【熱門】滿分作文集錦七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的滿分作文7篇，希望對大家有所幫助。
滿分作文 篇1
四季之景的變換，時光沉默地走過，喜怒哀樂的交替，歲月無言地錄下。你可知，不變的，是你我路過的風景。
——題記
窗外花開花又謝，雨落雨又歇。不知從哪裏吹來的風掀翻桌上沉默的書頁。驀地 ，一句話映入我的眼簾：你是我生命中路過的風景，你不必記得，留我想念，那段 仍然温暖鮮活的真實歲月。 (運用景物描寫，烘托了一種憂傷的氛圍，那一句話，與題目相應， 引出下文的描寫。)
我輕輕地用雙手掩住我的眼，讓破碎的淚水小心翼翼地從指縫間流過。淚水是透明的，不鹹，很甜。我虔誠而又靜靜地想念。
夜總是難熬，然而想着你們 的夜卻似乎又不是那麼難熬。我擁着雙膝坐在牀頭，蹙眉 盤算着，爾後又放棄了。我真的是捨不得了，再讓無聲的時間從我指間溜走。將每一分每一秒都紮實地串連，落下我細密而緊湊的想念。(心理刻畫生動逼真。“細密”“緊湊”，形象地寫斟了思念之多、思念之濃 。)
你們是否也一樣，在這樣的日子裏心心想念?一定是的，我能感受到將我們緊緊纏系的弦的震動。怎麼會不呢，這一季夏的風景過去，下一季的夏的我們守望的將不是同一片風景。
還記得曾經無論何時何 地總是連在一起被陽光拉長的影子嗎?還記得我們曾經嬉笑談過的理想嗎?還記得我們手牽手一起看柳絮紛飛嗎?還記得……怎麼會不記得!怎麼能不記得!我們肯定都記得!我們是那樣的相知!(反覆詢問，一詠三歎，一幕幕場景令人懷念，在心底激起了深深的共鳴)
朦朧的'霧靄中，逐漸浮現出你們清晰的輪廓。想起你們再度談起理想時燦爛如星星閃耀的瞳眸，想起你們堅定而又 挺拔的身姿以及你們那傲然的神情。心底裏有絲絲纏繞的疼痛，而我卻又是欣喜的，就像沒有不謝幕的劇場一樣，我們也到該説“再見”的時刻了，但很高興，你們都牢記當初，不曾改變。
現在，我在這兒，你們在那兒。徐志摩曾説過：“你我相逢在黑夜的海上，你有你的方向，我有我的方向。”但有一樣是一樣的：方向，我們的心。無論今後你們選擇的是什麼樣的道路，我在這兒，一樣將最深、最美、最誠摯的祝福送給你們，讓它伴你們直到永遠。(引用徐感摩的詩句，增增添了文章的講情畫意，也寫出了“我”與朋友人生方向的變化和永遠不變的思念和祝願。)
夠了，真的夠了。這些年，有你們的日子是陽光燦爛，鳥語花香。真的好感激，你們陪我到現在，明天的路我自己走。
人們總是很難找到一些永恆不變的事物，但我知道，不會變的，是記憶深處你們的笑臉;不會變的，是歲月深處流淌出的感動;不會變的，是你我路過的風景;不會變的，是想念的日子一樣很美!都不變吶。(長短句錯落有致，“變“與“不變”形成了鮮明對比，與前相呼應;也進一步突出了文章的主題。)
知道麼，明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會守望着同一個過去……
滿分作文 篇2
奮筆疾書、思緒翻騰，神色“肅穆”。忽見停電，卻或步履匆匆，執意“借光”於廊道，或巧闢“蹊徑”，開手電筒以照明，繼不輟耕寫。須臾復明，終由惶急轉愜意，安然入學。亦有停電一瞬即“喜不自抑”之人，“躥跳”各班，甚而“遠足”操場，倒願再無“光明”。片刻偏離常態時可急惶自失、爭秒奪分，亦能“閒庭散步”、樂於混亂。在我看來，更應取“片刻停留”之態，潛心向前。
片刻停留，可找準目標，有的放矢。雖已有“難走的都是上坡路”之“雞湯”，督促人燃燒奮進、砥礪前行，然而恰如南轅北轍之前鑑警人，一味的埋頭苦幹、拼搏硬幹抓效率，最終卻極可能在源頭便因未審度清局勢、辨明方向而與目標相離，此時縱有名車駿馬，亦不過偏差更遠。擲諸生活，“感動自己”式的苦工不加以停留、思考、總結，便極易生出“以肉體疲憊掩心靈空虛、惶急”之弊，持續的“高壓”體現在“停電幾分鐘”裏的燈下“熬戰”，其後果卻不免有急功近利、失去方向之虞。
片刻停留，短暫的棲居而棄宂雜負累。信息爆炸的現代社會，“加法”、“乘法”愈漸增多，新領域，新熱點光怪陸離。有碎片化閲讀侵蝕文化素養，亦有盲目攀比奢侈品辛苦一月終“透支”卡額。片刻的.停留給予我們回頭審視自己的時間，更能清楚所臨之物是否重要。“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”而止步於“綺繡”、“朱纓”的表面繁華，轉身投向事業，輕裝簡行。
片刻停留，在與心靈對話間，成就價值。《牧羊少年奇幻之旅》曾寫道：“即便明天就到金字塔，我們今晚仍需要休息。”片刻的沉寂、反省方能觸手成功，而非功敗垂成。縱觀典籍先哲，亦有言“誰終將聲震人間，必將長久緘默”的尼采，“當我沉默着的時候，我覺得充實”的魯迅。摒棄停留、一味喧囂常益使人在自造的歡欣間自得，“陶醉在自己的逞強”，卻於學無深入研討，於生活無細微體察，於己無反芻提升。安於一邑而精簡繁雜，慢下節奏終寫就《瓦爾登湖》的梭羅，或亦可於此給人以啟迪。
片刻停留，為心靈洗塵，復而昂首，方可以更堅定的步伐沿正軌邁向前方，行而愈穩、愈踏實。 未若片刻停留。
滿分作文 篇3
我的語文老師，他是一個胖子。但是他的身體就像電視劇【包青天】裏的包拯一樣。它不僅學識淵博，而且他還不像別的老師那麼偏向。因為他的大公無私，所以同學們都喜歡上他的課。
一次考完期中試後，語文卷子發了下來，在他第二天剛要講的時候就問我：“卷子哪去了？”。我説:老師我不知道我把卷子放哪了”。然後他對我説：“你心太大了，以後這樣可不行了”。我聽完這句話之後，現在想起來對我感觸是最深的。因為上了國中以後除了父母就沒聽過別人説過這些話。他不像別的老師，因為別的老師對待他教的科目學習不好的學生，他一直不鼓勵那個人，還説一些別人聽了就不舒服的話去嘲諷那個人。而且他對女生犯的錯誤還去為女生開脱。然而這對男生是不公平的.，男生犯了錯誤，那個人有時好把那個男生給打哭。還拿有的男同學當奴隸一樣去指使。而這些事在語文老師身上從來都沒發生過。因為他對待每一位同學都是平等的，所以在他的課上，每位同學都對他非常尊重。
在一次語文課上，我班有一位同學，上課總是出‘洋相’。當然語文老師也沒有容忍他，玉石就批評、懲罰了那個上課出‘洋相’的人。語文老師之所以批評那個人，是因為他上課犯了錯誤是不正確的，他不僅對每一位學生的學習都很負責，而且他還瞧不起有了一些好成績就驕傲的人。我尊重語文老師，是因為他不僅公正大方，而且他還對學生們在一些作家們和古詩作者們的作品上又不懂得問題，他總是一一解答。
一次，我在讀課外時，我不知道我在想什麼呢？我就想起來了唐朝孟郊為什麼世人都稱他為‘詩囚’。後來我在上語文課的空餘時間裏，我問了語文老師那個問題。語文老師説:“孟郊之所以成為詩囚，是因為他寫的詩讓人聽了之後，感到身在牢籠的感覺”。語文老師的答案讓我很快明白了這個問題。
語文老師對每一位學生都很關心，但對於一些學習語文不好的學生感到很失望。而對於語文學習好的學生，他是非常用心的。但他絕不會忍受錯誤的出現。以前我經常在語文課上挨批評，原因是我經常犯錯誤。不過在我看到語文老師的時候他對我説了一些話，使我現在想起來語文老師是多麼的關心我呀，我記得他是叫着我的名字這樣對我説的：“你在歷史方面知道的多，你語文一定能學好”。從那次我就明白了語文老師雖然老是批評我，但是他其實很關心我，要不然他不能對我説這些話。所以他一定希望我語文要學好，從那以後我是特別尊重語文老師。
語文老師對學生們一視同仁、公正無私，這是我非常尊重他的地方。我也不能忘記語文老師對我説的話，他的那些話是對我學習上的關心與鼓勵。所以為一定好好學習，絕不能辜負語文老師對我的信任。
滿分作文 篇4
自習課後，因為晚歸，九點多的秋夜如濃墨般潑染。離家的二里路，在我膽小的人看來，此時猶隔着無數重山般崎嶇蜿蜒。沒有光亮，我藉着手機屏幕微弱的藍光在路上摸索着走着。獨自夜行，我的心臟驟然狂跳，連呼出的氣都在顫抖。不停回頭張望着兩旁的樹木，沒了白天的婀娜，他們身體扭曲面目猙獰地盯着我，似乎從各個方向向我撲來。風聲悄然，耳旁更是捕捉到了不知何處的細小的神祕如地獄般慘嚎的聲音，直悚得我汗毛豎立。我的頭腦裏，早已塞滿了林正英主演的恐怖殭屍，他們正排山倒海般跳躍着來了??急促的心跳，驚恐的雙眼，額頭上豆大的汗珠，我快窒息了，絕望了。就在這時，一束強手電光在我的前方閃動着，緊接着是一串焦急的呼喊：“靈兒，你在哪裏？回來了嗎？”
這是媽媽的聲音！多麼熟悉，多麼親切的聲音！好像從天而降的救世主的梵音，一瞬間驅走了所有準備吞噬我的`可惡的東西。我不顧一切地哭喊，疾跑起來，撲進媽媽的懷抱，撲進一片温暖中！
良久，當我緩過氣來時，已經舒服地藏在被窩裏，想想，真可笑，平時不是覺得自己很了不起麼？平時不是覺得媽媽很討厭麼？喋喋不休的囑咐，毫無新意的説教??於是，我固執地認為媽媽除了囉嗦，還是囉嗦，囉嗦得令我生厭，囉嗦得令我想逃離這個家。我甚至慶幸自己因此羽翼豐滿，可獨當一面了。
然而，今晚的我，不過是一隻不知天高地厚的幼鳥，嘰嘰喳喳地撞得頭破血流後才耷拉着翅膀回巢，依舊偎在媽媽的懷抱啜泣。
幡然醒悟，不正是媽媽的辛苦勞作，才有我的吃飽喝足嗎？不正是媽媽的細聲心呵護，才有我的健康成長嗎？不正是媽媽的反覆説教，才有我的專心攻讀嗎？
窗外，一彎新月穿過雲層，暈開了濃黑，鋪滿了銀白，也帶給我聖潔的光輝去洗淨往日的鉛華。
滿分作文 篇5
萬里長空下的草原上，一匹駿馬在不停地飛躍５彼累的時候，它會悄然歸顧歸頭，遠瞅自己一路所留下的腳印。然後繼承飛躍，永不止息的飛躍。
我曾也幻想這自己能像這駿馬一樣，永不止息的飛躍１枷蛭業拿蝸耄一起在夢的舞台放飛。
夜裏……
窗外的風在徘徊，皎潔的月亮也在殷切的等待。風在等待駿馬輕輕的飛過，月亮在等待駿馬回來，然後給它一個錦繡的擁抱。隨及寒巷深處響起了煦麗的歌聲，歌聲的美讓人沉醉，宛如自己被這歌聲所擁抱……
風起風落，恍然醒來。原來是自己的手在擁抱自己。
在這時，我徹底的明白。
猶如駿馬的我在不懈的努力，可卻沒有收到他人一個切當的擁抱。只有這錦繡的風，這可愛的'月亮一路上給予我無窮的鼓勵和陪伴。固然這也是一個錦繡的“擁抱”，卻是不真實的。但我依舊感謝這錦繡的風還有這可愛的月亮，是她們讓我不斷地在飛躍，奔向我的夢想。
我肯定我的努力，所以我給自己第一個錦繡的擁抱。由於這是我自己對自己的肯定。
夜仍是悄悄的……
但我依然在不斷的追求，當我累的時候，我會給自己一個錦繡的擁抱。由於我望到了自己背後所留下的一個個腳印，這些佈滿汗水與淚水的腳印。
風輕輕地吹……
吹入我的夢鄉，夢裏的卧冬有一雙飛向夢想舞台的翅膀……
滿分作文 篇6
日落了，天漸漸暗下來。晚風吹來禁不住讓人打了寒顫，這才想起季已深秋，簿衣再也抵不過秋風地肆意吹拂。
當夜來臨，周圍寂靜的可怕或許更多是無盡傷感。沒有蟋蟀彈唱沒有小巷犬吠反使人難眠，習慣了夏夜吵噪而今不免覺得少了些什麼，從而倍感失落，頓時一股思夏情懷油然而生讓人想起那段逝去的夏。
夏本是炎熱的、乏味枯躁的，然而卻也值得留戀的，它有它的樂趣。記得小時候每到夏天都會到小河游泳，在中午最熱的時候到樹林午睡，倒在枝葉相襯下的蔭涼處聽着蟈蟈、知了的'歡叫不知不覺中睡着，等醒來已是午後，豔麗的嬌陽不再灼人，樹林靜了許多，時時也有幾隻知了趴在樹幹上此起彼伏一唱一和。
天黑的時候月亮還沒出來，只有滿天繁星一閃一爍掛在高空，就算藉着星光也無法看清被微風吹過抖動的樹枝。不遠處則有三兩隻瑩火蟲結伴飛過，飛在田間稻苗的上方，飛倦了停落於稚嫩的秧苗上最後越停越多，或許因為它們大肆舉動驚醒了入睡的青蛙，惹的先起的幾聲蛙叫後來一下子吵醒了更多的青蛙呱、呱、呱…這下熱鬧了，伴隨着小河流水再也無法安靜；那些停在稻苗上瑩火蟲大概受不了被它們驚醒青蛙的吵叫紛紛展翅飛走了，飛向花叢樹林間在叢林間來回穿梭飛舞成了一道另人陶醉的大自然夜景。
不久月也隨之而出，它的月光灑向所有能照到的地方。其中房屋水面染上膠月後格外明亮：屋頂瓦片發白、水面有風吹起泛出漣漪層層，入夜時月又悄悄透過窗户，射到屋內照在牀上與熟睡的人們同榻而眠。
夏季天亮的很早才4、5點天都已有肚白色，知了開始吠叫，這是它在吮吸樹的汁液，還有些知了依舊懶懶伏在枝頭直到黎明的到來新一天的開始，這樣的日子一天重複着一天維持了近三個月也就形成了人們所熟知的——夏。
滿分作文 篇7
我們學校裏有一個不大不小的花園，每次課間我們都會到這裏自由地玩耍。我們給這座花園起了個美麗的名字天堂。
這是一座在我看來很標準的花園。花園是正方形的，小路和長廊把花園分成了三個部分，每一部分看起來都像一座花草池，裏面種滿了花草灌木。它們顏色各異、姿態不同、氣味芬芳，讓人眼花繚亂、目不暇接。全年花草池都有明豔的色彩，即使在下雪的冬天，也有紅梅凌寒綻放。那幾點紅在白雪的的映襯下，燦若朝霞，豔如火把，讓躲在教室的我總忍不住出來駐足觀賞。現在是夏天，草是最茂盛的時候，清晨的露珠在深綠的草葉上閃閃發亮。花園東邊，種有一顆高大的楊樹。楊樹葉層層疊疊，一片片宛如孩童的`手掌。從教室裏透過窗户向花園望去，那棵楊樹宛如一隻巨大的、綠色的雞腿菇矗立在這座花園中，好看極了！
一條小路橫貫於整座花園，整條路用大理石板鋪成，很平滑，每塊石板中間都刻有不同的文字。整條路如同一條龍一樣蜿蜒在這座花園之中。每次下課，這就成為了最熱鬧的景點。同學們會結伴來到這裏玩耍、放鬆；有的拿出書來閲讀，有的走在路上賞景，還有的拉着幾個夥伴坐在路邊聊天。在這兒的一切都是自由的，想幹啥就幹啥。
花園最中央，有一個雕塑。上面雕刻的是一堵帶窗子的牆和一摞書，最頂端的一本書打開着，上面雕刻着孔子的《論語》。這座雕塑為整座花園增添了一絲書香氣。
課間，從教室的窗台往外看，花園美麗、熱鬧的景色流動在窗間，花草的清香讓人心曠神怡。我愛這座天堂花園。
