【精品】五年級的作文四篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

放假的時候，總是喜歡跟同學一起，扎堆在新華書店裏，探討書的內容，分享書中的快樂。

一次，同學拿了本《雪域豹影》給我，笑着跟我説：“楊婷，就你喜歡看動物故事，這不，看到這本書立即給你帶來了。”我開心地接過了那本書，看着雪域上那隻雪豹，好奇的想着：“這又會是什麼樣的故事呢？”

懷着激動的心情，翻開了扉頁，細細地體會作者筆下雪豹的故事……

書中描繪了生活在滇北高原梅里雪山一帶的雪豹的家庭生活。雪豹，是一種不會收養跟自己沒有任何血緣關係的幼豹，但偏偏有一隻叫做“泥雪滾”雪豹，一隻從未感受過家庭温暖的雪豹，卻選擇成為三隻幼豹的繼父。它衰老而醜陋，卻有一顆金子般的心。在它的精心照顧下，成就了一個完美的“家庭”。它的那種愛，無私的愛，深深的打動了我，這讓我想起了我爸，那從未説出的愛。

我爸爸像個“老頑童”，從來沒有板着臉對我説你應該這樣，你應該那樣，他總是喜歡跟我一起玩，一起鬧。有一次跟老爸一起玩“撕名牌”遊戲的時候，無意中看到老爸手臂上多了一條深深的疤痕。我好奇的問爸爸：“老爸，這條疤痕我怎麼從來都沒有見過呢？”。爸爸笑呵呵的説；“這不是你老爸笨呀，電瓶車都不會騎，摔了唄！”老爸輕描淡寫的話語讓我心頭一震，以前我都是趕公交車上學的，後來老爸學會了騎電瓶車，我就可以乘老爸的電瓶車上學了。“老爸。你這是為了讓我多睡一會懶覺嗎？讓我可以在家悠閒的吃早飯，而不是在公交車上啃麪包嗎？還是你不放心我一個人趕公交車嗎？”我心裏想着……

老爸總是這樣，不喜歡把他做的事情告訴我，卻總是默默地為我操心着。而我，只有默默的體會到那種無聲的愛，用自己的行動來回報老爸的愛，相信我的努力，我的成功，是老爸最想要的回報吧。加油，老爸！加油，楊婷！

我的同桌叫劉思妤，她長得一雙晶瑩剔透的大眼睛，一隻可愛的鼻子和紅潤潤的嘴脣，如果你看見劉思妤一定會説：“真可愛！”，但是你如果跟她一桌就會説：“真暴力！”。她什麼都管，所以她才成了班長大人！

一次上科學課的時候，因為要考試所以老師沒有拿實驗器材，只有乾巴巴的講課，我覺得很沒意思，帶實驗器材的老師和不帶實驗器材的老師有太大的區別：帶實驗器材的老師會説：“現在開始做實驗……”；而不帶實驗器材的老師嚴肅地説：“請同學們看下一題……”。沒辦法只好自己找樂子了，還好有我自己發明的神器——飛機，我給它起名叫大黃蜂F-M107號，是我的終極飛機，我在書桌堂玩了起來，我正玩得開心時，突然被劉思妤發現，劉思妤一個麻花十八擰，擰得我差點喊出聲，我生氣地説：“幹嘛呀，你？”

劉思妤沒有理睬，我氣得火冒三丈，但是敢怒不敢言，只好啞巴吃黃連——有苦説不出！我只能聽課，聽着聽着我又想起電腦遊戲，我跟王禹濤玩過，我給他發“QQ”，沒想到“QQ”沒發幾條還是讓吃了仙丹的劉思妤發現，劉思妤好一個佛山無影腳，把我都踢到了巴西足球世界盃的足球門裏了，害得我坐飛機回來的。

我氣得要炸了：“你想幹什麼，別以為我好欺負，我告訴你別以為你是……啊！疼……”

“怎麼的，你要幹什麼？説呀！”

“沒有，沒有，我錯了‘娘娘’，‘娘娘’饒命啊……”

“知道錯了嗎？”

“知道了，知道了！”

“那就好好聽課！”

好吧！我好好聽課，就這樣乾巴巴的科學課下課了，其實劉思妤做我的同桌挺好的，每當我搞小動作的時候，她都會及時地制止我，只不過……

我是顆小水滴，曾經生活在美麗的雲層中，特別喜愛到處旅行！

個雨天，我落到了衢江裏，感到這河流是那麼陌生，不再是清澈明淨的河水，水面上漂流着層黑黑的垃圾，還 不斷散發出股腥臭味，我馬上叫了起來：“哎呀！這是哪裏呀！這麼髒！”“小水滴，小水滴，快來救救我們吧！”羣小魚兒，邊説邊遊向我。“人類真是太可惡了，把大量的污水排到了我們的家園，我們的生活的河流變得又髒又臭，以前清澈的河水變成了臭水，以前來玩的孩子也不來了，還 有好多夥伴病死了！你快救救我們吧！”聽完魚兒的這番話，我想了想説：“我個人可幫不了你們，還 得去找人類幫忙！”“那你快去快回！”魚兒們着急地對我説。

我趕緊出發了,請太陽公公把我蒸發上去，和雲婆婆在起。過了會兒，我又變成了雨滴落了下來。“這又是哪……”我話還 沒有説完，身旁的大樹就發話了：“小水滴，你快點走吧！不然你就要成為澇水了！”我感到莫名其妙，忙問：“什麼是澇水？”“澇水是指沉積在地上的水。人類現在“五水共治”，包括治污水、排澇水、保供水、防洪水和抓節水，其中項——排澇水，趁你還 沒變成澇水，趕緊走吧！”

我對大樹伯伯點頭説道：“我知道了，謝謝您。治污水，我知道，上回在小魚那裏，就看到那又髒又臭河水，真該好好治治了，這不，我正要找人類！”

大樹伯伯笑眯眯地説：“你放心，人類已經開始治理污水了，我天天站在道路旁，每天新聞不斷，最近都是如何五水共治新聞，大家都説這“五水共治”是件造福衢州百姓的好事！”

我告別了大樹伯伯，繼續出發了，不會兒，我飄到了個窗台上，聽見對母子的對話。“小樂，生活中我們要節約用水。刷牙時，及時將水龍頭關上，不讓水白白浪費喲！……”媽媽對孩子説着，孩子邊點頭邊答應道：“知道了，媽媽我會節約用水的`！我們還 可以反覆利用水呢，將洗菜的水拿來澆花草……”我聽了很感動，原來人們這麼重視我呀！

我順着窗邊的排水管慢慢落下，遊呀遊，順着水流又回到魚兒們的衢江中，魚兒們圍着我七嘴八舌地説：“你過了這麼久回來看我們，怎麼樣呀！”

我開心地説：“這次旅行中收穫不少！衢城的人們在覺醒，在改變，正積極投入“五水共治”工作中。治污水，將改變你們的生活的“污水世界”，我們要相信人類“共治吾水”的決心，相信青山綠水的那天很快會回來！”

“好呀好，五水共治真好！”魚兒們歡呼起來！

我相信，再次開始衢城之旅時，將看到更清澈的河水，更茂盛的樹木，更清新的空氣，更美麗的家鄉衢城！

今天放學回家，一路上陽光燦爛。剛跨進房間門口，就看見爺爺躺在牀上。我忙問道：“爺爺，你怎麼了？”爺爺咳嗽了一聲道：“腳痛。”我着急了，説：“怎麼腳又痛了啊！”我掀開被子一看，差點被嚇壞：“哎呀，怎麼會腫的怎麼厲害啊？”我邊説邊急忙地放下書包：“爺爺，看過醫生了嗎？你口渴不？我給你倒杯茶。”爺爺點點頭，接過我遞的茶。用嘴泯了一口茶，微微笑到：“真乖啊，好孫兒。爺爺沒事，過兩天就好了。”

第二天，奶奶要到地裏去種菜，照顧爺爺的任務就由我來承擔了。我搬來了桌椅，在爺爺牀邊做作業，做一會兒就陪爺爺聊聊天，給爺爺端杯茶，拿報紙。作業做好了，就給爺爺講故事，説説學校裏我和夥伴們好玩的事。吃飯了，我扶爺爺上餐桌。週末兩天，我一直都陪着爺爺，爺爺叫我做什麼，我就做什麼。爺爺腳上的腫漸漸地消退了，我這才放了心。到週一早上我去上學時，再看爺爺的腳，基本上都不腫了。我還是勸爺爺別亂動，等痊癒了再下地走路。

上學的路上，我一直在想：爺爺的腳為了抗美援朝，曾經跨過鴨綠江；為了我們一家上下的生計，一生不知奔波了多少路，真希望爺爺的腳別再痛了，希望爺爺的身體每天都是健健康康的。