實用的國小學作文700字集錦六篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的國小學作文700字6篇，歡迎大家分享。

今天下午在班裏，老師組織我們觀看了一場電影，影片名字叫做《不許動》。

影片主要講的是：1945年8月，抗戰快要結束了。日本軍隊投降前，要把他們戰爭中在中國掠奪的黃金全部裝箱祕密運回日本。運送黃金的日本兵，裝扮成一支換防的隊伍暗中護送黃金，他們以為這樣就能瞞天過海偷運成功。可是他們做夢也沒有想到中國八路軍早已獲得情報，在峽谷裏埋伏阻截日本軍隊，想要奪回黃金。日本軍隊看到中國八路軍（jun）火勢強大，於是就用手推車將黃金轉移到小村莊裏。結果轉移途中，被少年游擊隊員陳小兵和他的小夥伴們發現。陳小兵和他的同伴經過和日本鬼子的鬥智鬥勇，歷經艱險最終成功奪回黃金保護了國家的財產，併成為“抗戰小英雄”的精彩故事。

影片中令我印象最深刻的片段是，陳小兵將日本鬼子引到村裏，把馬蜂窩放進西瓜裏，又在旁邊地上扔了許多西瓜皮。日本鬼子以為那西瓜是游擊隊頭上的那頂帽子，就用軍刀切了下去。西瓜裏的馬蜂全都湧了出來，日本兵的臉上都被馬蜂叮成了“大花臉”，他們一邊擋馬蜂、一邊把車子往前推，誰知前面還有很多西瓜皮，日本兵又被摔得四腳朝天，他們被少年游擊隊整慘了。

看到這裏班上的同學都哈哈大笑起來，有的同學還一邊拍桌子一邊喊道：“中國萬歲！”還有的同學説：“中國人不發威，你還以為是病貓呢！”讓我們接着往下看，陳小兵在日本軍隊子彈和藥庫偷了一枚地雷，安裝在地窖裏。他跑去告訴日本軍官説：“地窖下面有很多黃金”就這樣把日本鬼子引到了地窖裏，結果一個日本小兵觸發了地雷引起爆炸，日本軍隊全軍覆沒。看到這裏影片就基本結束了……

影片最後日本日本皇帝寫了投降書，中國抗戰勝利了，真是激動人心的時刻！觀看完這部電影，我心裏思緒萬千。我們身處和平年代，而影片中的少年游擊隊員他們卻身處在戰爭時期。我們現在能夠坐在教室裏上課，對他們來説這是一件多麼美好的事情呀！而我卻整天坐在教室裏胡思亂想、異想天開、並沒有珍惜現在的校園生活，還覺得上學寫作業很累，把這當成負擔，現在想想真是慚愧。我也是一名少先隊員，我也要向少年英雄學習，改掉自己的不足努力學習，將來做一個對祖國有用的人。

一幢幢摩天大樓，一條條寬闊的馬路，一輛輛奔馳的跑車......

好一副現代大都市的模樣，可天灰濛濛的，一丁點綠色也找不到。一陣微風吹過，漫天的塵土遮天蔽日，使人睜不開眼睛。到處都是死氣沉沉的。唯有“一棵樹園”熱鬧非凡，這兒有世界上唯一的一棵樹，這棵樹正是我。鐵柵欄把我圍住，管理員精心呵護我，把我種在最肥沃的土裏，按時給我澆水、施肥、除害......物以稀為貴，來看我的人人山人海。可我多麼希望林山林海啊！這樣我就不會這麼孤單了。有個老人歎氣説：“這個世界怎麼了？現在連一點綠色都沒有了，除了這一棵樹。“

以前，我生活的地方綠樹成蔭、生機勃勃、空氣清新。可是好景不長，伐木機打破了我們美好的夢境。車輪無情地碾過那些剛發芽的小草，伐木機開動了，向一棵千年古木攔腰砍去。就這樣，一棵棵樹木都被砍了下來。我當時只是一棵病弱的小樹苗，被伐木工狠狠地踩了一腳，還諷刺我：”這麼破的樹木也只能做劣質產品。

“其他伐木工笑了笑。人們竟把樹木對人類的巨大貢獻當笑話，樹吸取二氧化碳，製造氧氣，樹林擋風遮沙，減少沙塵暴。可人們用木材做很多東西，打造傢俱，過分砍伐樹木，每年有多少樹林被”吃掉“啊？我現在是那麼的孤單。萬里之內沒有一個同胞；沒有歡樂的鳥兒與蝴蝶陪我嬉戲；沒有鮮花在我腳下綻放。陪伴我的變成了我最不想見到的霧。人們一直執迷不悟......

有一天，霧霾問題很嚴重，人們快要窒息了！考察隊揹着沉重的氧氣瓶，戴着氧氣罩，彎下腰在已被砍伐的樹林尋找是否有“倖存者”，一個人看到一個微弱的綠色的光影在灰濛濛的霧裏晃動，走進一瞧，他立刻大叫：“這裏有一棵樹。”考察隊打算把我移到其他地方，他們用事先準備好的瓶子，最肥沃的土，把我栽在裏面，用卡車栽我到達“一棵樹園”，再把我種在園子裏。人們可驚喜了，他們如夢初醒，回過頭保護我，直到現在才知道自己犯下的錯誤。

我不想回憶那些可怕的事情，再次，我要向人類呼籲：”雖然物以稀為貴，但是綠色千萬不要稀有。沒有綠色，你我都沒有好家園。“

縱觀世界，上帝的天平應該是最公平的，對於每個人，上帝都公平地給予。陽光雨露，我們都曾擁有；失敗挫折，我們都曾經歷；歡笑淚水，我們都曾有過。不會多給一點，也不會少給一分，上帝永遠都是那麼公平，既然這樣，就珍惜我們擁有的一切吧！

珍惜如火的青春吧！花謝了，花會再開；太陽落了，明天一樣升起來。可我們的青春呢？它就如一陣風似的吹過我們的身邊，如果我們沒有乘着這陣風飛上藍天，那麼就會被它甩在後面，只能留在原地惆悵感歎，“花有重開日，人無再少年”，讓我們抓緊青春的翅膀，乘着青春的風兒，飛吧！

珍惜知心的好友吧！“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”。朋友，是幫助了你，不用説謝謝的人，是失意時輕輕聽你訴説的人，是你成功時還敞開心扉對你説實話的人。朋友，如陰天裏的一束陽光，為你驅散滿天的烏雲；如雨天裏的一把小傘，為你撐起一片無雨的晴空；如雪天裏的一束火把，永遠温暖你的心靈；如黑夜裏的燈燭，照你前行。珍惜你的摯友，人生難得一知己啊！

珍惜你的對手吧！其實對手也是你的朋友。沒有了對手你就不會有繼續拼搏的動力。沒有了對手，你就不會有繼續奮鬥的決心。對手讓你居安思危，讓你更加清醒。讓你時時警惕，讓你更清楚地認識自己。對手，如一把戒尺警戒你時時奮進；如一條皮鞭，鞭策你日日進取。珍惜你的對手吧！正是他讓你不斷成長，不斷成熟，最終邁向成功。

珍惜人生中的苦難吧！苦難也是人生的一筆財富。沒有苦難，怎有文王拘而演《周易》；沒有苦難，怎有仲尼厄而作《春秋》；沒有苦難，怎有不韋遷蜀世傳《呂覽》……正如那句古話：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”只有經過苦難磨練的人，他的人生才會更加精彩。珍惜人生中的苦難吧！它會磨練你的意志，讓你更加堅強。它會讓你接受風雨的洗禮，讓你更加英勇。

珍惜青春，你會取得輝煌。

珍惜摯友，你會得到知己。

珍惜對手，你回更加成熟。

珍惜苦難，你會更加堅強。

珍惜所擁有的一切，只有這樣，你才能發現人生的精彩、人生的美麗。擁有並懂得珍惜，這才是美好的人生！

人人在世界上都有一個棲息之地——家。有的家庭成員多，有的家庭成員少，但是每個家都有温暖的一面，我家也不例外。就讓我來説説我家的幾個故事吧！

冬天因為天氣冷，水容易涼，所以我喝水也少，容易上火。於是，媽媽連忙跑到商場裏給我買了一個保温杯。保温杯雖然保温效果好，可是沒有手提的合適位置，就只好用手抓着。但天冷，保温杯外邊也冷呀，摸着冰涼冰涼的，不好拿。於是，我乾脆撇下不用了，喝水自然也就少了。媽媽看到我上火了，急得沒辦法，可我就是不帶水杯。外婆聽説了，連忙抽出時間用毛線給我織了一個。聽媽媽説，這可是外婆用三個晚上的時間編織的。我不禁看了看，摩挲着杯套，多麼緊密、結實啊！我的腦海中浮現出了外婆帶着眼鏡，在燈下一針一線織杯套的情形……外婆問我好不好使，我説好用時，外婆那張佈滿皺紋的臉上流露出欣慰的笑容。套上它，每次喝水，我總覺得心裏暖暖的！

冬天天短夜長，到晚上做作業時光線暗，看不清，只有開燈。可是屋裏的燈剛打開時亮光微弱，光線不均勻，要等上五六分鐘才行。這樣，做作業，學習就會耽誤時間。有一次，放學回家時，我發現屋子裏開着燈，亮堂堂的，學習用品都擺好了。我十分驚訝，媽媽解釋道：“這燈是我開的，東西我都放好了，我害怕晚開燈耽誤你學習。”我説：“這會浪費電的。本來你就省吃儉用的供我學習，爸爸又不在家。要再多一些電費，身上的`負擔就更重了！”媽媽説：“沒有事，花不了多少錢，再説，你的學習重要啊！”聽到這句話，我頭頂上的電燈彷彿變成了火紅的太陽，久久温暖着我。

冬天很冷，我常常凍得手腳冰涼。手被凍得很粗糙，而且涼冰冰的，拿東西不方便。這樣，我拿筆做作業的速度就慢了一些，再加上白天時間短，時間有時候不夠用了。媽媽十分在意，便讓在外地工作的爸爸買了一雙手套。手套寄回來了，還是幾十元的兔毛手套。手套裏夾了一張紙條，上面寫着：兒子，爸爸長年在外，沒能在家裏陪你，我向你道歉。希望這雙手套能讓你的手暖和一些，爸爸想讓知道：爸爸愛你！看完之後，我不禁熱淚盈眶：爸爸常年在外工作，只有節假日才能回家看看，我想要什麼就給我什麼，而我有時還任性地衝爸爸發脾氣。對不起！爸爸，我也愛你！謝謝你！我把手套戴上後，啊！真暖和！我的心被陽光灑滿。再大的風雪，我也不害怕！

啊！温暖的家，你讓我對未來充滿嚮往、希望！我愛我温暖的家！

教學目標：

1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。

3、思考我們國小生能為環境保護做些什麼?

教學重點：

(1)、讓學生了解人類與自讓的關係

(2)、樹立學生保護環境的觀念

( 3)、讓每位學生的環保概念落到實處教學難點：]

1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排：

一課時教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步瞭解人和環境的關係。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步瞭解人類與環境的關係。

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

四、讓學生談談觀後感和體會。

五、進行分組討論，我們國小生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查學生彙報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)

2、制定環保措施並實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境

“快來買呀！新鮮的大西紅柿！”“來呀，來呀！茄子！茄子！”“這茄子多少錢一斤？”……南關的農貿市場，人山人海，小汽車嘀嘀地鳴着嗽叭怎麼也過不去。小販的吆喝聲、人們的討價還價聲、嗽叭聲、笑聲，構成了一首奇特的交響曲。這裏是蔬菜，看，通紅的西紅柿，紫色的茄子，渾身帶刺的黃瓜……人們摩肩接踵。我和媽媽在人流中擠着，各式各樣的蔬菜令人目不暇接。

“媽媽，走，上玩具市場去。”我拽着媽媽向玩具市場走去。喲，這裏簡直是電子玩具的世界，五顏六色的玩具笑着向人們招手。“走，小英，上服裝市場去！”媽媽一點兒也不體會我的心情。“哎！”我嘴裏應着，眼睛卻在看那些吸引人的玩具。

不知不覺，我們來到了服裝市場。呀，這裏的人真多，長長的一條街，人羣前不見頭，後不見尾。我跟着媽媽來到了一個個體户的小成衣店。這小店不大，衣服卻不少。瞧那漂亮的連衣裙，惹人注目的“迷你裙”，女西褲，長筒襪，健美褲……四季時裝俱全。人科喊着：“我要那件西裝。”“我買那條健美褲。”……小店裏洋溢着歡快的笑聲。尤其是那件連衣裙，宛若仙女的盛裝。我一看標價，唉呀，30多元呢！媽媽也驚訝地説：“真貴！”“同志，把那件連衣裙給我看看。”忽然，一個嘶啞的聲音傳進我的耳朵。我順着聲音看去，只見買衣服的是個中年漢子，穿着白汗衫，筒褲，鋥亮的大皮鞋，顯得十分利落。那抑制不住的笑意從紫紅的臉膛上流露出來，幾道深深的皺紋刻在他臉上。那漢子見我們盯着他，大聲笑了笑説：“閨女今天要買條裙子，我想今天大集，花樣也多，便領她來了。”我這才看見中年漢子後面站着一個姑娘，紅撲撲的臉蛋，烏黑的大辮子，羞澀的眼睛，一件白汗衫，全身透着一股憨厚的勁兒。售貨員小心翼翼地拿起那件連衣裙，遞給中年漢子，“老哥今年富了？”“那還用説，今年鴨蛋賣了幾百元，幾隻安哥拉長毛兔賣了幾百元。”中年漢子得意地扳着手指算，“今年總共收入有6000元呢！”人們聽到這裏，不禁發出嘖嘖的讚歎聲。中年漢子買了裙子，塞進皮包，推起自行車，邁着矯健的步子向外走去。

我望着父女倆的背影，不禁浮想聯翩：人們確實富了。