有關寫事的作文彙編十篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的寫事的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫事的作文 篇1
生活中，沒有歡樂就沒有笑聲;沒有難過就不懂得哭泣;沒有難忘就沒有樂趣。
我記得：在一個烈日炎炎的暑假，開着空調的我仍不停地在冒着汗水，真熱呀!馬路上，翠綠欲滴的樹葉打着卷，五彩繽紛、芬芳撲鼻的花兒低着頭，到處都像是生活在一團火焰般一樣。
突然，一聲“賣雪糕嘍!賣雪糕嘍!”的聲音從遠處傳來，對!買雪糕吃，恰好同學來找我。我們倆大步流星的順着聲音的方向跑去，只見一個七八歲的小女孩正在吶喊，也許是看見是一個小女孩在買雪糕吧，也許是天氣太熱的原因吧，總之，來買雪糕的人不計其數。我匆匆忙忙拿了兩支雪糕，卻發現未帶錢。是丟了還是忘了?我給呆住了，拿起雪糕又放了回去，同學見我，忙問我怎麼不買了?我吞吞吐吐地説：“那個……我……忘記……帶……。錢了……”同學見我口乾舌燥的，便想了想，也把雪糕放下了。
小姑娘吃驚地問：“怎麼啦，看!雪糕白花花!吃口樂哈哈!買一支吧!不貴，1元一支。”當她知道我沒帶錢又想吃雪糕時，想了想，猶豫地説：“你拿去吃吧，反正就那麼1元。”説着便遞給我兩支雪糕，此時的我早就熱得不行了，接過雪糕二話沒説就吃了起來，狼吞虎嚥地吃舔完雪糕後。一問才知道，她要給父母治病，因為年紀太小，所以只好賣雪糕掙錢。不一會兒，她賣完了整箱雪糕，説了一聲“姐姐，再見”便一蹦一跳地走了，望着她的背影，心中湧出了一股清泉，慢慢地流入了我的心田。
第二天，我拿着兩元錢下樓，向遠處眺望着，希望把錢還給她，可她最終也沒有出現。我想：她父母的病好了嗎?她現在是不是又在哪裏賣雪糕呢?
人生就是一支樂曲，雖然有不好的音符出現，但也會被愛心驅逐;人生就要學會面對，我們才會擁有明天。可是每當我一想起這件事，腦中立刻就會出現她的身影：矮小的個子，炯炯有神的大眼睛，短短的頭髮，一張櫻桃的小嘴總是那麼地惹人喜歡。
啊!這件事讓我難忘不已，讓我永遠地懷念那個小女孩——一個賣雪糕的小女孩。
寫事的作文 篇2
有的人像一捧溪水，第一眼就知道他清澈透底；有的人像一杯牛奶，遠看去就被他的純潔所感染；而有的人卻像一壺陳年的普洱，初看時湯色混濁，細品卻甘怡潤心。
猶記得最初知道他的時候，心中對他的印象。小時候，剛讀完“簡版”《三國演義》時。孔明留給我的是不出茅廬已知天下事的謀士形象，孫權留給我的是年少有志、投戟虎退的英雄形象，曹操留給我的卻是老謀深算、陰險殘暴的小人形象。
可是，自那天起，我卻重新認識了他。
今天曆史課上講三國時期的歷史，我懷着對孔明的崇拜，孫權的讚美翻開了課本。我快速瀏覽着對局勢的分析，最後把目光聚焦在人物分析上。看着書上醒目的“曹操”二字，我下意識地認為史書對曹操的評價也不會好，可當“有抱負”“聰明”“有膽識”一類的詞語陸續出現，我想到了《三國演義》裏的.內容。比如楊修之死那一章節就把曹操的嫉賢妒能，殘暴刻畫的淋漓盡致。他的陰險早已印在了小小的我的心中。後來，老師講“曹操比於袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。”曹操最終統一了中國北方，並實行一系列政策恢復經濟生產和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎。這些都肯定了曹操的軍事政治才能。老師最後以亂世梟雄結束了對曹操的評價。
回家後，我找了很多有關曹操的資料。曹操精兵法，善詩歌，抒發自己的政治抱負，並反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；散文亦清峻整潔，開啟並繁榮了建安文學，給後人留下了寶貴的精神財富，史稱建安風骨，魯迅評價其為“改造文章的祖師”。曹操更是心胸開闊，愛惜人才。
有的人像一壺陳年的普洱，初看時湯色混濁，細品卻甘怡潤心。在成長的道路上，你伴我多年，今天我終於重新認識了你。
寫事的作文 篇3
每天都有一件同樣的事煩惱着我，那就是寫作業。
記得有一天晚上，我看着一大堆作業，頭就開始疼了，心不在焉地寫着作業，唉!又一道數學難題當了攔路虎。我去找爸爸，爸爸仔細地給我講解，那些題很容易理解，可我怎麼感覺這麼難我。我聽完以後把作業拿回去做，結果還是一大堆的錯題，我又回去漫不經心地改作業，寫到很晚才完成。
這一天，我放學回家，看見姐姐正在高興地玩電腦，我納悶地問姐姐：“你的作業寫完了嗎?”姐姐快樂的回答：“沒作業。”“真的好美呀”!我聽後羨慕極了，姐姐又説道：“自從上了國中我們晚上基本沒有作業，可以大玩特玩了。”“真美呀!”我心想上國中真好，晚上都沒有作業，我要能上國中就好了，就不用每天晚上寫作業了。姐姐好像看出我的心思：“逗你玩的傻妹妹，學生怎麼可能沒有作業呢?我們都是在第四節(下午)下課時寫的。如果不想寫作業就趕快長大吧!哈……”“啊!不會吧!”一盆“涼水”潑在了我的頭上，我失落極了，耷拉着腦袋，揹着我的書包，邁着沉重的腳步去完成我的任務。
看，這就是我的煩惱，媽媽説：“很多小朋友也有這樣的煩惱吧!這樣的煩惱將隨着你們慢慢的長大慢慢的消失的。”所以我要快快的長大，這樣我的煩惱就會沒有了。
寫事的作文 篇4
今天特別高興，因為爸爸要帶我去釣魚。
下午，我和爸爸一起來到了山青水秀、鳥語花香的釣魚山莊。選好垂釣位置後，爸爸首先收拾好魚竿，再把魚食掛在鈎上。爸爸一甩竿，線被遠遠地甩在池塘中央。我也拿出魚竿，照着爸爸的架勢緊握魚竿開始釣魚。
我目不轉睛地盯着水面，等了很久，着急地説﹕“怎麼還沒有魚上鈎呀?”爸爸小聲的説﹕”釣魚不能急，要有耐心，魚是你的對手，只要你有足夠的恆心，魚自然就會上鈎的。”哦，原來是這樣啊，於是我耐心地觀察着水面上的動靜。忽然看見魚竿動了一下，我趕緊用力一提，魚竿變彎了。我大聲喊道﹕“我釣到魚了!”很快，我和爸爸一起用網兜將釣到的魚從水面上撈了起來。
太陽快落山了，我們準備回家了，看着收穫的魚兒，我開心極了，這是我第一次釣魚，通過這次經歷，讓我明白﹕只要有恆心、有耐心，做事就會成功。
寫事的作文 篇5
給我一個支點，我能撬起整個人生。——題記
我向上帝請求給我一個支點，並且，這個支點可以撬起整個人生。
上帝笑了笑，説：“這個支點，我早就給你了。”
我鬱悶地回到家，將這一切如實告訴父母。他們倆指着我的鼻子，笑着説不要急，會慢慢找到這個屬於你人生的支點的。
傍晚來到奶奶家吃飯，一餐終了，各自都要回家了。奶奶站在門邊，一手倚着門，在那兒目送着我們回家。奶奶和藹的臉上寫滿了不捨，目光中帶着一位母親對兒女的思念，而留給她的是一桌子的碗筷，以及冷清的氣氛。我深切地明白，奶奶是捨不得我們走的，但是，她依舊是揮揮手，讓我們早點回家。爸爸他們透過車窗讓奶奶進去，她才戀戀不捨地轉過頭。正在車發動那一剎那，我分明看見，奶奶的眼中噙滿了淚水。那一回眸，給了做後輩的我們以極大的震撼。這是一個母親的真愛，這是一個老人對後輩真摯的關懷！
在車上，我腦中不斷回放着奶奶略僂的身影，就像一個菜園守望者，淡淡地凝視着自己的蔬菜孩子們。她見證了他們的成長，並無微不至地照顧着他們。她不僅僅是一個守護者，同樣也是一個寬容而偉大的母親。當自己的孩子們成長為大人之後，她似乎也明白這些孩子是要單飛，離去的。她讓他們獨自闖蕩，只求孩子們以後可以常回家看看。她似乎就是一個支點，為孩子們撬起人生的支點。這是怎樣一顆寬容的心？
回想起幾天前在小區內看到一個父親帶着孩子玩蹺蹺板的有趣場面。這個父親自己不玩，而是用手不停地按右邊的位置，讓那個孩子翹得更高，然後那個孩子就會笑得很燦爛，而那個父親也就隨之傻傻地笑。
這樣單純的場面很常見。我這才明白，父母親就是我的支點。他們給予了我太多的力量，卻寧可讓他們自身成為一個並不起眼的支點，使兒女越抬越高，越飛越遠。他們將自己生命的全部都賦予了孩子，卻不求回報。
因此，我們才會看見，在父母的人生天平上，給予孩子的愛與自己所獲得的回報，永遠是不平衡的。
寫事的作文 篇6
今天，我參加了晨暉少兒藝教中心舉辦的鋼琴音樂沙龍演奏會。我表演了鋼琴曲《童年的回憶》，那是一首旋律非常優美的曲子，我很喜歡它。
表演結束後，老師做了點評，表揚我演奏得不錯，如果踏板踩得更熟練些就更棒了。老師還給我頒發了“優秀表演獎”獎狀和獎品，希望我們能再接再厲。
通過音樂沙龍表演，我們獲得了鍛鍊的機會，並且能夠互相學習。
寫事的作文 篇7
又一次回到這裏，滿載着憂傷的地方。石柱還依然屹立在這兒，名字，承諾早已被磨掉。
2年前，我們在這裏“石柱四結義”，並在石柱上刻下了自己的名字：禎，春，蓉，文。還買了四支“綠色心情”。我們高高的舉着雪糕，不顧形象的一起喊：我們四個無論在哪，心都不會分開，見到對方就一定要有綠色好心情!!!!
呵呵，那時的我們多傻，天真的以為我們可以像電視中演得那樣，會是對方的知己，永遠在一起的好朋友。
但生活就是生活。
第一個離開的是你。你要和你的家人一起去外地。那是一個離我們好遠好遠的地方，我們想像不到的地方。你一直把你要離開祕密保存的很好，與我們在一起時也看不出你有絲毫難過。紙是包不住火的，你小心保存的祕密還是被我們知道了。你能想像的到我們有多傷心嗎?我們一遍一遍的責怪你為什麼不告訴我們，好讓我們珍惜剩下的日子，你只是一遍遍的道歉。我們知道你也是怕我們傷心，如果換做我們，也會選擇同樣的默默離去。那天好混亂，只記的我們一直哭一直哭，哭到嗓子沙啞還在哭。你説我們不要難過，會見面的，一定會見面的。我們是“石柱四人組”哪裏都有我們啊，見到石頭就像見到了對方。你笑了，我們卻哭得更兇。你偷偷背過身去，我知道，你在拭去淚水。
經歷過第一次就安心，以為不會再有波折。可是，不是一切都完美。
第二個離開的是蓉。她是一個善變的人。僅僅是為了一個表演，她丟開了我和文，也丟開了你走後我們三個的承諾：“石柱三人組”，心裏永遠有對方。就為了一個能夠讓她表現的節目，她在背後散播我們的謠言，本來是文參加表演的，可她是好學生，老師總是向着她，她在老師面前説文的壞話，老師一定不會讓文去的。文，就失去了這次機會。不過蓉的離去。我並沒有多麼的傷心，反而很高興。她是這樣的人，誰會和她在一起?
失去了兩個人，讓我的心裏不在難過了，每個人都會離開你，除了你自己。所以，當我和文進入了不同的國中時，彼此，只有一句“恭喜”
我真的很想説，假如當初我們不去“石柱結義”會不會就不會有這樣的小插曲呢?或許吧。但是如果沒有這些插曲，我就不會知道自己對自己是最忠心的吧…。.
憂傷?已經是過去式了吧。承諾，名字，就讓它帶着記憶離開吧。
寫事的作文 篇8
奶奶家的葫蘆蔓上結了幾個又大又白的葫蘆。今天是雙休日，我們去了奶奶家，爸爸媽媽一路上商量着可以把成熟的葫蘆鋸成兩半，做成瓢來用。
到了奶奶家，爸爸首先拿來一根細線，從葫蘆頂到底端圍了一個圓圈，然後沿這個圓圈畫了一條線。爸爸解釋説，等會照着這條線下鋸就不會鋸偏。話是這樣説，可爸爸鋸第一個就失敗了。原來爸爸開始鋸時，光動鋸，不動葫蘆，鋸沒有固定，所以就偏了。爸爸在失敗的基礎上總結經驗，鋸後面幾個時改進了方法，葫蘆隨着鋸動，做到讓鋸在那條畫線上走，就鋸不偏了。我在邊上饒有興趣地看着，直誇爸爸肯動腦筋，爸爸笑着説：“沒什麼，這叫熟能生巧。”
接下來就是媽媽的事了。只見媽媽耐心地將半個半個的葫蘆挖去瓤，然後整齊地放到鍋裏，倒上半桶水，開始煮，“挖去瓤不就可以用了嗎？為什麼還要煮呢？”我百思不得其解，忍不住請教媽媽。媽媽説：“不煮的瓢將來容易開裂，煮過的瓢用的時間很長。瓢煮熟後，還要將外面那層皮颳去，放在太陽底下曬乾，才可以用呢。”
真沒想到，原來做一個瓢這麼不容易。所以我們不管做什麼事情都不能憑空想象，要多實踐，做事才能事半功倍。
寫事的作文 篇9
人生，應該為友誼而生;人死，應該為友誼而死。在我讀了《隨蒲公英一起飛的女孩》後，貼切的懂了作家薛濤的這句話。
《隨蒲公英一起飛的女孩》講的是一個小男孩和他的好朋友小琪的故事。因為一場大病，小琪離開了小男孩，小琪走了，沒有回來過。一次偶然的機會，小男孩找到了小琪。小琪變得很小很小，坐在蒲公英上。小男孩十分高興，與小琪快樂地聊天。末了，小琪向小男孩提了一個要求：幫她拿書包過來，必須很快。小男孩答應了。雖然，小琪的父母不肯，但男孩還是把書包偷出來了。小男孩又來到剛才的那片曠野上。可惜，曠野上只剩下空空的草地，蒲公英都飛走了。小男孩又發現了一株很小很小的蒲公英，他高興地衝過去，可是，在他衝過來的時候，這株小蒲公英飛走了，帶着小男孩的一絲希望、一線曙光飛走了。小男孩坐在草地上，傷心地哭了很久很久。
現在社會上有許多對朋友不尊重的人，比如朋友早上才幫過你的忙，你中午就翻臉不認人了，忘恩負義、見利忘義了……等等。對朋友不尊敬，就是對友誼不尊重。這種人應該看一看、讀一讀《隨蒲公英一起飛的女孩》這本書，以它做為榜樣，把它當做一面鏡子，每天按時照照自己，看看自己今天又做錯了什麼沒有。
友誼是一種清潔劑，它能清洗掉人心靈的醜惡;友誼是一種無形的力量，它能讓人去做好事，成全朋友的不過分的心願。為什麼小男孩冒着危險去拿朋友小琪的書包?為什麼小男孩在失去一個普普通通的朋友後會那麼傷心地哭了那麼久?促使小男孩做這些的是一種什麼東西?以上三個問題，答案只是簡簡單單的兩個字：友誼。
寫事的作文 篇10
童年也許是人生中最快樂、最豐富多彩的時光有時，我們會因被人誇讚而興奮不已;有時，我們會因遇到不平而怒氣衝衝;有時，我們會因受到委屈而唉聲歎氣、怨天尤人;有時，我們會因滿足了願望而心花怒放……童年的生活是如此的多姿多彩。我的童年更不用説了。
記得有一年暑假，太陽像火球似的炙烤着大地，風姑娘也不來光顧了。我坐在院子裏，使勁地扇着扇子，但黃豆大的汗珠還是一個勁地往外冒。剛準備進卧室看會電視，爸爸走了過來，笑眯眯地對我説;“女兒，咱們下三盤五子棋，誰贏了，誰就能吃到一個冰棒，怎麼樣啊?”一聽有冰棒吃，我頓時喜出望外，爽快地答應了。
比賽開始了，我和爸爸進行了一場激烈的有獎鬥爭。第一局，爸爸因出棋不慎，讓我贏了;第二局，爸爸吸取上一次的教訓，目不轉睛地盯着棋盤，每一步棋都下得小心翼翼，結果讓我撲了個空;第三局，我和爸爸各出奇招，打的是不分上下、難解難分。三分鐘後仍未分出勝負。我驀然回首，勝利卻在燈火闌珊處——我早就贏了，到現在都沒有發現。望着爸爸若無其事的樣子，我心想：你還真有兩下子，差點被你騙了。我一定要好好“反擊”你一下!於是，趁着爸爸上廁所的空當，我在爸爸的板凳上貼了一層雙面膠後，回到座位上，耐心地等爸爸回來。三十分鐘過去了，爸爸還沒來。我等不及了，便問媽媽爸爸去哪了，誰知媽媽竟説爸爸上樓睡覺了。
童年真是如此的豐富多彩!
