我眼中的班主任作文（精選42篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我眼中的班主任作文，歡迎閲讀與收藏。
我眼中的班主任作文 篇1
我眼中的班主任，是一個好看的老師。她披着一頭彎彎曲曲的頭髮，圓圓的臉上總掛着燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏着深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那麼迷人。
我眼中的班主任，是一個知識淵博的老師。上課的講台上，她握着三寸粉筆，口若懸河地講着課，帶領我們遨遊在知識的海洋中。那麼一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過暗礁，避免了一次次粉身碎骨。
我眼中的班主任，是一個信任自己學生的老師。説件事給大家聽聽，她將近四千五百元的“鉅款”班費交給我們自己保管。關鍵是我們才相處一個月的時間，她居然就無條件的信任我們，真無法形容我當時的感受啊！這樣的信任，對於我們來説是第一次，那個激動啊……還有在我們犯錯誤時，她不是批評，而是眼中滿含鼓勵的講道理，我徹底失語了。
我眼中的班主任，是一個有責任心的老師。她經常找同學為班級出謀劃策，調動同學們的積極性與主動性，參加各類活動。並關愛自己的學生，學生哪一個頭腦發熱，她都會給予關心。
我眼中的班主任，是一個不辭辛勞的老師，辦公室裏，講台上，都可以看見她為了批改作業而奮筆疾書的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時間為我們批改作業，備課。她是多麼辛苦！卻又毫無一絲怨言。
這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。
我眼中的班主任作文 篇2
在我眼中，有一位十分優秀的老師，他就是我們班教語文的班主任，黃老師。他為什麼優秀呢，聽我説説吧。
在剛入學的第一天，我在班級門口上看見了一個大大的牌子——卓遠班。這個名字十分震撼，許多同學來到我們班，都羨慕不已，讓我十分驕傲和自豪。那天，老師帶我們看了卓遠班的輝煌歷史和優秀人才，我在那時就告訴自己，千萬不能給卓遠班丟臉，更不能給黃老師丟臉。記得黃老師説過，一個班級，31個學生上了重點高中。我當時就想，是要多麼優秀的教師才能培育出這麼的人才！嗯，我也要努力在戰狼旗上簽名。
黃老師不僅優秀，還很和藹可親，很少生氣。他特別關心同學，希望每個同學在這個班級裏能夠變得自信，變得優秀。不僅僅在課堂上，在課間也和大家有説有笑的，很快成了我們大家的好朋友。而且，我發現黃老師的眼睛，好像會説話，上課的時候，我一不認真，就覺得黃老師在看我：“要認真聽講哦！”我就馬上認真起來。
黃老師是個教學有方的老師。以前，我總覺得語文很無聊，學起來枯燥、無趣，最不想學的就是語文了。在家裏父母管得不嚴的時候，我就偷懶，才不想看書呢，看着那些密密麻麻的文字，心煩極了。但是，自從黃老師教了一節語文課後，我便漸漸愛上了語文課。每次上課，黃老師都會開開玩笑，讓我對文章內容加深印象，也能放鬆心情，體會語文課的有趣。
你看，這就是黃老師，他也許不是最完美的老師，但在我眼中，他就是最好、最優秀的老師！
我眼中的班主任作文 篇3
七年級時剛見您，您帶着微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛築的教室，五班，一開始還是一個陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個班級，您似乎變得嚴肅了，上課時也是那樣。可是我那時候卻沒有勇氣對您説：“班主任要常笑”。
八年級的時候，幼稚的我幼稚的認為學習不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，於是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅持創造了一個學期在退步而沒有進步的記錄。於是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時，您十分嚴肅的説了那些話，我以深刻領會，只是沒有勇氣對您承諾下一次我一定會進步。
九年級時終於迎來了考試的轉折點我進步了，但是榮譽只是短暫的，驕傲的我認為自己已達到了學習的最高境界，於是乎，悲悴的我又退步了，只是那時還沒有認識到問題重要性的我沒有及時找你溝通分析成績。
輾轉初四，我終於知道了什麼叫作“一江春水向東流。”時間過得快啊，複習也過得快呀，所以這次我終於有勇氣對您説“頹廢了三年的我，如今已找的了學習的動力，我會帶着理想揚帆起航，駛向高中那片江河。
我眼中的班主任作文 篇4
在我的眼中，她永遠都是那麼地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠的偶像。她對我們的關懷無微不至，温柔體貼。她就是我曾經的班主任，讓我受益終生的良師益友。
她工作認真，教學嚴謹。她在給我們上課的時候總是那麼地認真和仔細，就連每個字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽。我們經常告誡自己，如果再不好好學，就對不起老師的良苦用心了。當我們班的成績名列前茅時，她就會露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發自內心的欣慰。她還經常説：“沒有最好，只有更好。”
她對我們極度地負責，她所帶的這個班也一直是最好的。但這後面所隱藏着的是我們的班主任的辛酸，我們心裏都明白。班主任個頭不高，當我們上課打鬧時，她就會踮起腳尖，抬着頭通過後門的玻璃盯着我們，那嚴厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學生看到後便會自覺變乖。冬天的時候，學校裏沒有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經常問自己：“我們有什麼資格讓老師為我們服務？”每天早晨，她就會早早地來到教室裏；中午，其他老師都在午休的時候，她卻要到教室裏去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，她都這樣一如既往地做着。這樣做，我們的老師怎能吃得消？
所以，我們都非常遵守紀律，認真學習，不辜負老師對我們的一片期望。
她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以説幾乎沒有打我們。我們對她不但沒有拘束，反而感到很親切。上課的時候，她是我們的老師，下課後就是我們的朋友。我們在一起聊天，一起説笑。如果我們犯了錯，她就會苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經常對我們説：“班級就是一個大家庭。同學們就是你們的兄弟姐妹。我們都應該團結起來，互相幫助。”班主任的付出終於有了回報，但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的。去年的時候，我們班被評上了“優秀班集體”的榮譽稱號。可好景不長，我們師生只處了短短的四年，就分開了。班主任安慰我們説：“我們雖然分開了，但我們的心還是連在一起的。”
這就是我曾經的班主任，我的那個平凡而偉大的班主任。
我眼中的班主任作文 篇5
提起我們班主任韓老師可以説是遠近聞名，她教過的學生和家長都誇韓老師是個難得的好老師。這一點我深有體會。
韓老師對同學們犯的錯誤總是以幽默的方式讓同學們認識到，並且自己主動改正。一次上課，老師提問：“《詠柳》這首詩寫的是什麼季節啊?”我連想也沒想就脱口而出“夏天”。老師笑笑説：“奧，我知道了，柳樹夏天長葉，秋天很茂盛，冬天就可以乘涼了。”同學們聽了哈哈大笑，而我卻羞的滿臉通紅。從此再也不敢不經思考就亂髮言了。
韓老師對工作也特別負責任。每天早晨，韓老師總是第一個來到學校，和同學們一起打掃衞生，一起上早自習……老師説過：我們是一個班集體，就像一家人一樣，大家為我們班級的榮譽不斷努力，早早到校打掃衞生，下課遵守紀律……班級的榮譽靠大家，每一個人為班級的榮譽增磚添瓦。班級因我而榮，我因班級而榮。但是有一段時間我們班總得不到流動紅旗，不是衞生扣分，就是有的同學忘記戴紅領巾，但是老師從沒有批評過我們。每每有同學給班級扣分，老師總是先問他：可以避免嗎?扣了分的同學自己就很難過，感覺給班級抹了黑，以後在各方面都注意了。慢慢地班級扣分的情況越來越少，而流動紅旗也一次次掛在了班級的榮譽牆上。
這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任——韓老師。
我眼中的班主任作文 篇6
我眼中的班主任總是假裝堅強，內心卻很脆弱。
上學期的一篇週記中，我曾把我對班主任的看法和老師的一些缺點全寫了出來。在我寫的時候，我一直在想，會不會太過分了一點，可是還是寫了。
本來以為只有我和鄧老師知道這篇“文章”的內容。可是鄧老師看完我的“文章”後説：“馨雨，麻煩你讀一下你寫的週記。”我愣了一會。什麼？要讀給全班聽嗎？真的要讀嗎？我該怎麼辦？怎麼解釋？我不能讀啊！我迷茫的眼神看着老師那種渴望我讀的神色，那種微微的笑容。我好無助。
我慢慢地走上講台，輕輕地接過本子，呆呆地看着同學。同學們那種好期待的眼神更讓我害怕。“開始讀吧”鄧老師小聲地説。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口。“老師我想對您説……”我的哽咽，老師的哭泣，同學們的嬉笑。我好緊張。
讀完後，我哭了，我很我自己為什麼要讀；我恨我自己為什麼要這樣寫；我很我自己沒有認識到鄧老師對我們的好。
放學了，我很害怕，怕被老師責怪，可是她並沒有那樣做。只是悄悄地對我説：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點和不足，老師我會改的。”我的淚頓時落了下來。我知道老師很在意這件事，我好傷心。
在這幾個月裏，鄧老師並沒有説些什麼，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時也讓我反思了自己。我好愧疚。
她，總是能理解我們現在的心理；總是儘量滿足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧老師只比我們大十歲，但懂得比我們的，經驗比我們豐富，經歷的風雨也比我們所經歷得多。在我們迷惘無助時，她會給我們最好的解決方法，開導我們的思想。我好驕傲。
在我眼中，鄧老師更是脆弱的。七年級的時候，班上的幾個男生很不聽話，總是喜歡反駁鄧老師。那天老師真的忍不住了，她快步走回辦公室。其實，鄧老師真的很脆弱。只是鄧老師喜歡在同學面前假裝堅強罷了，我站在門口偷偷地看着正在偷偷哭着的鄧老師。看着老師這樣，我好心痛。
這就是我眼中的班主任。外表堅強，內心卻很脆弱的班主任。
我眼中的班主任作文 篇7
一日為師，終身為父。老師會開玩笑地説：“我可不敢當你們的父母。”但是，你們確實是我們在學校的父母。在我眼中的班主任是一個可敬、可愛的班主任。
我眼中的班主任是可敬的。七年級的時候，我們都覺得班主任是一個特別好的人，我們犯錯誤了，不斷地給機會給我們去改正，可以説班上沒有一個人不喜歡她。但是，八年級時一切都變了，開始討厭她，就是因為她的一個眼神、一句話，開始不喜歡她，有時候我們覺得她説的每一句話都是刺耳的。我們這班正處於青春期的孩子，不想任何人去約束我們，所以討厭她管我們。漸漸地不想跟班主任有任何地接觸。班主任也知道這點，很多事情都是讓我們自己做主，讓我們自己有想法就説出來。
我眼中的班主任是值得尊敬的。還記得那天，夜幕漸漸降臨，晚修是，鄧老師叫同學讀了那位同學自己寫的週記。那篇週記寫的全是對班主任的壞話，對班主任的不滿。雖説寫出了我們的心聲，但是確實寫的有點過分。聽的中途老師忍不住哭了，同學也哭了。讀完的時候，有一位同學覺得寫得不對，站起來為老師打不平，老師確實有不對的地方，但是也有對的地方，不能就這樣一個人寫死，何況是老師。
我眼中的班主任是可愛的。鄧老師想我們的姐姐一樣地照顧我們。她比我們最多大十一歲，正因為相差年齡小，談起話來才不會覺得是師生之間的談話。我們也會把自己想説的話説給她聽，因為我們都知道，她不會罵我們，只會玩耍一下。我們常開一些師生不會開的玩笑。我們不喜歡一張撲克臉，因為那會有一種嚴肅感，不敢説話，説話都要小心翼翼。跟鄧老師説話，什麼都可以説，沒有緊張、嚴肅感。
有的時候，我們沒有站在老師的角度去想過問題，盲目地只顧自己的感受。老師也應該站在我們的角度去看問題。換位思考才是最好的解決方法。
這就是我可敬、值得尊重、可愛的班主任。
我眼中的班主任作文 篇8
我的班主任叫呼延青，在她還不是我們的班主任時，我還以為她叫“胡嚴輕”，所以認為她是兇巴巴的，嘿，我還真猜對了幾分。
呼延老師有一頭深棕色的捲髮，一張比我大點兒的嘴，從那裏冒出來的笑容，總是那樣燦爛。她還有一雙不大的眼睛，卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運動服，鬆鬆的運動褲配上乾淨的運動鞋，哇，活脱脱的一位“帥哥”呀!
呼延老師是特別“喜怒無常”的，温柔起來，像涓涓細流，兇起來，我看我還是別説了吧。
呼延老師特別明理。她説過：“每一次我批評同學，不是針對人，而是針對你做的這一件事。人我很喜歡，因為我們是一家人。事情如果你做錯了，就應該受批評。”你看，呼延老師的話多有道理，我聽完了，都情不自禁地點頭，我真是越來越喜歡這位老師了!
説實話，我一開始一點都不喜歡“胡嚴”老師，因為有些同學説她兇得很。現在，我在別人面前能象小公雞一樣地説：“誰説呼延老師不温柔。呼延老師不光温柔，還有一顆童心呢。”
呼延老師會和我們一塊兒玩，還會拿手機拍拍拍，上次我的“胖胖鼠”就已經保存在她的手機“博物館”裏了。
呼延老師不兇是班主任，還是數學老師，批作業的速度真是“疾如風”啊!用老媽的話來説就是“省下時間給我們用。”老師可真夠累的呀!
到最後，我要發表一句感歎：“呼延老師，你是我的偶像，你和媽媽一樣，都是我最尊敬的人，老師，我們一起加油，加油，加加油!”
我眼中的班主任作文 篇9
我們的班主任名叫瀋海燕。我們班從一年級入學起就叫“海寶班”了，象徵着海燕的寶寶，是不是很可愛啊？沈老師有一頭烏黑的披肩長髮，一雙炯炯有神的丹鳳眼，好像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在圓圓的臉龐上。人們常説：老師是園丁；還有人説，老師是蠟燭。可是，在我眼中的沈老師卻是一本書，一本內容豐富的書。
她是一本“百科全書”。因為她知識淵博，總會源源不斷地給我們傳授很多有用的知識。對我們提出的千奇百怪的問題，她總會一一作答，好像沒有什麼問題能難倒她似的。
她還是一本“有聲圖書”。上語文課時，她聲情並茂地為我們朗讀課文，繪聲繪色地講解課文，她就像一塊磁性巨大的吸鐵石，把所有學生的注意力都牢牢地吸引過去，個個聽得聚精會神，就連我這個最愛走神的也難逃吸鐵石的魔力。
沈老師更像一本《思想品德》教材。每當我們犯錯誤的時候，她總會循循善誘地給我們把道理講通，讓我們心服口服。我們還會暗下決心：下次一定不能再犯同樣的錯誤！
我為自己有這樣一位優秀的班主任老師而感到慶幸！
我眼中的班主任作文 篇10
在三年級的時候，第一次上科學課，我們還沒見過您，就開始討論起來：是男的？還是女的？如果是女的，那她漂亮嗎？……終於看見你了，這讓我們的答案解開了。她是一個女的，很漂亮，這讓我們大吃一驚。在三年級的時候，我們跟您不經常説話，其實，我們是在觀察你，想了解你，和你成為一個永不分離的好朋友。到了四年級，我們便和你成為了好朋友。現在，你不僅是我們的好朋友，還是我們的班主任，這讓我們更加了解了對方。現在，我們覺得：你好像不是一個老師，而是一個我們成長過程中必要的好朋友。在上課時，你那温柔的語言就像一個好朋友在對我們説話一樣；你那美麗的表情，就想我們善良的朋友。你的每一個優點都讓我們自豪。現在你開始發獎勵卡了，這讓我們的習慣提高了，這真是一個好辦法。你讓大組長開始記錄我們的事情，讓我們更瞭解自己，我要對你説：“你真棒！”
説完了一些平常的事情，現在就來説説你的樣子吧。你有着金黃色的長卷發，很好看，而且還有着一個漂亮的劉海，大家都希望自己能有你那麼漂亮的頭髮。你還戴着一副眼鏡，真不知道是幾度。但我們不會問你，我們只想在那兒快樂地猜猜看是幾度。我想：可能是，嗯，300—500度吧？對嗎？
現在就來講講科學課吧，因為這是你的課。在科學課上，我們都會認真地聽你講課。你知道我們為什麼喜歡科學嗎？因為我覺得，在科學上，我能發現很多新奇，奇特的東西，而且還能做實驗。這讓我從覺得科學很難到很喜歡科學了。如果別人不喜歡科學，那我就會幫助你，告訴他：“其實科學很有趣的，雖然我科學不太好，但是我喜歡它。”
汪老師，你是一個人人都喜歡的老師，你會有很多朋友的。
我眼中的班主任作文 篇11
或許對於學生來説，班主任是一個領頭人帶領他們進入學習的殿堂，引導他們尋找大海中的羅盤。
記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在國小時代是心中最神聖的，不可侵犯的。但到了國中以後，感覺和班主任之間的關係發生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴厲，而是帶着和藹和慈祥。
新學期進入新的班級，認識了新的同學和新的班主任，和班主任的第一次見面時偶然的。記得那一次，考完試之後我來到校長辦公室詢問我所在班級的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數學老師，當時他正拿着卷子向辦公室走去，我向他走過去説了一聲“老師好。”他笑眯眯的接受了他素不相識的一位新學生。他帶我來到了四年級五班，讓我在全班同學面前介紹我自己，説真的我當時有一些恐慌，因為是第一次這樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。
就這樣，我來到了一個全新的班級。時間很快的逃跑，期會考試即將來臨，老師在放學之後對我説“加油！”當時既興奮，也有一些壓力。因為帶着自己的興奮和老師的期盼，在期會考試是發揮正常，還是取得了一個對我自己比較滿意的成績，但也只是個別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。
歲月如梭，會考已經吹響了號角，老班也每天都在不同的忙碌着。對待不同的同學，有着不同的做法，老班就是這樣，理智永遠大於感性，對於工作從來不馬虎，對待一直很用心，我眼裏的老班永遠是“最高”的一位。
我眼中的班主任作文 篇12
“同學們會考在即，我們一定要拋棄一些瑣碎的雜事，全身心的報入到學習中去。”那個一直在我們耳邊高聲喧語的人，就是我們老班。
記得剛轉入這個班時，第一眼看到的人就是他，年輕的不敢相信，在我心中，大抵認為班主任應該是大度偏偏或強壯有力的，但卻沒見過這麼年輕的沒有很多教育經驗。但在這幾年的相處之間，卻使我受益匪淺。我眼中的老班是一個在課堂上對待學習“斤斤計較”，不肯放棄一個問題，總喜歡在別人聽他課的時候讓人指出他的不足，並加以改正。沒有豐富的教學經驗，但卻總是不斷的積累經驗，只為給我們上更優質的課。誰然在課堂上對我們很嚴厲，但在課下卻愛與我們溝通交流，瞭解我們的內心。他總是不斷的為我們付出卻不求回報。
每天早上，他來的比我們早但晚上卻走得比我們晚。他就像是一個不知疲倦的“戰鬥機”，給我們及時批改作業，又像是一個“雙面間諜”，對我們的事瞭如指掌。總是在我們不知道的情況下猛然出現在我們眼前，嚇得我們大氣不敢出一下，生怕被他喊出去進行“思想教育”。雖然我們有時會偷偷抱怨，但卻萬分尊敬他。
我眼中的老班是一個負責任而又尊敬學生的老師。
我眼中的班主任作文 篇13
我的媽媽是一位班主任。記憶中的媽媽總是那麼忙。記得上幼兒園時，媽媽每天早早地把我送進園，卻又是最後一個來接我。她在我耳邊説的最多的一句話就是“快快快，抓緊時間”，我拖沓的壞習慣總會遭到她嚴厲的批評。
上國小後，我遇到了我的班主任王彩萍老師。忘不了一次演講比賽，王老師悉心指導我，從語氣到眼神，從動作到儀態，一遍又一遍，耐心地糾正，使我在演講比賽中獲得了第二名的好成績。課堂上，王老師是一位嚴師，對我們要求十分嚴格；課後，王老師像我們的媽媽，非常關愛我們。
我還要提一提媽媽辦公室裏另外三位班主任：“無所不能”的男蔣老師、勤懇踏實的毛老師和女蔣老師，他們對待工作、對待學生總是全身心地投入。
原來，所有的班主任都是一樣的———都是那麼任勞任怨，都是那麼盡職盡責。他們所做到的並不只是傳授知識、解答疑問這麼簡單，他們所給予我們的更是一種温暖和關懷。
我眼中的班主任作文 篇14
轉眼間，六年過去了，想想國小一年級以來的點點滴滴，我深有感觸，從此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。
不用説，那個一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——潘老師！
潘老師一直都是我們大家心中的知心姐姐，記得那一次：我借給邱吉兒一本書，可是，沒過多久他還給我時，卻像一隻受傷的小鳥了，要知道，這本書是我新買的，把它當寶貝似的看着呢！現在它這裏破了個角，那裏皺了，哎……真心疼。我嘗試給知心姐姐發了個信息，告訴她了情況，不一會兒，她就來解開我的心結了：你和他交流下你看到撕破的書時的感受，讓他以後愛惜書。就這麼短短的幾句話，就讓我打開了心結，心情一下子爽朗了起來。
潘老師不但是我們的知心姐姐，她還是一位教學方法獨特的好老師呢！
她讓我們自己上課，這樣不僅可以讓我們在課餘時間做一些有意義的事——備課、做PPT，還可以提高我們的興趣，更好地學習。這不，我們精心做了課件，也給同學們上來幾堂課，感覺真好！但在這樣的同時，我們在背後也付出了不少辛勤的汗水，不經歷風雨，怎能彩虹？從而讓我們體會到了做老師的辛苦，更加尊敬老師，懂得老師的一片苦心。潘老師除了給我們上書本上的內容之外，還給我們講了許許多多的課外知識，新聞啦，書本啦，讓我們懂得了許多，瞭解了許多，明白了許多。
除了這些之外，她還是個關心我們健康的醫生！六年級了，她知道現在正是長身體的時候，她讓我們帶水果牛奶，補充我們的營養，讓我們做一個健康陽光的好少年！我們都和喜歡她。
潘老師讓我們搞了很多活動，因為這樣可以鍛鍊我們的活動能力，讓那些很少出去旅遊的同學擁有更多的作文題材，寫出更好、更棒的.作文！比如：水果拼盤、包餃子、吹球過網、貼鼻子、“繽紛小吃會”、“官”“兵”“捉”“賊”……怎麼樣？羨慕吧？她還創建了QQ、博客，讓家長、學生、老師有更多的交流平台，為了讓我們能夠更好地學習，潘老師真是費盡苦心！有時甚至生着病，還堅持為我們上課。潘老師就是這樣一個人，為學生想得多，為自己想得少。她和我生活在一起的點點滴滴已經深深地刻在我的心裏，永遠不會消失！她永遠是我心中的魅力班主任，這是無法改變的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您如園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風細雨般的話語，當滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！
我眼中的班主任作文 篇15
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我從一個一年級的學生變成了六年級的學生。而班主任也換個不停。其中，我最喜歡的是六年級的 趙老師。
幽默
六年級的課文以科普類文章，文言文居多。以前也接觸過文言文，課文裏的“之乎者也”把我弄得暈頭轉向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強過關。可是這些“之乎者也”經趙老師手裏一變，背誦起來那簡直是“小菜一碟”！。因為趙老師在講的時候習慣把白開水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽！趙老師正在講第八課《為學》哩！“同學們，你們是想當窮和尚還是富和尚呢？”同學們異口同聲的説：“窮和尚！”“那誰想當富和尚呢？”我們聽後，哈哈大笑起來……
嚴厲
有一天早上，因為貪睡起晚了，我抓起書包就像學校跑去。殊不知，我那語文白皮同步還在我那可愛的小牀上“睡覺”呢！一進班，我立刻着急起來——組長已經開始收作業了！我馬上放下書包，翻找起作業。數學作業，英語作業，語文作業……咦？我的語文白皮同步呢？難不成落在家裏了？不可能！堅決不可能！我把英語，品德書都翻了一遍，整個書包都被我翻了個底朝天，可就是不見語文白皮同步的身影。唉！肯定落在家裏了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會大發雷霆的！算了，誰讓人家忘帶作業了呢？我只好硬着頭皮走上前去，小聲對老師説：“趙老師，我語文白皮沒帶。”“為什麼？”“我昨天晚上趴在牀上看短文，結果落在牀上了。”“我昨天提醒了幾次？！一定要帶着，我課上要用！你説的都不叫理由！”趙老師嚴厲地批評了我。直到下午我把白皮同步拿到學校，趙老師才説：“下次不許在這樣了！聽到了嗎？！”“聽到了！”我調皮地走回座位。
趙老師是我國小生涯裏最後一名班主任。我深深地愛着趙老師，愛着這個給予我無限回憶的校園。
我眼中的班主任作文 篇16
時光以流水般輕盈的姿態，悄然帶走我兩年多的國中生活。那些燦燦生光的日子裏，給我最多温暖的人莫過於我們親愛的班主任。最初她是以一襲衣裙出現在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，説着帶有方言的普通話。這多少抹殺了一些我們對於新老師的期待。誠然，她不似煙霞素淨妍麗，也不如細雨巧笑嫣然；但她終於綻出了無比燦爛的美好。彭老師成為班主任以後的一次考試，我成績慘淡。彷彿一個悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料，彭老師找我談話了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴厲地批評我的學習狀態。我雖也承認，但心裏總隱隱地不服氣。於是我對她的好感褪去了一大半。此後又經過了一段時間，她突然頻頻請假，經常消失在大家的視線中。
我心下生疑，便又給老師添上了一個標籤：不負責任。但我錯了。幾天後，老師站在講台上彷彿消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫地説了一句“我爸生病了。”語氣中聽不出悲傷。陽光把她的身影拉得很長，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時，他已經駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內疚：一直以來，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負責”！她定然是把淚水都掩藏在內心深處了。我的感動噴薄而出。
慢慢才發現老師對我們的好：留心每個人的成績波動，細緻地談心；每次體能訓練，她從不缺席；自習課上寸步不離地看管紀律；永遠及時地詢問各科老師我們的情況……講台上，她永遠精神飽滿地講解；課間也耐心而細緻地為我們講題。班裏學習氣氛不強，她心急如焚；被哪位任課老師誇獎，她喜出望外。我們的進退牽動着老師的情緒。老師啊，我不願把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開放的花，柔軟而堅強。明年此時，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恆的畫卷，駐留在青春記憶中最奪目的位置。
我眼中的班主任作文 篇17
樹林在育林人的撫養下長成翠綠的一片，幼鷹在母親的折翅下撲飛長空，猶如今天的我們擁有豐富的知識基墊，離不開當年老師的諄諄教誨。我的班主任就是這樣勤勤懇懇的一位老師。
我的班主任，您總是披星戴月地給我們改作業，不知疲倦的教育着我們，這裏，我要跟您説聲“您辛苦了!”有些同學喜歡打架，您總是讓打架的同學寫一份深刻的檢討書，再帶去辦公室進行教育，我有時也被您批評，回家媽媽告訴我：“嚴是愛，鬆是害”。
我的班主任，上課時是那樣的有趣，和藹可親，如教“告”時您會這樣説：“一口咬掉牛尾巴”，我們很快就記住這些生字了。上課時，您會開啟您的火眼金睛，誰搞小動作，您都能看得見。
您把我們當成自己的孩子對待，我們也把您當母親對待，讓我們共建這個美好的大家庭！老師永遠是一盞明燈，指引我們向前!
我的班主任，我們愛您！
我眼中的班主任作文 篇18
我的班主任姓胡，我們都叫她胡老師。胡老師戴着一副眼鏡，梳着一個長長的辮子，我很喜歡胡老師。
胡老師每天上課都挺着一個大肚子，樣子看起來很辛苦。有時上課鈴聲響了以後，我們班級裏還是吵吵鬧鬧的，一點兒也沒有安靜的意思。直到胡老師走進教室以後才安靜下來。
胡老師上課很認真，我哪裏作業做錯了，或者不會做，她都會細心地給我講解，使我獲得了很多知識。在這方面，我要非常感謝胡老師。如果不是她，我恐怕連三年級最基礎的題目都不會做呢！
這就是我温柔、辛苦、善良的胡老師。
我眼中的班主任作文 篇19
我有一位好老師，她是誰呢？她，就是我五年級的班主任——張冰英。
她留着一頭黑油油的長髮，下面嵌着一雙大大的眼睛，高高的鼻子，薄白的嘴脣，身材高大微胖，脾氣有點暴躁。她對學生要求嚴格，同學們一看到她都會產生畏懼之心。
張老師學識淵博，教學認真。他講的課既清楚又容易理解，就算有再大的難題，他都會講得那麼通俗易懂。如果我們真的聽不懂，她就用教具演示給我們看，事我們一下子就掌握了。
老師很關心我們，就像對待自己的孩子一樣。
打開記憶閘，那一幕就清晰的浮現出來。那是第一學期的期會考試，在考數學科的時候，我頭暈得厲害，就拜託同桌跟老師説，老師聽到後快步走到我的課桌來，把我扶起來，攙着我來到她的辦公室。老師幫我脱掉鞋子。讓我躺在辦公室的牀上，準備給我衝杯糖水，好減輕頭暈，可白糖卻在這時候沒有了，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來衝，一衝好，立即把我扶起來，餵我喝下去。然後拿起手機給我爸爸打電話，叫他來學校。過了一會兒，爸爸來了，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇，着急地問：“曉丹發生什麼事了，老師？”老師説：“曉丹在考數學科時頭暈得厲害，我便扶着她在這休息，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對老師説：“謝謝您，老師。”
張老師，您就像我的母親一樣，在我頭暈時體貼入微的照顧我，讓我完全陶醉在您的關愛裏，我想對您説：“thank you！”
我眼中的班主任作文 篇20
記得剛上一年級的時候，老師發本子，故意笑道：“鄂艾瑞，怎麼名字這麼難聽，你的名字讀得我好餓啊！”這時，我們都被逗得哈哈大笑，這就是她不經意間的幽默了。
一天自由活動課，老師帶我們到操場上去玩，可老師説話的語氣和原來截然不同：“好了，寶貝們，好好放開自己的野心去玩吧！不過，只能在這一塊地方玩哦！”這時，我們大家都覺得王老師像個還沒上學的小孩子一樣呢！
但這樣的王老師沒維持多久就變了。上了二年級，王老師的班規開始變得嚴格。一天下午，全班一起訂正同步解析，我訂正完後，去找老師批閲，可王老師看了後説：“你活回去了嗎？你不知道要畫線改錯嗎？而且你這字寫得這麼亂，你欠撕本子吧？重寫！”我嚇得心一震：這批評也有點太過頭了吧？哎，老師你這上一秒不還是很温柔的嗎？
我眼中的班主任作文 篇21
她，是一個時常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽到她津津有味的講解，臉上總是帶着燦爛的微笑，不管哪一節課上，她都在後面觀察每一節課並且認真對待自己的工作，雖然時光的流逝已經時而淺時而淡的看到她臉上的魚尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師。
“叮鈴鈴”手機響了，一句從電話裏説，班主任要來醫院裏看我，正在要出院上學的我被打斷了，並且驚呆了，我連忙從醫院的病牀上跳下來，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒有看到班主任的身影。我歎了一口氣，原來只是虛驚一場，看來老師還沒有來，但是我始終沒有放下心來，並且跟家人抱怨老師怎麼要來，這是出乎意料的抱怨！ 突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒有發現我，趕緊連跑帶跳的爬回了病牀上，心驚膽跳的等待老師的到來，就在老師拎着一箱牛奶走進來的時候，我驚慌地看了老師一眼，並強迫自己的臉部肌肉微笑起來，老師跟我家人説了我的學習情況，還説自己好不容易有了空來看我，然後説班級有許多同學要來醫院看我，但老師都不敢讓他們來，擔心他們的安全，老師的身上寄託了班上同學們的祝願，同時也包括老師的祝願。老師為了不打擾我休息，所以早早的説要離開了，我在向老師送別的時候，説了聲：“老師，再見！”這聲“再見”包含了我對班上同學的感激，還有對老師的敬佩和愛戴感激之情。 託老師和同學們的祝福，第二天我就可以出院了。
我愛我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。
我眼中的班主任作文 篇22
時光流逝，四季更替，年輪迴轉，轉眼間，我已是八年級的學生了。記得，剛上七年級年的時候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。“柳暗花明”一次年段統考之後，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數第一。惡耗一傳，同學們個個心灰意冷，在失敗中“趴下”，對於學習簡直是力不從心。
在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會課上，吳老師意味深長地説：“同學們，大家得振作起來，一次的失敗並不可怕，可怕的是大家屈服於失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進步，並在期會考試中脱穎而出，我永遠對你們充滿信心！”好一個“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠紮根在同學的心中。從那以後，同學們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終於，我們在心灰意冷，一钁不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期會考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優異成績。而這又該歸功於誰呢？當然是她――吳老師！＂盡職盡責”繁重的工作，經常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。為了班級有個更好的午休紀律，她經常都不休息，而來到班上監督，直到疲倦不堪時，偶爾趴在講台桌上休息。
不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰願意呢？就只有心裝集體的吳老師願意！可是整個年段數數看，能有幾個班主任來班上監督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學總是勸她，可吳老師卻總是説：“不行啊，我知道我們班紀律並不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個稱職的班主任嗎？”為了同學們的成績，前途，每當有同學成績進步或退步時，她都會不耐煩地為一個接一個的同學送上發自內心的真摯。告訴進步者，不要驕傲，繼續努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學，不要泄氣，加油努力，爭取取得進步！可這又得花掉她多少時間呀！她為什麼不把這些時間用來為同學們批改作業，寫班主任的周小結、月小結……而要“加班”到夜深，來為同學們批改作業，寫班主任的周小結、月小結……每當看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學們的心是那樣的難受呀！
校運會時，她又挺着一個大肚子在操場上來來往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動員高喊“加油！”運動員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；衝刺的個個都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動員們同甘共苦，我們班的運動員才有了動力，才能在校運會中，取得年段第3名的成績。……一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護自己的身體！啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……
我眼中的班主任作文 篇23
陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！
陳老師身材中等，有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因為她可以幫助我們提高學習成績。
星期五，我們正在在上數學課，而我和同桌卻趁老師不注意時做小動作，老師講的內容，我和同桌都沒做筆記。沒想到，老師下課前説：“第二節課考這些內容。”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室裏追逐打鬧！
過了一會兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數學老師把內容寫在白紙上一人一張，讓我們開始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎麼寫，於是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開始做小動作。玩着玩着，老師突然説：“要收白紙了。”我一慌，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會讓我去辦公室，肯定會嚴厲地批評我，有可能還會請家長到學校。
過了一會兒，我同桌回來了，他對我説：“班主任讓你下課過去。”下課了，我走到了辦公室門口，走了進去。沒想到老師只批評了我幾句，然後對我説：“你身為班長，怎麼能跟同桌在上課做小動作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他説對不起。還有你們的卷子不會寫，也不能隨便填。回去吧！下回再這樣就讓你的家長到學校來。以後要好好上課，好好學習，知道嗎？”聽了老師的話，我知道自己錯了。
我回到班級，當着大家的面跟我同桌大聲地説：“對不起。”同桌接受我的道歉，我們以後還是好朋友。
這就是我們的班主任。
我眼中的班主任作文 篇24
我的班主任姓黃，她大概40多歲，個子不高，胖胖的，非常愛笑。
黃老師非常愛我們，關心我們。
有一次，正在上課，王浩屹忽然對老師説：“黃老師，葉恩惠吐了！”我回頭一看，坐在葉恩惠旁邊的同學都捂着鼻子，我的座位裏葉恩惠很遠，雖然沒有捂着鼻子，可是卻覺得很噁心。
黃老師看了看同學訓斥着：“捂着鼻子幹嘛啊？”只見她邊説邊往衞生角走去。拿起掃把和簸箕，毫不猶豫地走向嘔吐物。她用掃把一下又一下地把嘔吐物往簸箕裏掃。
黃老師在掃時，很多同學都在底下小聲地説：“太臭了，太臭了！簡直受不了！”黃老師好像沒聞到臭味似的，把嘔吐物掃進簸箕，直到地上沒有丁點嘔吐物為止。
教室又和原來一樣，不再臭氣熏天了，我們又可以上課了！
我眼中的班主任作文 篇25
還記得在去年秋天，天上的黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁着有力的步伐，踏着燦爛的陽光跨進了我們的國中，我們的新學校——西安。
在9月1日開學那一天，我第一個遇見的便是我的班主任何老師，她的個子雖説不算高，但身材很均稱，眼睛大大的，看起來深遂而有力！從她的眼睛裏似乎能感受到裏面隱藏着很多知識。在她生氣的時候，雖然看起來有些讓害怕，但大多數的時候還是很慈祥的。
她經常在課堂上教導我們，為我們講許多關於學習和做人的道理，她有的時候會引用她以前學生或三好學生的事例來教導我們，由此引出許多道理和學習的方法。有時她也會給我們講很多做人，處事的道理。這些道理常常引發我們的思考，成為我們學習的動力！在她講這些的時候，同學們自然都安安靜靜認認真真的聽着，我想何老師不惜花費這些寶貴的時間給我們講大道理，其實就是為了讓我們更好的學習更好的成長。
在何老師上課的時候，沒有人不認真聽講也沒有人會做其他的事情，如果有人在課堂上幹別的事就一定會遭到何老師的嚴厲批評，但我知道何老師這樣做是對我們好，是負責任，關愛學生的表現。當然何老師上課不僅有嚴厲的時候也有好玩的時候，記得有幾次她在黑板上寫了幾串字和我們文比賽誰讀得更快，有的時候會和全班學生一塊比，有時候會和一個同學比，這樣不僅營造了輕鬆愉快的課堂氛圍，也激發了同學們的學習興趣。
我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴厲，可是全班同學沒有一個不喜歡她的。總之，我要給何老師點一個大大的贊！
我眼中的班主任作文 篇26
從剛剛上八年級的時候，那時候剛剛換了一個新的班主任，總會有很多的不適應。再加上我是班長，所以總是會不停的和班班打交道。那時候，也並沒有覺得老班有多麼的好或有多麼的不好。就覺得和別的老師沒有什麼不一樣。
時間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時間也越來越長。班主任是教地理的，在八年級了嘛，地理是很重要的，因為要會考。老師的年齡應該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有着豐富的經驗。
因為我是班長，我也感覺出了老師對我明顯的比其他同學要好。就不如説剛剛開學的時候，老師要排座位，老師跟我説，你先選。我以為是在跟我開玩笑，就沒當真。可老師説，選吧。我就覺得是真的。那我就當然認真的選了我認為最好的地方，當然我也沒想到，她真的把我安排在了那裏，並且整整一年，不管別的同學怎麼調，我的地方從來都沒有動過。
這一年過去，別的同學其實也都看得出，老師很偏心。其實我和老班不只是在學校裏有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒有辦法騎車子嘛，就步行去上學。因為傍晚班班和我們一起，所以她就會把我們送回家，第二天同學們總是會用嫉妒的眼光看着我。
我沒事的總是會和老師聊聊，她也知道我想考上我心裏一直嚮往的高中，所以她也在一直幫我打聽着。
這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她説，她從一開始一併沒有我會做的這麼好。其實我的成績，有很大原因是因為您對我的孜孜教誨。
老師，我愛你，我不會辜負你對我的期望，一定會考上那所高中的！
我眼中的班主任作文 篇27
我的班主任叫張高誠，他長得英俊瀟灑，高大威猛，喜歡穿襯衣。因為他的愛好是打籃球，所以長得身強體壯。
“當我還是一個在地上爬的孩子的時候，是老師改變了我的命運；當我還是一個無知的孩子的時候，是老師教會了我知識。因此，發願：從今日起，永遠真心的，感激老師！永遠真心的，尊敬老師！”看到《弟子規》上寫的這段話，我非常的感動，是的，老師的確是世界最偉大的人！老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。所以教師節的那天，我給老師寫了一張賀卡：“祝老師身體健康，工作開心！”
我喜歡我的張老師，因為他上課風趣幽默，而且每次我們遇到不懂的問題，總是給我們一遍遍耐心地講解，直到我們完全弄懂了。有一天，學古詩的時候，我不知道古詩的意思，老師就不厭其煩地給我講解，直到我完全明白了。
我眼中的班主任作文 篇28
新學期初，我們班來了個姓肖的班主任，班裏頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室裏仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長着一頭捲髮，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然鬨堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音衝向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。
近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功於班主任的三絕。
有一次，班裏的幾個調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘後，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室裏看起書來，從班主任辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發現了，但她並沒有上前阻止他，幾秒鐘之後，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”後，那位同學刷得一下就臉紅了，然後......你説這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在後面的班主任發現了，馬上對身邊的兒子説：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大後會變成大怪物”。那位同學聽後，嚇得瑟瑟發抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。
我眼中的班主任作文 篇29
我的班主任姓趙，我們非常敬愛她。她長得十分漂亮：一雙水靈靈的大眼睛下面長着小巧玲瓏的鼻子，嘴巴是櫻桃小嘴，笑起來，那樣子真好看。
記得有一次，我上課有點不專心聽講，趙老師看見了我，那雙眼睛好像嚴肅的在説：上課不能開小差哦！我立刻挺直腰桿，聚精會神地聽趙老師講課。“叮鈴鈴”下課了，同學們都向只活潑的小鳥蹦蹦跳跳地出去玩耍了，而我卻靜靜的坐在座位上，覺得上課真不應該開小差，一想起這件事，我不好意思的低頭笑了。
在以後的日子裏，我再也沒有開小差了，可能是趙老師的眼睛教育了我，讓我學習做“真人”。我愛我的班主任—趙老師。
我眼中的班主任作文 篇30
在我們班的老師中，給我印象最深的是我的班主任----蔣老師。蔣老師個子不高不矮，留着長髮，總是面帶微笑。不過，不認識她的人，會覺得她很温和，但我知道，蔣老師是個“多面”的人。
愛分享經歷的蔣老師。蔣老師上語文課，課題講到一個她去過的旅遊景點，蔣老師都會把她的經歷講給我們聽，我們都聽得津津有味，然後蔣老師會把課題內容融入到裏面，把我們深深地吸引住，好像老師是塊磁石，我們是塊鐵，被吸在了磁石上。
嚴厲的蔣老師。雖然蔣老師平常很愛笑，但是，她是一位嚴厲的老師。上課時，手不能放桌底，手不能玩筆，更不能給同學傳紙條和講話。如果違反了課堂紀律，蔣老師會用眼神提醒他。説話、傳紙條的，蔣老師會讓他説紙條寫了什麼，然後讓他站着上課。我們知道，蔣老師是為我們好，想讓我們都學業有成。
蔣老師在我們的心目中樹立着高大的形象。在家裏，她是孩子們的好媽媽;在學校，她是一位好老師;在社會，她是一位塑造靈魂的工程師，她教書育人，無私奉獻，是我們的好榜樣。
這就是“多面”的蔣老師。正所謂“一日為師，終身為父”。我們應報答蔣老師的諄諄教導，努力學習，努力成長為像老師一樣對社會有貢獻的人。
我眼中的班主任作文 篇31
上六年級時，我的班主任換成了申老師，他同時還教我們語文課。申老師三十多歲，中等身材，一雙濃眉，眼晴不大，嘴角總是掛着淺淺的微笑。早就耳聞他性格開朗，渾身是幽默細胞，講課方式很特別，一開口便會把學生逗得哈哈大笑。
前不久，我們學習一首古詩《江畔獨步尋花》，宋躍同學讀這首詩的時候，錯把作者“杜甫(扣)”念成了“杜甫(PO”。申老師聽了，風趣地説：“杜甫被後人尊稱為詩聖，是世界文化名人，假如他地下有知被改了名字，肯定要拜訪你，跟你理論一番呢。”大家聽了這話，都哈哈地笑起來，連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過後，班上颳起一股閲讀杜甫詩篇的風潮，為此老師還專門組織大家舉行了杜甫詩作欣賞會呢!
雙休日剛過，玩了一個週末的同學們體力還沒緩過來，第一節上課時，許多同學趴在桌子上心不在焉地聽講，個別同學甚至“閉目養神”。望着同學們昏昏欲睡的樣子，申老師故作驚奇地問：“你們是不是思想不集中，無精打采，心裏總想着其他事?”大家不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，不約而同地點點頭。申老師馬上認真起來，繼續侃侃而談：“這是患上了典型的疲勞綜合徵，這樣吧，有的同學趴着休息不要緊，不能睡覺;睡覺了也不要緊，不能打呼嚕;打呼嚕不要緊，千萬別夢遊……”話音剛落，全班同學鬨堂大笑。説來奇怪，剛才還想打瞌睡的同學頓時來了精神，疲倦和睡意一掃而光。
申老師就是這樣，他語言的魅力就像一塊磁鐵，深深地吸引着我們。他的課上，不知道什麼時候就會有妙語連珠跳出來，教室的每一個角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊抓住，想不聽他講課都難。
在申老師的帶動下，全班同學的精神面貌煥然一新，班級氛圍和諧，人人樂觀向上。幽默“老班”，名不虛傳!
我眼中的班主任作文 篇32
當風輕拂過柳條，當風鈴再一次響起，我的思念是否已經送達了您的身邊?
和她相處不過幾周，但卻在她不在的時間裏愈發想她，她的笑容是什麼樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺中牽動着自己的心緒。有時候，連自己都會感到奇妙，原來，她早早地出現在我的生命裏，也早早地在我的心裏種下了一株太陽花。
還記得開學第二週，她就把我請去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學。她説，我像個小月亮，笑起來靦腆;她説，她希望我能成為可以温暖其他人的小太陽;她説，她希望我可以勇敢一點，不要因為害怕失敗，就放棄嘗試;她還説：“你要悄悄的努力，然後驚豔所有人。”
顧城曾寫過這樣一句話：你害怕結束，所以你不願開始。過去，我活得與他文章詩句中的女孩一般無二，現在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿天的星光。也許，我暫時沒有辦法成為你的小太陽，但我願做那顆能夠不經意間給別送去關懷的小星星。
這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒有令人驚豔的外表，也沒有高嬥的身姿，卻用細心和耐心，執着與堅持，一點一點地糾正了我們錯誤，一次一次地往返於教室和辦公室，時刻關注着我們，時刻等待着我們。
這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心繫我們的薄弱學科，在繁忙的工作中看書學習，教起了我們數學。“不會教數學的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話，一時之間在我們班同學們中間傳開了。她反覆叮囑我們説：“不要被別人知道了，影響不好。”殊不知，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學們看到了。
吾愛吾師，吾師為吾種下向陽花;吾思吾師，吾為吾師許下千萬願望，惟願吾師安好!
我眼中的班主任作文 篇33
我有很多老師，但是我最喜歡的老師是我一年級的李老師，他叫李永久，是我的數學老師也是我一年級的班的班主任。
我記得有一次元旦節的前幾天李老師跟我們全班説要是你們這次數學考試考的好的話，我就給你們開元旦晚會好不好？我們全班一口同聲的説好。
一天後考試，成績出來了，我考了85分，老師走過來對我們全班説你們這次考試考的都非常好我很滿意，明天元旦節晚上我可以給你們開元旦晚會，下課了，我走到老師的辦公室，問老師我們這次考試並不好，為什麼還可以開元旦晚會呢？老師回答説我要的並不是成績，而是努力只要你盡力就可以了你知道了嗎？我回答説知道了我一定會好好的對待每一次考試的。元旦晚會開完後就放了假了。
但是不管多長時間，我也不會忘記我的老師和這次開心的元旦晚會的，老師也謝謝你對我的關心和照顧。
我知道了，一個道理每個老師都把學生像自己的孩子一樣關心又照顧我們那幼小的心靈，年樹木百年樹人老師的教誨，我終身難忘。
我眼中的班主任作文 篇34
你們怎麼定義自己的班主任？是如嚴父還是慈母？在我的眼中，我的班主任任老師，既有嚴父風範也有慈母姿態。正是在任勞任怨的工作中，任老師像春蠶吐絲一樣，默默的為我們奉獻辛勞着，即使辛苦即使勞累，他也甘之如飴，師恩難報，報恩唯有苦讀。每一位對你重要的人，總有很多事情讓你難以忘懷。與我而言，同樣也是，任老師身上最讓人稱道的莫過於那種負責到底的精神。
我記得那是一個風雨交加的晚自習，上晚自習之前天氣還是好的，沒想到上晚自習的時候竟然下起了傾盆大雨，望着窗外豆大的雨滴，我們每個人的臉都黃了，因為我們大多都沒有拿傘而且都是騎着單車來的，晚自習放了學之後，任老師望着窗外的大雨，開始給家長一個個打電話，在確認一些家長能夠開車來接後，便陪着我們一個個等着，直到一些同學被家長接走，剩下了十幾個距離學校挺遠的同學，任老師便撐着一把傘一個個帶着我們去停車場，讓我們坐在他的車裏等他，然後再回教室周而復始的又帶了幾個去他的車上，然後他開着他的車把那幾個家遠的同學一個個送回了家，又返回學校把剩下的幾個，又接到車上。
據説那次折騰了近兩個小時，任老師才回家，可是任老師並沒有多説什麼，校記者團採訪他時。他只説：“既然家長把孩子放心的送來了學校，身為老師就有責任照顧好每一個孩子的安全。”這只是任老師熱愛學生的一個縮影。
地處濟寧嘉祥小城，孔孟文化盛行，孔老夫子“有教無類”“因材施教”的思想更是激勵着任老師，而任老師也用實際行動積極踐行着。任老師堅信每一位學生都是有天賦的，都是能夠學好知識的，沒有教不好的學生，只有懶的老師，所以任老師在教學上從不含糊，一直保持認真態度。
在課堂上教學時，無論你學習基礎如何，學習能力如何，絕不放棄每一位學生。並且根據每位同學的學習情況，任老師課堂上有側重的督促了一些學習能力較差的同學的學習進程，並且課後根據同學的實際情況進行了輔導，不得不説我們班成績在年級裏排名靠前，任老師有不可磨滅的功勞。每當家長給任老師打電話感謝時，老師都説：“教育好每一位孩子，是老師最重要的責任。”
“位卑未敢忘憂國”則是任老師每週班會上必講的一句話，任老師常説，我們國家進入了新時代，即將迎接新的挑戰，新的機遇，你們這一代人要把握好新時代的機會，努力學習，爭做時代先鋒人。雖然有時候不太聽懂老師所講，但是依然明白老師心中那一顆熱愛祖國的赤子之心。
任老師音容笑貌深深的刻在了我的心中，身為班級的一份子，作為任老師的學生更應該努力學習，爭取優秀成績來報答老師，做老師的驕傲，讓老師以我為榮。
我眼中的班主任作文 篇35
老師，就像冬日裏的陽光，讓我們感受到温暖；老師，就像黑暗裏的一道光，為我們照亮未來的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。
還記得剛踏入國中時，有點彷徨有點忐忑，有些不知所措。國中對於我來説是一個新的起點，一個全新的認知。還記得初見到冉老師時候，我覺得他不像我印象裏固有班主任的形象。只見他黝黑的皮膚，健碩的體魄，炯炯有神的眼睛，臉上始終掛着温和的笑容，中等偏上的個子，一身休閒的衣服。冉老師給我們做了一下自我介紹，他説話很幽默，性格也很爽朗，這讓我緊張的心稍微放鬆了一下，覺得以後跟他交流起來應該不會有什麼壓力。
冉老師不止擔任我們班主任，還擔任我們及其他兩個班的道法科目。我很喜歡冉老師的授課方式，因為剛上國中，對於這一科目非常陌生，道法是我之前沒有接觸過的。冉老師講道法課很精彩，不是千篇一律的照本宣科，而是在跟我們穿插一些故事或者案例，然後通過一些視頻講解，幫助我們理解並消化課堂內容。再加上冉老師説話跟講課都很幽默，往往這樣的上課方式更加容易讓我們記住。
冉老師雖然跟我們像朋友一樣的相處，但該嚴格的時候，他一點也不放鬆。他曾和我們説過，在課間休息的時候，不能夠大聲喧譁，即使同學之間交談，也必須小聲，而且在教室內和走廊裏不可以奔跑。他偶爾還會偷偷地跑到我們班裏突擊檢查，看有哪些個調皮的同學會撞到他手裏。那些平時特愛跑動的同學因此而心驚膽戰了好幾回。課間操的時候，我們的隊形稍稍有些不整齊，迎來的就是冉老師毫不留情的訓斥聲。他發火的時候就像是火山爆發，一發不可收拾。但是我們知道，正是因為他的嚴格要求，文明班級的獎狀才會一直掛在我們班級的門口，後面黑板上才會掛滿一張張優秀班級的獎狀。
冉老師十分平易近人。他總是樂呵呵的，嘴角邊一直掛着笑容。下課的時候，只要冉老師有空坐下來，同學們都喜歡圍着老師，七嘴八舌的聊天。冉老師幽默親切的話，經常逗得我們哈哈大笑，這時候的老師跟訓斥我們時的冉老師可完全是兩個樣。
冉老師的字很漂亮，讓人覺得他應該是一個書法老師；冉老師的皮膚黝黑，體魄健碩，讓人覺得他應該是一個體育老師；冉老師的文筆很優美，讓人覺得他應該是一個語文老師；冉老師的理科很好，讓人覺得他應該是一個物理老師……而我覺得相比這些老師的稱謂，他更像一個家長，一個嚴格要求子女，一個疼愛子女，一個擁有56個孩子的父親。
稚嫩的我們似乎已經聽懂了您的心，我們開始去注意您在我們班級日記本上寫下的評語，開始去注意您額頭上新增的幾條皺紋，開始去注意您頭髮間新生的幾絲白髮，也開始去注意您看到我們成功後開心的笑容。即使我們開始有錯誤，有退步，但不要放棄我們，因為我們仍是含苞待放的花朵，是要人鼓勵前進的浪花。
我眼中的班主任作文 篇36
從一年級開始到現在，我已經換了好幾個班主任，但是隻有一位班主任令我印象深刻，就是四年級時的班主任——師老師。
師老師剛接我們班的時候，我們對他不是很熟悉，我們的語文老師説他教的非常好，和我家住一個樓道的老師也説他教的很好。他教了我們一段時間之後，我就開始體會到他教的“好”了。
首先，他對我們這羣學生很“好”。師老師在上課時經常出題讓我們做，我們不僅沒有厭煩，而且做得興致勃勃，正確率非常高，這是為什麼呢？因為師老師等我們做完了，如果很多同學都做對了，師老師就會讓我們到操場上玩，只有10分鐘在教室做題，剩下的時間就可以在操場上玩了。如果我們做的不好，就只能在教室裏聽老師把題講完，直到下課。
師老師對我們的教育方式“好”。有一次，我們班的兩位同學在教室裏玩紙飛機，折了許多紙飛機往樓外扔，樓下是別的班的衞生區，他們倆把下面弄的到處是紙，被我們班的其他同學告發了。如果換成了別的班主任，一定會狠狠地教訓他們倆，但是師老師的教育方式很好，他給他們倆個一人一個廢本子，讓他們先把紙都折完，然後一個在上面扔，一個在下面撿，一個本子14張紙，撿的那個人必須撿夠14個，然後再交換。兩個人的紙飛機還沒撿完，就已經累得筋疲力盡。
這就是我們的師老師，一位教學有方、關心愛護我們的好老師。
我眼中的班主任作文 篇37
我的班主任姓王，和我媽媽一個名字，真是太巧了，我覺得我很幸運，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個和藹可親的人。她個子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭髮，扎着一個馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。
我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時可嚴肅了，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點也不疼，這樣就把調皮的同學給嚇唬住了，所以我們全班同學都很遵守紀律。王老師最愛表揚同學了，你如果寫字寫得好，老師會説：“你真棒！再努力就成為小書法家了。”如果你讀課文讀得好，她就説：“真不錯！象個小老師了。”
我眼中的班主任作文 篇38
今天，我就是六年級了！我帶着滿懷的好心情和呼吸着大地給予的空氣走進了校園！
時間過的飛快！轉眼之間我就成了畢業生了，我走進教室，關於新班主任老師的流言己經佈滿了教室！我的同桌也講話，過了一會兒，班主任老師來了，班主任老師給的第一種感覺應該是親切吧！班主任老師開口了，不過，第一句話説是批評我們的，我覺得心裏酸酸的的不好受，不過，我們又被班主任老師的幽默給逗樂了。
放學了，班主任老師拿着掃把把滑的地方清理了一下，還提醒大家小心一點。如果這是別的班主任，老師是不會管這些的。所以我知道她愛這裏。這個班主任是特別的！
我覺得這個班主任老師有點兇，有點幽默，又有些嚴格，還又有點厲害！班主任老師她還愛這裏！所以我相信大家都會喜歡這個班主任老師的！
我眼中的班主任作文 篇39
她，是我們上課時嚴厲的好老師，是我們遊戲活動中的大姐姐，更是我們需要幫助時的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師在學習上對我們要求非常嚴格，原則問題更是説一不二。她上起課來一絲不苟，同時會嚴格要求我們全神貫注地聽講，不過即便如此，也會有同學在課堂上開小差。開小差的同學每次都會收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學們看見劉老師眼裏射出的寒光，個個都像被冰凍了，半天説不出話來。當然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話語，雖然大部分同學都能認真完成作業，但難免也有幾個調皮的“漏網之魚”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語氣，“漏網之魚”們也不得不認真完成。
劉老師還是我們的大姐姐，每次活動時，老師總是會迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做遊戲。此時的劉老師完全沒有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的遊戲主角。
劉老師還像一位温柔的好媽媽。她經常找我們談心，開導我們，幫我們解決問題，時刻關注着我們。每當有同學生病去辦公室時，劉老師的臉上就會露出焦慮的神色。一邊兒忙着詢問病情，一邊兒忙着倒熱水，一會兒又忙着打電話，此時的劉老師真像我們的“媽媽”，温暖着我們的心靈，呵護着我們的成長。
這就是我的百變班主任：既嚴厲又温柔。我們每個人的一生中都會遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛您！
我眼中的班主任作文 篇40
我的班主任是一位女老師，姓王。第一天上課時，隨着清脆的鈴聲，王老師邁着輕盈的步伐走進了教室。她中等個兒，穿着一件黑衣服。她的頭髮又黑又亮，兩道又黑又長的柳葉眉下，長着一雙會説話的眼睛，顯得十分漂亮。
記得有一次上公開課，許多老師和幾十位家長都來了。老師提問，我把手舉了起來，王老師叫了我。我看到那麼多老師和家長，心裏很慌，回答的聲音很小。老師馬上向我投來鼓勵的目光，説：“回答得很正確，聲音再大點就更好了。”接下來的時間，老師不時地用眼睛注視着我，還時不時走到我身邊摸摸我的頭。
我喜歡王老師。
我眼中的班主任作文 篇41
舒老師是我的語文老師，也是班主任。
舒老師高高的個子，直直的身子，圓圓的臉下長着一雙大眼睛，眼角爬滿了細密的皺紋，好像臉上鑲嵌着兩朵皺皺的小菊花。
舒老師有時温和有時嚴厲，犯了錯的孩子，最害怕她那目光烔烔的眼睛。
有一次放學，我偷懶的都不想撿垃圾了，就丟下了旁邊的同學桌子下，被舒老師發現了，她把我叫到了辦公室。我的心砰砰亂跳，低下頭，不敢看她的眼睛。我感到了她的大眼睛像探燈一樣，照來照去，照得我的臉直髮燒。過了好久，老師對我説：“下去吧，老師不希望有下次。”我羞愧地跑出去，決心今後再也不這樣。
這就是我的班主任，不錯吧！
我眼中的班主任作文 篇42
我從7歲上學開始就經歷過許許多多的班主任，但是讓我記憶最深的班主任就是現在的這一位，她姓李，她性格非常的平易近人，同學們都非常喜歡親近她，但是有的時候發起脾氣來也讓人十分害怕。
記得有一次我違反了學校的規章制度，李老師非常的生氣，一開始李老師把我還有同宿舍的幾個同學一起交到樓道里邊挨個訓話，剛開始的時候，同舍友們都不肯承認是誰做了錯事，直到李老師問到了我，看着李老師那犀利的眼神，我戰戰兢兢的不敢抬頭看她，最終還是承認了，我也做錯了。因為平時在班級裏我是優秀學生幹部，在老師的心目當中是一位好學生，但是李老師因為我的不誠實，非常的氣憤，拿起班級裏面的笤帚，狠狠的打了我幾下。那幾下我能深深感覺到李老師這是對我的嚴格要求，是李老師恨鐵不成鋼的表現。
這件事情我牢牢的記在了自己的心中，每當我在面臨事情的抉擇的時候，我都會想起李老師的眼神，它都會讓我作出正確的選擇。
轉眼間，已經離開李老師好幾年了，我非常想念她，再見到他的時候，希望她能夠開心快樂，身體健康。
也祝願全天下所有的老師都能夠心想事成，開心快樂！
