有關四季國小生作文6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的四季國小生作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

春

春是一位長髮飄飄的姑娘。

風是她的長髮，

雨是她的淚水，

桃花是她的眼睛，

大地是她的衣裳……

春，一位長髮飄飄的姑娘。

春是一位魔術師。

她把冬天變走了，

她把梨花變來了，

她把我們的棉襖變走了……

春，可愛的春，

她是可愛的化身。

夏

夏是一位美麗的婦女。

樹是她的衣裳，

荷葉是她的眼睛……

就連青蛙，小鳥也願為她伴奏。

夏，一位美麗的婦女。

夏，美麗的夏，

是美麗的化身。

秋

秋是一位豐收婆婆

她給人們帶來了水果，

帶來了豐收的喜悦，

帶來了誘人的果實……

秋，一位豐收婆婆。

秋，甜美的秋，

她帶着甜蜜的味道。

冬

冬是一位滿頭銀髮的奶奶。

她把自己的白髮給了大地，

給了大樹，給了房子……

因為有了她的白髮，所以孩子才會如此開心。

冬，一位滿頭銀髮的奶奶。

冬，是快樂的冬，

她有着快樂的味道。

陽台，是我家最有特色的一處地方。

春天，我的陽台充滿生機。吊蘭從冰冷的泥土裏鑽了出來。過了好幾天，它才垂下了它那嫩綠的枝條。枝條上開出了許多白色的小花。金黃的花蕊上粘滿了花粉。周圍長了一圈潔白的花瓣。甚至就是一朵迷你的“百合花”。康乃馨開出了玫紅色的小花。小花裏“藏”着兩根白色的花蕊，漂亮極了。風信子、文竹、幸福樹等植物都發了芽。

夏天，我的陽台是一片綠色。風信子長出了花苞。那一串串花苞就像一串小鈴鐺，整齊地排列在枝條上。一天下午，暴雨之時，我忘記將風信子搬到陽台內了。當我再去陽台時，我十分驚訝：風信子展開了它所有的花苞，正在接受風雨的洗刷。

秋天，我的陽台顯得蕭調。除了常青的植物以外，所有的植物變成了金色。走進陽台就看到了一幅淒涼的景色。再看看陽台下的果園和菜園卻是一片生機。

冬天，所有的植物都冬眠了，只有臘梅是在冬天開放的。金黃的花朵中長着幾根棕色的'、細細的花蕊。如此小的花苞可以在寒冬中開出這麼多花朵，並且散發出怡人的香氣。不禁讓我對它更加喜愛。

我愛我家的陽台。

秋月春風皆有靈，嚴冬酷夏亦有魂。——題記

我在四季中欣然徘徊。

冬，那一絲暖意在於那魁梧挺立、堅韌扎地的樹。冰天雪地充盈着傲氣，寒冽的風咆哮着，那樹，仍是樹，活在嚴冬中的樹。枝幹雖無葉，卻披上銀白的晚裝，狠狠地一甩。為自己痛快地秀一段開場舞，舞出生命的奇幻，舞出對生活的熱情，即將把冰雪融化，讓枯死的同伴重生——這是樹對生命的熾熱之心。

春意綿綿，草色悠悠，大地復甦，遍地陽光。樓上人含情脈脈，橋上人只顧春光。曾，一度失落，遙遙遠望，落花有意，流水無情。橋上人兒阿，當明月裝飾着你的窗櫺之時，你可曾知道自己裝飾着別人的夢景呢？——如此詩意的人生，在這春季裏綻放花朵。

橋上人與樓上人的故事在春季開幕，活在春季，活在花季，活在夢季。

在那夏，到處是看不見的火焰，燃燒，燃燒。舌頭有點幹，有點燥，但於我而言卻是思考的最佳時候。寧靜中滲透着汗水，沒有了往日的喧囂，忘記了生活的懊惱。人總會開始想，活着的意義，活着的樂趣，自己的人生定位和生命價值。生活沒有因炎熱而改變，忙碌卻又偷閒。

活着，在夏日的平靜中思考、反省，蓄勢待發。

“櫚庭多落葉，慨然知已秋.”豐收的季節是喜悦的。人們在臉上掛着滿足的笑意，小孩在大人們的笑聲中受到快樂的訊息，落葉緩緩飄忽，隨着一家人的歡笑而落地，沿途只感受到趣味盎然，説説鬧鬧，很幸福，很恬適。他們有着共同的願望——一家人快樂平安，每年都能五穀豐登，碩果累累。是很簡單的願望，是最純樸的願望，是最平凡的願望，只要活着，就有豐收的時候。

因為秋季的美好，豐收的喜悦，人間的和美，所以我們要好好活。

秋月春風皆有靈，嚴冬酷夏亦有魂。靈在於信念，魂也在於信念，有生活的信念，就有無限的未來，活在四季，感知生命。

我是德州實驗國小的一名學生，我愛我的學校，因為她整潔、寬敞、美麗、温馨。

我們的學校位於市中心，學校的對面就是美麗的新湖和中心廣場。我們的校園裏不僅有綠瑩瑩的草坪和“小鹿”，還有嬌豔的花朵、高大的樹木掩映着整潔的教學樓、同學們雀躍在校園裏飛奔的身影，但我最愛的還是校園的四季。

春天，校園裏一片生機。操場周圍鵝黃色的迎春花開了，它是春天的使者，像一個個活潑的小精靈在枝頭舞蹈。“轟隆隆”一場春雨下起來，“嘩啦啦、嘩啦啦”洗淨了校園裏的小路，乾淨極了。嫩綠的小草迫不及待地冒出頭來，樹木也長出黃綠色的小嫩葉，校園裏充滿了春天的信息。

夏天，教學樓邊的爬山虎彷彿被我們朗朗的讀書聲吸引，爭先恐後地往上爬，像給教學樓穿上綠色的衣裳。筆直的梧桐樹張開了大大的葉子，為我們撐起一片片陰涼。五顏六色的月季花也開放了，有粉色的、黃色的、紅色的，引得蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂在勤勞地採蜜。

秋天，校園裏一片金黃，梧桐樹的葉子一片一片飄落，我撿起來夾到書裏面，做成書籤。同學們也會撿拾不同形狀的葉子拼成小動物，裝點在教室的牆壁上。有些叫不上名的植物，會結出紅色的、藍色的小果子，我們就會摘來品嚐一下。

冬天，一場雪過後，校園就變成了童話世界。操場、樓頂、樹叢都披上厚厚的“雪被”。同學們迫不及待地跑出去打雪仗、滾雪球、堆雪人，校園成了我們的遊樂場，充滿了歡聲笑語。

校園的四季如此美麗，如果你來到我們的學校，從我們教學樓的一層走到四層，你就會穿越四季，從春天走到冬天，因為我們教學樓走廊的牆壁上，繪製着一幅幅美麗的圖畫，定格了校園美麗的景色。

如此美麗、温馨的校園，讓我怎麼能不愛你？

是誰？輕輕地，輕輕地撥弄我的頭髮，撫摸我的面孔？那麼温暖，那輕柔．像媽媽甜蜜

的吻，像爸爸愛憮的手．

啊！是春天温暖的風．

是誰？散發着熱氣？烘烤着我的手臉，烘烤着我的全身，好象把火焰搬到附近．

啊！是夏天炎熱的風．

是誰？送來了涼爽？那麼舒適，那麼愜意．像奶奶在我聲旁把扇兒輕輕搖動．

啊！是秋天涼爽的風．

是誰？這樣的力氣？杴掉我的帽子，扯掉我的圍巾，吹得我全身冰冷，冰冷．

啊？是冬天寒冷的風．

風兒，風兒，你的面孔怎麼不同．

我喜愛風，愛它的清爽，愛它的輕新與自然。我愛風，我的心會與它同歡樂共悲傷：當它温柔地唱歌時，我的小耳膜會安靜地睡着了，我的細胞像是依偎在一起，恬恬靜靜地睡着了：當它哭泣時，無論是啞啞地飲泣聲，還是獅吼般的咆哮聲，我都急於要知道它的委屈。

風，穿梭於任何角落，無孔不入，無論是大都市，還是小山村，都能尋覓到它的身影。風不僅會給人們帶來一絲清爽，還會給人們送來許多意想不到的驚喜。

在城市裏，風在人羣在飛揚，吹起女孩輕柔的長髮，讓長髮跟他一起在空中曼妙搖曳盡情飛舞；風在樹叢中玩耍，吹起嫩綠的枝條，讓枝條跟它一起“沙啦啦啦啦”地低吟淺唱在鄉村的田野裏，風掠過稻田，帶走一絲絲麥渣，留下一陣陣稻香。讓人們樂得在微風中“稻花香裏説豐年”；在鄉村的水池裏，風會“濺”起一圈圈漣漪，給寂寞的湖水帶來鮮活的希望

有人喜愛風，有人厭惡風，有人説風給人帶來了樂趣，有人説風給人帶來了災難：海嘯能帶來洪災，颱風能把城市摧毀，沙塵暴能使土地化空氣污染。不錯，這些災難的確是由風所引起的，但是追根溯源的罪魁禍首又是誰呢？是你，是我，是他，是我們人類自己，正是由於我們濫砍亂伐，才導致了這樣的局面，風只不過是好心地給我們敲了一下警鐘。

一年四季的風啊！是那麼的可愛。

春天，你吹綠了柳樹。吹紅了花朵。吹醒了動物。吹樂了小朋友。

夏天，我們在上體育課熱得汗流浹背時，你會及時地送來一陣涼風，你是那麼善良友好，急人所急。可是，有時候你也愛跟人們

捉迷藏。比如：奶奶在田野裏千呼萬喚着叫你，可你卻怎麼也不出來。

秋天的風你就像一名魔術師。你把果子變熟了。把田野變得五彩繽紛。蘋果露出了紅紅臉頰。柿子你擠我碰爭着要人們去摘呢！高梁漲紅了臉。稻穀看見秋風姑娘來了。有禮貌地彎下腰。你還把農民伯伯變樂了。

冬天的風，你就像一把利劍。如果人們沒空衣服就會發抖。在教室裏，只要有一絲縫，你就會毫不留情的擠出來。

風啊，你是人類的好朋友，我們會永遠愛着你。

在我的家鄉——江南，一年四季都很美麗。

春天，柳樹披着碧綠的頭髮，一直垂入水中。桃花開滿枝頭，許多的蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來飛去，熱鬧極了。

夏天，浮萍碧綠，荷花像個穿着粉紅衣服的小姑娘，在風中微微地晃動，像在輕快地舞蹈。荷葉像個大玉盤，一顆小小的露珠掉在上面，像玉盤託着珍珠似的。

秋天，天氣轉涼，有些樹的葉子變了顏色：楓樹的葉子變紅了，銀杏樹的葉子變黃了，松樹的松針還是碧綠的。秋風一吹，樹上的枯葉紛紛落下來，像許多隻蝴蝶在翩翩起舞。秋天，還有桂花飄香，菊花爭豔。

冬天，有的樹的葉子全落光了，而蠟梅卻迎着寒風開放。下雪天是最有意思的。看着白茫茫的雪從高高的天空中落下來，我覺得自己也在飛舞。雪花落在房頂上、樹枝上、馬路上……世界全變成白色的了。小朋友可不怕冷，在外面打雪仗，堆雪人，滑冰……雪花落在小朋友的臉上，身上，一會兒就化了。小朋友的歡笑聲在空中迴盪。

我愛我的家鄉，我愛江南美麗的四季！