耐勞的精神和堅強的意志力。我決心在認真總結經驗教訓的基礎上，內強素質外樹形象，腳踏實地，在珠心算教學中再創新的佳績。