為我提燈的人作文【薦】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的為我提燈的人作文，希望能夠幫助到大家。
為我提燈的人作文1
那段時光，我身處黑暗，毫無方向，是你，為我提燈，引領我走向光明。
那年，我常常不想上課，心中總是想着打球。一天下午，心中竟蹦出逃課的念頭。臨近上課，我拉着一個同學，在他耳邊低聲道：“下午出去打籃球，走不走？”他有些遲疑地説：“這樣不太好吧！”“你不去拉倒！”我甩開他，獨自轉身離去。
上課鈴聲打響了，我來到老師面前，以不舒服去醫務室為藉口，然後偷偷摸摸溜到操場，拿出籃球打了起來。秋風陣陣，秋高氣爽，我感受到了以往從未有過的自由。一想到同學們還悶在教室上課，心中竟洋洋得意。
大概過了20分鐘，我正打得起勁，突然聽到一句：“打得不錯！”我聽了不由得感到自豪。一轉身剛準備回答，一看竟是班主任，我嚇了一跳，但老師臉上卻無半點怒氣，甚至還有些許笑容。他走到我面前，體貼地為我擦擦汗，並叫我到球場旁和她聊聊天。我有些不解……老師已坐在球場邊，我略帶遲疑地坐了下來。
“這下舒服了吧！”他問我。“嗯……嗯！”我聲音有些顫抖。“知道嗎？你媽媽最近很關注你，總是問我你的表現，我每次都説你很好，有待提高。可你都做到了嗎？”他温柔的看着我。“沒，沒有”。我更緊張了。“既然你做不到，那你知道為什麼我沒有反映你的真實情況嗎？”我不敢出聲了。“首先你成績一直很好，儘管開學之後有些小叛逆，但老師們都相信你會改變，而且你媽媽很愛你，很有責任心，老師希望你回到以前，一如既往的好下去。該玩時玩，該學習時就認真學習，今年你就從國小畢業了，要認真對待今年好嗎？老師相信你！”老師用温暖的手一邊摸着我的頭，一邊説。是啊！老師、父母都很關心我，而我卻變成了這樣，我對得起他們的付出與信任嗎？我慚愧地低下了頭。我在心裏暗下決心，我要改變，做回原來的我！“嗯！我會認真的”我語氣堅定的回答老師，便和老師一起回到了教室。
從那以後，我認真學習，不敢放鬆。終於，在畢業考試的時候取得了優異的成績。每次想到這件事，我都十分感激您。感謝您在黑暗中為我提燈，讓我找到自我，我將一生銘記您的教誨！
為我提燈的人作文2
在我生活中，一直有個為我默默提燈，一直關心着我的人，那就是我的媽媽。忘了有多久，母親那充滿肥皂味的大手不再輕撫我的臉龐忘了有多久，母親那瘦削的臉不再對我淡淡地微笑。忘了有多久，母親懷裏的那種温暖不再滋潤我冬日寒冷的心靈。忘了有多久……
自打我記事起，我跌倒時，媽媽似乎從來沒有扶過我，讓我自己站起來，拍拍身上的土。那時，我總認為媽媽不愛我，別人家的孩子摔倒了，家長看見便趕緊扶起自己的孩子，生怕自己的孩子受點苦。而我的家長卻同他們的家長相反。所以在我的印象裏我總是認為媽媽不關心我，不愛我。
後來，慢慢長大，我逐漸也進入了校園，開始了學校的生活。那時總是看見許多孩子的家長過幾天便會來學校一趟，給她們的孩子那些衣服，買些吃的，眼神中充滿了溺愛。我的媽媽卻不會這樣，她幾乎都不怎麼來過。每當這時，看見別人家的孩子和父母有説有笑的，而我卻只能在一旁默默地看着。，有時候會忍不住的流出眼淚，便會想：“為什麼別人家的孩子和他們的父母那麼親近。而你卻和他們一點兒也不一樣，我是有多麼地想你能像她們一樣時常來學校看我啊。”直到那時，我才明白。
那天，學校依舊像往常一樣又是許多家長來看她們的孩子，我正在走着，忽然看見了媽媽在那裏躲着，好像在故意躲着我，不讓我看見。而我卻恰好看見了，媽媽在這看看，那看看，好像是因為看不見我的身影，眼神透露出些許的焦慮和擔憂。媽媽一轉過頭，看見我正在看着你，媽媽便不躲了。我當時已經明白了事情的大概，知道你為什麼不來學校看我了，其實你無時無刻不比別的家長更擔心我，關愛我，你就是怕我長大後不能照顧自己，讓我從小就開始鍛鍊。你一直在我身邊，即使我再難過，你也不會出現。因為你想着如果現在不好好鍛鍊我，那到我長大以後，就不能照顧好自己。你變非常的不放心。你不願對我説了幾句話，然後便轉身走了。
媽媽的背影，看到了他的手掌是那麼大，那麼温暖……我忽然記起很小到時候的一幕：“媽媽，為什麼你的手這麼大？”“為了給你足夠的空間玩耍呀！”
心海中有個為我提燈的人——媽媽，一直愛着我。
為我提燈的人作文3
在人生路上並不會順利的走到盡頭，你會遇到黑暗，那就請你再努力一把，努力到看見每個拐角處為你提燈的人！——題記
夜色迷惘，寒風呼嘯，如一把利刃，重重的刮在你臉上，可不知怎的，心中卻湧起一股暖流，拐角處，那熟悉的光亮，那抹熟悉的身影，依舊在那裏。
這條路不知也走不了多少遍，兩側的景物在昏暗的燈光錯下，幽幽的立在那，風雪無阻。拐角處，那明亮的燈光的映照下，蒼白色的臉龐，似乎已成為這條路上獨特的風景。
也許那是幾年前的陳年舊事了，那時的我應該五六年級了。那一段歲月漫長，當時我的學習並不好，媽媽便私自給我報了輔導班，而且晚上還要上晚自習。每當牆上的時鐘滴答，滴答，發出滄桑鐘聲，我都默默細數着，一秒，兩秒，叮……下課，我縱身一躍，翻進了那深幽的黑暗中。
這條老舊的路只有一兩個忽明忽暗的路燈。燈下我的身影被拉的又窄又長。也許是心理作用，我老感覺背後有雙手想拉住我，我開始跑起來了。跑到拐角處，我停下了腳步，因為我看見了在背後不斷喘息的媽媽，她那單薄的身影，彷彿被風一吹，就會傾倒。我轉過身去，拉起媽媽的手，她似乎很驚奇，那眼底的晶瑩一閃而過。於是，我拉着她走到路上。“媽，你明晚不用來接我，我和同學一起回她。”她似乎愣了一下，隨即似乎明白了什麼。我拿出被媽媽包裹這個手打開門。
第二天，我一如既往的上學、回家、上晚自習。下課後，同學們結伴而行，無奈，我便一個人開始了“冒險”。這一晚，似乎比昨天更冷了些，風呼呼的往衣服裏灌，空中飄着幾朵小雪花，在暗色的路燈下盡顯滄桑。不知不覺間，我又走到了那個拐角。
那個拐角有絲光亮，那絲光明，卻在這個寒冷的夜晚只射心間，慢慢走向拐角處，那抹身影令我至今難忘。媽媽，蜷縮成一團，雙手抱膝，兩鬢的白髮在每時每刻都使我無比清醒，那眼角的皺紋和那瑟瑟發抖的身體使我不由自主地心痛，她比以前矮小了，也許是家庭承重的擔子使的她喘不過氣來了吧。我走過去，拿起燈，慢慢牽起那雙佈滿歲月的傷痕的手，那手上的老繭磨得我手心炙熱，更磨在我的心裏。手電筒裏那微弱的光使我醜陋的內心更加自責，那孫歲月的手，依舊那麼温暖。
母愛如茶，總是濃情，父愛如山，用堅強的身軀。托起那家庭的重擔。他們用心中的温暖點燃了那拐角處的燈，拐角處，我深深地感謝那個為我提燈的人。
為我提燈的人作文4
在無助中，一束燈光照亮了前方的路。一扭頭，發現了微笑着提燈的人。在黑暗中，是你我的提燈人，給了我温暖和慰藉。
我的數學老師是一個戴着圓框眼鏡，留着齊耳短髮的中年女性。在鏡片下有一雙總是滿含温柔和鼓勵的眼眸。
去年冬天，夜。我躺在寢室的牀上翻來覆去。我的胃炎又犯了，肚子疼得讓我喘不過氣。時間一點點流逝，我的肚子沒有好轉。要不找室友要點胃藥？聽着室友們平穩的，漸漸沉重的呼吸聲又想：算了，她們都睡了，還是我自己去吧。我輕手輕腳地下了牀，穿好衣服，輕輕打開了門。肚子又開始疼，外面冰冷的空氣使我駝着背，蜷縮着上身下了樓梯。路上，昏暗的燈光把我的身影拉得很長，我摸索着走着。突然，身前的地上出現了一束明亮的白光。回頭一看，是數學老師。“你怎麼了？是不是肚子疼啊？”我點點頭。“走，我送你去醫務室！”説罷，老師一手摟着我的肩膀，一手打着手電筒，陪我到醫務室。我的心放了下來，周身上下也不那麼冷了。老師，你是為我提燈的人。
事情過去沒多久，我的學習態度出現了問題。每次交上去的數學作業總是畫滿紅叉，次次都被打回重做。我拿着不盡人意的作業和成績單心裏煩躁：我明明是好好寫的，老師怎麼又打回來了？是不是老師針對我？真煩！越是煩躁越是學不好，結果當然也是糟糕透了。數學老師幾次為我分析錯題我都聽不進去，心裏抱怨着上天不公，為什麼讓我的作業被打回？老師上課時幾次與我眼神互動我都扭頭不予理睬。
週五放學時，老師再次叫住了我，像上次一樣摟住我的肩膀，把我帶到了操場邊坐下。上次，也是在這裏老師為我照亮了路。“姑娘啊，我能理解你。這麼大的壓力，我也承受不了。但是，你得面對這些，儘管道路黑暗也要走下去！”我抬眼，正好碰上了老是温柔有神的雙眼，心裏豁然開朗。我點點頭，告別了老師。接下來的學習中，我端正態度，調整心態，向着老師指引的方向努力前進。在最後的考試中，我獲得了滿意成績。老師，我的提燈人。
你是為我提燈的人，你是引領我前進的人。在無助和黑暗中，我一次次看到了你温柔的眼睛和微笑。老師，我的提燈人，你為我指引的路我將永遠堅定地走下去。
為我提燈的人作文5
生於世上，感受過五味雜糧。四周，漸漸地壓制而來的黑暗，使得心裏的石頭越來越沉重。濛濛暗夜，時常手無失措，埋下頭在漆黑陰暗的角落抽泣，路人也總是披着隱在黑暗裏的斗篷，不施捨，不停留，可又總有一個人提着古式的燈，摸索着前方，來到自己身旁，儘管在路上碰撞出些傷痕，也不曾放棄過，你對我的尋找。
兩個平行時空，兩個同名的人，兩個不同的模樣。
燈火闌珊，車水馬龍，如此繁華的街，存在着一段毫無雜念的友情，平平無奇，普普通通。它一隻博美犬，她，一個國小生，在沉悶的家，汽車鳴笛穿透空蕩的房間，殺入寂靜，卻被國小生的心而堵截。小狗陪在她的身邊，連呼吸聲都變得小聲，努力地將温暖帶給女孩，柔軟的白毛觸碰着女孩的雙手，呼吸着心跳，起起伏伏。女孩可以用手聽到小狗的心跳，似乎只是兩個人的空間。
媽媽衝出房間，沉重的腳步聲在地板上震的人心慌，女孩又往角落裏縮了縮，驚惶，驚惶。小狗也抬起了頭，跟着女孩縮了進去。媽媽一臉怒意，把幾張試卷往地上甩去，滿地紅白相間。女孩盲目地盯着媽媽擔憂而生氣的眼睛，驚惶，變為習慣，習慣中化成了無神，但早已紅了眼睛裏還是不爭氣地滾下了兩行眼淚兒，神情卻未像往常一樣委屈。小狗似乎生了氣，起身，尾巴揚起對媽媽叫了兩聲，神色是那樣恐怖，而在女孩眼裏竟是淚水般的温柔。
媽媽一怒，不管小狗的掙扎，把它扔進狗籠，趴在籠子裏跳着，轉着，金屬碰撞的聲音刺人的耳膜。女孩終於忍不住了，放聲大哭，大喊。媽媽抓起她的手，而她向狗籠挪去，喊聲緩緩沙啞。她耐不過媽媽，被扔進房間。小狗的最後一眼，人狗對視，在深邃之間是他最渴望的光明。
畫面一轉，小狗不再是一隻無家可歸的博美犬，它將化為人，在披滿黑斗篷的人羣當中，穿上潔白的襯衣，一片光明。它在人羣當中遇見了我，潔白的手上提着一盞古式的燈，滿臉笑容，好像裝着無盡的陽光，雙眼還是那樣，如滿天星辰，閃爍在人生之中，她款款走來，伸出那隻手。
當握住她時，餘温傳到手心釋放出的陽光，讓四周的黑暗煥然一新，光明隨而散去別處，透過人心，透過人心，終於化為永遠的星空。
一個提燈的人，在一羣人中，淡淡燈光卻照亮堅不可摧的心房，感謝那個出現在我的人生中的人，為往後磕磕絆絆的人生支撐着一根永不斷的橫樑。
為我提燈的人作文6
在殊途的末路上摸爬滾打難以不碰壁，在黑暗中走路難以不摔跤，但總有您默默為我照亮前方。——題記
時光荏苒，白駒過隙，轉眼國中生活已過去二年餘。回憶中最沁人心脾的一抹清香，便是那濃濃的師生情。
猶記七年級，那是一個酷熱的午後，蟬鳴聒聒，人也變的煩悶，我無精打采的趴在桌子上……
“嘿，聽説了嗎？咱新的英文老師已經到了耶！”一聽這話，我打了一個機靈，人也瞬間變得清醒起來，正巧，踏着上課鈴聲，劉丹老師走了進來，翠綠的碎花裙，優雅恬靜的氣質，嘴角總是掛着一抹淡淡的微笑，給人以春風和煦的舒適感。
課後，老師給我們留了一張卷子當作為作業。但當時抱着完成至上的態度刷刷刷幾分鐘就寫完了。第二天一早，英文課代表要收作業，“平常這些卷子都是老師上課講評啊，今天怎麼突然要收了？”我不由地緊張起來。
懷着忐忑的心情，一直熬到第二節英文課，整整一節課，老師都沒提作業，我心裏稍稍鬆了一口氣。下課鈴響時，老師喊我課間去一趟辦公室，我暗道一句不妙，只能硬着頭皮去了辦公室。
一到辦公室，劉老師並沒有直接説明作業情況，而是和我問起平常英語學習中的學習情況，我心裏稍稍放鬆了一些。這時，您抽出了我的作業試卷，我的心撲通撲通跳了起來，手不自覺的握緊，下意識低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進臂彎，劉老師彷彿是看出我的窘迫，輕輕地把試卷遞到我的眼前，我仔細地注視着那份佈滿紅色標記的試卷，一處一處的修改非常仔細，把每一處錯誤的語法都幫我訂正好。我緩緩抬起頭，遊離不安的目光碰上了老師那期待的眼神，那眼神中透出的一股力量，就如黑暗中的一盞明燈，為迷茫的我指引了方向，讓我第一次明白了“認真”的力量。
劉丹老師，衷心地謝謝您，您的提醒像春雨，為我盪滌開瀰漫在心頭的塵埃。
從此我再也沒有敷衍作業，其他科的作業都認真地完成。隨之而來的是：我的學習成績飛一般地進步。
這都是您的功勞，是您賜予了我認真的力量，親愛的劉老師，您就是前行的路上為我提燈的人。我會永遠感謝您！
為我提燈的人作文7
我一直是對文科沒有信心，對於這種沒有標準答案，而是憑感覺的科目，從來都是靠吃老本度過的。雖然如此，也沒有對語文產生絕對厭惡，因為作文，因為她。
誰能想得到，現因作文發表而拿過稿費的我，當初是多麼討厭作文。國小升入高年級，母親給我報了一個作文班。我對那個作文班異常反感，那裏教我的是應試作文，異常的拘謹，每次都要寫出“思想”，取得改卷老師的讚賞，以此得高分。這哪是作文？作文不是用來享受的嗎？這樣寫的確能拿高分，但這並不是你想表達的，只是為了迎合改卷老師的口味罷了，從何取樂？我對作文產生了絕對的厭惡，直到……
母親的朋友為母親介紹了一個作文班，説是很好，母親便帶我去面試。推開門，老師微笑着走出來：頭髮挽成一個髮髻，深藍色寬鬆的輕紗裙，樸素的花布鞋，為我留下了極好的印象。“你叫什麼名字？”一向內向的我不好意思回答，老師沒説什麼，笑笑，對母親説了上課的地址，送我離開了。路上，母親不斷問我感覺如何，“嗯，還可以。”我答道。
第一節課，老師讓我們寫對作文的感覺。這不就是我要表達的嗎？我提筆，洋洋灑灑寫出了自己對作文是多麼討厭。沒有修辭，沒有修飾，這就是我真正想表達的，筆起筆落，竟寫了七百多字。我將紙交給老師，老師就像在讀名著一樣，認真地看着。我揉着發酸的手，害怕得到“沒情感，太空洞，重寫”這樣的評價。老師慢慢抬頭，微笑着對我説：“這是你的真實情感，我看出來了，很棒，寫得很好。”什麼？我聽到了什麼？我開心地接過稿子，第一次感到作文是好玩的，是令人開心的。情緒高漲的我將紙疊好，打算給另一個老師看看。下午，我提早到了教室，把紙給老師，老師接過紙，沒過多久就皺起了眉。“怎麼寫出這樣的作文，太消極了，怎麼拿分！”拿分拿分又是拿分，作文是享受的，我既難過又傷心，直接離開了。“喂！”老師氣急敗壞。
“老師説我寫得不好，作文難道是因考試而生的嗎？”我和“好老師”説着。“當然不，作文分兩種，應試作文就是考試時寫的作文，並不是説應試作文就應付着寫，流露出真情實感的才是好作文。在平時，你當然可以放肆寫作，在考試時你流露真情實感，肯定也能拿高分。”“嗯。”我點頭。
感謝那個為我提燈的人——柯老師，讓我重視作文，有了信心。
為我提燈的人作文8
人生總會犯錯，而每當這時，便會有一點温暖的光亮為你指引方向。
猶記得，在那個寒冷的夜晚，奶奶那温暖的話語。
那一年，我十歲，這是我人生的轉折點。奶奶病了，在醫院裏住了很久，就在那段時間，我迷上了小説。就如同許多人迷上游戲而荒廢了學業一樣，我迷上了小説而成績一落千丈。老師很快地發現了這個問題，並找我進行了一場深刻的談話，我想：這樣做是不對的，我應該認真學習。可是這畢竟只是想法，最終我並沒有付諸於行動。終於，老師把奶奶叫來了，對於我的成績，她顯得十分驚訝。她們談了什麼我不知道，但奶孃那眼神中包含的失望卻深深地刻在了我的腦海中。
回到家之後，奶奶並沒有責罰我，只是問我今天想吃什麼。這反而更令我愧疚和不安，我呆坐在房間裏，思緒卻已飄向遠方，我想起了奶奶與我在一起時的點點滴滴，小時候，我如同男孩子般調皮，她會細心勸導我；上學後，我成績很好，她會激勵我；學習時，她會認真輔導我；玩樂時，她會督促我去學習，可以説奶奶既是嚴父也是慈母，她一直都扮演着這兩個角色。就在我反思之際，奶奶走了進來打斷了我的思緒。奶奶對我説：“這件事其實我也有責任，這段時間我忽視了你的學習情況，對你的學習沒有抓緊。但是孩子，我希望你，你學習是為了你自己，並不是給別人學的。你應該學習自覺地學習，養成良好的學習習慣，才能取得更優異的成績，不能因為我不在就鬆懈下來，知道了嗎？”我紅了紅眼眶，小聲説：“對不起，我知道錯了，我以後一定認真學習。”“看書可以，但是分得清輕重，不能因為看書而荒廢學習。以後，我陪着你寫作業。好了，吃飯去吧！再不去，飯菜都涼了。”奶奶笑着摸了摸我的頭。我仰頭看着奶奶，奶奶的頭髮已經花白，皺紋也隨着時間的流逝爬滿了她的臉頰，原來奶奶已經老了，我不能辜負她對我的一番心血。從那以後，每天傍晚，奶奶都陪着我寫作業，而我的成績也提高了。
奶奶，或許你永遠不會知道，您當年那番話給了我多大的信息與鼓勵。您的話語就宛如光亮般温暖了我的心，給我指引了方向。
奶孃，您就是我的“提燈人”。在我無措之時為我指引方向，在那個寒冷的夜晚，給予了我力量，温暖了我的心！
為我提燈的人作文9
在小時候，我常常害怕走夜路，因此，每次上課回家的我，都會有些害怕。
有一天晚上，我正在獨自走在小區的路上，忽然有人拍了一下我的肩膀，我不禁驚悚地往後看了一眼。因為小區的燈不是很亮，所以隱隱約約間，我看到了一個黑影，我以為是鬼拍了我一下，我便準備快速跑開，這時，母親便從我的身後叫了我一聲，我有些詫異，又有一些驚喜，我便與母親説説笑笑地走回了家。
後來，母親還是會隔三差五地在小區裏找我，隨時隨地地拍我一下肩膀，漸漸地，我便習慣了，總覺得母親在哪個地方等着我，心裏便覺得十分的安心。隨着時間的推移，我便不再對於晚上走夜路害怕了。
自從那時，母親在小區內的等候，成為了我在夜晚中的那一個既微弱，又重要的一盞燈。
在四五年級的時候，我經常會想出一些鬼點子，有一天，我故意繞路走，讓母親無法發現我究竟在哪裏，但不知道為什麼，那一晚上走得讓我覺得依舊有些驚恐與恐怖，我到中間有段月光都被樹陰遮住了，一切都是漆黑的，彷彿待在一個沒有出路的迷宮裏，那時，我甚至有一些無助，但在晚上，誰又會看到那個孤獨的小孩。雖然那段路平常只用5分鐘就能走完，但是我卻一驚一乍地走了將近20分鐘。從那時起，我才真正的懂得了那盞燈的重要性。與此同時，母親以為我還會走那條最近的路，便還在那條路的路邊等着我，我以為她等一會就會回家了，但是我在家裏坐了很久，母親還是沒有回來，大約半個小時後，母親才從外面回到家中，看到我沒事，便深深地歎了一口氣，安心地坐了下來。
後來她跟我説，她自己還問了老師我到底有沒有回家，還在小區裏找了我一圈，還甚至認為我是走丟了，我剛開始還是哈哈大笑，但是，過了一會，鼻頭便有一些酸。
上六年級以後，都是我自己來回上課，可能是因為自己長大了吧，自從那時起，我再也不怕黑燈瞎火了。雖然小區的燈還是那樣的不明亮，但是我知道，有一盞最明亮的燈在不遠的地方。而我也知道，母親永遠在前方的某一個地方一直等着我。而母親的那一盞燈，會在我的心中，永遠，不會熄滅。
其實母親的那盞燈，便是一直陪伴着我的親情，那種親情可能有時候會變得很弱，但是那種情感從來不會消亡，而這站親情的燈，會一直陪伴着我，走完這一生。
感謝您，我的母親，為我提起了一盞親情的燈，讓我能一直安心地走好人生中的每一條路。
為我提燈的人作文10
燈，讓人感到温暖，讓人感到自信，讓人眼前一片光明。我在成長的道路上永遠不會迷失方向，我感謝那個為我提燈的人。
嘩啦”，唉，怎麼這積木這麼難拼呀！拼了幾次都沒拼成功，難道是我沒有耐心嗎？我自言自語。我惱怒地將拼好一半的積木推倒在地，只見那些積木像一片片樹葉散在地上。有些積木躺在地上，像中彈的士兵一樣；有些積木是斜着的，似乎在掙扎着爬起來；還有些積木是豎着的`，似乎戰戰兢兢，生怕我再次推倒它們。而它們的顏色也各不相同，簡直就是一堆雜亂的建築垃圾。
這些積木是我上週買的，買它的時候，我超級喜歡它，一買到手我就把它緊緊抱住。可是，作業太多，我今天才有機會拼這套積木。唉！看來拼積木也是挺難的！我感覺眼前的事物一點點地變暗了，太陽似乎也下山了，地上的花朵和小草變成了黑色的。
這時，媽媽過來了，她看到我氣沖沖的樣子，便關切地對我説：怎麼了？你怎麼把積木全給扔了？拼不好，可以一次次地拼呀！還沒有拼好，那就再一次次地拼，就像你以前跟我説的，‘世上沒有天才，只有不努力的笨蛋’，這一句話，你還記得嗎？只要堅持，你就一定會獲得勝利。”
聽了媽媽的話，我想：的確是啊！我以前還幫媽媽解決困難，當媽媽的小老師呢！怎麼現在她變成我的老師了，還要她安慰我。不，不會的！我一定會成功。這時，我想起了以前彈鋼琴的困難，我還不是一次次地練習，終於成功了。我又想起以前練習跳舞，腿腳都痛得沒有感覺了，但經過堅持，我最後也獲得了勝利。那麼多的困難，我都克服了，這一點小困難還克服不了嗎？我看向窗外的柳樹，它們是那麼堅韌頑強，挺立在那裏，它們的枝葉一點點在我眼前明亮起來，我甚至能看見每一片葉子上的葉脈。媽媽，您就是為我提燈的人，為我照亮了眼前的世界。
我又開始拼這些積木。我按照拼圖書上面的圖案，一塊一塊拼上去，每一塊積木放上去時，我都很緊張，生怕積木突然倒下來。終於，積木拼成功了，我的眼前出現一幅精彩的圖畫。啊！原來是一艘海盜船！一層層白帆豎着，上面霸氣地掛着一面海盜旗，海盜船在海面上行駛着，水面揚起一道道如雪的波浪。
祝賀你！”媽媽對我説。
我看着媽媽，眼前一片明亮，剛才因失敗出現的那些黑暗，全消失了。媽媽，是您為我照亮了前進的路啊！
媽媽，我感謝你為我提燈。成長的道路上，有您陪着我，我感到温暖，感到自信，感到眼前一片光明。因為有您，我永遠不會迷失方向！
為我提燈的人作文11
在暗夜中，我們會感謝為我們提燈的人，雪中送碳總是比錦上添花更加可貴。
我兒時不喜歡語文，尤其不愛古詩詞，我總是想，這些東西背它做什麼？有什麼用？因為這樣的牴觸心理，一年級時我連“一去二三裏”都背不熟，每次抽查背詩，我總是急的想要哭出來。
三、四年級，古詩詞的量漸漸大了起來，母親在無奈之下，將我送到一個老師家學“國學”，其實那也不叫國學，教了不少的古詩詞、《論語》、《大學》還有其他。
第一次去施老師家，我帶着滿滿的戒備和警惕，但在施老師上完第一節課後，我完全放下了內心的戒備。
施老師講古詩詞根本不像學校里老師，只讓我們把詩詞背下來，再抄寫幾遍意思，施老師好像有某種奇異的魔力，原本無聊的詩詞好像電影般浮現在我們眼前，讀“又有茂林修竹，清流激湍映帶左右。”我好像真的看見王羲之和文人們在蘭亭吟詩作對，讀李白的《春夜宴諸叢弟桃李滿園》，眼前又浮現出親人相聚的快樂。施老師生動的講解，引領我進入語文的大門。
有一次我下課後去找老師，問她怎樣才能學好語文，我本以為她會告訴我多做題，未曾想，她卻説：“語文做再多的題也是沒用的，興趣比題海更重要，興趣培養起來了，困難便迎難而解。”也許是受了她的啟發，原本對語文不怎麼喜歡的我，腦中好像被激發出了什麼，回家重新翻開語文課本，原本枯燥無味的課文也變得有意思起來，也許正是因為老師只讓我們背而不理解意思的上課方法，才讓我開始不喜歡語文。之後我的成績也上去了，而且從學習古詩詞中，我也找到了樂趣，我更加容易把自己帶入到古詩的意境中，也更加容易去理解，原本插不上話的語文古詩課，也脱穎而出。我沉醉於古詩中山水之境，拂面的揚柳風使我陶醉其中，塞外的風沙讓我感受到別樣的豪情。我從古詩文中感受到的文學的魅力，不是單用文字可以描述的，我喜愛它的凝練、傳神和古韻。於是，我自發的去背誦課外古詩詞，對語文也越來越有興趣了。
我非常感謝施老師，她引領我進入了語文的大門，領悟古典文學的魅力，每次上她的課，都是一種享受，也許她不會知道她的課給我帶來了這麼大的影響，但我依舊感謝她，她在語文這條對我來説原本黑暗的道路上點起來一盞明燈，撥開迷霧，替我照亮了遠方的路。
為我提燈的人作文12
你陪我長大，我陪你變老。
——題記
其實，您才是我生命中一直為我提燈的人！
到了八年級，課業一天比一天繁重，作業也加了量。晚自習之後回到家已經九點三十左右了，因為我胃口大，消化快的緣由，寫作業之前一定要吃一碗方便麪。每當我吃麪時，母親便欣慰的盯着我看，直至我吃完，母親的眼睛始終在我身上徘徊。
好了，要寫作業了，我便回到自己房間關上門，獨自一人在題海里掙扎，時間總是不等人，“滴答滴答……”已經十一點，母親便輕輕推開我的房間，打着哈欠説：“都十一點了，速度放快些寫作業！”我便不耐煩的向母親揮揮手：“還得好一會呢，您先睡吧！”二十分鐘過去了，母親又進來，説“妮兒啊，慢慢寫，不着急我陪你！”我什麼都沒説，因為母親的話有病語，前一秒讓我抓緊寫作業，後一秒對我説不着急，她等我。
那些深夜，您為我説了多少顛三倒四的話啊……
每年冬天，都是我患了“重病”的季節，所謂“重病”，就是賴牀症啦！我怎麼總是感覺牀它喜歡我呢？否則怎麼總是會在我將要離開它的時候，緊緊的抱住我，讓我毫無掙扎之力呢？冬季早晨的街道，冷冷清清，一層厚厚的積雪，只有路燈下的影子陪自己去上學。
“每天早晨在路上走快點兒，別遲到，最好跑着去！”我揉揉朦朧睡眼：“嗯好，知道了。”穿衣洗漱完畢，將要出門之際，母親總會踩着點兒來一句：“天冷路太滑，走慢點，千萬彆着急，別摔跤！”我什麼也沒説，因為母親的話前矛後盾，前一秒讓我跑着去學校，後一秒説走慢點，彆着急。
那些早晨，您為我説了多少顛三倒四的話啊……
偶爾會有幾則兒女不孝敬父母的新聞。傳到母親的耳朵裏，變回與我同分享這些不孝子。母親含着淚説：“妮兒啊，我生你養你很不容易，你在長大，我在變老。我老了以後，你一定要好好陪我孝敬我……”我回復母親：“沒毛病啊！”可是母親總是想起什麼説什麼。過了幾天，又對我説：“等我老了以後，你也長大了，我自然沒什麼用了，説不定會成你的包袱，那個時候，我腿腳不方便，跟着你會給你添麻煩，要是你欠我飯，就送我去敬老院吧，媽不怪你……”
當時母親的眼上掛着幾滴眼淚，母親的話打動了我的心，我什麼也沒説，轉過頭去抹了抹眼淚。母親的話前言不搭後語，前一秒讓我陪她變老，後一秒讓我送她去敬老院。
那些日子，您為我説了多少顛三倒四的話啊！
你陪我長大，我陪你變老！
為我提燈的人作文13
夜幕降臨，蟲聲在空曠的田裏擴散，時近時遠，鼻尖混着鄉土的氣息，我就這樣孤獨的在田邊等待。忽然，背後一涼，蟲不叫了，樹卻沙沙的響起，一條野狗竄出，我慌亂的站起，想要跑時，身後的野狗卻飛快的逃回田裏，抬頭一看，一束光顫動的向我跑來，那位提燈的人長舒一口氣，仔細一看，他是我的姥爺，他又來找我來了。
“害怕了嗎？”姥爺那雙大手撫在我頭頂關心的問道。
“有點！”我撥動着樹上的葉子，心虛的回答。“那還往外跑，跑的那麼遠，出事咋辦？聽話，下回有心事給姥爺説，別憋心裏，行不？”看着那照亮的小路，看着姥爺那汗津津的臉，記憶倒放，每次都是這樣，都是姥爺提燈來找我，無論什麼時候，無論什麼天氣，是不是該跟姥爺説不再來着？想起姥爺那次雨中的摔傷，我想應該回答：“好！”頓時，姥爺那緊鎖的眉頭打開了，露出寬心的笑容，在燈的照耀下，在同樣的路上回家了，謝謝你，每次都來找我，讓我有相伴
後來，老爺在院裏給我種下一棵梧桐。挖土時，一鏟一鏟，一鋤一鋤的十分用心，坑挖的很大很深，説這樣埋得事就越多；放苗時，非叫我自己放，説這樣樹就是我自己的。隨後，澆水成了我每天的工作，一天天的日子，樹長成了老樹，粗的用雙臂都抱不住了，高的都伸向天。每天我都在樹下訴説。
最後一次坐到樹下的不是我自己，還有姥爺，我們爺倆從晚上聊到了白天，拉開的燈也未關上，我摸着樹幹將自己給大樹説的話説給姥爺聽，但姥爺卻説他都知道，原來每天晚上的樹燈能亮都是姥爺在屋裏控制的，怪不得我難受的事到第二天就平淡了！我真傻！我們爺倆哈哈的笑起來，笑着笑着，頭頂的燈光被泛白的天光代替，一夜的話也沒説完，我走了，回到爸媽身邊，把樹燈也帶走了，留下大樹與姥爺相伴。
“閨女，做人給種樹一樣，心大了，啥事也不愁，不煩，走正了，做正了，到哪都能立得住，到哪都能抬起頭！”這是我走前姥爺説的話。姥爺的話像一盞燈照亮我內心的陰霾，他是那個提燈的人，在我茫目，孤獨，無助時陪伴我，照亮我，一直都在，未曾遠去。它像樹燈，像記憶一樣一直陪着我，我永遠不會忘記那提燈的人，謝謝您，提燈相伴！
為我提燈的人作文14
晨起推窗，風撲面，天涼如水。今天竟飄起了小雪，再一細看，不禁啞然！原來此物非雪，乃楊絮也。
説到楊絮，怎麼能離開楊樹呢？説起來，我向往楊樹，因為楊樹有着我羨慕的品質。在這之前，我其實一直不瞭解楊樹，認為只不過是棵樹而已，沒什麼稀奇的。可後來，我學習到了一篇題為《白楊》的課文後，我才真正認識到了楊樹的價值：“防風固沙，生命頑強。”
在某一天夜裏，我與幾個老同學一起在鄉間小路散步。也不知興從何來，他們突然提出要比跑步，比一下誰的速度更快。這可就難為我了，我本身對自己的體育就不是很自信，怎麼可能跑得過他們呢？但畢竟有句話説得好：“友誼第一，比賽第二。”我總不能當面拒絕他們，掃了大家的興致呢。於是乎，跑步比賽就開始了。果不其然，剛開始跑沒多久，他們就比我跑得更遠了，而我的步伐卻是越來越慢，直到後來他們的背影逐漸被黑夜籠罩直至消失。
這時候我的腦海裏浮現出一個“邪惡天使”，蠱惑着我：“別跑了，放棄吧！你比不過他們的。”可我的腦海裏又浮現出一個“正義天使”，他在激勵着我：“加油，不要放棄！”就這樣，這兩個念頭糾纏着我的心，誰也勝不過誰。忽然，路邊閃過一棵楊樹，望着它，我彷彿想起了楊樹的精神，然後再想了想同學們離去的背影，我咬了咬牙，繼續用自己的力量不斷向前跑。路邊的楊樹一棵又一棵地閃過，他們像是在黑夜中為我提燈的人，指引我奔向正確的路。
在楊樹精神的召喚下，天使與魔鬼之間的平衡被打破，代表着堅持的天使最終取得了勝利。接下去，我終於一路跑到終點與他們匯合，雖然全身乏力，但我卻開心的笑了起來，心中有着一種説不上來的感覺。它好像伴着一種前所未有的感觸，在這寒冷的黑夜之下讓我的身心暖和了起來。
在這之後，楊樹的精神成了我的精神支柱，更成了我人生的引路人。每當我想放棄時，我彷彿就看見楊樹挺立在風沙之中，堅韌不拔、頑強不屈，於是咬着牙、抬起頭繼續向前。我感謝着黑夜裏的那一棵楊樹，為我提着燈指明瞭前進的方向。
為我提燈的人作文15
兒時在鄉下與頑童們耳濡目染了身野蠻本事，回城後那般浮躁的心性卻是與父母寄予的名媛思想大相徑庭——兜兜轉轉，便尋了名禮儀老師。殊未曾想，他用德行提燈為我照亮的路，使我至今銘心感激。
先生白淨儒雅，卻無孔乙己般的迂腐氣，倒使人易於親近。先生愛飲茶，我猶記那池錦鯉旁的紅泥茶座，初來時滿心不甘地坐於爐前，捧茶如牛飲，還要挨着時辰。
“這是菊茶，”他沉穩地開口，“晉陶淵明獨愛菊，他放棄仕途歸隱田園，生活清苦，但擺脱了功名世俗，又何不怡然？”
我心下被故事吸引，不禁移了注意力，盤膝於蒲團上看他熟稔地泡茶，他的手法輕靈而神情肅穆，寬袖在舉止間微動，如琴師在臨風彈奏。
“啜苦咽甘，茶也。生於幽谷峻嶺，超然淡泊，人生亦如是。”我似懂非懂地點頭。當時年少淺薄，現今為利祿功名憤懣時，每捧清茶啜飲，便想起先生“採菊東籬下，悠然見南山”的情懷，如清風拂去內心塵埃，歸於寧靜。踽行在人生路上，免不得被矇蔽雙眼，而教誨卻似燈火，在名利的陰暗面內璀璨如星河，逢利令智昏時便徒增清明。
猶記先生帶我出街，於盛夏穿梭於市集，見中年婦女們圍着老農爭執。我私想這般吵嚷是可鄙的，正欲避遠，先生卻兀自蹲下身挑揀。
“兩塊，不還價！”老農餘怒未消，臉脹紅得煞人。先生頷首，未待稱量便付了錢：“天熱，東街樹多，人也不少，生意好做些。”老農緩和了表情：“收成差，回本不錯嘍，少見您這種通情達理的主顧了。”先生報之微笑，老農黑瘦滄桑的面龐也流露出暫掩愁苦的笑意。
“勿以善小而不為，你所給予的善意，比錢財更重要。”這番話我確是仍記得，逢地攤買物價錢合理，便不還價，並不忘報以微笑，留下萍水相逢的善意。言猶在耳，卻似明燈般驅散人性的涼薄，指引我成為待人體恤、有禮的磊落君子。
天下無不散之宴，但他臨行前贈予的毛筆字卻被我珍而重之——“靜坐常思自己過，閒談莫論他人非。”遒勁有力的筆鋒下，映出他對我的期望。
君子之行無不德厚流光，若我遇名利處之泰然，若我待貧苦人民有一絲一毫的同情心，若我能不浮躁，不驕橫，我都要感謝那個為我提燈的人——我的禮儀先生。
