有關心事作文彙編九篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的心事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

心事這玩意兒有酸、甜、苦，還有辣，我的心事不知道是什麼味道，像怪味豆似的，説給你聽聽吧！

媽媽對於我們是再熟悉不過的人了，而我的心事便是來自於媽媽的嚴厲。

“叮叮叮”門鈴響了，一定是媽媽回來了，我趕緊去開門。“媽媽，你買了什麼菜呀！”我笑呵呵地對媽媽説。可媽媽卻很嚴厲地問：“作業寫完了嗎？”“寫完了！”我開心地回答，本以為媽媽會誇我，可媽媽卻鄒起了眉頭：“資料做了沒？別在這兒貧嘴，去做你該做的事情去。”本來好好的心情全被媽媽給攪壞了。過了一會兒，我便做完了四頁資料，以前一天可是隻要做兩頁的，而媽媽卻並沒有因此放過我：“站在這沒事做就去複習英語，下午還要去培訓，你的聽寫不要又過不了關。”

我憤憤地想：上次明明是老師新加了十個單詞沒教過的單詞才沒過關的，80分及格，我只差5分，算是班上單詞聽寫最高分了，況且又不是我一個人聽寫不過關，是全班都不過關好吧！我拿媽媽沒辦法，只能老老實實地去複習英語，又過了一會兒，我的單詞聽寫可以打100分了，便又去找媽媽，説：“媽媽，聽説明天廣場搞演出，帶我去看好嗎？我已經把明天要寫的任務寫完啦。”我以為媽媽會同意，可誰知媽媽還是一副兇兇的樣子，説：“不行，明天重新分配任務，寫三張試卷，上午下午和晚上各一張，晚上你做快點，九點之後必須睡着，後天還要讀書！”“啊！”“啊什麼啊？現在你的任務是讀書，不是玩。”媽媽每次都用這句話搪塞我。“哦！”我失望地走進房間，關上門，躲在被窩裏大哭起來。我很想對媽媽説：“媽媽，我知道你是為我好，但你想過我的感受嗎？”

媽媽的愛成為我的一樁心事，它像檸檬，味道酸得難受，但真正消化完才發現好處多多。你們認為呢？

因為今天是大掃除，所以今天下午不光是我自己掃地。是我們全校每一個學生都要掃地，我們班的掃帚都用濫了，我們每一個班都發了四把掃帚，都是很大很大的。我們所有的同學都很高興。放學後作業很少，因為沒有數學作業。

放學後我發現我們學校的旁邊的小河上面壘起了一座小橋，小橋很小，中間是用鋼絲和水泥製成的，但左右兩邊是用燒完的炭組成的，中間的水泥外面還露着很粗的鋼絲，小橋雖是簡陋但它卻方便了我們好多學生的走路，同學們都很喜歡。橋下面有潺潺的流水聲，流水常年的流動的地方有水草。看上去好像水的顏色變綠了一樣，我不知道水草是為什麼長上去的。但是我知道我以後會學會的。

評語：小作者在自己的一次生活中發現觸動了心靈，進而寫出了自己心中的一段告白，進行激勵自己，鞭策自己，能寫下這樣的日記，小作者一定是一個有獨立思考能力孩子。

你知書識禮

你是我的知己

所以有心事

我才敢對你開口

讓隱臧得很深很久的心事

向你傾訴

心事這東西

誰都有

我們這些被叫做學生的人

同樣也有

只是誰的心事

都不肯寫在臉上

我們的心事

更是嚴嚴密密地保守

這些人只不過是學生

這是社會上一些勢利小人

不分青紅皂白的腔調

學生就是要好好讀書

學生應該是快樂無憂

學生哪來那麼多心事

做學生不好好讀書

談什麼屁心事

哎呀呀

有什麼值得如此傷感

動不動就掉眼淚鬧彆扭

説什麼心情欠佳

有心事就是不行甚至骯髒

有心事就是

為不思進取

不求上進找藉口

我們只有把心事臧起來

就像碧波盪漾的湖水

藏起它小小的沙洲

藏起它水下的藕

我們只好很乖地

做出從來沒有心事的樣子

……

女兒的心事女兒聰明可愛，琴棋書畫樣樣通。雖然女兒已九歲，在我的眼裏，她好象還是在我懷裏抱着的小嬰兒。不知不覺中女兒在成長，她開始有了一些自己的想法，對事情也有了自己的看法，當我們母女意見不統一時，她已開始會堅持自己的觀點。女兒不時跟我聊起心事，讓我意識到女兒已長大！在女兒的成長中，我也在探索着如何面對女兒的心事。小女孩心思細膩，對事情的觀察也很細。有一天，女兒跟我聊天時説，她特別不喜歡班上一個男同學，因為他特別喜歡打小報告，有的沒的都向老師告狀，害其它同學被罰。我無法告訴女兒，這個世界其實並不全是美好和善良，但我能告訴女兒，隨着你慢慢長大，你要知道哪些事情是你該做的，哪些人是你應該尊敬。雖然女兒聽了似懂非懂，但我想長大後她會明白。每當我和女兒獨處時，我都會象朋友一樣跟女兒聊天，想多瞭解一些她的想法。一次在和女兒散步時，女兒跟我説，她一直很恨班上一個小女孩，從一年級開始。我很驚訝她用了“恨”這個字眼，還驚訝於事情發生在一年前。在跟女兒進一步的溝通中，我瞭解到事情的原委：剛進國小一年級時，有一次班主任在跟同學們玩時，女兒站在班主任身後，因為女兒很喜歡班主任老師，她想伸手去摸一下老師的頭髮以表示喜歡，結果在還沒碰到前，那個小女孩告訴老師，説女兒在老師身後做鬼臉，然後老師訓了女兒。我沒想到這件事對女兒的刺激這麼大，一年半後她還記在心裏，我告訴女兒，這是個誤會，跟老師解釋一下，老師會理解的。而且那個小女孩也許不知道你想去摸一下老師的頭髮。可是女兒仍堅持不肯原諒小女孩，還是用“恨”來形容她們的關係。我絞盡腦汁地想着一些相關的道理，想讓女兒解開心結，我告訴女兒你用一顆真誠的心去待人，對方會用一顆同樣真誠的心對你的，後來，我還請班主任老師跟女兒談談，想解鈴還需繫鈴人呀！我希望通過這件事後，女兒在成長中學會用寬容的心去面對朋友。説起女兒的心事，有很多很多。在跟女兒談心事的時候，我會更加了解女兒的成長過程。我希望父母能成為孩子一輩子的好朋友，當孩子有心事時，會想起跟父母這個好朋友來分享她的喜怒哀樂。願所有孩子健康快樂地成長！

“唉，寒假過得真快！這麼快就又要開學了。”聽到這聲歎息，你可能會不解：“不就是開學嗎，有什麼好抱怨的？難道重新見到老師、同學不好嗎？”一聽到這樣的問題，我就知道你不是個學生或正常的學生，下面就讓我給你講一下學生的心事和辛苦吧！ 首先，作為一個學生至關重要的就是成績要好，雖然人們常説品德才是首位，可是在這個競爭如此激烈的社會裏，認的似乎只是成績和文憑。在這種情況下，學生們只好無奈地埋頭苦讀，拼命地考試了。考試過後，成績好的自然是滿面春風，洋洋自得；而不太理想的則是無精打采、垂頭喪氣。如果你名列前矛，看上去是意氣風發，好不高興，但慢慢你就會發現後面的人都在拚命追趕你，壓力驟增，而且當你連續名列前茅時，壓力就會更大，彷彿揹着一座大山，隨時都會倒下。倘若你成績不理想，看看那些考得好的同學，背後揹着父母的期望，老師威嚴的目光也在看着你，壓力一點也不比第一的同學少。

人們都説“可憐天下父母心”，但又有誰可憐我-----一個學生的心？天還沒大亮，我和同學們就帶着睡意踏上“征途”；晚上，拖着疲憊的身子來到課室晚修依然是我和可憐的同學們。甚至連鄰居家國小二年級的孩子都在抱怨：“早上去學校，天沒亮；晚上回家，天還是不亮。”連國小生都這樣了，像我這樣的國中生的辛苦與心事重重更是可見一斑-----起早摸黑是天經地義，眼鏡鏡片越來越厚，每天還要為自己的成績擔驚受怕一番。哎。 心事重重，辛苦勞累，像這樣的詞用來形容我是再合適不過了。不過吃得苦中苦，方為人上人，為了日後的生活，再苦也努力學習！

我無法考證自己從何時開始記事，當我聽到小路旁落葉們在風中疊加時，發出絲絲瀝瀝的聲音，就自然會想起一些往事，我像生長在時間延長線上的一片葉子，周旋於過去和現實之間，遊離在鄉間的原始味道和城市喧鬧之間，我懷念梧桐樹上的鐘聲，那是清淡得再也無法清淡的飯菜開飯的鐘聲，當鐘聲撞擊耳廓的那一刻，我還是抑制不飢餓的衝動。原始的衝動遇到了原始的味道，有點很野的況味，也許這野性與理智無關，在肚子因為缺乏食物而嗡嗡叫的時候，我理智的構架變得十分脆弱。

也許我是幸運的，那些飢腸轆轆的年代裏雖然沒有豐足的食物，但是有了這樣一段經歷，使我懂得了飢渴對一個人是怎樣的難以忍受，以此當面對現在衣食無憂的生活時，我會有更多的幸福感。

也許我從小就是幸福的，那個物質生活相對匱乏的年代，餐桌上雖然沒有豐盛的佳餚，卻有毫無污染的青稞和瓜果。用餐時大家絲毫沒有對食物的戒備心，那些蔬菜大多是剛剛從自家的菜園裏摘下來的，自己家的菜園用的都是農家肥，澆灌着雪山上的溶水，可以説蔬菜是沒有污染的。

我時常回想起兒時的玩伴，想起他們時，我的心頭會泛起淡淡的暖意，是他們陪我渡過了快樂的童年。在時間面前我是一個無休止的追憶者，我像一個尋標的人，很情願沿着原路返回，去感念那段兒時時光的温度，還原遺失在記憶深處的童趣中特有色彩。隨着我回探的深入，我發現有些記憶中的色彩已經如長江之水，浩浩蕩蕩入東海，永遠也不會再沿着原來的路線復返，生活的多彩讓我懷念，但願這樣的多彩如同時間的嘀嗒聲，永遠不會停止。

本來鮮活的記憶隨着時間的疊加而佈滿蒼傷感，我開始懷疑自己是不是太主觀了，也許那些往事並不介意它們自己如何老去，如何被人們忘記，這種消極的推斷不過是我的自作多情而已。可是有一點卻是千真萬確的，隨着時間的流逝，有些原來炙熱的鄉情，好像一夜之間就被現實的倉促感冷卻了，我發現時間只是一個匆匆的過客，它來不及扶起昨天走散的鄉情。

我不得不承認還有些記憶中的色彩，不會隨着時間的流逝而消退，相反它們會隨着時間的節奏變得越發豐富多彩，看不出它們有什麼陳舊感，也覺察不到它們有任何消退痕跡。它們就像是深埋在村莊泥土中的磚塊，不管村莊如何變遷，那些磚塊已經深深紮在鄉土之中。或許那些貌似磚塊的記憶，在我腦海中住着，本來就不是用來蓋房子的，是我不經意間丟在腦海中某個不起眼的角落。時間長了，當我重新打開記憶之門的時候，它們已經長大了，飽飽圓圓的討人喜愛，我發現自己的腦海已經容納不下它們，它們依舊是樸實得有點點讓我同情，不過我還是喜歡它們這樣一副憨態可掬的傻樣。當我若干年之後來到昔日的村莊，在一片空地上不經意用腳踢出了一塊磚來，它還是那副原來的模樣。

一塊磚從故土的泥土中被我翻出來，我一下子就從幾十年的漂泊中回到了原始起點，我慶幸自己做到了時間做不到的事情。我的心思也隨着我的親歷踏入到兒時的回憶中，重燃那時天真的激情，想把那份天真帶回到現實中來。

當我又一次在健身房見到小時候的玩伴小健的時候，他幾近臃腫的身體已經讓整個人走形了，讓我差一點沒有認出來，我們談起那次和曉月姐一起探洞的經歷，相互間泯然一笑。談起我們一直深愛着的李平姐，我們卻滿眼噙着淚，沉默不語。

我從遙遠記憶中帶回來的味道竟然和現實中的味道不太一樣，時過境遷，不知道是不是在我從記憶深處返回來的路上，與那些飽含鄉情的原始味道走散了。在我往回走得時候，我的心思越來越沉重，我發現自己的味覺似乎越來越乾癟，越來越品味不出如今生活中的情趣了，我甚至還想折返回到過去，不願意再回到現實中來。

如今村莊中的原滋原味漸漸離我遠去，那顆食堂前面的梧桐樹已經隨落葉變為了泥土，它們最後是以這樣平凡的方式相聚在一起。可是那開飯的鐘聲卻不肯走遠，它依舊潛伏在我的心裏。

時間和空間都有延展性，葉子把時間和空間作為自己的附屬品，在四季中找到平衡二者的支點，以不同的顏色和生命形態闡述時空的理念。時間和空間也是用相同的方式進入到我的意識中，它們相濡以沫，相互滲透和參照着，編織出許多感人的場景，讓我觸景生情。當一個久違的場景再現時，我會悄悄潛入到過去的時光裏去重温一段歷史。

讓人害怕的事是個惡魔，如果你不説出來或試着克服它，那麼它就會一直纏繞着你;讓人開心的事是個天使，如果你不和大家一起分享那開心的事也會變得不開心;讓人生氣的事情是個氣球，如果不讓它飛走那你就會更加生氣……而我的心裏面有一件讓我感到委屈的事……

那是一個夏天的晚上，太陽公公早就下了班，回家睡覺了。月亮姐姐出來了，高高地掛在天空中。皎潔的月光照在了我家門前的空地上。我和爸爸、妹妹在房間裏看電視。看着看着，妹妹就説她要去上廁所。可妹妹一個不小心從牀邊摔了下去，一陣哭聲傳來：“嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”哭聲越來越響：“啊啊啊啊啊啊啊……”妹妹的眼淚如斷掉的珍珠一樣不停的往下流，而且“珍珠”越流越大。爸爸聽見了連忙跑過來看，我當時正好在牀邊，就被誤認為是我把妹妹推下了牀，就來指責我説“她是你妹妹，你居然推她，使她摔倒。你知不知道你妹妹是不能摔的……”那時我就覺得很委屈，有種想哭的感覺。我鼻子一酸，跑到了我自己的房間裏，很用力地關上了門。坐在牀上，小聲地抽泣着。我想了很多好玩的.事可還是沒有用，我心中的那份委屈實在去除不掉。

這就是讓我委屈的心事。

有一件事，一直藏在我的心底，我不敢説出來，可是憋在心裏真的很難受，所以現在我要把這件事説出來。

四年級的時候我科學一直不好，而且，考試考得很爛。有一次單元考，我想考的好一點兒，所以我很認真的把這個單元複習了一遍。第二天，要考試了，我懷着緊張的氣氛坐在了位置上，我很努力的寫着答案，遇到我不會的就放在那兒，遇到我會的就開開心心地寫下來，就這樣一節課過去了。下課了，我問了我們班的科學天才，她説判斷題第一個是對的，而我打錯了。糟了，我都是靠着這個有信心做下面的題的，這個錯了，有些就都錯了，哎，怎麼辦呢?

第二天，要發科學試卷了，我好緊張，因為我知道我一定考的很爛。因此，我都不敢聽自己的分數。老師報到我了：薛瑤瑤76分。啊，這也太爛了吧!我傷心的收下了試卷。回到家，媽媽問我考了幾分，我淡定的回答：“90分!”就這樣，媽媽做了我最喜歡吃的蛋炒飯。媽媽，其實我不想騙你，可是如果告訴你我考了76分的話，你一定會狠狠的批評我的。

媽媽對不起，以後我不會再騙你了，請你原諒我這次的過錯!

“好了，好了！不要爭論了！”右耳殼連忙勸道。我不得不嚴厲地盯着所謂的體育委員，他輕蔑地看了我一眼……“事情就是這樣開始的，這是學校運動會的第二天。早上，我的好朋友右耳灣將參加跳高比賽。我很擔心她。我對她説:“讓我們邀請顧悦，她是我們班最後一名跳高運動員，離我們很遠！讓他教你試試？”

但在他的右耳貝拒絕了，擔心會給他帶來麻煩。結果，我只好乖乖地去四處看看。不久，離比賽還有一段時間，我在右耳殼旁邊又看到了兩個人影。我以為是顧悦來教跳遠的，所以我興奮地跑去聽老師的祕密。然而，當我走近他們時，我發現不是顧悦在遠處，而是我們班的兩位體委委員和——周的何白。我生氣地説:“你好！為什麼顧嶽沒有走這麼遠？你能教什麼？”我現在不選詞。

“我至少是跳高的第四名。昨天你在400米組中的位置是什麼？”幾個星期後，他反駁道，我有些後悔，站了起來。“哦，你最後是怎麼結束的？”我正在談論它。之後，我們吵架了。你不讓我，我也不讓你，右耳殼停止了。

我當時也有點後悔。首先，我浪費了練習右耳彈殼的時間，其次，我對週末打了何柏感到內疚。但是我怎麼能説任何關於臉的事呢？之後，他回到老地方觀看跳高比賽。當我的眼睛回到右耳殼時，兩位體育委員已經不在了。哼！你知道你不能教書！我心裏也有點責怪他們，只是因為我不教別人幾句話，實在不負責任！

第一個高度超過右耳殼，但高度上升，1。2米，這是增加我身高的動力！我不禁看了看右耳殼。突然，我看到顧悦在她身邊教她，第二天他就和她在一起了。我的心臟下降了。剛才他們是不是把顧嶽叫走了？我誤解他們了嗎？我覺得自己像一個小人，“把一個小人的心當成一個紳士的肚子。”因為我的臉，我沒有説話。

我看見右耳殼躍起，兩條腿掠過杆子。在所有的驚訝和爭論中，我不慌不忙地走開了。我很開心！然而，我在班上又得罪了兩個人。我真想把我的臉扔在地上，把它碾碎。我真的不尊重人。唉！勇氣，你去哪裏了？

我充滿了擔憂，不僅想着道歉，還想着明天跑1500米。當我冒犯了體育委員時，誰來教我如何跑步？我很懊惱。在同學中走來走去，怎麼辦，怎麼辦！我和何白看了看星期幾。如果我道歉而他們不原諒我呢？畢竟，我當時説得有點太多了。在我下次發言之前，我必須多想想。

突然，一個詞在我耳邊響起:“你明天要跑1500米。調整你的思維，努力到達終點。”我看了看，今天是星期幾？當時，我非常感動。他能夠原諒和關心我。我回答，“是的，謝謝你！”

我心中所有令人心痛的東西都在這關切的聲音中破碎了。

爸爸媽媽小時候因為家庭條件限制都沒有讀多少書，因此他們把希望寄託在我們姐妹的身上，在生活上無微不至的關懷，而在學習上要求很嚴格。

姐姐在上海上大學，大學聯考前，她的成績一直很好的，爸爸媽媽都希望她能上一所重點大學，但是姐姐並沒有考好。他們把這種熱切的期望轉移到我身上。我想以我現在的狀態看，也許也無法幫助他們圓夢。姐姐勤奮、認真、愛讀書，而我恰恰相反，我懶惰、馬虎、並不把讀書當成唯一的樂趣。父母的期望讓我感到前所未有的壓力。他們日出而作日落而息，圖的又是什麼呢？

回首國小時光，我很貪玩，根本不知愁滋味，也許是學習內容不太難的緣故，我的成績也不差，時光匆匆的溜走了。看電視，時間偷偷從眼前晃過；與同學戲耍，時間從充滿野性的笑聲裏滑過；賴牀時，時間從夢裏跨越……

進入中學，在如林的學習高手裏，我感覺自己的渺小，我學會了思索，知道了形勢的嚴峻。文筆優美的張娟、才思敏捷的張書峯、一絲不苟的龔雲飛、英語很棒的楊澤源……一個個優秀的同學成為我競爭的強勁對手和學習的榜樣。經歷了一次次考試失敗，我感到沮喪，我知道生活不相信太多的“如果”。老師告誡我們與其唉聲歎氣，不如多找解決問題的辦法，正視現實才能改變現實。

父母的期望沒有改變，但是，他們不再給我施加任何的壓力，不再給我講一大堆的道理，但是我知道隨着時間的流逝，我也一天天接近會考和大學聯考，他們所盼望的結果也一天天的臨近。上學期我的名次不理想，這種壓力成為我前進的動力，這半年來，我帶着不讓父母傷心、不叫老師失望、不讓同學小瞧我的念頭，逼迫自己早起晚睡，提前預習、及時鞏固，舉一反三。

工夫不負有心人，我的成績有了提高，但是還不如意，因為我沒有實現前三名的目標。這使我多少有些失落。

馬上要進入八年級了，面臨新的機遇和挑戰，我不再膽怯。父母的期望的確給了我太多的壓力，想想他們也都是為了讓我有一個好的前途，我不再抱怨。我也不再一味的自責，不是我沒有努力而是我的對手太強大。我只想腳踏實地的奮進。爸爸媽媽，我講用我的行動來回報你們的愛。