一節有趣的科學課作文(精選11篇)

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的一節有趣的科學課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天下午，我們上了科學課。

我們這節科學課主要是實驗。老師問大家：“溶解的比賽要有什麼條件呢？”同學們踴躍回答，有的説：“有的説，放入兩種物質的時間要一樣。”有的説：“放的水和物質要一樣多。”還有的説：“攪拌的時間要相同。”老師説：“好，下面我們用小蘇打和實驗來比賽，看誰是這場比賽的贏家。”老師又把樸鋮傑和侯曉陽還有範乾乾和張偉帥叫上了講台，讓範乾乾和張偉帥挖一勺實驗放到水裏，讓樸鋮傑和侯曉陽挖一勺小蘇打放到水裏，就開始比賽了，接着又讓張偉帥挖十勺食鹽放到水裏，讓侯曉陽挖十勺小蘇打放到水裏，接着又讓範乾乾和樸鋮傑攪拌，最後讓他倆舉着杯子往教室裏走一圈，看是食鹽獲勝了還是小蘇打勝利了，我們大喊：“食鹽勝利了。”然後又做了第二個實驗，讓幾個同學拿着汽水站在講台上，讓他們搖晃手中的汽水，再打開瓶蓋，任宗騎一打開，我們就尖叫起來，汽水漫出來了，又讓幾個同學讀了汽水的成分，每個裏面都有二氧化碳。接着又做了第三個實驗，讓一些同學拿着感冒沖劑分別接涼水和熱水，再把感冒沖劑放在裏面，又拿着杯子在教室裏轉了一圈，最後我們得出一個結論：熱水可以讓動氣溶解的更快。隨後我們一邊喝着汽水一邊做了最後一個實驗，老師讓一些同學把水果糖放到嘴裏，讓中間的同學嚼水果糖，讓兩邊的同學用舌頭滾動水果糖，結果嚼水果糖的同學嘴裏都沒有剩下水果糖，而放在舌頭上滾動的同學的嘴裏還剩着水果糖。

我們這節課學課上的很開心。

今天上午，一位朱家尖科學老師——鄭老師給我們上了一節關於空氣和呼吸的課，可有趣了。

在課堂中，老師先問我們呼吸是怎樣的，然後出示了一副人體呼吸圖，通過圖片演示，我們都明白了呼氣和吸氣的路線和區別。我們還測試了一分鐘呼吸幾次，有的同學三十多次，有的同學四十多次，竟然還有人是八十多次，那他呼吸該多快呀，太讓人吃驚了。

我們還通過做試驗知道了人體吸進去的氣體和呼出來的氣體是不一樣的，最大的區別在於吸進去的氧氣多，呼出來的氧氣少，原來氧氣被人體吸收了。還知道了人運動後呼吸速度加快，因為此時人體需要補充的氧氣多。

這堂科學課可真有趣呀，既讓我們懂得了科學知識，又讓我們快樂學習，一舉兩得！

今天下午，我們上了一節科學課。主要做科學實驗。

老師給我們在課堂上講酒精的作用。她拿了一個紙杯，一個酒精燈，酒精燈裏裝了一些酒精。把酒精燈放到三角架上，用火柴把酒精燈點燃。把紙杯放到外焰上，過了一會兒，紙杯被點燃了。

老師又把紙杯倒着放到外焰上，這次紙杯卻沒有點燃。真出乎我的意料，紙杯為什麼沒有點燃呢？

老師又往紙杯里加了一點水，放到外焰上，過了一會兒，紙杯沒有點燃，而且杯子裏的水也被燒開了。真奇妙啊！

通過這次科學實驗課，我懂得了一點知識。但真正的道理，需要我努力學習，勤奮思考，逐步去掌握這方面的科學道理。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進教室，神祕地説：“猜猜今天咱們要來幹什麼？”我們東張西望，發現了老師帶來的新“傢伙”，頓時明白了。“做實驗！”大家異口同聲地回答。

“真聰明！先請大家做個過濾器。”安靜的教室頓時沸騰了起來。我們按老師的指示，四人小組爭先恐後地做了起來。

我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接着拿出過濾圈裏套在立柱上；然後把長勁漏放在過濾圈裏;最後將杯子放到底板上,和漏斗對齊。每一步都是那麼仔細、認真，好像在做一件精緻的工藝品一樣。

我們做好了,老師表揚我們做得快做得好。看着成功的作品，再看看別人還忙個不停,我們互相擊掌,輕輕地説了聲““耶！”

等大家陸續完成後，老師分給每組一點麪粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個一個丟進了裝有水的杯子裏,不停地進行攪拌。哦，它們發生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見了；麪粉跳進水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水裏面了；沙子真厲害了，無論我們怎麼攪拌，它都不屈服。最後老師讓我們把混合物進行過濾，我們在紙上發現了麪粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們在水中溶解了。

不知不覺下課鈴響了，同學們還意猶未盡。

下午第一節課是科學課，有一次的科學課，我們都十分開心，因為這節課我們都帶上了自己喜歡的玩具。

”叮鈴鈴“，上課了，老師讓我們先打開課本，又問：請問人在滑滑梯上滑下來的路線是什麼？拍皮球時皮球彈跳的路線是什麼……“説着，在黑板上寫着：滑滑梯、青蛙跳、拍皮球、盪鞦韆和風車轉幾個詞，又請了幾個同學上來花他們的運動路線。等他們畫完了，就一個個幽默地向我們解釋：“這個皮球先是掉下來，隔一段後又彈上來；這個鞦韆則是直來直往的大俠；這個風車不是壞了就是附近的風有毛病：先往左邊轉一半，再往右邊轉一半……”我們聽得個個都捂着肚子、趴在桌上哈哈直笑呢！

老師又説：“別笑了！讓我們先來説説哪個是直線運動，哪個是曲線運動吧！”

“我認為滑滑梯、盪鞦韆、風車轉是曲線運動。”徐俊楊説。

“我認為青蛙跳、拍皮球和盪鞦韆是直線運動。”王喆説。

老師聽完了回答，一個個為我們講解哪個是曲線運動，哪個是直線運動，哪個既是曲線運動又是直線運動。

臨近下課，老師讓我們拿出玩具玩一會兒，再説説他們是直線運動、曲線運動，或者既是直線運動又是曲線運動。我們哪管老師的話，當老師宣佈玩時，早就迫不及待地拿出了玩具，瘋狂地玩了起來：有的手忙腳亂地按着按鈕，比誰的車（飛機）跑得快；有的使勁兒甩悠悠球，看誰的招最牛；有的不停地擰着發條，打發時間；還有的快速拉陀螺拉繩，正在比拼呢……我帶了兩個玩具，一個是陀螺，既是曲線運動又是直線運動，因為拉繩抽出來時是直線運動，而轉動時是曲線運動；另一個是個很無聊的玩具，是曲線運動，因為靠裏面的齒輪轉動，才能使棍子上的小球互相敲打。

這節科學課既玩了玩具，又學了知識，真有趣！

“叮鈴鈴”，上課鈴響後，同學們排着整齊的隊伍來到了我們智慧的發源地——科學實驗室。

我們坐在座位上看見黃老師拿了一個酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛筆。然後，老師拿起毛筆沾了一下牛奶。我們都十分奇怪，紛紛議論：寫字不應該用墨水嗎？黃老師好像沒聽見似的，還是專心致志地做自己的事。他把沾滿牛奶的毛筆在紙上寫了兩個字，我們根本看不清。我們百思不得其解，疑惑地睜大眼睛觀察着老師的一舉一動。

接下來，老師把白紙放在陽光下曬了一會，之後再放在酒精燈上烤，還要不停地晃動。我們焦急地等待着，有的趴在桌子上靜靜地盯着紙張，有的站起來伸長脖子看，有的隨着紙晃動小腦袋，有的急的直跺腳，有的走到了講台近距離地等待奇蹟的出現……大家都迫不及待地想要知道結果，可是有一句俗語説得好：“心急吃不了熱豆腐”，我們可不能急於求成呀！

終於，經過了我們耐心地等待，那張紙上有一些地方已經出現了灰斑，隨着時間的推移小黃斑慢慢形成了一個字—“我”，雖然有些模糊，但依稀可以認出來。後來在紙的右上角也出現了一些小黃斑，這樣就變成兩個字——“我們”。黃老師告訴我們：因為牛奶中的蛋白質在燒的過程中會變焦。實驗完後 ，我們都十分佩服黃海波老師有淵博的知識。

通過這次實驗，我明白了科學的奧祕是無窮無盡的，只要我們善於發現就能學到更多的知識。

“ 007”這個名字你們都聽説過吧，但是你玩過“007”這個遊戲嗎？沒有？那我可幸運的玩過！

星期四的科學課，由於我們上課表現的很“乖”，所以老師答應我們剩下的時間做遊戲。做什麼遊戲呢？我們七嘴八舌的討論着。突然，坐在我後面一直保持沉默的陳玫含興奮的大叫道：“玩‘007。’”什麼? 007? 007不是電影裏的人物嗎？怎麼玩呢？

只見老師皺了一下眉頭，然後沉默了0.01秒後，對我們説：“好，那我們就玩007。”這下，我們班的同學更疑惑了，有一個同學站了起來問老師：“老師，007怎麼玩呀？是不是追着打。”説着，他在自己的座位上比劃了幾下。

老師看到我們這個樣子，搖了搖頭，“語重心長”地説：“不是這樣玩的，應該是……7的英文是什麼？”“seuen”我們異口同聲地對老師説。“好，那麼就這樣説，zairou,zairou,seven,砰。”同學們也在台下練了起來，我也在台下練，生怕出錯，要知道講錯了可是要罰唱歌的啊！

比賽開始了，只見整個教室似乎充滿了“火藥”味，到處都是要爆炸的氣息。馬上就要到我了，我屏住了呼吸，“砰”一聲響亮的聲音從我的喉嚨裏傳出，“呼，我沒有説錯.”我的心放下了。可是畢煦和米潔就沒有那麼幸運了，他們被罰唱了一首歌。別看畢煦下課説話聲那麼大，可是一在全班同學面前唱歌，聲音小的如同蚊子叫，唱着唱着就跑調了，害得我們班的同學笑的前仰後合，有的乾脆坐到了地上笑……

真是一節有趣的科學課呀！

今天我參加了童心童德大課堂活動。聽説這節是科學課，由一個同學的家長來上課，而我最喜歡科學課，所以我帶了一個小本子和一個鉛筆盒，興高采烈地去上課了。

這節課的內容非常精彩。老師先給每個小組發了一個玻璃杯，然後又發了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上，結果一放進去，回形針就沉下去了。然後我們吸取了教訓，小心翼翼地把回形針平穩地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎麼使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時，老師喊：“好了，下面我就給大家示範一下，怎麼把硬幣和回形針浮到水面上。”只見，桌子上擺了八個杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長條，然後把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師説：“既然是實驗總有失敗的時候。讓我們再試一次！”老師又拿起一張已經撕好的小長條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹籤把濕掉的餐巾紙仔細地挑出來，這時硬幣還是紋絲不動地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個水杯中試驗了回形針，也成功了一次。

下面的實驗還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個撲克牌魔術。

這次大課堂大大激發了我對科學奧妙的進一步探索！

對於生活中水沸騰的現象，大家應該都比較熟悉，一般都知道水沸騰時會有大量的水蒸氣和大量的氣泡產生，但對水沸騰時的温度卻不瞭解，今天就讓我們走進科學實驗室來了解吧！

首先需要準備，三腳架、酒精燈、燒杯、温度計、夾子。先把温度計夾起來，放到燒杯裏，放的時候要注意不能碰到杯底和杯壁，否則測量出的温度會不準確的。接着把燒杯放到三腳架上，然後科學老師拿着燒開的開水倒入我們的燒杯中，讓我們用火柴點燃酒精燈。我嚇了一跳，擦火柴可是會擦出火來的呀，萬一被燙傷了，那可就不好了，老蔡自告奮勇來擦火柴，我心裏暗暗地為他捏了一把汗，希望他不要被燙傷啊！真是有驚無險，老蔡成功的點燃了酒精燈。

通過觀察，可以發現，温度計中的水銀正在極速上升，從20度到了30度，從30度到40度……一直飆升到75度，等到了80度之後，可以説它已經不走了，不知道是想停下來休息還是壞了？我湊近了腦袋，想看的更仔細一點。過了好一會兒，它才升到了81度，我發現我們的酒精燈外焰非常的小，而焰心卻挺大，老師説水沸騰時，温度會達到100度，還有焰心的温度，是最低的，而外焰的温度則是最高的，我終於明白我們為什麼升的那麼慢啊，原來是外焰太小了呀！

我們邊觀察邊做記錄，此時，我們的温度已經升到了88攝氏度，貌似還沒有停下來的意思。直到水沸騰了，我們高興得直拍手叫好，好像做了一件了不得的大事情一樣。

這真是一節有趣的科學課！它使我對科學產生了濃厚的興趣。

科學課上，老師講了一些關於雞蛋的小知識：蛋黃中一個白色的點——胚，可以演變成小雞；生蛋殼上有很多用肉眼看不到的小孔，但可以通過實驗來證實。

回到家，我迫不及待的拿出一個雞蛋放在盆裏，再倒入一些熱水，懷着好奇的心情仔細的觀察，“哇！雞蛋裏真的有氣泡！”我高興的叫起來。突然，我聽見有“吱吱”的聲音，'應該是外面傳來的吧'，我想。可過了一會，這聲音不但沒停止，反而越來越大了，我開始細細得聽起來，啊！這聲音竟是從水中發出的.，真是太神奇了，我就像發現了新大陸一樣驚奇開心，一個實驗完成了；接下來，該觀察雞蛋裏的“胚”了，我把雞蛋打破倒在碗裏，尋找蛋黃裏的“胚”，剛開始，我並沒有看見老師説的小白點，我有些懷疑蛋黃裏是不是根本沒有“胚”存在，這個疑惑讓我拿起了筷子把蛋黃翻來覆去，“哈哈，我終於找到你了！”我高興地蹦起來。仔細觀察“胚”，它在蛋黃中像沙子一樣小，但是格外白，“難道它就是一隻沒有長大的小雞？”我驚訝的問媽媽，媽媽告訴我，“是的，這個小白點將來會變成小雞，蛋黃、蛋清都是營養，最終會被吸收掉的。”

這真是一節有趣的“科學課”！我用自己的雙手使自己深刻的瞭解了一個新知識，以後我還要繼續努力，瞭解更多知識。

星期一的下午，第二節是科學課。

鈴鈴鈴......上課鈴響了，老師微笑着走進教室，説：“人往高處走，水往低處流。你們説，是不是水都往低處流呢？”同學們議論紛紛，有的説是的，有的説不是的，還有的説不一定。大家都希望老師給個答案。看同學們這樣，老師做了個暫停的手勢，説：“暫時保密。先看我來做個實驗，實驗完你們就清楚了。”

老師從講台下拿出事先準備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開始做實驗，大家瞪大了眼睛，目不轉睛地看着老師。只見，老師把準備好的面紙折成一個長條，接着把墨水瓶蓋擰開，然後把面紙放進紅墨水瓶裏，神奇的事情發生了：墨水沿着面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高。這是怎麼一回事？我們百思不得其解。有同學忍不住問老師了，老師卻笑而不答，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們打開書，看《神奇的水》一課，奧，原來是：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。我們終於明白了水還有這種有趣的現象。

老師説：“你們知道答案了？”同學們肯定地點點頭，“在自然界和日常生活中有很多毛細現象的例子，比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的毛細現象有時也有害處。 如建房的時候，在夯實的地基中毛細管有多又細，它們會把土壤裏的水分引上來，使得室內潮濕。為了防止毛細現象造成的潮濕，人們就只好在地上鋪上油氈……”

老師仔細地講着，同學們聚精會神地聽着，教室裏鴉雀無聲，不知不覺，下課鈴響了。

這節科學課真有趣啊！

星期五的一節科學課上，我們做了一次實驗，屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化，並且記錄下來，一開始我認為白糖在火上燒是沒有什麼特別的變化的，但實驗過後我才發現，原來所有東西都有變化，這個世界是那麼的奇妙啊！

實驗器材：一勺白糖，一盞酒精燈，餐巾紙和火柴。

我們先觀察燃燒前的白糖，它白白的，顆粒狀，摸上去軟軟的。我們心情十分激動，不知道燃燒後的白糖到底有什麼樣的變化。

實驗開始了。我們點燃了蠟燭，用勺子盛着白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什麼變化，漸漸地，白糖的一邊開始泛黃，這算然是我意料之內的事，可我還是覺得很驚訝。最終，出乎意料的事發生了，只見白糖像巖漿一樣，不停地冒泡泡，一會兒上一會兒下的，還膨脹，此時的顏色已經成為棕色了，這一現象，吸引了我們所有的同學。最後，白糖從白色變為了黑色，這短短的五分鐘內，居然發生了這麼大的變化。正當我們感歎時，勺子突然着火了，我們吹熄了蠟燭，實驗結束了。

我們十分納悶，為什麼白糖會如此神奇呢？後來屠老師解開了我們的疑惑，白糖的這種變化，叫做物理變化，物理變化就是指由一個物質轉變成了新的一個物質，白糖也產生了變化。

這節課上得太有意義了，它讓我們知道了原來世間有那麼多奇特的東西啊，看來我們要多多觀察了！