壘繩記事作文

相信大家在上體育課的時候，一定玩過“壘球”這個遊戲，而我們中隊的男生髮明瞭一種新遊戲，它的名字是“壘繩”。壘繩的遊戲場地在一個方形的場地裏，你逆時針地數正方形的四個角，它的右下角是本壘，右上角是一壘等等；在正方形區域的中間有一個標誌，是放人扔出的跳繩的。它的規則和壘球的大致相同：人先把跳繩從扔到本壘外並在防守區內一米以外，接着他就要很快地跑到壘區，如果在防守隊員還沒等進攻隊員跑到壘區就把他扔的跳繩放入中間的標誌，那位沒跑到壘區的進攻隊員個人就得當防守隊員了。我們先把人們分成兩個組，在場地中的是防守隊員，在場地外的`是進攻隊員，如果一個進攻隊員從本壘後又跑回本擂，進攻隊就得一分，直到進攻隊最後一名隊員跑完，再讓同學們都換一個組，重複這個遊戲，最後哪個組的分數高，哪個組就獲得了勝利。

我們中隊的大部分隊員都去玩這項新的遊戲了。先開始，當進攻隊員的同學非常多。可是，當進攻隊員可不是好當的。每次進攻隊員扔出的跳繩不是一下就被防守隊員接到，就是進攻隊員還沒跑入壘區就被對方把跳繩扔入中間的標誌裏了。“加油！進攻隊！加油啊！”身為裁判的我，看見進攻隊這麼落後，心裏不停的為他們加油。當防守隊員的同學越來越多，我心裏就越來越着急。“啊，進攻隊員終於得了一分！終於有了零的突破！”我高興得差點叫出聲來。知道得了一分後，進攻隊員鼓起了勇氣，捲土重來，開始向三分挑戰。“一分、兩分、三分！進攻隊終於得了三分。”我正為進攻隊高興的時候，只聽：“叮鈴鈴，叮鈴鈴—”上課的鈴聲響了，正在運動的同學們馬上站好了四列橫隊，等待着老師來上課……你一定覺得這個遊戲很有趣。

在激烈的競賽中，你不盡感受到了遊戲的有趣之處，它而且鍛鍊了同學們的跑步能力，還增強了同學們投擲東西時的準確度。

名師點評：小作者在這篇作文中，介紹的是自己所在中隊的男生髮明的新遊戲——“壘繩”。

小作者首先詳細地介紹了這個遊戲的比賽規則，讓讀者對這個遊戲有了一定的瞭解。接着，小作者具體描述了同學們玩“壘繩”遊戲時的情景。小作者的描述很細緻生動，讓讀者感受到身為裁判的“我”，在看同學玩遊戲時的焦急，把遊戲的好玩和有趣準確地表現出來。作文結尾對遊戲的總結，是作文中心的表露。

（學樂中國特聘教師：羅丹娜老師）