一節有趣的作文課精選15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一節有趣的作文課，希望對大家有所幫助。

今天，我們上了一堂有趣的作文課——觀察胖大海。

上課鈴一響，劉老師一手提着開水瓶，一手拿着水杯走進了教室。我想：咦，老師今天要幹什麼呢？劉老師笑眯眯地對我們説：“這節課我們來觀察胖大海。”説完，便在黑板上寫下五個大字“觀察胖大海。”

接着，劉老師拿出一顆胖大海，我一看，胖大海拇指大，橢圓形，咖啡色，樣子像曬乾了的棗子，外形並不奇特。老師把胖大海放入開水中，胖大海很快在水中游了起來，旁邊吸附着許多小泡泡，我彷彿聽見胖大海“咕嚕咕嚕”的喝水聲。大約過了2分鐘，胖大海的肚皮變大了，身子也開始“胖”起來，並越來越脹，最後把它的肚皮脹破了。5分鐘時，身子周圍長出許多細毛，扯出一層黃紗般的絲巾，真奇妙！10分鐘後，胖大海就像一朵盛開的菊花，足有巴掌大，水也變成了土黃色，胖大海真不愧是名副其實的“胖大海”！

我拿起杯子，還沒放到嘴邊，就聞到一股中草藥的味道，喝上一口，既有茉莉花茶的清香，又有一股透人心肺的清涼，還有一點淡淡的甜味，口感真不錯！聽爸爸説，胖大海可以清熱解毒、清涼解暑，有益健康。

這節課不但生動有趣，而且讓我對胖大海的形狀、作用有了進一步的瞭解。我真喜歡上這樣的作文課！

今天，孫老師給我們上了一節有趣的作文課。

孫老師發完上週的作文本後，笑眯眯地拿出了一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們説：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為裏面裝着很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽裏面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴裏還説：“叫我叫我。”

老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開了一條縫，袁琳往裏面看了後，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來又有幾位同學到前面去看了，那些同學看完回到座位上後，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終於輪到我了，我三步並作兩步地跑到了前面，老師打開彩筆盒，讓我往裏看，説裏面就是未來開學家的樣子。我看完後，大吃一驚，原來彩筆盒裏面只有一面小鏡子，我往裏看的時候，小鏡子上只出現了我的影子。原來老師指的未來的科學家就是我們自己啊。

我忽然明白了這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大了當一名真正的科學家。”

這堂作文可真有趣。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看着老師，因為老師的手上端着一盤水果——棗子。

這盤棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個個大蠶蛹，橙中帶紅。看着這些誘人的棗子，情不自禁想拿一個嚐嚐，老師似乎看透了我們的心思，就叫我和班長去“洗澡”了。

這盤棗的誘惑力是巨大的。當我們端着洗好的棗走進教室，同學們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上。“你們在洗棗的時候有沒有偷吃啊？”“那些爛的棗有沒有挑出來？……”一個接着一個問題在我耳旁縈繞着，我正想回答他們的問題時，老師端起棗子問了問：“同學們想不想吃啊？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽了便讓班長分起了棗子。

這盤棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無味的棗……許多味道都在這盤棗中。班長分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨着，因為分給他的棗是爛的；有的興奮着，因為他分到的棗是甜的；也有的雖然表面上看不出來，但他們的心裏暗暗高興着，因為這是老師分給他的棗。我吃完了棗，還在細細品味着那棗剩餘嘴中的味道，是那麼的清甜

我看到老師給我們吃棗的畫面，就想到了爺爺去田裏摘回西瓜給我們吃的畫面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對我的疼愛，因為他一有好吃的東西都會第一時間給我。

老師給的水果代表了老師的心意，爺爺的水果代表了對子孫的疼愛……

今天，我們上了一節有趣的作文課。你們想知道嗎？

老師宣佈我們今天要玩一個既好玩，又能鍛鍊腦力的遊戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自願組合，每組6個人。剛分完小組，老師就講了一個小故事，講完後，大家都丈二和尚摸不着頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師説：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然後有的`捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結果一分也沒得着。老師講了下一個小故事後，大家開始你爭我搶了。故事的大意是：以前，有一個農民，看見仙女到凡間來了，剛開始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因為他發現來者不凡，就不害怕了，農民看着她的衣服説：“您的衣服可真漂亮，一點縫都看不見。”仙女説：“那是當然，天上的仙衣哪有這樣的？”最後一組搶到了問題，“天衣無縫”答對了。

第二輪，老師説要寫詩人的名字，大家玩得可帶勁了。

第三輪，是數字成語，我組搶到兩題，本來第二組落後了，沒想到他們竟毫不示弱，趕了上來，真是一場驚心動魄的比賽呀！

我愛成語比賽，因為我們既收穫了智慧，還學會了團結。

“吹大一點，吹大一點！”這聲音是從哪兒來的？原來，是作文課上大家在吹泡泡呢！

今天，老師帶來了一隻“小海豚”，它穿着一件粉紅色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪？它肚子上怎麼會有倆只“大腳”？我仔細一看，原來這是一把海豚泡泡槍。

只見老師用食指拉了幾下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那聲音動聽極了，大家都被迷住了。吹着吹着，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的，還有七彩的，在燈光下閃閃發光，顯地格外美麗，印出了一張張可愛的笑臉。

泡泡的形狀各式各樣，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像雞蛋，有的像大蘋果，我們輕輕一碰，它就破了；有的像火腿腸，讓人垂涎三尺；有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮；還有的像愛心，紅紅的，漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁，吹出了多層泡泡，大泡泡裏有小泡泡，它們擠在一起，像一串串瑪瑙呢！滿天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飄落下來，親親我的鼻子，親親我的臉，冰冰的，舒服極了。

我真想鑽進泡泡裏，讓它帶我去北京看看天安門，再帶我去天空和雲朵妹妹們一起玩耍，最後帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔。“噗”泡泡破了，把我從幻想中給拉了出來，呀，我們是在吹泡泡呀！

我永遠忘不了這一節有趣的作文課。

又到了週二，陳老師早早地佈置了一項作業，帶一到兩個桔子過來，我十分好奇，作文課和桔子之間有什麼關係？是帶桔子來吃的？用黃橙橙的桔子皮做口紅？把桔子當球玩？在桔子上畫畫？還是把桔子做成維生素C……一個個小問號像一個個頑皮的孩子，在我腦袋上空盤旋着，揮之不去，令人十分厭煩。

過了一會兒，陳老師好似看出了我們的心思，神祕地眨了眨眼，微微一笑，小聲地説：“今天我們來一回創意剝桔。”歡呼聲、疑問聲如雷霆一般“轟”地炸開了，同學們談論不休。我的好奇心也跟着被帶動了：剝桔子就是剝桔子，不就是大拇指往中間一扣，往外撕，好似蓮花寶座，還可以創意剝桔子，好有趣！

就在這是，屏膜“咔嚓”一聲，開了，一個個有趣的桔子呈現我的眼前，有的是一個可愛的小孩子抱着一個晃晃的桔子；有的是一架帥氣的小飛機；有的是一隻呆萌的老虎；有的是正在洗澡的大象，各種各樣，豐富多彩。我看了不禁讚歎道：好好看啊！我也要做一個。

我拿起一把藍色的剪刀，再拿起一個又長又扁的桔子，然後用剪刀在桔子的上方剪出兩個大小一致的三角形，再在中間部分也剪出一個三角形，最後在下面部分剪幾個三角形，組成一張嘴。這樣我的萬聖節的南瓜燈完成了。當我手託着南瓜燈時，不禁想起了萬聖節的快樂。

這真是一節有趣又神祕的作文課啊！

“叮鈴鈴”上課了。與平日裏不同的是陳老師的手裏拎着一隻袋子，並在黑板上鄭重地寫下了三個字——吹氣球。陳老師葫蘆裏賣的是什麼藥？同學們個個都愣住了。陳老師又把手伸進袋子裏，拿出了一個裝了不明液體的瓶子、一個空着的小瓶子和兩隻用夾子夾着的小氣球。一個個問號出現在我們的腦海裏。我迫不及待地想快點開始實驗。

陳老師把大瓶子裏的液體倒入小瓶子裏，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室裏一片沸騰，炸開了鍋。有的同學説氣球裏放了巧克力，有的同學説氣球裏裝着一個打雞蛋……有的同學猜氣球會膨脹，有的同學猜氣球會爆炸……緊接着陳老師“噓”了一聲，教師裏頓時安靜了下來。只見陳老師神祕一笑，把氣球裏的固體倒入有液體的水裏。同學們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個奇妙的時刻。粉末放進去的一剎那，氣球一點一點地鼓了起來，像多了個奶嘴，又像腦袋上被打了一個包。就在同學們正準備鼓掌時，突然，水噴了出來，好似一個迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學們捧腹大笑。美好的時光總是過得這麼快。一轉眼，一個好玩的實驗就結束了。

不過，做實驗的同時我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打裏的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。

這真是一節有趣的課。

“嘻嘻嘻，哈哈哈”。是哪裏傳來的笑聲？哦，原來是從創新作文班裏傳來的，裏面正在完詞語接龍的遊戲呢！

成語接龍的規則是：每個人説一個詞語，後面一個人接前面一個人説的詞語的後一個字。必須是同一個字，不能是同音字。誰接不上來，就要上去律動。律動就是跟着音樂的旋律來跳舞。

遊戲開始了。高家楠先開始，她説了一個“跳舞”。後面馮田野接了一個“舞蹈”。“蹈”，“蹈”有什麼詞語？坐在馮田野後面的邵詩瑤可遭殃，她滿臉羞澀。馮田野可幸災樂禍，笑着要讓她上去律動。邵詩瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會跳得很棒，可後來她卻照顧唱了一首歌，這先不説，她唱的居然是——《生日快樂歌》。哎，真是掃興。

同學們一個個往下接，我的心裏真像十五個吊桶打水——七上八下。快到我了，在我後面的何樂為説了一個“女子”，我頓了一下，連忙站起來，説：“子孫。”哦，我心裏的“大石頭“總算落地了，真是萬幸。

詞語接龍順利地進行着。突然，在錢江帆這裏卡住了。他也接不上來了。錢江帆到一點也不拘束，大搖大擺地走了上去。但是音樂一響，他就傻了眼。他一會兒手叉腰，一會兒抓抓頭皮，一會兒又做幾個簡單的動作。逗得同學們各個捧腹大笑起來……

遊戲持續進行。後來陳成權上來跳了一支“辣椒紅了”；孟嘯天和胡蔚來了一曲雙人舞。

最後，我們在全班的狂歡舞下，在大家的一片歡笑聲中，結束了一節有趣的作文課。

我喜歡作文也喜歡語文，因為我覺得作文是可以給人們帶來豐富想象的，也可以讓人們開心，因為作文裏有搞笑的；作文也能讓我們難過，那是因為自己做錯了許多事；作文可以讓我們感動，因為作文裏有許多愛，這裏的愛像一條河在流淌；作文是美麗的，不要小看它；我覺得作文像每天開心的小蝴蝶一樣自由自在，它想怎樣飛，就怎樣飛，那是因為作文想怎樣寫就怎樣寫，每天都給人們不同的表情。

從小到大我印象最深的一節課就是作文課，這節課讓我非常感動，因為這節課是葉子老師教的，講實話，葉子老師教的作文我一清二楚，因為我喜歡葉子老師教我作文。其中最喜歡的一節課就是《母愛》。老師給我們看了許多圖片，還告訴我們怎樣寫，我仔細的聽着葉子老師的課，然後再讓我們自己寫，要是寫不好，老師也不像別的老師那樣嚴肅，而是細心的告訴我們，哪裏錯了，還提醒我們下次不要再錯了，原本緊張的情緒，卻慢慢的放鬆了，這就是一節課，一節作文課。

我希望作文能給我很大的能力，讓我寫出許多優美的文字。在學習生活中作文給了我力量，我喜歡作文，我希望作文永遠美麗。

我還是想繼續上葉子老師的作文課，因為他的課給了我勇氣，因為他的課很有趣，讓我體驗到了學習的快樂。

“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海裏全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再説吧！”

“今天，我們也來創意剝桔！”陳老師對我們説，“什麼！剝桔方法不久是大拇指先挖個孔，然後花瓣形剝開嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇着了。老師還説：“看，在微信上，桔子已經被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心裏又蹦出了一個個小問號，真是讓我心煩意亂。

老師打開了那些已經被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛蟲一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥桔子皮……“天啊！這麼難！”我不禁驚歎道，隨着大家的目瞪口呆，我們開始了今天的創意剝桔。

我伸手拿出包裏的桔子，但當我看到它們時，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個個都在書包裏翻來覆去，擠得不成樣子。後來，丁浩偉借了我一個小桔子，我想做個笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個哭臉！我看着所剩無幾的桔子皮，心裏幾乎崩潰了，於是我就開始盲目的亂剝。但當我再次看見這個桔子時，上邊的桔子皮竟呈現出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚歎道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱讚我有創意。我不禁説道：“終於好啦！YES！”

今天我參加了夢源文學社，以前參加過很多興趣班，可是這次參加的是作文班，怎麼就變成了夢緣文學社呢？我想肯定很有趣。

首先老師説：“每一個學校都有自己的名字，那我們也給這個文學社取個名字吧！首先第一個上台講的是黃成偉，他説君子追夢文學社，他把“君子”兩個字寫的很大，把“追夢”寫的很小。第二個是陳國偉，他説的是“追夢文學社”，我聽了這個名字聽着很耳熟，原來是從老師那裏抄來的。這時老師走過來説：“可以只寫名字。”陳國偉就把文學社擦掉了，留下了一朵很大的白雲。第三個就是王思慧，她自告奮勇地把小手舉起來，她説：“渲染文學社。”老師就問：“為什麼要寫渲染文學社？”她説：“因為我們寫的作文就像是用渲染過一樣。”第四個就是葉丹，她説的是尋夢文學社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。

最後一節課，老師就跟我們説，我們學校有一個源字，我們把稱它為“夢源”文學社。然後，老師叫我們把上課時候的寫下來，一開始我們不知道怎麼寫。也很糾結，我們問老師題目寫什麼，老師説就叫圓夢文學社好嗎？老師給我們了六個題目，我看得清楚，我就説我先不寫題目，後來老師看了一下手機，時間來不及了，要不然你們就回家寫，然後發給我，我們收拾好書包。

課後，我們文學社成員在教室門口合影，你説，這樣的課是不是太有趣。

今天，我們在作文班上玩了一個遊戲，遊戲的名字叫“貼豬鼻”。

這個遊戲的規則是：先在黑板上貼一張沒有鼻子的小豬圖片。老師來當裁判，裁判先確認一件透不了光的衣服，來矇住貼豬鼻子同學的眼睛，防止那個同學看到豬鼻子準確的位置。然後把那個同學轉暈，一個同學在後面指揮，讓那個同學貼哪兒，而那同學舉起手貼的時候就開始計時，十秒鐘到了以後就不能再貼鼻子了。

女生第一局出師不利，給裁判搞到暈頭轉向，一下子貼到了牆上，這是因為指揮的同學指揮不清楚，導致貼的同學“暈上加暈”，所以才會到貼牆上。而我們男生貼的時候，經過指揮人員的“完美指揮”，第一次就上了“靶紙”。

女生第二次的時候也終於貼上了“靶紙”，然而卻沒有貼上豬鼻子。

而我們在第二次貼的時候，不小心貼到了黑板上，離“靶紙”偏了五釐米。而越往後貼越順利，到第四、五次貼的時候，我們男生貼出“命中靶心”的好成績。雖然最後我們男生贏了，而女生輸了，但是大家都很開心，因為我們都從中得到了快樂！

今天的作文課真有趣！

又到了週二的作文課，陳老師早早地就佈置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫作文，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神祕地一笑，巧妙地迴避了我們提出的各種問題。

終於，陳老師在同學們的“懇求”下，公佈了今天的主題——“創意剝桔”，聽到了這個“重要”消息，我既激動又好奇：創意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，並往下撕開嗎？接着，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……

輪到我了，剝什麼呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！於是，我先從袋子裏拿出一個桔子，接着把桔子的“頭頂“拿出，然後用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下杆上的葉子，插進“頭頂”上的窟窿裏，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。

這真是一節有趣的作文課！

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，第一節課是作文課，蘇老師笑眯眯的走進教室，神祕地説：“今天我們上一節有趣的作文課。”什麼？有趣？我正好奇的想。只見老師在黑板上畫了一個圓，我更是一頭霧水了。最後老師畫了一個笑臉，仔細一看，少了一個鼻子。我恍然大悟，原來是畫鼻子游戲啊！

蘇老師講了遊戲規則，開始選人了。我們都把手舉的高高的，用殷切的目光看着老師，希望能喊到自己。真幸運，第一個就選了我，我開心極了！連忙站到指定位置，老師用紅領巾把我眼睛蒙上。頓時，眼前一片漆黑，我失去了方向，只好左摸摸，右摸摸，慢吞吞的向前走，好不容易走到黑板前，鬆了一口氣，剛準備動筆畫。這時耳邊傳來同學的七嘴八舌的聲音：“錯了，往上，往上，往左……”説的我暈頭轉向，不敢下筆，聲音越來越吵。我不管三七二十一連忙畫了一個鼻子。這時，一陣爆笑聲響起，摘下紅領巾一看，原來鼻子被我畫到臉的外面了，自己也忍不住笑起來。

第二個是程明宇，他更搞笑，像喝醉酒似的搖搖晃晃的走着，把方向都走錯了，大家都鬨堂大笑，最後還是老師把他扶到黑板前。結果他把鼻子畫的更離譜，離臉十萬八千里了，大家笑得更誇張了，笑聲都傳了很遠。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，我們還沉浸在遊戲中，多麼希望時間過得慢點啊！今天的作文課真有趣！

週三，又要上讓我頭疼的作文課了，我們的語文老師推門而入説道：“大家安靜一下。”大家先前熱鬧的氣氛一下降到了冰點，老師接着説：“今天，我帶大家玩一個遊戲。”四一班的氣氛又活躍起來，大家就像炸開了鍋一樣，而老師也不説話，大步走到了講台上，在黑板上寫了“驢頭”對“馬嘴”這五個字。

我心想老師的喉嚨裏到底賣的什麼藥那？誰也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5??釐米的紙條，第一組把自己的名字寫上去，第二組寫一個地方，第三組寫在幹什麼，我心想老師這是要幹什麼？這其中不會有坑吧？我小心的寫了“學校”這兩個字。

很快老師讓人把紙條收了上來，挑了第一、二、三、大組各一個人，但沒有挑到我，我心裏有一點小失望，不過沒關係，下一個可能就是我了，老師讓他們三個各挑了三張紙條，組成了一個句子：樑程浩在衞生間裏踢足球，大家笑的一個比一個有個性，有的看天空大笑，有的在桌子上笑，還有的在桌子下面笑，很快，第二個句子出來了，王子昕在教師裏看書，大家笑的直不起腰來了，真是天衣無縫啊。

快樂的一天，來的快走的也快，下課了，老師走了，可大家的笑心卻停不下來。