閲讀優秀作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的閲讀優秀作文，歡迎大家分享。

閲讀可以開闊我們的視野，給我們帶來意想不到的收穫，閲讀是我們生活的調味劑，它可以為我們的生活增添亮色，閲讀讓寫作成為可能，多讀書，讀好書，是我們每個人都必須踐行的一個原則。

閲讀是生活中的一大樂事，有時候我們可能會突發靈感，寫小説，寫文章，但是我們有時候會寫不出來，筆下生澀，這是為何？當然是我們平時閲讀得太少，文字太生硬，暫不説文字生硬的問題，就是組織語言都成了一個問題，解決這個問題最好的方法就是多閲讀，多思考，有這麼一句名言，閲讀是心靈的窗户，透過窗户我們可以瞭解作者的思緒，再把作者的思緒轉化為自己的語言，這樣，寫出好文有什麼困難的呢？對吧。

閲讀，就是要廣泛地去讀好文，廣泛地涉獵，讀了很多文章之後你會發現你的做題速度快了，寫文章寫小説也不會像以前那樣平平無奇，有時候還能竄出一兩句經典名句來，確實，在你讀了很多書之後，作者筆下的妙語連珠有可能你讀得多了讀得深刻今後就會變成你自己的語言，運用到寫作上，甚至人際交往和生活的方方面面，有時候我們也可以運用書裏的方法讓我們擺脱尷尬的處境。

在閲讀得時候，我們也要選擇好的文章好的信息去攝取，我們攝入的應該是有養分的東西，所以一定要擇取一些有益的信息並進行大量閲讀，這樣不僅能提高我們的文學素養，也能提升我們辨別事物好壞的能力。

小時候我們學習認字，最直接的一個方法就是進行大量的閲讀，閲讀之後能把一些從前不懂的生詞輕鬆記憶，也能把一些比較熟悉的東西更加深刻化，在每一次閲讀中變成我們自己的東西，所以，閲讀對於認字也是非常有好處的，有時候一些趣味性的閲讀也能解決這個過程中的枯燥，提高我們認字的效率。

每天閲讀，每天都能收穫不同的樂趣，閲讀在潛移默化中豐富着我們的心靈，塑造我們的精神境界。

俗話説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我從小就喜歡閲讀，與閲讀的淵源説來也就話長了……

在幼兒園的時候，我經常看繪本和有趣的圖片，一點一點地學，一點一點地念。直至今天，我還記得圖畫書裏的那些活靈活現的卡通人物：機智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶……有時我的心情也會被故事情節所帶動。主人公着急，我也跟着着急，主人公傷心，我也跟着傷心，總之，所有的情緒都根據故事的情節而跌宕起伏着。

上了國小以後，我接觸到各種故事書、童話書等。一有空我就與書為伴，我迫切想知道書中的主人公是個什麼樣的人。給我留下深刻印象的是《小公主》一書中的主人公薩拉克魯，不論是在富有時，還是遭遇一貧如洗時，她都沒有放棄對生活的希望，始終堅持勇敢地面對生活，真誠地對待朋友，無私地幫助別人，最終收穫真摯的友誼和鉅額遺產的故事。也許當時我的理解還在懵懂的狀態裏，但我卻在故事裏得到了力量，並受益無窮……

今年我讀六年級，我們班開展“我讀書、我快樂、我智慧”的讀書打卡活動，同學們紛紛曬出自己的書籍，我發現還有很多書我沒看過。我用自己的圖書換來了各種各樣的書：《假如給我三天光明》、《安妮日記》、《中華上下五千年》、《草房子》……我如飢似渴地閲讀着，我想看完同學們手中的每一本書。在各種各樣的書籍中，我積累了豐富的詞彙，思路也變得清晰了。在最近的幾次習作中，我都得了“傳”，老師説這是作文的'最高等級，意思是我的作品可以讓全班同學傳閲。我心裏十分高興，讀書真的帶給我快樂，帶給我智慧。

媽媽告訴我：“水養人，書養心。”在我與書的一次次碰撞中，越來越覺的媽媽的話是對的。微風拂過，風鈴輕輕響起，我又徜徉在書海中，我要在淡淡的書香中慢慢長大。

狄德羅説過：“不讀書的人，思想就會停止。”它幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

在漫漫的人生旅途中，每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅動力。每有空閒，我就是手不釋卷，以此不斷充實自己的閒暇時光。因此，書成了我的好朋友。

書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神祕海洋。他讓我在書中懂得什麼是善與惡；讓我知道了歷史的興衰與和平、民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟着主人公一起歡笑，一起流淚。能走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家裏，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……

閲讀與成長

我的閲讀是從國小二年級開始的。我二年級的那個夏天，期末考試考得不如人意，特別是語文的作文部分，跟我一年級是個老樣子。一年級爸爸沒有多大關注，這次考試為爸爸敲響了警鐘，而我卻不以為然。爸爸這次是綢子揩屁股——不惜代價要把我的作文給加強。經過兩天的苦思冥想，爸爸終於想出了一個代號為“工欲善其事，必先利其器”的計劃。他覺得我作文寫不好就因為我肚中的墨水太少，好像一雙皮手套，十指尖尖肚皮空。所以他要讓我多看書，肚中的墨水自然而然就會漲上來。他立即跟我提起了這個計劃，我勉強答應了。

我特地安排幾個小時來閲讀，剛開始那是小豆子拌乾飯，悶死了，一點都不想看。我的心排斥着書，時間不停歇，而我卻不在意，讓時間匆匆流過。經過幾天爸爸的循循善誘，我開始慢慢地融進了書中。我肚中的墨水也在不停增多。我跟隨著名人的腳步也開始寫日記，就這樣經過一番耕耘，我的作文水平終於有提升，俗話説“一番耕耘一分收穫”。閲讀一直伴隨着我的成長，現在是，以後仍是。

看窗邊瀟瀟雨打風吹，領悟人生之路，注意落日殘紅，獨品霜花雪月的滄桑；

看在雨中柳枝搖盪，感受孤獨，注意雨珠的纏綿悱惻，獨品沙漠駝鈴的韻致；

看草原上空藍天白雲草地草坪，感受生命，注意自然的超俗，獨品草原馬嘶的滄藍。

閲讀當然，收穫的是一種心情，一份感悟。

閲讀當然，是一種立即的心情感受。僅有當然的風霜重重的惡，才可以造就菊花的性與凡草殊、風霜奈其何的豪氣；僅有字人的隆冬來臨時，才可以造就紅梅不妥協，樹塑造風雪的設計風格。就算是怒髮衝冠，那也是在瀟瀟雨歇後由恨而生；縱使有不以物喜，不以己悲的胸懷，那還要先觸景爾後方能生情。

閲讀當然，便是在收穫心情。不更是由於月下飛天鏡，雲生結海樓的瑰麗月夜，才擁有那仍憐故鄉水，萬里送行舟的惜別之情嗎？不也是因為朝辭白帝彩雲間的絢麗多彩美麗風景，才喲了那輕舟已過萬重山的希望嗎？不更是由於那似花還似非花，才擁有那春色三分，二分灰塵，一分水流的傷春惜花之愁嗎？

閲讀當然，人和景通常融為一體，當然一直教會大家許多。例如，看見那大海，心裏禁不住想起大海有着博大的胸襟，故能積涓涓細流而產生浩瀚無垠之勢；人若能博採眾長，頂能有着無限聰慧。仰望着天上的情況下，免不了想起雨果得話望着天上久了，你便能見到造物主。凝視着花瓣是跌落，又禁不住歎道花開花落，是一個性命的循環。永恆不變凝固幸福，遠去的一切只有交給追憶。

古代人有云：師法自然。的確，大自然是最好的老師。如果你真心實意資金投入地去閲讀，品味，它便會用那不用雕刻的美景教會你很多。在複雜的日常生活抽出來些須零碎時間時間，去賞析，去閲讀，去感悟，於生命，於心裏，也已經是非常大的享有與收穫。

閲讀當然，尋找一份歸屬於自身的心情；閲讀當然，收穫一份有利於自身的感悟。

閲讀一本書，其實就是打開一個世界的大門。一本書，就是濃縮的人生。

多少次，我們迷惘的思緒被世俗纏擾；多少次，我們在如此繁瑣的生活裏感到困惑；多少次，我們在現實與夢想裏徘徊、動盪不安；多少次，我們會因沒有人理解自己而感到孤獨；多少次……

每當這時，我都會拿起書，拋開世外的喧囂，走進這本書的世界，在文字中徜徉，品味作者寄予的情感與啟發，寄情於書，細細品嚐，慢慢回味。

書籍擺滿了我的書櫃。每在書桌前坐下，就可以感覺到書香撲到了我的面前，順勢穿過了整個身體。閲讀就像是一個施肥的過程，我的感悟在閲讀中生根、發芽，在字裏行間拔節、開花。

午後週日的陽光總是那麼温馨，沒有太陽剛升起的刺冷，也沒有正午的灼灼炎光。我的小屋被這温暖的陽光充斥着，一朵一朵陽光傾灑在我的書桌上，陽台上，牀上，地板上，還有我的心上。我挑出平日最喜歡的一本散文坐在地板上再次品讀，每一字每一句都是作者智慧的結晶，優美的辭藻是文章的眼眸。書中的人物在牽引我向下探討，有趣的故事情節讓我的心靈得到了慰藉與昇華。在不知不覺中，一個下午過去了，傍晚如期而至。夕陽的光照在書頁上，為這次閲讀畫上了一個圓滿的句號。這個下午我彷彿度了個假，靈魂穿梭在幽靜、蒼翠的竹林裏，心靈得以充實，不再感到迷茫、困惑與不安。

閲讀可以明智；閲讀可以作為燈塔，在人生道路上為我們指引方向；閲讀可以使人沉下心來；閲讀可以使人心理健康。讓我們的生活多幾次閲讀，讓我們的心靈多幾分書香！

閲讀是可以讓人快樂的寶物，閲讀是可以讓人悲傷的寶物，閲讀是可以讓人們生活充實的寶物。閲讀我們隨處可見。

閲讀的樂趣就要從書中尋找。從書中我可以找到許許多多的樂趣，每當看到書中的人物骨肉分離時，我會難過，當他們再度想見識，我會比他們還要高興，甚至會激動得跳起來。有事讀到主人公因為一件什麼事而高興時，我會身臨其境。

中國有四大名著;《西遊記》，《水滸傳》，《紅樓夢》，《三國演義》，每一本書都被改成了電視劇，看過之後，我就愛上了閲讀。有的人可能認為閲讀是很呆板的，但我一旦拿起一本書，我就不想放下，因為我知道，主人公的命運不想被中斷。這也就是愛不釋手。 閲讀的樂趣無窮。在閲讀中，我學到了怎樣與朋友交流，怎樣在遇到困難時堅持不放棄，怎樣幫助自己身邊的人，怎樣與別人相處，怎樣才能讓周圍的人快樂。看，我可以從書中得到這麼多的樂趣，這讓我對閲讀有增深了一層愛意。其實閲讀並沒有那麼呆板，只要我們願意尋找，自然就會找到其中的樂趣。

閲讀是歡樂的，閲讀是傷心的，閲讀是幸福的，閲讀是難過的。閲讀有樂趣也會有難過，書中有好人，也會有壞人，有些看似壞人，但也會有人覺得她是好的。然而書中的悲歡離合，讓我牽腸掛肚。有時我會掉幾滴眼淚。但是有了這些悲傷難過，才能有那些樂趣。書中的樂趣是有幸福和難過共同組建的。書，只要我翻開一頁就會找到樂趣，甚至，有的封面也會讓我找到這本書的樂趣。

閲讀充滿了樂趣，充滿了歡樂，充滿了希望。閲讀教會了我做任何事情，比如，寫作業水平提高了很多，有時與別人交流也會有共同語言......這就是我從書中得到的許許多多的樂趣。

閲讀，真是一場擁有樂趣的體驗。樂趣在小朋友的遊戲裏，樂趣在每個人的笑聲裏，樂趣還在閲讀裏。

短孝靈動、真切、睿智、感人，是《智慧背囊》的特色，青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《智慧背囊》的感懷。

智慧背囊，能為你開啟智慧的天窗;

智慧背囊，能讓你感受心靈的陽光;

智慧背囊，能引你步入生活的殿堂。

智慧背囊，伴我成長!

“為失敗而笑”

從失敗看到成功的一面，從不幸看到幸福的一面，這是強者的態度，也是智者的方法。在黑暗到來的時候，欣賞落日的餘暉，在寒霜蒙地的時候，聽早春的雷聲，在一敗塗地的時候，躺在地上細聞泥土和草根的清香，這樣的人就像明海威筆下的打魚人，你可以把他打-倒，可就是打不敗他!

“有一種愚蠢叫誠信”君子重於諾，一字值千金。胸懷坦蕩真君子，口蜜腹劍真小人。

誠信是曾子，為了實踐對孩子的承諾，不惜揮刀殺豬;誠信是尾生，為了實踐對愛人的承諾，不惜抱柱而死;誠信是文中的林-海燕，為了實踐對彩民的承諾，面對百萬鉅款，不為所動。

誠信是一朵蘭花，它開在人們荒蕪的心田。

誠信是一杯淡茶，它讓生活更加濃郁芳醇。

誠信是一首老歌，它卻奏響時代的最強音。

“破繭成蝶”

你知道“破釜成舟”的事嗎?身陷絕境，是對人生的一種挑戰，是人生不斷飛躍的動力。逢絕境而後生是對人的一次洗練，具有悲壯的美。

你感受過“破繭成蝶”的悲壯麼?在痛苦的掙扎過後，用生命迎接旭日的蓬勃。你無法想象，但是卻又確實的在你的面前奏響前進的交響樂。於是酣暢淋漓過後是對生命的生與死的思考，對付出與努力的由衷首肯!

在當今日新月異的社會發展中，人應該敢於打破窩臼，跳出襁褓，挑戰自己，使自己絕處逢生，用拼搏與奮鬥讓自己獲得人生的歡愉與快慰。

《智慧背囊》中的每一則小故事藴含着深刻的道理，每一段小經歷濃縮了生命的真諦，讀着它，我獲益匪淺。

智慧背囊，能為你開啟智慧的天窗;

智慧背囊，能讓你感受心靈的陽光;

智慧背囊，能引你步入生活的殿堂。

智慧背囊，伴我成長!

親子共讀就是以閲讀為紐帶，引導孩子學習知識，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助於父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個良好的學習氛圍，讓孩子產生濃厚學習興趣，在閲讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。

在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恆，堅持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙，加上各種家務及孩子作業，平時讀書、學習機會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時才看一點書，可以説是三天打魚兩天曬網，給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學校組織親子共讀活動，作為家長為了配合學校做好家庭教育與學校教育同步進行，我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。

我的孩子本身就愛閲讀，每次買到新書總是在很短時間內讀完。這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閲讀，讓孩子的閲讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內容，才能更好的正確引導孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細的講解，讓孩子在閲讀中一點一點的新知識，做到積少成多，滴水成河。

通過親子共讀，孩子的閲讀、理解能力得到了進一步提高，不得認識了更多的字，明白了更多的道理，並且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。現在雪瑤的閲讀能力和語言表達能力都得到了進一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今後正確的教育方向奠定了基礎。作為家長能有這些感觸和體會，感謝學校和老師提供的這次學習、交流機會，你們不但給予了孩子們更多關愛，而且為家長搭建了與孩子學習、交流的平台，增進了家長對孩子的瞭解。

我愛閲讀，因為它使我的文筆一下子改天換地；我愛閲讀，因為它讓我知道了一些平常人所不知道的知識；我愛閲讀，因為它使我知道了一些名人故事，讓我受到了許多啟發。

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯”，我覺得這句話説得很好。為什麼呢？就拿我來做個例子吧。我上幼兒園的時候，我的父母經常性的叫我訂閲這個呀！訂閲那個呀！其實，那個時候就覺得很煩，心想看這個還不如看動畫片呢？我一拿回家就往櫃子裏一塞就好了，沒事了。即使父母叫我閲讀，我也會找這樣那樣的理由。但是自從我上了國小以後就有所改變，一年級開始學校就得叫我們讀一些經典名著。可是我不想讀，但是又不能，學期結束時候還要考級。沒辦法我只能心不在焉地讀起來。開始我只是揀重要的讀，瞭解主要意思就行了，慢慢的，慢慢的我開始每一頁都認真地讀起來，到最後我已經每一個字，每一個字地點過去讀。現在我不僅讀完了每個學期佈置的書，還在課外讀了許多書。以前我一碰到有些數學題就頭疼，現在我已經不太怕了；以前我對語文的閲讀題一竅不通的，現在我是一看到閲讀題就興奮。

自從，我喜歡上了閲讀，説不清我和它之間有怎樣的感情，就像每天呼吸的空氣和必不可少的食物一樣。因為閲讀，我的生活變得和往常不一樣了，更加的多姿多彩，有時，我的我的喜怒哀樂和它連在一起。怪不得人們常説“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉。”

是啊！閲讀可以讓我們變得更加聰明，更加快樂！我閲讀，我快樂！閲讀，真是妙不可言。

書本像一扇又一扇的窗户，讓我只要打開其中一扇窗，就可以得到另一個知識；書也像我的朋友，天天陪在我身邊，讓我不管什麼時候都不會無聊。

小時候，媽媽常常在晚上的休息時間裏，讓我聽音樂或者是講故事給我聽，這不是每個小孩都可以得到的福利，因為她的聲音實在太棒了，讓人聽了會再想要聽一遍，媽媽最喜歡講童話故事了，我覺得裏面的人好幸福呀！

上一年級之後，我就學會了許多字，可以自己閲讀了，跟媽媽説故事給我聽，差異非常的大，因為我可以選擇自己想看的書，就不用等媽媽有空才講故事給我聽，就 好像學會開車一樣，想開到那裏就開到那裏，自由自在，無憂無慮，不用受人控制，可以到書世界的每一個角落去探索。

我最喜歡讀的書是“狐狸的錢袋”，在這個故事裏，小狐狸——阿南和阿旺爺爺在温馨又有情的“回憶袋”裏，裝了滿滿的回憶。這隻小狐狸很喜歡跟人類做朋友，可 是總是交不到，因為他是一隻有魔法的狐狸，必須要用袋子變出錢來，送給人類，可是他怎麼變都變不出來，讓我也替它捏了一把冷汗。我覺得狐狸阿南不放棄自己 的精神，非常令人敬佩，當我們碰到困難，只有堅持下去，才能成功；而阿旺爺爺能有耐心的教導小狐狸，不責備它，有這種和藹的爺爺真令人羨慕。

每到星期二，學校的閲讀小達人或老師，就會在早自休來教室説故事，他們帶來許許多多不可思議的故事，加上生動的動作，讓我聽了目瞪口呆，也讓我笑得合 不攏嘴。等我長大以後，也要成為閲讀小達人，説故事給一、二年級的小弟弟、小妹妹們聽，看到他們臉上掛着滿足的笑容，一定很有趣，希望他們一樣喜歡閲讀。

閲讀是我最喜歡的活動，書本更是我最要好的朋友，即使因為愛閲讀而被媽媽罵或是忘了吃飯、睡覺、洗澡，我也不會放棄享受閲讀的樂趣，我真想把全世界的好書都看完，那該有多好呀！

打開書的扉頁，有盧梅坡的“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”，有李商隱的“青女素娥俱耐冷，月中霜裏鬥嬋娟”，還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”。

我童年生活的樂趣，很大程度來自閲讀。閲讀如在繽紛落葉中拾起一片金黃的葉子，細察其紋理；如在清風流水中輕輕地閉上眼，感受自然的奇妙；如在一片樹林中，與鳥兒嬉戲，與風兒捉迷藏。

我愛閲讀。小時候，我喜歡老師給我們講的一個個故事，像《灰姑娘》《白雪公主》，我總是不厭其煩地讓老師和媽媽給我講好多遍。後來，我識字了，就自己看書，看的大多是童話、寓言，雖然對內容一知半解，但依舊帶給我深刻的印象和久遠的影響。

三四年級的時候，我讀了《三國演義》《紅樓夢》等名著。還記得《三國演義》中的劉備為了統一亂世，屈尊紆貴三次請諸葛亮，他堅持不懈、顧全大局的精神真讓我佩服。《紅樓夢》中的林黛玉是個多才多藝的女孩兒，作詩、畫畫她無一不精，她是我最喜歡的書中人物。

現在，我最喜歡閲讀《湯姆·索亞歷險記》和《假如給我三天光明》。湯姆天真頑皮、愛冒險和不喜拘束的性格讓我想起了我童年的點點滴滴，他在危險面前的沉着、機智、勇敢，讓我不禁自慚形穢。《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒在一場大病中成了聾啞兒童，從此，她的世界充滿黑暗、孤獨與寂寞。後來，安妮·莎莉文來到她的世界，像天使般照亮了她的心房，照亮了她的世界，海倫·凱勒也不負眾望，經過不懈的努力，走向成功之路。海倫·凱勒教我在逆境中笑迎冰雪、迎難而上。安妮·莎莉文教我只有愛才能打開封閉的心窗，融化心靈積雪。

閲讀是個美妙的過程，像飛翔在遼闊的天空，遨遊在寬廣的海洋，盡情吸收知識的精華。

閲讀啊，你讀出了我美麗的童年，讀出了我成長的道路，讀出了我成功的階梯。你告訴我豐富的人生色彩，又幫我描繪了精彩的人生。