我心中的好老師作文500字

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我心中的好老師作文500字，歡迎大家分享。

每個同學心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我的班主任陳老師。她高高的身材，一頭長長的、烏黑的頭髮，戴着一副眼鏡，看起來非常嚴肅，不過她笑的時候很漂亮。

我喜歡我的班主任。她像媽媽那樣照顧着、教育着自己的“孩子”，像爸爸那樣保護着自己的“孩子”。記得每次，我的作業完成質量很差，字寫得非常不認真，陳老師並沒有批評我，而是耐心地鼓勵我，使我的心裏一下子温暖了很多。聽她的課，我總是專心致志，積極舉手發言。

有一天，校長進我們教室，告訴我們：你們的陳老師生病了，不能來校上課，需要休息一段日子。我感到非常難過。陳老師不在的這段設計案例，我覺得就像孩子一下子離開了媽媽，有點恐慌，突然覺得生活中好像少了點什麼。在我眼裏，陳老師就是一本“活字典”，一個辛勤的園丁，又是一個體貼我們的長輩、親人。沒有陳老師的日子，我的成績也下滑了。我應該勤奮起來，接手考驗，不能給陳老師丟臉。

過了一段時間，陳老師再次走進教室，我們歡呼雀躍。我上課比以前更認真了，完成作業質量也比以前好了。我想我長大了！懂事了！

我心目中的班主任老師是那麼和藹可親，她會鼓勵學生、欣賞學生給學生創造鍛鍊思維的機會，教給學生獲得知識的手段。只有像陳老師這樣的老師，才會受到同學們的愛戴和尊敬。

這就是我心目中的好老師，我非常喜歡陳老師。

我心中的好老師，是和楊老師一樣的好老師。

楊老師是我們班的班主任老師，也是我們學校的優秀老師。她有着一頭齊耳短髮，清澈乾淨的眼睛裏面像是藏着一個故事，她有着美麗的外表，還有着温柔的心靈，時刻關懷着我們，誰要是有什麼頭痛腦熱的，她比我們的父母還要着急，會第一時間揹着我們去醫務室，直到醫務室的老師説沒什麼事兒了，她才會又揹着回到教室。

上週我們班發生的事情，足以體現楊老師是一位好老師，是我心中的好老師，更是我們學校裏所有人都公認的好老師。那天是一個下午放學前突然下起了大暴雨的天，我們好多同學都沒有帶傘來學校，放學的時候，有的同學有家長來接，有的則沒有家長來接。那雨像斷了線的珠子，灑得滿地都是，我和另外兩個同學站在走廊上，一會兒看看那灑得到處都是的雨滴，一會兒對視着表示回不了家的倒黴和不知道該怎麼辦的無奈。

正當我們都以為我們的爸爸媽媽如果不來接我們，我們今天就回不了家的時候，楊老師拿着她的傘，向我們走來。“走，你們仨都住一個方向，老師送你們回去。”老師這麼説的時候，我們也在心裏反應了一下，我們仨住在一個方向不錯，可楊老師住在與我們的是完全相反的方向。正當我們準備跟老師説時，老師又遞給了我們一人一個大塑料袋，示意我們將塑料袋抱在書包上面。

就這樣，我們一人揹着一個套了塑料袋的書包，一起擠在老師的大傘裏，往家的方向走去。老師把我們一個個都送到了家，然後自己帶着雨傘和未能被雨傘遮住而打濕的一身，往相反的方向回家。

這件事贏得了我們三個同學各自家長的肯定，他們一齊來到學校感謝我們的老師，而我們的老師卻告訴他們“這是我應該做的。”

的道路上，遇到過許許多多的人，最讓我感激的，是我國小一到三年級的數學，同時也是我們班的班主任朱豔歌老師。

朱老師的身材苗條，有着一頭自然捲的頭髮，看起來十分洋氣，有着一對彎彎的眉毛，一對炯炯有神的，閃爍着智慧的光芒，總是穿着時尚的衣服，顯得很大方，老師時時刻刻都在關注着我們，我們的老師也是我們的大。

朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數學測試成績一出來，老師一看到我的成績就氣不打一處來，立刻讓一個把我叫到了，我一走到辦公室門口，就聽到老師大喊：快過來！我膽戰心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發出指導獅子般地爆吼：你看看你這成績，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長記性，你給我你什麼時候才能不埋沒我的功勞！我全身發抖，連頭都不敢抬地指導對老師説：老師，對不起，我保證以後不會再把你講過的題都做錯了，我保證上課認真聽講。老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師説：走吧，下次你再出現這種情況，看我怎麼收拾你！我的心中一直記得這件事，老師那副發怒時的表情讓我終生難忘。

老師一心一意地把每都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數學卷子和製作課件，一直到一點多才睡覺。第二天，老師沒精打采，眼皮下還有一對像是熊眼睛的黑眼圈，一個呵欠接一個呵欠地，但還是把這節課上完了。老師拿着東西走進辦公室，我給我們語文老師拿話筒時，我看見老師居然靠在椅背上像鍾南山一樣的姿勢睡着了，我從這一次的才知道了老師工作有多麼的辛苦，我愛我心中的好老師！

我有一句悄悄話要告訴你，她美麗善良，落落大方，高貴典雅，她是我們敬愛的好老師& mdash老師非常和藹。

一頭烏黑亮麗的頭髮，苗條的身材，白皙的皮膚，一雙“説”她的眼睛清澈美麗，全身散發着淡淡的香味。老師不僅漂亮，她的教學藝術更令人震驚。

鈴聲一響，原本混亂的教室立刻安靜了下來。走廊裏的腳步聲傳遍了整個教室。腳步聲輕快而有節奏。尹優雅地走上講台，滿臉幸福地打開試卷:“這次考試每個人都考得很好，但是很遺憾一些學生在一些本不應該出錯的題目上犯了錯誤。”説着，尹老師帶着她一副“説”我的目光掃視了每個人，最後停留在一些學生身上，好像在説:下次注意。當有人上課不聽時，殷老師會先清嗓子，然後用眼睛掃視全班，好像在説:上課注意聽講。尹就是這樣對待她最喜歡的學生的。

不僅如此，尹先生還是一個非常幽默的人。每當一個同學用較少的筆畫寫字時，老師不會冷冷地説:“我連一個字都寫不好。我還能學到什麼？”但幽默地説:你中風了嗎？”那時，全班都會鬨堂大笑。

我記得有一次，老師的背受了重傷，豆大小的眼淚不停地往下掉。旁邊的一位老師正在給尹按摩。不過，我清楚地記得，在剛才的語文課上，殷老師用聲音和情感為我們背誦課文，帶領我們討論課文中的人物，並組織我們以不同的角色表演課文中的情節。想到這裏，我不禁流下了眼淚:老師，您為我們班忍受了痛苦！你多強壯啊！你真有責任心！你沒有讓我們因為痛苦而錯過語文課！你的力量、愛和責任感深深地震撼了我。

這是我心目中的好老師。我希望我將來能成為一名如此好的老師！

做人難，做一個老師很難。做一個好老師更難。

但是，好老師的形象依然浮現在我們心裏。海倫凱勒的老師莎莉文，魯迅的老師藤野先生，小費郎士的老師韓麥爾……他們就像夜間的一盞燈，為我們點亮前進的道路。他們就像一把鑰匙，在你遇到困難的時候，打開這把困難之鎖。他們就像一個花盆，用他們的一丁點兒水份來滋養我們這朵小花。而我們呢？我們不懂得老師的辛苦，課堂上説話、打鬧，這些都是對老師極大的不尊重。甚至有些學生逃課、玩手機、抽煙、打牌、早戀，教師的作用變得疲軟。

而《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律，不經意間，老師就越容易受傷。天底下最燦爛的職業，莫過於老師了。老師上的每一分鐘，每一堂課，對於我們來説。真是再幸福不過的了，因為一位老師在為你講課！你應該感到高興，而不是在課堂上做出任何對老師不尊重的事！

仔細一想，終於明白了，是時代對老師的要求越來越高了，因此，做一名好老師才會很難很難。而我們現在的老師，他們一直在儘自己最大的努力來做一名好老師，所以我們才更不應該不尊重老師，他們為我們做得實在太多太多了。

讓我們為擁有一位好老師而感到自豪吧！這個世界因為有了老師，才會絢麗多彩！

我心中的好老師是誰呢?她就是我們的班主任——姚老師。

姚老師的臉上總是帶着微笑，她高高的個子，大大的眼睛，經常扎着馬尾辮，美麗極了。她關心學生、熱愛工作、是個非常負責的老師。

記得一天清晨，我早上起牀後，感覺肚子有一點點不舒服，沒有和媽媽説就上學去了。可是在早讀的時候肚子越來越難受，而且很痛很痛。就在這時，姚老師也發現我的異常，輕輕地走到我的身邊説：“周佳怡你怎麼了？”我説：“我的肚子很痛。”姚老師把我領到辦公室，給我倒了一杯熱水，我把一杯熱水喝下去之後。姚老師又親切的問：“有沒有好點？”我搖了搖頭説：“沒有”。然後姚老師打電話給我媽媽，讓我媽媽把我帶到醫院檢查檢查。從這件事可以看出姚老師很關心學生，對學生就像對待自己的孩子一樣。

每當姚老師在講台上認認真真給我們講課時，下面總會有幾個同學不認真聽課，老是在説話。這時姚老師就會把他喊起來回答問題，如果他回答不出來，姚老師就會找認真聽課的同學告訴他答案，之後再讓他把答案重複説一遍，並且告訴他只有認真聽課你才會懂。從這件事可以看出姚老師是個非常負責的老師。

瞧，這就是我的班主任，一位關心學生、認真負責的好老師——姚老師。我慶幸自己有這麼一位老師！姚老師，永遠是我心中的好老師！

在我記憶深處，老師是一個不圖回報，為別人奉獻的高尚的職業。就有這樣一位老師給我留下了深刻的記憶。

記得在開學的第一天，來了一位新的老師，她就是我們的語文老師——黃老師。她一身不凡的氣質，使我們不禁對她肅然起敬。兩個大大的眼睛水汪汪的，如倒映在湖中的明月一般。她的頭髮垂到肩上黑亮亮的，十分迷人。稍胖的身材可愛極了。“同學們，大家好。我就是你們的新語文老師，黃老師……”老師那甜甜的聲音如清脆的風鈴聲。按理來説這位陌生的老師應該會使氣氛變得更加緊張，可她的到來不僅緩解了這一氣氛，還使它變得熱鬧起來了。同學們你爭我搶，爭者介紹自己給老師，就像一羣小孩子在向母親傾訴自己的愛。這使我們覺得她像家人一樣和藹可親。

她不僅是外表美，對我們來説她的心靈更美。

記得有一次秋遊，我們去進行軍訓。在開營式上，我們換上了新的紅領巾。在領導與軍官一番激烈高昂的演講下，黃老師慢慢地走到我身邊，低聲對我説：“你係的紅領巾好不標準呀！”我的心沉了下來，臉也低了下去。老師看見了，知道自己説錯了話，便風趣地説：“騙你的，其實還可以，只不過有點歪，我來幫你係吧！”説着她便解下了我的紅領巾。摺好後又小心翼翼的繫了上去。這一舉動使我內心湧起了一股暖流，強忍住了眼中的淚水。一陣陣清風吹動着我胸前的紅領巾，樹葉也“刷刷”地響着，它們好似被這鮮紅感動，又好似嫉妒着飄揚在我胸前的紅領巾。望着老師那甜甜的微笑，我心中不由得一動。

我的這位老師就是這樣，既美麗又温柔，而我也相信，全天下的老師都是這樣美麗的，所以她就是我心中的好老師。

我心目中的好老師，是一位和藹可親、善解人意的老師。他首先應該有一副慈祥的面容，面帶微笑，這樣，上課面對我們，我們心裏也就會放鬆許多，讓人覺得有種親切感。他要儀表堂堂、朝氣蓬勃，要關心學生，無微不至地照顧學生，愛護學生，體諒別人的難處，有一顆寬容、同情心。不能是一個對身邊的事物不聞不問、冷酷無情的人，這樣，即使他教學質量再好，也不會得到學生們的喜愛。

我心目中的好老師，是一位滿腹經綸、才高八斗的老師。他要有着廣闊的知識面和一副驚人的口才，這也是作為一名教師最基本的條件。在課上，老師能夠以各種不同的教學方式使學生聽得十分明白，要以一種吸引的話語，讓學生們聽得更積極，更投入。老師還要讓我們積極拓展，勇於實踐，豐富我們的課外知識，他要讓我們懂得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句詩的深刻含義：要想更好的學習，光從書本上得到的知識是不夠的，還要從課外實踐中獲得知識。

我心目中的好老師，是一位品德高尚的老師，他要以高尚的情操，領導我們走向健康，走向成功，讓我們這些祖國的嫩苗兒能夠幸福快樂的成長。

呵！老師，老師，我心目中的好老師就如那心靈的燈塔，照亮我心中的火焰；就如那啟航的揚帆，帶我到達勝利的彼岸……

老師，您是温暖的陽光，甘甜的雨露、純潔的清流，辛勤的園丁。我心目中的好老師啊，我正在熱切期待，希望您能夠到來。

前年，我們上，四年級，有幸認識學習淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人羣中，不顯山不露水的，一點也不引人注目，但在我們全班在同學的'心目中，它卻是至高無尚的。想知道原因嗎？請聽我慢慢道來。

記得剛上四年級的時候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動積極發言。可是，在一節數學課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕的張歙着，緊張極了。陳老師看出我的心思，温柔地遞過鼓勵的目光，好像在説：別怕，你一定行！這時，我心底也像湧出一股力量，一股豁出去的力量，於是我振振有詞説出了答案。陳老師説：“説的太好了！同學們來點熱烈的掌聲，以後要常常積極舉手，主動發言。”我伴隨着熱烈的掌聲坐下了，可心裏久久難以平靜，陳老師温柔鼓勵的目光和話語，讓我燃燒起學習的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來是最美好的一節數學課。

陳老師讓我離開膽小，讓我追求自信。

記得在四年級最後要升到五年級，我多麼希望這一年的短暫的時期能停止一會兒，讓我好好回憶這一年美好的時光。陳老師，我多麼希望您能教完我們國小的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識、温柔的目光和甜美的聲音裏，成為我們永恆的記憶。

陳老師您永遠是我心中目中的老師！

每個老師都有自己的特點，有的老師風趣幽默，有的老師嚴格謹慎，還有的老師非常敬業，而我的老師非常温柔。

有一次上語文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫起了畫。老師注意到了我，一直盯着我。而我卻絲毫沒有察覺到老師的眼神。這時，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專心致志的畫着畫。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地抬起頭，發現語文老師就站在我的旁邊。老師拿起了我的畫。我的心像一隻小兔子一樣撲噗通噗通的跳着，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計這回要被老師罵了。我本以為老師會狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變温柔説道畫的不錯，雖然你畫的很好看，但是也不能忘記學你學習哦！説完便把畫放到下來，走上了講台，繼續講課，頓時我噗通的心終於平靜下來。

還有一次，我聽寫錯了很多字，我改正後遲遲不敢把本子交給老師看。因為有幾個字，老師在聽寫前反覆強調了十幾遍，可我還是寫錯了。我在辦公室門前徘徊了十幾分鍾。終於鼓起了勇氣。來到老師面前，把本子給了老師。

我心想，我錯了這麼多字，有幾個字老師還反覆強調了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，説道：做錯了不可怕，可怕的是你不敢承認。好了，老師不怪你，不過你上課要好好聽講，回教室吧！我拿着本子，心中的石頭也落了下來。

老師經常鼓勵我，我也開始認真聽課，期末的時候，我如願以償的考出了自己想要的成績。

劉老師，謝謝您在我心灰意冷時給我鼓勵，您教會了我許多道理。您的教導我一定會銘記於心，謝謝您！温柔的小劉老師。

每當比賽跑步的時候，我總覺得身後仍有人對我説：“加油，你一定可以的！”

我緊張的坐在座位上，雖然教室裏開了電風扇，但是我仍汗如雨下，因為我馬上要為班級參加跑步比賽，因害怕得不到名次讓同學們失望，所以非常緊張。

漸漸廣播開始一一喊起即將參加比賽的同學，走到操場，我呆若木雞的站在操場邊，看着一位位同學飛快的從我的面前跑去，於是越看越緊張，緊接着心裏也開始不停的擔憂。

這時，奚老師走到了我的身邊親切地問道：“怎麼了？是不是身體不舒服？怎麼冒這麼多汗？”我吞吞吐吐的將原因告訴了奚老師。奚老師摸了摸我的頭，微笑着説：“沒關係，比賽的輸贏不重要，主要的是你參加過這場比賽，況且，我相信你一定可以的，加油！”我望着奚老師那柔和的面容，漸漸鼓起了勇氣。

輪到我比賽了，站在賽道上，我東張西望，看到奚老師和藹可親的大眼睛温柔地望着我，彷彿在不斷地重複着：“加油，你一定可以的！”

“預備！開始！”只見體育老師洪亮的嗓門大聲喊道。

奔跑的過程中，我的腦海中不斷迴響起奚老師鼓勵我的聲音。我便奮力衝刺跑向終點。在老師一遍遍的鼓勵下我終於不負班級的希望得到了第一！

雖然，奚老師現在不再是我的語文老師，但我仍深深的感謝她，是她在我陷入困惑的時候，將我拉出困境。每當比賽跑步的時候，會看到奚老師在賽道邊激勵我的場景。也便會想起老師曾對我説的那一句短短而負她期望的一句話：“加油，你一定可以的！”

一直有這麼一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂捷徑，一直有這麼一個人，嘔心瀝血點燃了我們燦爛的學生歷程……，她就是我心中的好老師———包玉華老師。

包老師長着高高的個子，衣着樸素，瓜子臉上長着兩道柳眉，柳眉下嵌着一雙明亮而鋭利的大眼睛，還有一張能説會道的小嘴，梳着兩條長長的馬尾辮拖在肩上，別提有多好看了。

包老師有着如同媽媽一樣濃濃的愛意，記得一年級的時候上語文課，她正繪聲繪色，聲情並茂地給我們講《狐狸和烏鴉》的故事，我聽的十分入迷，恍如身臨其境。忽然我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會兒，豆大的汗珠，順着我的頭髮不停的滾落，接着，淚水也終於忍不住流了下來，包老師發現了他快步走到我身邊，蹲了下來，關切地問我：“怎麼啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個字：“肚子疼”。包老師知道我有一着涼就肚子疼的毛病，她沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去汗珠和眼淚，又用她暖暖的手心輕輕地揉着我的肚子。頓時，一股暖流流進了我的心田，讓我是那麼的温暖……看着包老師和媽媽一般温暖的目光，我知道了愛，有時可以讓人忘記疼痛。

五年來，陽光美好的校園帶給了我無數美好的回憶。“十年樹木，百年樹人”，我的點滴進步都凝聚着老師的心血和汗水。縱使時光飛逝，敬愛的包老師，您永遠是我心中最好的老師。

學鋼琴至今為止，我有兩個鋼琴老師，一個是我的啟蒙老師袁老師，一個是我的現任老師樑老師，一個多才多藝，一個樂觀活潑。可我還是喜歡我的啟蒙老師——袁老師。

我和袁老師的相識是在我上幼兒園大班的時候，袁老師是來幼兒園實習的大學生，她被分到了我們班。我一直很想學鋼琴，媽媽便四處打聽哪裏有琴行，一次偶然，院長告訴媽媽，袁老師是上海音樂學院的，她會彈鋼琴，會彈、修古箏等，多才多藝。初次見面時，袁老師給我的感覺是甜美、温柔，我便喜歡了上她。到後來，我覺得她又是個會關心人的好老師。

先説説會關心人的袁老師。一次，那時是冬天，天氣很冷，去上課時，我打了幾個噴嚏，沒在意，結果到了袁老師家，開始流鼻涕，我才發覺我感冒了。袁老師見我流鼻涕了，一邊拿餐巾紙遞給我，一邊着急的問我：“希希，你怎麼了，是不是感冒了？有沒有不舒服？”説完，摸了摸我的額頭，拿了一杯熱水，衝了感冒藥，又電話給媽媽讓她來接我。那時候，我覺得身上湧出了一股暖流。學琴的第三年，袁老師當上了幼兒園園長，由於事務繁忙，不能教我了。我有些依依不捨，畢竟袁老師是我的啟蒙老師，也教了我三年了。

十年樹木，百年樹人。我們應當永遠記住我們的老師，因為他們是我們教給我們知識的人，我們要學會回報他們！！！

教過我的老師可多了，有婷婷玉立的音樂王老師，有心靈手巧的美術夏老師，還有和藹可親的數學馬老師……但我最喜歡的還是既温柔又嚴厲的語文宗老師。

直到現在有一件事我還記憶猶新：我剛上一年級的時候很膽小內向，上課時不是問題不會就是發言時聲音像蚊子一樣小。同學們都嘲笑我，下課時都不和我玩。我難過極了，變得更加不愛説話了。宗老師發現了，在課堂上給我們講了一個故事：“從前，有一隻小白兔，它很聰明，但是又很膽小，所以一個朋友也沒有。你們願不願意和這隻小兔子做朋友啊？”“我們願意！”同學們異口同聲地説。“你們知道這隻小兔子是誰嗎？”“孔藝霖。”從此，每當下課時，都會有同學爭先恐後地和我玩。我漸漸地開朗起來，交的朋友也越來越多，學習也取得了很多的進步。宗老師就是用這種方法，既保護了我的自尊心，又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。

有一次上課，有的同學在寫作業，有的同學在讀書，還有的同學在批改作業。這時，有幾個調皮的孩子忍不住竊竊私語起來，有的像小鳥一樣嘰嘰，有的像小貓一樣喵喵，還有的像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了，大聲喊道：“你們再説話就到後面去！”這時宗老師像一頭兇猛的老虎。

這就是我心中的好老師——既温柔又嚴厲的宗老師。我愛宗老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。在這個世界上，除了父母，真正希望我們過得好的，就只有不是親人勝似親人的老師了。

老師沒有好壞之分，因為這個職業是最尊貴的。我喜歡什麼樣的老師，單單在我們學校就有不少。

我心目中的好老師，不是那些望子成龍的家長眼中嚴格的老師，不是那些玩物喪志的孩子眼中懶惰的老師，更不是那些不聽管教的學生眼中懦弱的老師，而是能與我們和睦相處的老師。

這樣的老師，很容易讓人接受：上課時，我們就是師生關係；下課時，我們是朋友關係。做錯了，老師該批評還要批評；做好了，老師該表揚還要表揚。

這樣的老師，很關心學生：學生受傷了，幫忙擦藥；學生成績下滑，幫忙補習；學生心情低落，幫忙安慰。

這樣的老師，講課又很有意思：上課時，帶領我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點名回答問題到爭先恐後甚至齊聲地回答。

這樣的老師，是我甚至可能更多同學心目中的好老師。在老師心目中，我們不僅僅只是她帶過的一名學生，我們是她用知識哺育出來的最純潔的靈魂。她把我們當做自己的孩子一樣看待，傾盡畢生心血教給我們知識。

這就是我喜歡的老師。我的描述一定讓許多同學都覺得熟悉。沒錯，這樣的老師，遍佈世界。她們走進學生的心靈深處，引導學生證走向更加美好的未來……