【精華】感受的作文彙總十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的感受的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
感受的作文 篇1
時間的年輪在我們的身體裏飛速地生長，望着我們愈變成熟的面孔和談吐，卻觸目着看見了父母兩鬢的斑白。辛苦幾載，欣慰幾何。我們的小小的身體早已承載了太多的期望。而浸泡在幸福裏的我們不知道，我們的悲歡牽動着多少人的心。因為，我們是獨生代，我們是90後，我們有世界不一樣的未來。
可
似乎，不屑與鄙夷成了我們最熱衷的態度；彷彿，裝酷與買弄成了我們唯一的追求；也許，電腦和數碼成了我們考試的目的。我們在驕傲地叫囂，我們自私地快把世界的一切都忘掉，我們忘記了容忍，忘記了分享，也同樣忘記了責任。我們的成長，我們的侵入，大大地顛覆了世界原本正常的運轉。我們？不，在90後的字典裏只有我，只有自我。一個個獨立自主的90後，開始了對世界的改變，只因為我們不滿世界的迂腐，我們用我們自認為很完美的手法，在史冊上畫下了一抹色彩。
於是，我們成了一批尖端的異類，人們卻似乎把90後當作了異類的代表。在他們的眼裏：90後的孩子沒個正經，做出來的事早晚要把人家長嚇出病來！90後的孩子是火星人，我們的標新立異，我們的直接大膽，都成了挑釁上一代人們的理由。我們熱愛否決大人們的一切，我們熱愛展現自己的個性，我們甚至在一次次地挑戰着現實所攜的。而正是太關愛，太縱容，對我們的成長卻鋪設了不一樣的道路。
《中華人民共和國未成年人保護法》，這東西在現在我們的生活裏，總是被頻頻地展露。老師為學生的.無禮生氣，僅僅只是斥責了幾句。學生便振振有辭地説要老師賠禮道歉，謂其曰，子傷人尊也。果然是讀過書的人。罷也，罷也，現在的學生怎麼惹得起。他們自豪着，時時準備為保護自己，將這尊貴的法律條文作為自己犯錯後的擋箭牌。家長為孩子的退步發怒，僅僅只是指點似的批評，孩子便嘟囔着家長不能體罰孩子的，更或許就直接摔門而去，不顧身後。國家的保護，在這裏卻得到了這樣的使用，這是我們的初衷？我想不。
我也是90後的孩子，而我們90後的劣根也在我的體內生根發芽。我看見了，也同樣感受了90後的我們有一點瘋狂。然而，我們90後的孩子並不是都那樣的頑劣。我們有我們的想法，但我們的成長也同樣夾帶一份我們的獨立獨行。有時候，我們也同樣懂得，揹負着的和傷害過的。我們應該反省，但這個世界已無法磨去我們尖鋭的稜角，我們的一針見血是上一代的人們所做不到的，也是不敢想，不曾想過的。既然，我們出生在了90後，我們將給世界留下我們新新的一章。
我們90後，並不是只會呆在温室裏綻放的花朵。我們敢拼，趕闖，即使是獨生代，即使我們集萬千寵愛於一身，我們也會勇敢地去迎接挑戰，去享受暴風雨的洗禮，去感覺成長的種種。我們會有懦弱的時候，但我們不會拽着媽媽的衣角哭泣，我們學着自己去解決；我們會有犯錯的時候，但我們不會一錯再錯，我們會變得真正得成熟，而不是虛假的偽裝；我們會有衝動的時候，但我們不會逃避，我們會選擇面對與解決。這些，也許不是你們所謂的90後或者獨生代能夠享有的形容吧！但時間總會證明一切，當我們真正地成長起來的時候，我們不會逃避責任，不會不堅強，不會讓一時的陰霾遮蓋了整個世界。
我們的90後，要不僅僅是新穎的裁斷和絕對的以人為本，我們要的是舊制度，老封建的徹底廢除和政體的全面改革。我想，這些遼遠的願想，我們現在還完成不了，可總有一天，會有新的出現，會有新的改變。世界，將會在我們的手掌中旋轉。90後的孩子，有我們90後的世界，那遠遠不同於現在。我們將用我們的雙手重新地整造這個世界。創新，不僅僅只是幻想，我們將會用我們的實際行動，給世界，給上一代的人們好好地上一課
90後並不是異類，90後的世界有90後的精彩。
感受的作文 篇2
今天，我和媽媽去了嘉興市福利院，我很緊張，因為第一次跟福利院的小朋友們認識。到了三樓，那裏的氣氛很活躍，我進去一看，有些是一隻眼睛瞎掉了，還有一個很可憐，腦子左半邊出現了一個血管，或者臉上全是傷疤！這些小朋友雖然知道自己有各種各樣的疾病，但還是樂觀的面對，還要去上學，還要做作業，像個正常人一樣，每天都很認真。他們還很熱烈的歡迎我們。
我們和主持人到了四樓那裏十分安靜 ，這裏的孩子不幸的換上了腦癱，只能靠阿姨的餵養，我突然明白了我的生活條件跟他們是天壤之別，我決定吧得到的壓歲錢捐給他們，我感覺很有意義！
我們現在的.生活條件很好，一定要好好珍惜!他們換上了疾病都那們認真，我們更要好！有時候我吃飯都挑三揀四的，而他們卻不這樣，他們很節約，我們要比他們做得更好！我也希望有更多的愛心人士來捐助他們！獻出一份愛心！！
感受的作文 篇3
最近可是真的倒黴病發期，全國都被那可怕的病毒嚇唬得陷入恐慌之中。而我們這些卑微可憐的小羊羔只能聽從指令，啃我們的嫩草。這一個月，過得我可是真的上氣不接下氣。
其實我還挺驚訝的，想想在家裏上課也沒什麼不好的，沒有了老師那惡魔般的管束，我可以做一隻馳騁在草原的野羊羔。可天不測風雲，善解人意、通情達理的好老師們怕我無趣，給我安排了滿滿一整天的課，我也只能微笑着虛心接受。誰讓我聽話呢。
第一天，沒抱什麼希望，只是覺得不要比學校辛苦就知足。是啊，按照自己的意願，一覺睡到自然醒，上課也十分順利，本以為一天就這樣圓滿地結束了，可惜作業不允許，趕完了所有，呀！上課的時間又一次到了，雖説自己也是十分無語，但還是虛心接受，畢竟學習是自己的。可是誰會抱着手機學習呢，像我這樣娛樂學習兩不誤的女娃子，便開始了遊戲之旅。當天晚上我就後悔了，大好的時間應該被充分的利用而不是肆意揮霍。於是，我立馬給自己製作了一張計劃表，除了每天應做的，我還充分發揮了空餘時間的作用，簡直完美無缺。你別説，按照這樣我果真每天過得都很充實。
我們再聊聊這傳説中的網課。一開始我還蠻期待的`，畢竟沒人管，我愛上不上，大可放在那裏晾着不看，但我沒有，我日日學習，總歸就是有那麼一點兒不順的。剛開始還不錯，音量放到最大，聽不懂可以滑回去再看，可是日子久了吧，就無趣了，昔日教室裏同學們舉手的身影迴盪在腦海，我想念那個教室了。一天不如一天了，漸漸地我變得聒噪，學習的壓力、作業的逼迫、回校的急切
但我始終明白這一點，現在是國家危難之時，我能做的最大的貢獻，就是足不出户，在家盡心盡力的學習，為的就是報效祖國。所以，我一課都未曾耽擱。
我等到一天，國家康復的一天，也就是我解放的時間！
感受的作文 篇4
最近的一次月考，語文作文要求寫“我最喜歡的一項運動”，寫作時，我隨手在紙上寫了幾點提綱，好讓思路有點兒條理。考完急着洗手去吃飯，就把草稿紙團到書桌裏，後來也忘了扔。等下午回到教室，從書桌裏又摸到紙團兒時，已經上課了，於是，我就讓後面的.人幫忙扔一下。
這是我不對，上課不應該下座位扔垃圾，可再錯我考試也沒抄啊！
後排的同學把草稿紙上僅寫的幾個字當成是紙條並告了老師。我聽見了，心裏就像懸着塊兒石頭一樣，拼命地想跟老師解釋清楚，可當時時間太緊，老師説“以後再説”。我心裏卻放不下這事。我擔心同學們會誤解我，擔心會失去朋友、老師的信任。人們會在我背後嘀咕，老師看我也會不順眼……
就這樣，我擔心地度過了一個週末。週日晚上，我寫了點兒解釋在紙上，想偷偷給老師，但心裏像十五個吊桶——七上八下，不敢，怕老師以為這是推辭罪名的藉口，一想到這些，我就會打冷戰，腿也哆嗦。
被人錯怪的感覺真不好。就像一顆星星，一次意外，其他星星都化作美麗的流星雨飛走了，只有我因貪睡錯過了時機，孤零零地留在天空。看着他們飛走，我感到了無邊的冷寂，我孤單極了，感覺太陽月亮見了我也故意躲開似的，離我是那樣的遠。
被人錯怪的感受真不好，讓人在封閉的空間裏呆上一天又一天，一年又一年，誰不想傾訴出清白使自己釋放呢？
感受的作文 篇5
今年，我們高一國小開展了藝術節，最讓同學們覺得精彩的就是我們的《舞林大會》節目，有許多熱愛舞蹈的同學都聚在一起，來場舞蹈大PK。
為此大家都準備了自己拿手的'舞蹈節目，胸有成竹地來參賽，我在比賽之前也做好了充分的準備。當我來到比賽現場輪到我上場時，看到了許多的小評委和老師，我突然感到緊張極了，但是我又一想：既然已經來參賽了，緊張和膽怯只能使自己臨場發揮失常，只要我把這次比賽當平時練習來對待，保持一顆平常心肯定就沒問題的。最後我終於克服了賽前緊張的心理，正常地完成了舞蹈動作。評委劉老師看完我的表演後點了點頭説：“這個小女孩跳得不錯。”以前教我舞蹈的張老師也驕傲地説：“這是我們分校舞蹈隊中跳得最好的一個。”聽到老師們的表揚後，我高興地回到了座位。本場初賽結束後，張老師悄悄地對我説：“你有可能進入決賽。”我聽後有説不出的高興。
《舞林大會》初賽全部結束後，當大隊輔導員宣佈進入決賽的名單中有我名字的時候，我高興極了，心裏暗下決心：最後不管我是不是能獲得“舞林大會公主 ”的稱號，我也一定要再接再厲，用心地學習舞蹈，把美帶給大家。
感受的作文 篇6
本來這是一個非常平凡的假期，可一場突如其來的瘟疫，打破了這平凡的生活。
這場瘟疫使我們暫時不能返校學習，全校停課。疾病雖然可怕，但是我們的`學校啟動了開學新模式雲開學，一場空中課堂隨之誕生，隔着屏就能上課了！正所謂停課不停學，我們又感受到了學校生活的快樂。
今天上這空中課堂，先是校長講話，然後是語文、英語、數學課。上完一天的課程，我想發表一下感想呀。
這是我們第1次上這個空中課堂。第1次上這種新式的網絡課，着實有點兒激動，這空中課堂非常神奇，電腦彷彿是雷達顯示屏，我們通過它來接收着老師發射的知識無線電波。
雖然我們與老師的互動與交流少了，與同學的交流也少了，但是這種新式課程無疑是給後代埋下了科技的種子，這樣我輩能夠耳濡目染下更加努力學習，爭取以後使科技的發展更上新台階。空中課堂有一大好處，那就是上完課，如果有知識點沒有學會或鞏固，學生還可以看回放，這不是很好嗎？網課讓我們，再次感受到了科技如何改變人類生活。這次瘟疫，讓我們大面積的享受了網絡帶來的便利。
最後，我希望早日疫散花開，與同學們相擁於校園。這就是我的空中課堂之感想。
感受的作文 篇7
悠悠中華五千年，漢字文化，傳播文明，博大精深，那一個個奇妙的方塊字，真是了不起。
就比如一個簡簡單單的美字，從外形看多姿多彩，就像一位漂亮的小姑娘，它還能組成美麗、美好、滋滋等等詞語。看到這些詞語，人們就會對美好的未來而想像。美的形近字養，它們雖然長得差不多，但是它們有它們的獨特之處。每一個漢字都是由奇形怪狀的筆畫構成的，它們就像春風，温暖着我們。輕輕讀出美這個字，就像花開的聲音。它還像塵埃，想到哪兒旅行就到哪兒旅行。
美還有許多種不同的意思，但它最重要的一種意思是每個人的心美。有一次，在公交車上發生的事情，那天，公交車剛剛起程，公交車上座位還沒有坐滿。隨着公交車一直往前開，就上來了許多乘客，公交車上已經像空中的繁星一樣，你擁我擠，這時上來一位拿着枴杖，彎了腰的白髮老奶奶，她慢慢地走到角落，扶着黃色護杆，儘管她扶着護杆，可還是東倒西歪的。在老奶奶旁邊有一位漂亮的大姐姐，裝着什麼都沒看見，還悠閒的聽着音樂。這時我在想美也是漢字的一小部分，它就像一顆善良的'心去幫助別人，我又想起了老師在課堂上説過漢字就是們的朋友，漢字教會我們要學會幫助他人，關心他人。於是我大步走過去，扶老奶奶到自己的座位上去。
漢字就是引導我們成功的大門，它是善良，它是勇敢，也是知識之倉，它向我們發出口號，要好好學習它，要好好利用它。它是我們忠誠的，使我們不被引入歧途的好朋友。它是美妙的音樂，在我們煩惱時彈奏出動聽的歌曲，它是春雨，滋潤萬物。
感受的作文 篇8
幸福是一種温暖的奶茶。幸福是一種七彩糖。幸福是一種感冒時給你的一份關愛。幸福是當冷天時送你一件温暖，幸福更是一個絢麗多姿的七彩虹。
幸福有如此多端，然而幸福更是當你不注意時，它會悄悄來臨，那麼，你是否感受過幸福，是否用心呵護，愛護，保護它呢？
記得，有一次，我在晚上發起啦高燒，當時迷迷糊糊的，為我病焦急的媽媽晚上都沒有睡好覺。媽媽連忙起來摸了摸我的頭，頭熱的`，媽媽的心似乎都糾在啦一起，媽媽急急忙忙穿上衣服，帶我去醫院，當時爸爸也急壞啦，他們就像熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙把我送到啦醫院，爸爸抱着我，媽媽上上下下，上上下下來回走啦十多回。我看到媽媽勞累的樣子真想給她擦擦汗。終於我輸上啦液，可是爸爸媽媽還是想着我，問我：“餓啦沒，給你買一點東西吃吧！我心中就像被刀割了似得。父母這麼賣力的為我看病，連喘口氣的時間都沒有，還處處為我着想。當時我真想大哭一場，終於爸爸媽媽休息啦，我也鬆啦口氣，在牀上躺着，回想起剛才，又回想起以前我真不知道父母是怎樣每天度過的，我每天就想一個很沒用的木偶一樣，總給父母帶來很多麻煩，可是父母還是度過啦，我感覺我得到了無數的幸福，得到了每一個孩子都得到父母幸福的五數倍，我每一天都可以得到幸福，而且還會得到不同的幸福，感受着幸福的滋味，我的心中甜絲絲的，就像小熊吃的蜂蜜一樣甜。
回憶起每一天感受到的幸福，回憶起父母的勞累，回憶起往事，它們就像刻在了我的心中，使我一生受用不盡，時時都彷彿在我的眼前，為我播放。
感受的作文 篇9
總以為有個學霸的朋友是福，作業可以抄，考試也可以抄，就連上課回答問題都可以走捷徑！但是後來我才發現，不是所有的學霸都適合做朋友，真是悲慘連連，好一部成長史啊！
——題記
暑假裏，我收拾書櫃，從一本書裏無意間掉出來一張泛黃的照片。我注目觀看，只見我國小時的同桌小明微微的笑着。以前同學們在背後送給她過一個綽號——“學霸”。
記得二年級的時候，在一節數學課上。我正低着頭興致勃勃的玩手機。這時，老師發現我如此認真的“學習”，點手把我叫起來，問道：“你來回答一下我剛才提出的問題，四的立方等於多少呢？”我掰着手指頭算起來，惶恐的目光看着老師，只覺得額頭上滲出了汗珠。這道題太難了，由於我剛才沒有認真聽講，所以不會。該怎麼辦啊？無奈中，我把求助的眼神，投向是學霸的同桌，他的眼珠滴溜溜一轉，伸出了三個指頭，對我點了點頭。我高興極了，真如同跌落谷底，又找到了救命的繩索，大聲喊道：“等於三十！”然後，全班發出了一陣，鬨堂大笑。老師的眼裏放出了綠光，記得眼珠都快瞪圓了。他怒氣衝衝的指責到：“我什麼時候教過你，四的立方等於三十？”下課了，我很憤怒的對同桌説：“你怎麼告了我個錯答案呢？”他沒有説什麼，狡詐的一笑，擺擺手，走了。
曾記得四年級的時候，老師佈置的作業太多了，因為許多奧數題沒有完成，所以大清早一來，我連忙找到學霸，向他要作業抄答案。她把筆記本遞給我，一拍我的肩頭，嘴裏面念倒着：“咱們先説好，抄錯了，可不能怨我啊！”我連連點頭，拿來筆記本，也沒檢查，一頓亂抄。老師判下來了，他的`作業幾乎滿分，而我，只能望着佈滿的紅叉和可恥的零蛋發呆。他卻若無其事的兩手一攤，“我已經説過了，抄錯了不怪我。”
還記得六年級時的一次摸底考試，試卷上有一道這樣的題目：“有一顆大樹，樹上拴着一隻羊，羊吃掉的草最好是一個圓形。問圓形的面積是多少呢？”唉！我又是毫無靈感，只得再次把求助的目光投向學霸的同桌。學霸並沒有正面告我，而是比比劃劃。我似懂非懂，所以錯誤的填上了答案。最後還是輸的一敗塗地。
時光融化了一切。我也理解了你的苦心。又一次拿起那張照片時，你那明亮的大眼睛，是否還在閃爍着狡猾的光芒嗎？
感受的作文 篇10
國中三年即將畫上了一個句號，也意味着國中三年也即將走到了終點。
這不僅意味着我們最後的衝刺，也意味着朝夕相處的我們即將的各奔東西。誰離開，誰留下，誰遠走，誰守望?最終的最終，我們也會像蒲公英一樣，散落之後再也不能聚集在一起，再也不能回到孩子氣時。或許，我們都是彼此的過客，擦身過後還是隻剩下自己向夢想奔跑。沒有任何人的陪伴，沒有任何人的攙扶……或許，那就是——成長。
雖然離別時，我們都有滿肚子的捨不得，滿眼眶的'淚水，但是人總是要向遠方前進的。誰也不會因為誰而停留，誰也不會因為誰而等待?(國中作文)
午後的陽光，灑下斑駁的影子。七月的天空，我想，應該是很藍很藍。因為，我們都承載着自己的夢想而飛翔，而奮鬥，而努力。雖然或許再也捕捉不到去的影子，一如很渺小、很渺小的沙子。
還清晰地記得校運會時，同學們的滿腔熱情、團結一致;還清晰地記得遇到複雜的數學題時，同學們的冥思苦想、議論紛紛;還清晰地記得上課時，同學們的專心致志、聚精會神……
離別來了，因為人總是要去遠方!既然我們已經選擇了遠方，就要勇往直前、風雨兼程。要相信，我們的背影絕不是離去，只是為了下次更好的相遇!
