實用的高中校園生活的作文700字4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的高中校園生活的作文700字4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

走進高中的大門，我的第一感受就是慌，為什麼呢?因為我來到一中的時候，陌生的校園、陌生的環境、陌生的老師、陌生的同學，所有的一切都是陌生的。我感到從小到大，上國小、到國中、再進入高中的感受都是不一樣的：

在國小時，當我走進國小時，我看到無數的小朋友時，我的第一感受就是高興，心想：我住在部隊大院，我和我同齡的小朋友不多，來到國小，就會有很多的小朋友和我玩，所以我心裏沒有壓力，只有快樂和興奮。但是我的學習很好，從上一年級到五年級，我從來沒有到全班20名以後的，我想這是快樂沒有壓力的學習吧!

到了國中，換了一個陌生的學校，看着陌生的同學，我的第一感覺就是開始有壓力了，但是到了國中，難度加大了，第一學期時，我還能夠保持在全班25名以前，但是，到了八年級風的成績開始下降到了29名、35名、39名、的趨勢。原來我的語文最低也沒有下過80分的，但是在九年級一次期會考試的時候，我的語文成績，竟然讓我目瞪口呆，一張卷子上，一個可怕的鮮紅的數子印在了我的眼睛裏，啊!只有32分，作文竟然才得了6分!50分的作文我才得了6分，我當時驚訝的成度可想而知，羞愧、傷心的不得了。從此，我一上語文課，不是睡覺就是看課外書，每一節課都沒有好好聽老師講過，我感到了巨大的壓力。

進入高中了，當我走進一中的大門時，我的第一感覺竟然是慌張。我想：“高中有那麼多考了600多分的`好學生，我國中的成績那麼差，到了高中可怎麼學呢?”但是，這是一個新的學期，新的開始，新的轉折點，我想我一定會從頭開始的，過去的它已經過去了，我要把握住現在，不放過一分一秒的時間，從頭開始，在第一次月考中，考出一個先讓我自己感到驚訝的成績。但是，這個成績也許對別人來説不屑一顧，但是對我來説我是用心用力的、也感到驚訝的。

從今天起，我一定要好好學習，學好每一課，上課認真聽老師講的每一節課，課後認真做作業，認真預習、複習每一門功課。

這就是我走進高中的感受!

等那秋風簌簌吹落枝上的枯葉，果兒也就紅了。想那時光匆匆，帶走過往的三年，我們也就成熟了。

想那即將到來的高中，將是什麼模樣？我願擁有一張含淚的笑顏，散步在楓林裏獨為我鋪開着金色地毯的小路上，給予我温暖撫慰的同時，電讓我接受肅穆的洗禮。此刻，我清晰地明白，我不再是一個稚童了。但願，我的高中校園裏就有這麼一片楓林，或者説，它就是這樣一片楓林。

這片楓林，也許不像國中校園裏的那池荷花。每至仲夏，它們彷彿要溢出來似的，把池上的石橋沒入其中，不露一絲痕跡，像是掩藏着一個美好的祕密。它們澎湃地湧動，展現着夏日獨有的熱情。而我，還是偏愛漫步於秋意濃濃的楓林小道。我想象中的未來三年，就是每天可以獨行於此，或與志同道合的朋友結伴而行。一步一步，我們默契地踩着相同的節拍，腦海裏盪漾着相同的旋律。或許，從頭上的星空到歸根的落葉，從天地的玄妙到學習的心得我們之間，無話不談。或許，我們又一言不發，就這樣靜靜地感受彼此的心跳，感受大地的脈搏。這，應是一種心靈的交流吧。高中三年，我們將從一個金色的>秋天走向未來，而不僅僅是從一樓走到三樓。

高中生活肯定十分緊張，但一定要有這片楓林，成為我們恆久的背景，成為我們的身心寄託之所。因為，教室裏，抬頭不是蒼穹，不是樹梢，而是灰白的天花板；低頭不是草甸，不是小徑，而是沾灰的地板；前望，不是極具挑戰的地平線，而是畫得亂七八糟的一塊黑板。這裏，的確是我熱衷於學習的園地，但絕不是我高中的全部。我不願讓高中的長度、寬度、高度如此侷限。高中，不只是一種學習生活，更是一段生命歷程。它應是多姿多彩的，包括從楓林裏飄來的那縷清爽的秋風。

我也會常來楓林跑跑，讓汗水洗脱從教室沾染的塵埃，讓秋風吹拂被憋悶已久的心。縱情奔跑着，聽耳邊的樹葉為自己吶喊助威，那是一種解脱，卻不使人懈怠。倘使跑累了，投身於楓葉鋪陳的“棉被”裏，那就睡吧。因為，即使是在緊急迫切的征程中，也

是需要休憩的。相信當你再次甦醒時，你會發現這片楓林更顯金黃。

高中三年，我不求過得像夏天荷花那般轟轟烈烈，只求像那片楓林一樣，從容而淡定，其中夾雜着些微痴迷，便了無遺憾。

又是秋風簌簌，再次吹落枯葉，再次整片樹林紅透。時光依舊匆匆，終會帶走接踵而來的三年。然而，我不想談離別，因為所有離別，終將在高中再見。

天門市第一國小，是我們成長的樂園。我們的校園生活，就是一首美妙動聽的歌。

這是一首氣勢恢弘、雄渾豪邁的歌。走進我們的學校，你會看到一排排教學樓巍然屹立，寬廣的操場綠草如茵，塑膠跑道清心爽目，還有籃球嘗乒乓球場整齊劃一。最吸引人的要數操場旁邊的布告欄，這裏記錄了我們學校的奮鬥歷程和光輝業績，留下了我們同學和老師活動的掠影，更有教我們如何做人的《三字經》。在我們的學校，你一定會由衷地感歎――“新”。

這是一首清新明媚的歌。在這裏，一棵棵香樟挺拔俊俏，一片片綠地青翠繁茂，一池池鮮花爭奇鬥豔，還有那美麗的白玉蘭，顯得嬌羞動人。鳥兒在這裏歡叫，花香在這裏縈繞，我們的歌聲，這空氣中飄蕩。走進一小，你見不到地面一片紙屑，你看不到雜亂與骯髒，你的感受只有一個字――“爽”!

我們的學校生活也是一首活潑激昂的歌。伴着清脆的下課鈴聲，學校立刻沸騰起來。我們開始十分鐘的展翅飛翔。操場上是一個個生龍活虎的背影，籃球隊場上是一組你爭我抗的鏡頭，乒乓球枱前是一幅奮力揮拍的生動場面。最近，我們學校還組織我們跳起了學生集體舞。在優美動聽的舞曲聲中，全校同學翩翩起舞，那場面是那麼壯觀。這就是我們的一小，一個鮮活的一校

我們的學校生活還是一首積極向上的歌。清晨，校園便不再靜寂，而是響起一陣陣掃地的聲音。這是誰?這是我們的熱愛勞動的同學，為了美化校園，他們付出了多少辛勤的汗水!晨讀聲琅琅響起，是我們為校園獻上的一首動聽的歌。課堂上，我們豪不示弱，我們在用心地聆聽老師的教誨，我們在挑戰一個又一個難題。我們深知，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們用競賽的成績、我們用實實在在的學習成果證明了――“一小，行!”

我們的學校生活，更是一首愛流湧動的歌。我們的老師為了我們的健康成長嘔心瀝血，操碎了心。他們總是在專心致志地備課，一絲不苟地批改着作業。上課了，他們又在繪聲繪色地給我們講課，不厭其煩地幫助那些學習上有困難的同學。老師不僅教給我們知識，更教會了我們怎樣做人。我們很多同學都在老師的指點下背會了《新三字經》、〈〈弟-子規〉〉等承載着中華傳統文化精髓的語錄，在記誦中我們慢慢明白了許多做人的道理。在這裏，我要深情地説――“一小，有愛!”

校園生活是首歌，它唱出理想，唱出未來。讓我們盡情地唱吧，用我們美好的的童年，唱一首最美最好的校園之歌!

都已經是第二節晚自習下了，似乎永遠長不大的同學們蜂擁而出來到教室前的操場追逐打鬧。活像一羣脱了韁的野馬。當我不經意間抬頭仰望星空時，突然發現天空似乎離我遠了……

當我們還是高一新生的時候，覺得把高一教學樓安排在頂樓似乎是完美的，因為它離地面遠，離天空近，似乎遠離污濁而接近上帝，雖然我不相信什麼上帝，但我羨慕那接近天空的快感。當遊離的眼神落在那一間間曾經熟悉的現在卻黑洞洞的高一教室（新生還沒到校）時，聽不到以往的喧鬧，突然覺得好不習慣。想想自己高一走過的足跡，卻早已模糊不清，在時間緩慢的節拍中，漸漸黯淡，然後消失。當這些青春逝去時，我才發現活潑與張揚早已離我們而去，像夢一般遊弋在生活中。而逝去的不僅僅是年華，更是青春的心境。

或許高一的學生們還未從會考的興奮中舒緩過來，身上的擔子似乎已壓得我們挺不起腰來。我發現自己的生活就像是一條流水線。每天在教室、食堂、寢室做直線運動，毫無自己的空間可言，可以説我們的空間充滿了緊張學習的氣氛，有點缺氧，使人有點喘不過氣，多想到外面去吸一口新鮮空氣，哪怕只一口都好。高中生活既簡單又複雜。説簡單就是每天形式一樣，不是教室就是食堂，生活學習都要靠自己，感到生活壓得我透不過氣，覺得人生沒有空間、沒有自由，一切都早已被別人安排妥當。我曾經見過很多指責中國教育的文章，其中也包括很多高中生活壓力過大……有些人扛不住過重的學習壓力，甚至產生了恐懼、厭學。而有些人屈服於父母的安排，一味學習，成了書呆子。

恍然間高二來臨了，站在高一的末端，旅途中翹首企盼下一個春天。痛苦與迷惘交織在一起，憧憬和希望混雜在一處。與習慣了三點一線似的生活模式後，改變就成了奢望。窗外的世界很美啊，可是沒時間去欣賞它。看那河兩邊的樹都綠了，花也開啦，甚至彷彿聽見了鳥的呼喚，讓我想起了春天的到來。可是遺憾也隨之而來，你還記得花開的尊容麼？還能模擬鳥叫的聲音嗎？你還能描述天上的雲飄過時對你説過的話語嗎？當衝動被理性所替代，才發現生活是如此的枯燥。我是多想跳出這個圈，給自己一份明亮的色彩。我好想化作一隻小小鳥，盡情地飛翔在我自己的王國。我可以用手觸摸天空的藍，讓心底也湛藍清澈，清除心底陣陣的憂傷和悸動，我還可以聽到雷鳴擊穿高三的恐慌。正如泰戈爾所説：“天空未留下痕跡，但我已飛過。”